LOS INTERMEDIARIOS Y SUS SERVICIOS PRÁCTICA EN EL AULA 3° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Formación Cívica y Ética
Intermediación financiera
Español
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Intermediación financiera
Evalúa aspectos financieros enfocados a la
Instituciones financieras
inversión, considerando los hábitos y las decisiones de diferentes actores.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reconoce la importancia de conocer los
Ideas para implementar el ahorro para el
objetivos de las instituciones financieras
retiro de una manera más común dentro
hacia la sociedad, a fin de participar en
de la sociedad.
ellas y aprovechar mejor sus recursos.
1
INTRODUCCIÓN Las instituciones financieras desempeñan un papel central en el funcionamiento y desarrollo de la economía. Hay instituciones financieras de varios tipos y cada una ofrece servicios diferentes, pero todas ayudan a las personas que quieran ahorrar, invertir, pedir créditos o asegurar su futuro. Se integran por tipo de servicios: grupos financieros; banca comercial; banca de desarrollo; casas de bolsa; sociedades de inversión; aseguradoras; arrendadoras financieras, almacenes generales de depósito, uniones de crédito, casas de cambio, entre otras. En nuestro país los intermediarios financieros más importantes son los bancos, por el monto de los recursos que administran. Tan es así, que los bancos administran más de la mitad del dinero del país que está en el sistema financiero. Ellos facilitan el movimiento del dinero. Por un lado, captan el ahorro de algunas personas o empresas para distribuirlo entre solicitantes de crédito. De esta manera el dinero no se queda estancado y favorece la producción, comercialización y distribución de los bienes que todos necesitamos. Además, impulsan a quienes quieren seguir ahorrando, o desean invertir, adquirir un producto o asegurar su futuro. Otro servicio financiero es el conjunto de afores, dirigidas por la Comisión Nacional de Ahorro para el Retiro (CONSAR) que se dedican a captar el ahorro de los trabajadores para administrarlo y entregarlo de vuelta cuando las personas decidan retirarse de su vida laboral
2
ACTIVIDAD EN LA CLASE • Pida un voluntario que lea frente al grupo el Anexo A. • Pida a los demás que atiendan la lectura y que escriban en su cuaderno las ideas
que considere más relevantes. • Solicite que compartan, en voz alta, las ideas que les parecieron más relevantes.
Para asegurarse de que todos los estudiantes tienen clara la idea del ahorro para el retiro, pregunte: - ¿Cuál fue la idea que más les llamó la atención? ¿Por qué? - ¿Habían escuchado hablar sobre el ahorro voluntario para el retiro? ¿Qué
habían escuchado? - Antes las personas no tenían que ahorrar de manera voluntaria. Las empresas
administraban ese ahorro y en conjunto con el gobierno, asignaban las jubilaciones y pensiones de las personas. ¿Conocen a alguna persona pensionada o jubilada? ¿Cómo consideran que es su calidad de vida? ¿Por qué? - ¿Conocen a alguna persona que, actualmente, esté ahorrando para su retiro? - ¿Cómo se imaginan que vivirán las personas que decidan no ahorrar para el
retiro? • Divida al grupo en equipos y pida que se reúnan, llevando consigo cuaderno y
pluma. • Pida que piensen, por equipo, en recursos que podría implementar para
promover el ahorro voluntario. Algunos ejemplos son: 1. Poder redondear el saldo de todas las compras y que el redondeo se vaya a
la cuenta de la AFORE. 2. Que los cajeros de las tiendas de autoservicio pregunten si desean abonar
dinero a la cuenta de la AFORE. 3. Establecer con la cuenta de AFORE una meta de ahorro en cierto periodo y
que al alcanzarla reciba un premio. 4. Recibir periódicamente recordatorios de la AFORE, vía celular o por correo
electrónico.
3
• Dé tiempo suficiente para que piensen en otras propuestas y las escriban en sus
cuadernos. • Invite a cada equipo a pasar al frente para presentar sus propuestas. • Pregunte: - Imaginen que ustedes son personas mayores de 65 años. ¿Qué están haciendo?
¿Cómo es su estado de salud? ¿Cuáles son sus medios para obtener dinero? - A partir de lo platicado, ¿cuál es la importancia de que existan herramientas
como el AFORE? - ¿Hay alguien en su casa que esté trabajando y que no haya escuchado hablar
sobre el ahorro para el retiro? ¿Qué palabras utilizarían para invitarlo a prever su futuro? • Retome la frase del actor y director Woody Allen: “Me interesa el futuro
porque es el sitio a donde voy a ir a pasar el resto de mi vida”. • Pida que expresen la relación entre esta frase y lo que han estado conversando.
REFLEXIÓN Y CIERRE • Resalte que el retiro es la etapa de la vida de un ser humano, en la que deja de
trabajar y, por ende, de generar ingresos de manera recurrente. Lo ideal es que cuando lleguemos a esta etapa de nuestras vidas, contemos con ahorros suficientes o con una pensión para vivir tranquilos y cubrir nuestras principales necesidades. Para lograr lo anterior, es necesario prevenir y constituir un ahorro para el retiro. • Enfatice que para garantizar la liquidez y solvencia económica en el futuro, es
necesario abrir una cuenta de ahorro para el retiro desde temprana edad.
4
• Resalte que la importancia del ahorro para el retiro radica en su impacto para
las personas, las familias y para la sociedad mexicana en su conjunto. En la medida en que cada persona constituya este ahorro para el retiro estará garantizando el bienestar en sus finanzas de cara al futuro y adicional a ello, contribuirá a que su ahorro pueda ser utilizado en la mejora de los servicios de seguridad social y en el financiamiento de actividades productivas en el país.
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en: •
T. (55) 5022 1698
•
WhatsApp. 55 6137 6489
•
https://www.mide.org.mx/profesores/
5