FORMAS DE COMPRAR, FORMAS DE PAGAR PRÁCTICA EN EL AULA 6° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Español
Sistemas de pago en México
Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Banco de México
Conoce diferentes formas y propósitos del
Sistema de pagos
dinero para el manejo de transacciones monetarias simples a través de tarjetas bancarias, cheques y transferencias electrónicas.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Expresa con sus propias palabras la
Menciona las características generales de
definición, algunas características y los usos
los cheques, las transferencias electrónicas
de los medios de pagos.
y las tarjetas bancarias.
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INTRODUCCIÓN A diario, todas las personas satisfacemos necesidades y deseos a través de los bienes y servicios que pagamos. Prácticamente todos, al menos una vez al día utilizamos dinero. Desde tomar un transporte para llegar a la escuela y comprar alimentos hasta pagar la renta. Para adquirir algunos productos, los billetes y monedas son muy útiles como medios de pago; sin embargo, para pagar una casa o un coche, pueden ser incómodos o inseguros. Con el propósito de hacer más fáciles las transacciones, las instituciones bancarias se esfuerzan a diario por crear instrumentos y procedimientos bancarios que permitan a los usuarios sentirse más seguros y cómodos al momento de realizar sus pagos. Algunas de las formas de pago son: los cheques, las tarjetas de débito, las tarjetas de crédito, las transferencias electrónicas, etcétera. Esto funciona gracias al Sistema de Pagos. Algunos ejemplos de las transacciones y operaciones financieras que diariamente se realizan entre personas, empresas o intermediarios financieros para pagar bienes y servicios son: pagar la nómina de los trabajadores de una empresa; transferir dinero por montos muy grandes entre los bancos; recibir el dinero de un crédito para comprar una casa o bien, pagarlo, entre otros. En el caso de un cheque, por ejemplo, el sistema de compensación bancaria coordina una serie de intermediarios para que el beneficiario pueda cobrarlo oportunamente: una persona que tiene cuenta bancaria utiliza su chequera para pagarle a un tercero (alguien que no es ni él ni el banco); el cheque tiene el nombre de la persona que puede cobrarlo, la cantidad a pagar y la firma de quien lo emite; cuando el beneficiario lo presenta en el banco, todos esos datos permiten que cobre el monto correcto. Por otro lado, las tarjetas de débito y de crédito permiten hacer pagos en todos los establecimientos que tengan una terminal punto de venta.
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Las transferencias electrónicas agilizan el envío y la recepción de dinero a través de una computadora o un celular: una persona que cuenta con el servicio de banca en línea escribe el monto de dinero que enviará y el número de cuenta del beneficiario; quien, sin importar qué tan lejos esté, recibe el dinero en cuestión de segundos. Este medio de pago es muy utilizado por las personas que viven en otros países y le mandan dinero a sus familiares en México. Además de los envíos de dinero, las transferencias electrónicas permiten comprar mercancías, pagar servicios y hacer retribuciones a terceros. Para que todas estas operaciones del Sistema de Pagos funcionen en tiempo y forma, es necesaria la coordinación entre las instituciones bancarias y la interconexión puntual de los aparatos electrónicos, como las computadoras. Esto significa que es indispensable el buen funcionamiento de la maquinaria y el uso correcto que las personas hacemos de los medios de pago. En nuestro país, el Banco de México (Banxico) es el integrante y operador del Sistema de Pagos que tiene la tarea de regular y supervisar el Sistema de Pagos para asegurar su buen funcionamiento.
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ACTIVIDAD MOMENTO 1
Para reconocer algunas formas de pago, los alumnos leerán sobre tres instrumentos: cheque, transferencia electrónica y tarjeta bancaria, a través de un libro álbum. También como parte de una sesión de análisis de contenido, comentarán cómo creen que funcionan estos medios de pago y la utilidad de cada uno de ellos.
PREVIO A LA CLASE: • Familiarícese a detalle con el Anexo A También me inspiras. Se trata de un libro
álbum1 que tiene cinco ilustraciones que narran la historia de afecto entre dos hermanas. • Identifique sus detalles para que en la sesión, durante el análisis de la historia,
tenga mayores herramientas interpretativas que enriquezcan el diálogo. DURANTE LA CLASE: • Diga que va a contar un cuento. • Pida que se sienten en el suelo en media luna. • Tome el libro álbum y cuente la historia. o ILUSTRACIÓN 1: Natalia está muy feliz. Dice que hoy es el mejor día de su
vida. Por su esfuerzo, ganó el primer lugar en el Maratón de la Ciudad de México. La gente está feliz por ella, por verla realizar sus sueños. La vitorean y le dicen que están muy orgullosos por su logro. De pronto, el director del maratón se le acerca con un gran cheque. La abraza y se lo entrega. Todos aplauden. ¡Qué gran día para Natalia!
Un libro álbum es una obra literaria, dirigida al público infantil, que consta de narraciones breves. Tiene ilustraciones interpretativas y pequeños textos que complementan la historia. 1
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o ILUSTRACIÓN 2: Natalia se va a su casa. Quiere que su hermana sepa de su
logro. Ella vive en Egipto. Es arqueóloga y también es muy dedicada en lo que hace. En la zona arqueológica, recibe la llamada telefónica de Natalia. “Hermana, ¡gané el primer lugar en la carrera! Todas tus charlas me han ayudado a alcanzar mis metas, ¡gracias por inspirarme!”. o ILUSTRACIÓN 3: En su casa, Natalia piensa qué regalarle a su hermana por ser
un gran apoyo y ejemplo a seguir. “Con el dinero que me gané podría comprarle algo… ¿un traje de exploradora?, ¿un disco de los Beatles que tanto le gusta?... mmm… pero ¿cuándo se lo entregaría?, ¿hasta que vuelva?”. Al final se le ocurre: “¡Ya sé! Le mandaré dinero para que se compre lo que quiera. En Egipto debe haber muchas cosas que pueden interesarle”. Natalia enciende la computadora, toma su tarjeta bancaria, teclea datos y ¡Listo! ¡La transferencia electrónica a su hermana está hecha! o ILUSTRACIÓN 4: La hermana de Natalia se entera de la transferencia bancaria
que recibió. “¡Ujuuuuu!”, grita feliz. Después, en un bazar y entre tantas cosas, encuentra unos tenis increíbles que le encantarían ¡hasta a Tutankamón! Se los prueba y aunque se le antoja salir corriendo de la tienda, sabe que debe pagarlos. Saca su tarjeta bancaria y ve cómo la insertan en una terminal bancaria. Recibe el comprobante de pago, firma y sale muy contenta. o ILUSTRACIÓN 5: La hermana de Natalia tiene puestos sus tenis nuevos. A la
distancia, piensa en Natalia: “Gracias hermana, también eres un ejemplo a seguir”. • Pregunte: - ¿Les gustó la historia? - ¿Cuál fue la ilustración que más les gustó?, ¿por qué? • Indique que se hablará sobre algunas de las diferentes formas que tiene el dinero.
Que así como el agua, que a veces es líquida, a veces es sólida y otras tiene forma de gas; el dinero también tiene diferentes formas. ¿Habían pensado en ellas? • Pregunte: - ¿Recuerdan cuáles son? • La historia de Natalia nos mostró tres medios de pago. ¿Recuerdan cuáles son?
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• Escuche las respuestas y muestre de nuevo la primera ilustración del libro. • Pregunte: - En esta imagen hay un medio de pago. ¿Cómo se llama? • Escuche las respuestas y verifique que sea cheque. Pregunte: - ¿Cuál es la siguiente ilustración que muestra otro medio de pago? • Escuche las respuestas y muestre la ilustración número tres para que vean la
transferencia electrónica. • Pregunte: - ¿Qué otro medio de pago vimos en el cuento?, ¿cómo se llama? • Muestre la ilustración en la que la hermana de Natalia compra unos tenis con
tarjeta bancaria. • Explique brevemente cómo funcionan las formas de pago de las que hablaron: - Cheque: o Forma de pago que permite que una persona que tiene una cuenta bancaria
llene un documento (cheque) y otra persona pueda cobrar ese dinero en el banco. Lo puede cobrar en efectivo o depositarlo a otra cuenta bancaria. En el cuento, a Natalia le dieron un cheque gigante, pero es simbólico. Los cheques no tienen que ser tan grandes para contener mucho dinero. El monto que está escrito en él es el que dicta cuánto dinero se va a recibir por medio de él. - Transferencia electrónica: o Transferir significa pasar algo de un lugar a otro. Es electrónica porque esa
actividad se realiza a través de una computadora o un celular conectados vía internet. Entonces, las transferencias electrónicas son solicitudes que pueden hacer las personas que tienen una cuenta bancaria. Al tener dinero en esa cuenta, pueden pagar bienes o servicios y también mandarlo a otras personas. - Tarjeta bancaria: o Tiene un chip que guarda la información de la cuenta bancaria. Cuando pasa
por un lector, informa si el pago es válido o no. Cuando el pago es válido, imprime un comprobante de pago y ese le sirve a la persona para que tenga registro de los pagos que ha hecho.
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• En síntesis, recuerden cómo se llaman los medios de pago que hoy conocimos:
Cheque, transferencia electrónica y tarjeta bancaria. • Comente que estas formas de pago tienen características en común, son fáciles
de utilizar y ayudan a que los pagos se hagan rápidamente. • Especifique que éstos y otros medios de pago forman parte del Sistema de Pagos. - Explique que es un sistema y pregunte ¿a qué les suena la palabra “sistema”? - Escuche las respuestas y complemente con que sistema es un conjunto de
elementos que trabajan en equipo para dar un resultado final. Por ejemplo, las personas tenemos un sistema digestivo, conformado por órganos como la boca, el esófago, el estómago y los intestinos, entre otros. Todos ellos funcionan para que nuestro cuerpo reciba los nutrientes de los alimentos que comemos a diario. Para que el sistema digestivo funcione correctamente, todos los órganos deben cumplir sus funciones y trabajar en equipo. Si alguno no funciona, el sistema se altera. Lo mismo ocurre con el Sistema de Pagos, en el que varios medios tienen como fin mover el dinero de una persona o empresa a otra. • Pregunte si tienen dudas hasta ahora. • Pregunte: - ¿De qué forma cuidamos el sistema digestivo?, ¿cómo se llaman los
profesionistas que nos ayudan a cuidarlo? • Escuche las respuestas y complemente con la mención de los dentistas, los
médicos generales y los gastroenterólogos como los profesionistas que nos ayudan a cuidar nuestro sistema digestivo. • Pregunte: - Así como el sistema digestivo, también hay formas de cuidar el buen
funcionamiento del Sistema de Pagos. También hay especialistas que están a su cuidado y en dado caso, ayudan a que mejore cuando falla. ¿Cuáles creen que son los cuidados que requieren el Sistema de Pagos?, ¿quiénes son los especialistas en su cuidado? • Escuche las respuestas y complemente que el buen funcionamiento del Sistema
de Pagos requiere de la tecnología de los bancos, el dinero que las personas ponen en circulación, la correcta operación de las personas que trabajan en las instituciones involucradas y un manejo correcto de los procedimientos.
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• Los profesionistas que revisan su buen funcionamiento y ayudan a reparar
daños, se llaman “autoridades reguladoras”. Una de las más importantes, es el Banco de México (Banxico), que entre sus funciones está el cuidar y vigilar que el Sistema de Pagos sea eficiente, seguro, rápido y confiable para todos los usuarios. Recapitule a partir de las respuestas a lo siguiente: - ¿Cómo funcionan los medios de pago?, ¿para qué sirven? - ¿Qué es el Sistema de Pagos? - ¿Cuáles son los tres medios de pago que conocimos hoy? - Con sus propias palabras, ¿Cómo funcionan los cheques? - ¿Cómo podrían describir el funcionamiento de la transferencia electrónica? - En general, ¿cuáles son las características de los medios de pago? • Apoye a la resolución de las preguntas conforme lo trabajado. En caso de
requerirlo, la lección cuenta con un glosario que les puede ayudar a ampliar la información.
MOMENTO 2
Para relacionar algunas formas de pago con la vida cotidiana, los estudiantes conocerán algunas situaciones y propondrán alguno de los medios de pago que ya conocen. También definirán con sus propias palabras lo que son los medios de pago y reconocerán los beneficios que ofrecen a la sociedad.
PREVIO A LA CLASE: • Solicite hojas blancas, crayones o plumones para la siguiente clase.
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DURANTE LA CLASE: • Pida al grupo que forme equipos de tres integrantes. • Pida que cada equipo tome una hoja blanca y la separen en tres partes iguales. • Indique que con el crayón escriban en cada tercio de papel uno de los medios
de pago vistos en la sesión previa: cheque, transferencia electrónica y tarjeta bancaria. • Anuncie que leerá en voz alta una situación de la vida cotidiana y después contará
de forma regresiva del 15 al 0 en voz alta. • Diga que cuando llegue al 0, todos los equipos levantarán el nombre del medio
de pago que puede ayudar a cumplir la meta. • Señale que es una actividad en equipo, no individual. • Lea las siguientes historias. Después de cada una, comente las respuestas de los
equipos y explique cuál es la elección correcta. o Paco vive en Mérida, Yucatán, y le mandará dinero a su mamá como parte de
su regalo de cumpleaños. Ella vive en Torreón, Coahuila. Ambos tienen cuenta bancaria. ¿Cuál de los medios de pago le conviene utilizar? o Respuesta: Transferencia electrónica. Las personas no tienen que estar cerca
para entregarse el dinero. o Un empresario desea pagar a 15 empleados que no tienen cuenta bancaria.
¿Cuál de los medios de pago le recomiendan usar? o Respuesta: Cheque, porque no requiere una cuenta bancaria de quienes lo
reciben, solo del emisor. o Rogelio quiere comprar una televisión en un centro comercial pero no tiene
tanto dinero en efectivo. ¿Qué medio de pago le recomiendan utilizar? o Respuesta: Tarjeta bancaria, porque está en el lugar en donde realizará la
compra. o En un museo de arte harán un concurso de escultura con plastilina. Los niños
que ganen recibirán dinero a cambio. Ellos no tienen cuenta bancaria. ¿Qué medio de pago le recomiendan al museo para entregar los premios? o Respuesta: Cheque.
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o Dorian tiene que pagar la renta. Está en su trabajo y no tiene tiempo de salir,
pero tiene el servicio de banca en línea. ¿Qué medio de pago podría utilizar? o Respuesta: Transferencia electrónica. o Juanito quiere comprar pan en el supermercado de su colonia. No trae dinero,
sólo su tarjeta de crédito. ¿Cómo puede pagar? o Respuesta: Tarjeta bancaria.
REFLEXIÓN Y CIERRE • Recapitule a partir de las siguientes preguntas: - ¿Cómo definen a los medios de pago? Utilicen las palabras: bancos, medios
electrónicos, dinero. - ¿Qué beneficios ofrecen los medios de pago? Principalmente son rapidez,
seguridad, comodidad y globalidad (este último punto se refiere a que el dinero puede ir a cualquier parte del mundo de forma rápida y segura). - ¿Cuál es el medio de pago que más les ha llamado la atención?, ¿por qué? - ¿Creen que los medios de pago evolucionen a otras formas?, ¿cómo cuáles? - ¿Qué se imaginan que deben hacer las autoridades regulatorias como el Banco
de México para seguir supervisando el buen funcionamiento del Sistema de Pagos? • Concluya que el dinero es una forma de pago que facilita el intercambio de
bienes y servicios y permite que reconozcamos fácilmente el precio de las cosas. • Resalte que las tarjetas bancarias, las transferencias electrónicas y los cheques
son sólo ejemplos de medios de pago. Todos ellos son supervisados y vigilados por instituciones que les ayudan a mantener estabilidad y orden. Una de las principales instituciones que los regula y supervisa es el Banco de México.
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RECURSOS INFORMATIVOS COMPLEMENTARIOS • Libros: - Díaz, C. (2014). Lecciones de dinero para niños: Libro para padres y educadores.
México. Edición Kindle. - Peterson, C. (2009). Fun with Finance: Math + Literacy = Success. Estados Unidos.
Libraries Unltd Inc. • Páginas electrónicas: - Sistema de pagos - Introducción al Sistema de pagos
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en: •
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