LA PRODUCCIÓN PRÁCTICA EN EL MIDE 1° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Geografía
Producción
Español Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Bienes
Adopta medidas eficaces en el entorno
Consumo
financiero, reconociendo los hábitos y las
Factores de la producción
decisiones que impactan favorablemente
Insumos
en la producción de bienes y servicios.
Proceso de producción Recursos Servicios INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reconoce la importancia de los recursos
Tabla Insumos y su importancia en mi
naturales, minerales y energéticos dentro
vida.
del proceso de producción.
1
PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición La producción, los alumnos identificarán la importancia de organizar nuestros ingresos en un presupuesto para alcanzar nuestras metas económicas. Además, conocerán que las condiciones de vida en cada país, se pueden comparar a través de la educación, la salud, los ingresos, es decir, el Índice de Desarrollo Humano (IDH). • Fotocopie la tabla del Anexo B. Considere una copia para cada alumno. • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Divida al grupo en cuatro equipos y pida que recuerden su conformación. o Una vez definido el orden, enfatice que el acuerdo debe respetarse para que
todos tengan oportunidad de utilizar el interactivo. • Mencione que desde lo más sencillo como un alfiler hasta algo más complejo
como un celular, todo requiere de un proceso para ser producido en el cual se requiere la combinación de insumos (materia prima, recursos), factores de la producción (capital, tierra, herramientas, maquinarias, transportes), división de trabajo (trabajadores) y decisiones de uno o varios empresarios (qué producir, cómo producir, cómo distribuirlo, cómo presentarlo, cómo comercializarlo).
INTERACTUEMOS • Pida que en conjunto observen los productos que se encuentran en el riel y
elijan uno entre todos. • Indique que se agrupen en los equipos previamente organizados y cada equipo
atenderá una de las cuatro pantallas. • Solicite que pongan atención a la transformación de los insumos del producto
a lo largo del proceso de producción, ya que lo compartirán al resto de sus compañeros.
2
• Pregunte: - ¿Qué insumos se ocuparon para producir el producto elegido? - ¿Qué factores de la producción intervinieron para la transformación de esos
productos? - ¿Qué recursos energéticos se necesitaron para su transformación? Por ejemplo,
energía solar, eléctrica, etcétera. - ¿En que se transformó el insumo del producto cuando intervinieron los factores
de la producción como máquinas y herramientas? - ¿Qué trabajadores participaron en el proceso? - ¿Cuáles fueron las decisiones del empresario? • Entregue la tabla del Anexo B a cada alumno. • Pida que por equipos se acerquen a la pantalla de la exhibición que dice Insumos
y revisen la información de esta pantalla de al menos dos productos diferentes al que eligieron inicialmente. • Solicite que anoten en sus formatos los insumos que identifiquen, como por
ejemplo carbón, petróleo, gas natural, uranio, energías naturales, solar, eólica, etcétera. • Reúna al grupo y solicite voluntarios para que compartan lo que anotaron en su
formato. Pida que lo guarden para seguir trabajando con él en la clase. • Pregunte: - ¿Se habían imaginado que todos estos pasos se requerían para producir los
productos que utilizamos? ¿Por qué? - ¿Qué recursos energéticos o minerales fueron los más comunes en la
producción de algunos bienes que revisaron? - ¿Por qué creen que sean importantes los insumos o recursos energéticos y
minerales durante todo el proceso de producción de las cosas? - ¿Cómo creen que se producirían algunos de los bienes que usamos a diario si
no existieran recursos minerales o energéticos en el mundo?
3
PARA REFLEXIONAR • Resalte que para obtener todo lo que necesitamos y deseamos desde ropa,
libros, celulares, hasta casas, autos o servicio de internet, entre otros bienes y servicios, se sigue un proceso de producción. • Enfatice que en los procesos de producción se combinan insumos, factores de
la producción, división del trabajo y decisiones de algún empresario. • Retome que los insumos, especialmente los recursos minerales y energéticos
en el mundo y en México, son importantes para el funcionamiento de las industrias. • Enfatice que una de las principales causas de la falta de insumos puede ser la
escasez de los mismos en determinadas regiones, lo que hace que conseguirlos resulte más costoso.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exposición La producción, puede guiar a los alumnos en la siguiente acción: • Solicitar que trabajen con la información recabada en el formato del Anexo B
por equipos de cuatro integrantes para que compartan la importancia de dichos insumos en su vida diaria.
4
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en: •
T. (55) 5022 1698
•
WhatsApp. 55 6137 6489
•
https://www.mide.org.mx/profesores/
5