FAMILIAS DEL MUNDO PRÁCTICA EN EL MIDE 6° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Español
Bienestar
Geografía Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Bienestar
Analiza las condiciones económicas,
Crecimiento económico
sociales y políticas de familias de
Desarrollo humano
diferentes países para conformar una
Educación
visión de los problemas que afectan el
Esperanza de vida Índice de Desarrollo Humano
bienestar de la población.
Ingreso Nacional Bruto por habitante
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Describe algunas características del
Responde preguntas sobre las
entorno de las familias del mundo.
condiciones de vida que aprecia en la
Compara su entorno familiar y
exhibición.
económico inmediato con otros hogares.
Expresa sus impresiones a partir de los datos que encuentra de los diferentes países.
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PREPARÉMONOS Al tomar parte de la exhibición Familias del mundo, los alumnos conocerán la visión del artista Peter Menzel sobre algunas familias del mundo, compararán la forma de vida de algunos países y complementarán el comparativo con información referente al nivel de desarrollo de cada uno. Además, reconocerán que las condiciones económicas, políticas y sociales de un país repercuten en el bienestar de su población. • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Pida sugerencias de organización. o Elija el mejor método de participación. o Una vez definido el orden, enfatice que el acuerdo debe respetarse para que
todos tengan oportunidad de explorar la exhibición. • Pregunte: - ¿Cómo se imaginan que son las familias en otros países? ¿Serán igual a su
familia? ¿Por qué? - ¿Qué creen que comen las familias en otros países? ¿A qué se debe eso? - Las tradiciones de las familias de otros países ¿serán las mismas a las de su
familia? ¿Por qué?
INTERACTUEMOS • Pida que observan las diversas fotografías de familias alrededor del mundo del
artista Peter Menzel, donde se muestran los miembros de la familia junto con la dotación de alimentos para una semana.
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• Recuerde que estas fotografías sólo son la visión de un artista y no representan
a la generalidad de las familias de cada país. • Una vez concluida la exhibición pregunte: - ¿Cuál de estas familias tiene hábitos de alimentación parecidos a los de su
familia? ¿En qué se parecen? - Sobre la fotografía de Reino Unido, ¿creen que esta fotografía describe el IDH
general de su país? ¿Por qué? - Sobre la fotografía de Malí, ¿creen que esa fotografía describe el IDH general de
su país? ¿Por qué? - ¿Alguno de ustedes se siente identificado con la familia de México? ¿O con qué
otra familia sienten afinidad? - ¿Cuál es el indicador del IDH que para ustedes es el más importante y por qué?
PARA REFLEXIONAR • Enfatice que el entorno en el que se encuentran inmersas las familias determina
sus condiciones de vida, en general, y que todas las familias del mundo son diferentes pues tienen necesidades y deseos distintos para vivir. • Resalte que cada país tiene costumbres y tradiciones diferentes, así como
sistemas políticos y sociales, recursos naturales disponibles, entre otros factores, lo que influye en la capacidad de crecimiento económico de cada país y en el desarrollo humano de sus habitantes. • Enfatice que el Índice de Desarrollo Humano (IDH) permite comparar los niveles
de desarrollo humano de los habitantes de diferentes países.
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APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exhibición Familias del mundo, puede guiar a los alumnos en la siguiente acción: • Pedir que vean algún noticiero o que lean una noticia que les resulte interesante
y que esté relacionado con la educación, la salud o el ingreso de algún país. • Indicar que van a escribir una nota al respecto con la siguiente estructura: en el
primer párrafo, el resumen de la nota; en el segundo, la relación que encuentran entre la nota y el índice de Desarrollo Humano. • Invitar a que compartan sus notas con el resto del grupo.
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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