A LA SEGURA CON TUS SEGUROS PRÁCTICA EN EL AULA 1° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Español
Seguros
Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Aseguradora
Identifica hábitos financieros personales,
Asegurado
familiares y sociales y evalúa diferentes
Riesgo
opciones para tomar decisiones financieras
Seguro
eficientes.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Investiga información sobre seguros y emplea
Investigación sobre seguros en distintas
el uso de fichas de trabajo
fuentes de consulta rescatando datos bibliográficos. Uso de fichas de trabajo para plasmar ideas principales de un tema.
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INTRODUCCIÓN A lo largo de la vida, suelen ocurrir imprevistos que afectan la economía familiar. Por eso, una forma de enfrentar un imprevisto son los seguros, que son instrumentos o productos financieros que cubren los gastos derivados de situaciones como una hospitalización, contratación de servicios funerarios, accidentes, robos, etcétera. Los seguros son una inversión ya que son un respaldo frente a situaciones inesperadas y salvaguardan tus bienes. Estos productos son ofrecidos por compañías llamadas aseguradoras, y son un intermediario financiero que da protección ante diversos riesgos que puedan sufrir los asegurados o sus bienes. Por su parte, el asegurado es la persona que contrata un seguro, lo que lo convierte en el beneficiario al ocurrir el imprevisto. Se le conoce como póliza de seguro al contrato que establece los derechos y obligaciones tanto del asegurado como de la aseguradora. En este contrato también se establece la prima de seguro que es el monto que debe aportar el asegurado por la protección que requiere. Finalmente, el deducible es el dinero que la aseguradora paga al asegurado para cubrir los gastos en caso de que suceda alguna eventualidad. Para que las pólizas de seguro sean respetadas hay instituciones que regulan estos servicios, entre ellas se ubican: la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF); la Comisión Nacional de Seguros y Fianzas (CNSF); la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP); el Sistema de Información sobre Asegurados y Beneficiarios de Seguros de Vida (SIAB-Vida) y la Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV). En el Anexo A podrás consultar los tipos de seguros que existen para que lo consideres si en algún momento lo requiere tu familia.
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ACTIVIDAD PREVIO A LA CLASE • Solicite a los alumnos que lleven a la clase 13 fichas de trabajo en blanco. • Forme cuatro equipos y pida que investiguen, en al menos tres fuentes de
información diferentes, lo siguiente: o Investigación 1 (todo el grupo) - ¿Qué son los seguros? - ¿Cómo funcionan las compañías de seguros? - ¿Qué tipos de seguros existen? - ¿Cuáles son las ventajas de los seguros? - ¿En qué tipo de eventos es posible utilizar un seguro? o Investigación 2 (por equipo) - Para evitar que se repitan los temas,
designe a cada equipo dos tipos de seguros a investigar: - Seguro vehicular - Seguro de vida - Seguro de gastos médicos mayores - Seguro educativo - Seguro casa habitación - Seguro por fallecimiento - Seguro de responsabilidad civil - Seguro de salud • Pida que las investigaciones incluyan los datos bibliográficos de las fuentes que
consultaron, ya sea impresas o electrónicas. • Puede consultar información general sobre los seguros en el Centro de Atención
al Docente del MIDE, en el Anexo A de este cuadernillo o en las siguientes páginas de internet: o Seguro que tu seguro es seguro – CONDUSEF o Al alcance de tu bolsillo – CONDUSEF o Lo que debes saber sobre seguros - PROFECO
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EN LA CLASE • Mencione que los datos e ideas principales de sus investigaciones serán
registrados en las fichas de trabajo. • Solicite que al menos participen dos alumnos para que lean lo que investigaron.
Así todos podrán comparar dos distintas fuentes de información. • Pida al resto del grupo que anote en sus fichas de trabajo, los datos más
relevantes de cada una de las cinco preguntas y de los ocho tipos de seguros (una ficha para cada tema). • Guie la participación, leyendo en voz alta cada una de las preguntas investigadas
y permita que los alumnos elegidos respondan: - ¿Qué son los seguros? - ¿Cómo funcionan las compañías de seguros? - ¿Qué tipos de seguros existen? - ¿Cuáles son las ventajas de los seguros? - ¿En qué tipo de eventos es posible utilizar un seguro? - ¿Qué cobertura tienen los siguientes seguros? o Seguro vehicular o Seguro de vida o Seguro de gastos médicos mayores o Seguro educativo o Seguro por robo o Seguro por fallecimiento o Seguro de responsabilidad civil o Seguro agrario • Mencione que una ficha de trabajo es un instrumento que resume o condensa
las ideas de la fuente consultada, sin distorsionar las ideas originales; reduce con términos breves y precisos lo esencial y los datos principales de la ficha de trabajo son:
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• Brinde tiempo suficiente para que los alumnos realicen las fichas de trabajo
correspondientes a la información aportada de la investigación 1 y de la 2 pregunte: - ¿Qué fue lo que más se les complicó al recabar la información y plasmarla en
las fichas de trabajo? - ¿Qué fue lo más sencillo? - ¿Consideran que consultar diferentes fuentes es útil? ¿Por qué? - ¿Consideran que realizar fichas de trabajo es conveniente? ¿Por qué? - ¿Qué sabían sobre los seguros antes de la investigación? ¿Habían oído hablar
sobre ellos? - ¿Sabían cómo funcionan las compañías de seguros? - ¿Sabían sobre los distintos tipos de seguros? - ¿Consideran que es importante conocer sobre la oferta de seguros? ¿por qué? • Indique que al consultar distintas fuentes de información sobre un mismo tema
se puede obtener un mayor conocimiento, ya que permite comparar lo que dice cada una. Esto propicia que se fortalezca nuestro pensamiento crítico y podamos evaluar la información. • Mencione que realizar fichas de trabajo nos permite resumir la información para
rescatar las ideas principales y tener a la mano los datos bibliográficos es importante para situaciones futuras. 5
• Mencione que conocer sobre los seguros nos ayuda a tomar mejores decisiones
financieras, pues son una inversión que nos permite contar con un respaldo frente a situaciones inesperadas. • Indique que es importante conocer la oferta de seguros y de aseguradoras para
poder elegir la mejor opción y que para informarse pueden acudir a la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF); la Comisión Nacional de Seguros y Fianzas (CNSF); la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP); el Sistema de Información sobre Asegurados y Beneficiarios de Seguros de Vida (SIAB-Vida) y la Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).
REFLEXIÓN Y CIERRE • Realice la dinámica del Anexo B, en la que se exponen situaciones de la vida
cotidiana para determinar el tipo de seguro que requiere cada caso. • Pregunte: - ¿Consideran que sería útil contratar un seguro? ¿Por qué? - ¿Cuál sería el seguro que les gustaría contratar? - Además de los seguros revisados durante la actividad ¿qué otros seguros
consideran que podrían ocupar? ¿Por qué? • Resalte que las aseguradoras tienen una gran variedad de seguros a disposición
de los clientes y buscan adaptarse a las necesidades de cada persona o empresa. • Enfatice que conocer sobre los diferentes tipos de seguros permite realizar
mejores decisiones financieras
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¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en: •
T. (55) 5022 1698
•
WhatsApp. 55 6137 6489
•
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