NECESIDADES Y DESEOS PRÁCTICA EN EL AULA 2° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Español
Necesidades y deseos
Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Deseos
Conoce e identifica información financiera
Necesidades
relacionada con las opciones familiares de
Escasez
gasto y ahorro, con el fin de tomar
Recursos
decisiones eficaces.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Identifica a los recursos como elementos
Identifica la clasificación de los recursos.
necesarios para satisfacer necesidades y
Indaga sobre sus necesidades y deseos.
deseos.
Reflexiona en torno a la escasez.
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INTRODUCCIÓN Las personas, las sociedades y los gobiernos tienen múltiples necesidades y deseos, que abarcan desde necesidades fisiológicas como alimentarse o dormir, hasta aquellas que producen bienestar y favorecen la vida en sociedad como estudiar, jugar, tener salud, seguridad, entre otros. Para satisfacer algunas de estas necesidades y deseos, las personas producen bienes y servicios utilizando diversos recursos. Estos recursos pueden ser naturales como el agua, la tierra o el petróleo; humanos como las habilidades y los conocimientos; o económicos y financieros como el dinero y el tiempo, por mencionar algunos. En economía, las necesidades están relacionadas con el consumo de bienes y servicios que son medios para satisfacer la sensación de una falta o carencia de algo. Por ejemplo, una persona siente la carencia de alimento y, por lo tanto, la necesidad de comer, misma que puede satisfacer consumiendo alguna fruta o verdura. Por otro lado, los recursos son los elementos utilizados para la producción de bienes y servicios que satisfacen las necesidades de las personas. De lo anterior, se puede decir que existe una relación entre el uso de recursos y la satisfacción de necesidades y deseos. Es decir, por un lado, las necesidades y deseos son ilimitados: cuando se satisface una necesidad, otra toma su lugar. En tanto que, los recursos son limitados: si utilizamos un litro de agua para producir un pantalón, no podemos utilizar ese mismo litro de agua para beberlo. Así, el uso de recursos para satisfacer necesidades y deseos representa un problema de elección derivado de un fenómeno que en economía se conoce como escasez. La escasez se produce cuando las necesidades y los deseos son mayores que la cantidad disponible de recursos para satisfacerlos. Escasez no significa que no existan recursos, más bien, implica que los recursos existentes no son suficientes para utilizarse en todo lo que se desea. De igual forma, el concepto de escasez no aplica sólo a los recursos naturales, también se puede hablar de escasez en recursos como el tiempo, el dinero, el conocimiento o la tecnología. La escasez es un concepto esencial en economía porque representa la base de la toma de decisiones y obliga al uso eficiente de recursos; esto es, a extraer el máximo beneficio de los recursos disponibles.
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ACTIVIDAD PREVIO A LA CLASE • Fotocopie la tabla del Anexo A. Considere una copia para cada alumno.
EN LA CLASE • Inicie la sesión y pregunte a los alumnos: - ¿Qué es un recurso? - ¿Qué tipos de recursos existen? - ¿Qué recursos utilizan en su vida cotidiana? • Incentive la participación de todo el grupo. • Escuche las respuestas y mencione que existen diferentes tipos de recursos,
entre ellos naturales, económicos y humanos, por mencionar algunos. Los recursos se definen como los elementos utilizados para la producción de bienes y servicios que satisfacen las necesidades de las personas y pueden clasificarse en: o Renovables: son recursos orgánicos, animales y vegetales, que se reproducen o
regeneran en periodos acordes al tiempo humano. Es decir, pueden volver a un estado muy parecido al original o reanudar su ciclo de crecimiento en muy poco tiempo. Un ejemplo son las frutas y las verduras, ya que, al cortarlas y sembrarlas, de nuevo podrán volver a crecer y ser consumidas en un tiempo relativamente corto. o No renovables: son aquellos cuya capacidad de regeneración es nula o
prácticamente nula si se toma como base el tiempo humano. Es decir, son recursos cuya creación requiere miles de millones de años y no se renuevan durante el transcurso de una vida humana. Ejemplos: minerales como el oro y la plata o el petróleo. o Económicos: son aquellos utilizados para la producción y el intercambio de
bienes y servicios. o Humanos: es el conjunto de cualidades, aptitudes y conocimientos que posee
una persona. • Pida que den ejemplos de cada uno de los tipos de recursos y pregunte:
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- Con base en las definiciones ¿qué ejemplos pueden dar sobre los diferentes
tipos de recursos? - ¿De qué forma utilizan estos recursos? • Reparta las copias del Anexo A para que identifiquen algunos ejemplos de
recursos dependiendo su clasificación. • Mencione que los recursos en economía son importantes porque permiten
producir los bienes y servicios que satisfacen algunas necesidades y deseos de las personas. Sin embargo, es importante reconocer que una característica de los recursos es que son limitados, es decir, no son suficientes para elaborar todos los productos que necesitamos o deseamos; por lo tanto, hay que hacer buen uso de ellos. El uso excesivo de los recursos puede dificultar su regeneración, provocar su deterioro y llevarlos a la extinción. • Pregunte: - ¿Qué consideran que son las necesidades y deseos? • Escuche las respuestas y mencione que las necesidades y deseos son
considerados como la sensación de falta o carencia de algo y, generalmente se satisfacen con el consumo de bienes y servicios, los cuales hacen uso de diferentes recursos para su producción. Por ejemplo, una persona siente la carencia de alimento y, por lo tanto, la necesidad de comer, misma que puede satisfacer consumiendo alguna fruta o verdura dependiendo de sus gustos y preferencias personales. • Indique que todas las personas tienen necesidades y deseos diferentes y que
tienen como característica principal que son ilimitados, es decir, una vez que se satisface uno surge otro y ese proceso se repite de manera continua. • Pregunte: - ¿Cuáles son sus necesidades y deseos? • Pida que cada uno anote dos necesidades en un pedazo de papel. Reúna los
papeles y anote en el pizarrón las respuestas. Si alguna respuesta se repite bastará con colocar una palomita frente a la necesidad. Lo importante es que los alumnos visualicen que todos tienen necesidades ilimitadas y que pueden ser muy variadas.
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REFLEXIÓN Y CIERRE • Invite a la reflexión y pregunte: ¿Para qué consideran que es útil identificar nuestras
necesidades y deseos? • Escuche las respuestas y enfatice que todas las personas tienen necesidades y
deseos diferentes que satisfacen de distintas formas. • Resalte que identificar las necesidades nos permite saber cuáles son más
inmediatas que otras, a cuáles les debemos dar prioridad y de cuáles podemos prescindir. Así mismo identificarlas nos permite tomar mejores decisiones de consumo respecto a los recursos con los que disponemos pues aunque las necesidades y los deseos son ilimitados los recursos disponibles para satisfacerlos son limitados. • Recuerde que ante ello las personas enfrentan escasez, es decir no es que no
haya recursos, sino que hay pocos en comparación con lo que se requiere para satisfacer todas las necesidades y los deseos. • Resalte que el concepto de escasez no sólo aplica a los recursos naturales, sino
que también se puede hablar de escasez en recursos como el tiempo, el dinero, la tecnología o el conocimiento. Recalque que en algún momento, para satisfacer nuestras necesidades y deseos, todos experimentamos escasez.
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