FAMILIAS DEL MUNDO PRÁCTICA EN EL MIDE 2° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Español
Bienestar
Conocimiento del medio
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Desarrollo humano
Tiene información financiera y del poder
Necesidades y deseos
adquisitivo de algunas familias del mundo
Bienestar
para valorar su nivel de bienestar y sugerir formas de mejora.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Comparar la situación de bienestar de
Relación de la información presentada en las
México con otros países.
fotografías y el índice de bienestar de cada
Relacionar la información de la fotografía de
país.
cada país con su indicador de bienestar.
Identificación y comparación del nivel de bienestar de México con otros países. Respuestas a preguntas sobre las imágenes y el nivel de bienestar de varios países. Propuestas de mejora en el nivel de bienestar de México.
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PREPARÉMONOS Al tomar parte de la exhibición Familias del mundo, los alumnos conocerán la visión del artista Peter Menzel sobre algunas familias del mundo y compararán la forma de vida de algunas familias de diferentes países y complementarán el comparativo con información referente al nivel de desarrollo de cada uno. Además, reconocerán que las condiciones económicas, políticas y sociales de un país repercuten en el bienestar de su población. • Antes de iniciar su participación en la exhibición: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Pida sugerencias de organización. o Elija el mejor método de participación. o Una vez definido el orden, enfatice que el acuerdo debe respetarse para que
todos tengan oportunidad de observar la exhibición.
INTERACTUEMOS • Apóyese en la cédula del MIDE: El bienestar. • Recuerde a sus alumnos qué es el desarrollo humano y cómo se mide: a través
del Índice de Desarrollo Humano (IDH), el cual según la ONU considera la esperanza de vida (salud), los años de educación promedio (escolaridad) y el Ingreso Nacional Bruto por habitante. • Mencione que las fotografías de la exhibición son del artista Peter Menzel y son
una interpretación del fotógrafo respecto a su idea de familia de cada país, es decir, que las imágenes no muestran la realidad de la diversidad del total de las familias que viven en los países abordados. • Solicite que observen los elementos de las imágenes: despensas, número de
miembros de cada familia, vestimenta, mobiliario, electrodomésticos, etcétera.
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• Pida que relacionen esta información con el valor del nivel de bienestar indicado:
Muy alto, Alto, Medio o Bajo. • Guíe una plenaria con las siguientes preguntas: - ¿Qué observan en cada una de las fotografías? - ¿Consumen los productos mostrados en la fotografía de México? ¿Cuáles no? - ¿Cuáles son los productos que más aparecen en todas las fotografías? - ¿Hay algo que les haya llamado la atención? - ¿Cómo son las despensas semanales de los países? ¿En qué son iguales? - ¿En qué son diferentes? ¿Por qué? - ¿Por qué creen que existe diferencia en los indicadores de desarrollo humano
que se observan en las fotografías? - ¿Por qué es importante tener un país con un estilo de vida sano? - ¿Por qué es importante tener un país con un alto nivel de educación? - ¿Qué podemos hacer para mejorar el nivel de bienestar en México?
PARA REFLEXIONAR • Resalte que las condiciones de vida o nivel de bienestar en cada país están
relacionadas con las costumbres y tradiciones —entre ellas, la alimentación— y que, en este caso, se ha podido comparar la situación de México con la de otros países. • Enfatice que tales condiciones de vida están muy relacionadas con la riqueza
cultural y social de cada país, que también tienen relación con sus tradiciones y costumbres y que se reflejan en los diferentes valores de bienestar observados en la exhibición. • Destaque que las fotografías no muestran la totalidad de las familias de un país.
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• Resalte que la comparación de las condiciones políticas, económicas y sociales,
entre varios países, contribuye a distinguir formas para mejorar el bienestar social.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para dar continuidad a lo visto en la exhibición Familias del mundo, puede guiar a los alumnos para que lleven a cabo algunas de las siguientes acciones: • Revisar otras fotografías de Peter Menzel, en la siguiente liga, para comparar las
características de alimentación semanal de familias de otros países. • Llevar a cabo el proyecto Mejoremos el lugar donde vivo, propuesto en la
página 134 del libro de texto de la SEP de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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