EL ABC DE LA BANCA PRÁCTICA EN EL MIDE 2° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Español
Intermediación financiera
Matemáticas Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Ahorrador
Identifica hábitos financieros personales,
Banco
familiares y sociales y evalúa diferentes
Crédito
opciones para tomar decisiones financieros
Intermediación financiera
eficientes.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Comprende cómo funciona la intermediación
Identifica qué beneficios, obligaciones y
financiera, quiénes son los actores clave y su
responsabilidades tiene el banco, el
función.
ahorrador y los solicitantes de crédito en la intermediación financiera. Realiza una entrevista sobre intermediarios financieros. Infografía sobre intermediación financiera.
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PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición El ABC de la banca, los alumnos descubrirán que los bancos guardan el dinero que ahorramos y lo prestan en forma de crédito a quienes lo necesitan. Así mismo identificarán los tres actores que intervienen en la intermediación financiera: ahorrador, solicitante de un crédito y el intermediario, en este caso, el banco. • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Explique que para que todos participen en la actividad es necesario que haya
un acuerdo de orden. o Por las características del interactivo, pida al grupo que se divida en tres
equipos, que corresponden a los ahorradores, banco y solicitantes de crédito. o Invite a que en cada equipo los integrantes se turnen para que todos
participen. o Solicite que se elija un representante por equipo para que manipule la pantalla
que tienen asignada: ya sea como ahorradores, banco o solicitantes de crédito. o Una vez definido el orden, enfatice que el acuerdo debe respetarse para que
todos tengan oportunidad de utilizar el interactivo.
INTERACTUEMOS • Antes de iniciar el juego, pregunte: - ¿Qué es un banco? - ¿Para qué sirve un banco? - ¿Cuáles son los servicios que ofrecen los bancos? - ¿Qué es el ahorro? ¿Quiénes son los ahorradores? - ¿Qué es el crédito?
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• Escuche sus respuestas y mencione que los bancos son un ejemplo de
intermediario financiero. Uno de sus principales servicios es captar el ahorro de personas que desean guardar su dinero e incrementarlo, y otorgar créditos que son préstamos que se autorizan a personas que requieren dinero para cubrir alguna necesidad o deseo. • Informe que en el interactivo realizarán una actividad que les ejemplificará el
proceso en el que participan los bancos, los ahorradores y los solicitantes de crédito y observarán la importancia de cada uno de ellos. Pida que toquen la pantalla para que aparezcan las instrucciones. • Solicite que las lean con atención y que ningún miembro de los equipos se
adelante a jugar hasta que todos hayan terminado de leer. • Aclare las dudas que surjan y pida que pongan atención a los mensajes que
aparecerán en cada una de las pantallas. • Indique que el equipo de los ahorradores debe elegir una meta que los motive a
guardar su dinero. Lo mismo para el equipo de los solicitantes de crédito, pero la motivación es para pedir un préstamo. Por su parte, el equipo que representa al banco debe balancear los recursos estableciendo las tasas de interés.
PARA REFLEXIONAR • Motive la reflexión con las siguientes preguntas: - ¿Qué resultados obtuvieron? Como ahorradores, banco y solicitantes de
crédito. - En el interactivo, ¿cuál era la función de un banco? - ¿Por qué son importantes los ahorradores? - ¿Qué pasa si los solicitantes de crédito no pagan a tiempo? - ¿Bancos, ahorradores y solicitantes de crédito tienen la misma importancia en
el proceso de intermediación financiera? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?
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• Recupere las respuestas y recuerde que el objetivo de la intermediación
financiera es que los bancos capten el ahorro de las personas y se lo presten a las personas que solicitan un crédito, quienes piden dinero para cumplir sus necesidades o deseos. • Enfatice que cada uno de estos actores (banco, ahorradores y solicitantes de
crédito) son necesarios para que la intermediación financiera se pueda dar de manera eficaz. • Resalte que si uno de estos actores no realiza la función que le corresponde, el
proceso se detiene. Los ahorradores son clave para que los bancos tengan dinero y, de esta manera, lo pongan a disposición de quienes lo necesitan a través de créditos. A su vez los solicitantes de crédito deben ser responsables al pagar ya que, de lo contrario, el banco puede fallar en su responsabilidad sobre la adecuada administración de los créditos que se otorgan y afectaría el desempeño financiero del sistema bancario.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exhibición El ABC de la banca, puede guiar a los alumnos en algunas de las siguientes acciones: • Pedir que se dividan en cinco equipos. • Solicitar que, por equipo, visiten un banco y entrevisten a una persona
capacitada para responder las siguientes preguntas o pidan algún folleto que contenga la siguiente información: - ¿Qué funciones tienen los bancos? - ¿Por qué es importante que los ahorradores guarden su dinero en los bancos? - ¿Qué es un crédito? - ¿De dónde salen los créditos que se otorgan a las personas que los solicitan? - ¿Qué sucede si las personas que piden un crédito no lo pagan?
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• Pedir que realicen una infografía con la información obtenida en el Museo
Interactivo de Economía (MIDE) y en las entrevistas, según considere la actividad puede realizarse en el aula o en casa. • Explique que una infografía es un diseño gráfico que combina textos y elementos
visuales para comunicar información precisa sobre ciertas temáticas. En este caso el tema es la intermediación financiera y sus actores clave. • Mencione las partes de una infografía: - Título: es directo y breve y resume la información visual y textual que se
presenta en la infografía. Si se considera conveniente puede acompañarse de un subtítulo en el que se indique el tema a tratar, pero es opcional. - Texto: proporciona al lector, en forma breve, toda la explicación necesaria para
comprender lo que las imágenes no pueden expresar. - Cuerpo: contiene la información visual que puede presentarse a través de
gráficos, mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etcétera. Dentro de la información visual siempre hay una imagen central que prevalece por su ubicación o tamaño sobre las demás y de la cual se desprenden otros gráficos o textos. - Fuente: indica de dónde se obtuvo la información. - Crédito: señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto del diseño
como de la investigación. • Solicitar que cada equipo presente y explique su infografía ante el grupo. • Retroalimentar el trabajo tomando en cuenta las conclusiones de la actividad
realizada en el MIDE. • Pedir que las infografías sean colocadas en diferentes áreas de la escuela para
que otros compañeros conozcan y sepan más del tema.
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¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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