LA EQUIDAD TAMBIÉN FORMA PARTE DEL DESARROLLO SUSTENTABLE PRÁCTICA EN EL MIDE 1° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Matemáticas
Desigualdad en los ingresos, en los niveles de
Geografía
desarrollo y en la distribución de los recursos.
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Desigualdad
Reconoce los riesgos y beneficios
Ingreso
asociados a la economía y otros factores
Desarrollo
externos, y analiza la información
Recursos
financiera en un contexto que beneficie a la sociedad.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Identifica las vacaciones como un
Diseño de gráficas de barras que reflejan
indicador de desigualdad mundial.
el número de días de vacaciones a los que tienen derecho las personas de diferentes países.
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PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición La equidad también forma parte del desarrollo sustentable, los alumnos reflexionarán respecto al comparativo de diferentes variables en países con distintos niveles de ingresos alrededor del mundo.
INTERACTUEMOS • Pida a los alumnos que se coloquen frente a la exhibición. • Pregunte: - ¿Creen que las oportunidades que en México tenemos, como educación o
salud sean diferentes a las que hay en otros países? - ¿En qué aspectos creen que pudieran ser distintos? - ¿A qué se debe que tengamos diferentes oportunidades? • Pida que lean las gráficas que están en la exhibición. En ellas encontrarán
esperanza de vida, nivel educativo y cantidad de hijos por cada mujer, entre otros. • Pregunte, a partir de lo que observan: - ¿Cuál consideran que es el principal problema al que México se enfrenta? - ¿En qué basan sus comentarios? - ¿Por qué imaginan que las personas nos enfrentamos a diferentes realidades? - ¿Cómo le harían ustedes para equilibrar oportunidades? • Elijan por consenso uno de los temas que muestran las pantallas: población
mundial, áreas selváticas, educación, economía, obesidad, salud, energía eléctrica, emisiones de CO2 y las mujeres. • Pida que escuchen, con atención, la información y pregunte: - ¿Por qué creen que esa situación es una problemática que debe resolverse a
nivel mundial?
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- ¿Cuáles acciones consideran que se deben implementar en México? - ¿Qué podemos hacer de manera personal para erradicar esa problemática?
PARA REFLEXIONAR • Resalte que el desarrollo sustentable es un nuevo medio que busca reestablecer
y cuidar tanto de las personas como de la naturaleza y de los recursos económicos del mundo. Busca cuidar a quienes habitamos el mundo, independientemente de sus posibilidades económicas, educativas, y fortalece las habilidades de desarrollo y crecimiento de todos. Además, incentiva el cuidado del medio ambiente y el aprovechamiento de todos los recursos que recibimos de la naturaleza. • Enfatice que las gráficas permiten visualizar, de manera rápida y accesible, las
situaciones que vivimos y nos ayudan a reflexionar sobre acciones que podemos emprender.
APLICO LO QUE APRENDÍ Tras visitar la exhibición La equidad también forma parte del desarrollo sustentable puede realizar en clase la siguiente actividad: • Organice en equipos la elaboración de gráficas de barras o circulares con el tema
de las vacaciones a nivel mundial. Para ello, brinde a cada equipo una copia del Anexo B y pida que analicen la información. • Incentive a que elaboren gráficas de barras y circulares en pliegos de papel bond
para que puedan presentarlos a la comunidad escolar. • Si no realizó la actividad del Anexo A, se le invita a que la lleve a cabo con sus
alumnos. En ella, las gráficas de barras y circulares sirven para el análisis de la información. 3
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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T. (55) 5022 1698
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