UN OBJETIVO QUE SE MUEVE PRÁCTICA EN EL MIDE 6° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Matemáticas
Recursos
Geografía Formación Cívica y Ética Ciencias naturales Español
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Recursos
Se informa sobre factores económicos y su influencia en la capacidad para generar riqueza y evalúa situaciones financieras y su impacto social.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reflexiona datos en tiempo real que
Conversación sobre indicadores
involucran a la economía, la sociedad y la
ambientales.
naturaleza. Hace un análisis costo–beneficio que tienen sus actividades diarias y su repercusión en la economía, sociedad y naturaleza.
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PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición Un objetivo que se mueve, los alumnos identificarán productos de la vida cotidiana, como los teléfonos celulares o el agua, y el impacto que su uso tiene en la economía, en la sociedad y en la naturaleza. Además, con los datos podrán comprenden procesos de producción y cuidado del ambiente, entre otros. • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Pida que se coloquen alrededor de las pantallas y lean los datos que aparecen. o Una vez definido el orden, enfatice que el acuerdo debe respetarse para que
todos tengan oportunidad de utilizar el interactivo.
INTERACTUEMOS • Pida a los alumnos que se coloquen alrededor de las pantallas y que observen
los datos que arrojan. • Permita que intercambien impresiones sobre la exhibición. • Pida que escriban en su cuaderno los tres datos que les parezcan más
impactantes. • Solicite que analicen la información que observaron, a través de las siguientes
preguntas: - ¿Por qué es importante conocer este tipo de indicadores? - ¿Qué opinan sobre la cantidad de recursos disponibles? - ¿Qué opinan sobre la cantidad de recursos utilizados? - ¿Qué acciones proponen para reducir nuestro impacto en el ambiente?
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PARA REFLEXIONAR • Enfatice la importancia por conocer los diferentes indicadores ambientales y
proponer acciones para reducir el impacto de nuestras acciones en el ambiente.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exposición Un objetivo que se mueve, puede guiar a los alumnos en la siguiente actividad: • Pedir a cada alumno que corte diez papelitos pequeños. • En cada papelito deben escribir los datos que les parecieron más relevantes de
la exhibición. Entre ellos pueden ser los que anotaron en su cuaderno. También pueden escribir o dibujar mensajes que promuevan el cuidado de los recursos. • Invitar a que en el recreo regalen los mensajes a los niños o profesores de otros
grados escolares. • Motivar a que compartan la experiencia de la actividad con las siguientes
preguntas: - ¿Cómo les fue? - ¿Alguien les pidió más información? - ¿Qué otras actividades les gustaría realizar para promover el cuidado de
nuestros recursos?
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