Exploradors del temps
Exploradors del temps
1. Contextualització del centre
El projecte dels Exploradors del Temps és un projecte de col·laboració de l’Escola Sant Martí amb la Fundació Antoni Tàpies. L’Escola Sant Martí és un centre de nova creació ubicat al barri del Poblenou de Barcelona. El nostre centre es caracteritza per treballar per Teixits, una extensió de la perspectiva educativa dels Projectes de Treball (F.Hernández i M. Ventura, 2008), els tallers d’aprenentatge i racons d’autoaprenentatge. Els Teixits generen projectes de recerca des d’un àmbit pluridisciplinar i competencial on tots els alumnes poden aprendre i es crea un lloc per a fer-ho. Parteixen del context personal, social i científic, és a dir, dels interessos dels propis alumnes que es canalitzen a través de la conversa dialògica a l’aula. Fomenten l’esperit crític, la recerca, l’anàlisi i la interpretació de la informació des d’una perspectiva basada en la comprensió i la construcció de significats. Obrim l’escola al món acompanyant i ajudant els nostres alumnes a ser ciutadans emprenedors, solidaris, responsables, competents i compromesos en la societat que els ha tocat viure en companyia de les famílies i l’entorn.
2. El projecte Una ullada al pas del temps... Les nostres famílies, la nostra escola, el nostre barri. Exploradors del temps és una investigació sobre el pas del temps: com les coses canvien, el nostre entorn quotidià, els carrers, les ciutats, l’escola, la família. El projecte es basa en l’observació dels tres àmbits que formen la quotidianitat dels nens i nenes de l’Escola Sant Martí i esdevé part formadora i conformadora de les seves identitats.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
2
Exploradors del temps Consisteix en una proposta d’investigació que parteix d’un recull d’informació i material i on hi ha plantejades unes situacions que afavoreixen el fer i fer-se preguntes, formular hipòtesis i buscar respostes. Així doncs, el projecte els ha ajudat a formularse preguntes, a buscar respostes coherents, a processar-les, saber-les comunicar de forma adequada i transmetre-les a través de diferents mitjans i eines expressives. Al llarg del procés d’investigació i la creació de respostes es demana la interacció i intercomunicació de diferents àrees, objectius, continguts i procediments. S’han utilitzat diferents llengües per tal de fomentar el plurilingüisme al nostre centre. Tot i que hi ha un producte final, l’important és el propi procés; per això s’han establert espais i moments per a la investigació, l’autoaprenentatge, la reflexió, el treball en equip, la transdisciplinarietat , el contrast de la informació i la creació. Exploradors del temps va iniciar-se durant el curs escolar 2013-14 amb els alumnes de tercer de primària dins l’àrea de Visual i Plàstica. Aquest curs 2014-15 els alumnes han traspassat els resultats de la seva investigació als nous alumnes de tercer per a que aquests poguessin continuar amb la recerca. Podem dir que és un projecte amb mirada competencial dels continguts. En la proposta tenen un reflex de les diferents competències tals com el Tractament de la informació i Competència digital , la Competència d’aprendre a aprendre,
la
Competència en el coneixement, la Interacció amb el món físic i la Competència social i ciutadana. Tot i amb això, cal remarcar d’una manera especial dues competències transversals que han tingut una forta presència en el projecte: la Competència comunicativa lingüística i audiovisual i la Competència artística i cultural. Ja que l’eix principal de la investigació es basa en el fet comunicatiu a través del temps i els diferents àmbits socioculturals i artístics. Els Objectius principals del projecte han estat: 1. Explorar, conèixer i experimentar les possibilitats que ofereix l’experiència artística, la comunicació audiovisual, els materials, les TIC, mitjançant els llenguatges artístics i la realització de projectes expressius i de comunicació.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
3
Exploradors del temps
2. Utilitzar la comunicació audiovisual i les TIC per a la cerca d’informació i conèixer els codis del llenguatge audiovisual per elaborar produccions audiovisuals. 3. Ús de fonts orals, imatges i materials per reconstruir la pròpia història, valorant la dels altres i l’intercanvi comunicatiu. Ús de tècniques de registre. 4. Aplicació de nocions de canvi i continuïtat en fets quotidians propers a la seva experiència i en elements del patrimoni: família, escola i barri. 5. Ús de fonts d’informació històrica diverses per obtenir informació i evidenciar els canvis i continuïtats al llarg del temps.
Curs 2013-2014 En la primera edició dels EXPLORADORS DEL TEMPS es va procedir a la recol·lecció d’imatges i documents dels tres àmbits d’investigació que es mostraren en un Dispositiu mòbil. Amb aquest dispositiu vam sortir al barri per convidar els veïns a recombinar les imatges i donar lloc a diferents relats. Es buscà generar noves interpretacions a l’entorn de les convencions i institucions amb què donem forma a les nostres vides. Primer àmbit: LES NOSTRES FAMÍLIES Com ha canviat la nostra família en els darrers anys? Com era la nostra família abans que nasquéssim? Quins objectes i quines imatges de l’àmbit domèstic fan evidents aquests canvis?: Els alumnes varen construir màquines del temps amb caixes de cartró. Les van portar a casa i les varen omplir d’imatges i d’objectes, testimoni del propi passat i el de les seves famílies. Segon àmbit: LA NOSTRA ESCOLA Quan es va construir la nostra escola? Per què és com és? D’on vénen els objectes que trobem al seu interior?: Els alumnes varen realitzar exploracions dins la mateixa escola. Varen visitar espais que normalment estaven tancats als estudiants. Vàrem seleccionar objectes dels quals ens interessava conèixer-ne el passat i vam demanar informació i documentació als mestres i a l’equip directiu.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
4
Exploradors del temps
Tercer àmbit: EL NOSTRE BARRI Com era el barri anys enrere? El Poblenou sempre ha tingut hotels i gratacels? Per què hi ha tantes xemeneies soles? Com canvien els barris i qui ho decideix?: Vam sortir de l’escola i vàrem realitzar descobertes. Ens vam perdre pel barri per seleccionar els edificis i els elements dels quals ens interessava conèixer-ne el passat. Vam contrastar els nostres dibuixos amb les fotografies que es guarden a l’Arxiu Històric del Poblenou. Els seus responsables ens varen ajudar a entendre les transformacions que ha tingut el barri els últims cinquanta anys.
Curs 2014-2015 La segona edició del projecte s’ha basat en la realització d’una producció audiovisual a l’entorn del barri que s’ha projectat al Centre Cultural Can Felipa obert al barri i a les famílies. La investigació s’ha fet en dues llengües: el català i l’anglès.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
5
Exploradors del temps En primer lloc, se’ls va demanar que creessin fotocomposicions a partir de les imatges obtingudes en les seves descobertes pel barri i la investigació a l’Arxiu Històric del Poblenou, així com també la recopilació de les històries explicades per veïns i veïnes. Més tard, van haver de crear noves narracions i històries a partir dels pòsters que ells mateixos havien elaborat. Aquestes narracions van esdevenir els guions per a la pel·lícula croma1 en llengua catalana. Amb tot el material es va realitzar un seguit de clips d’animació audiovisual amb Croma. Els fotomuntatges o fotocomposicions van esdevenir els decorats de les filmacions i les narracions, els guions. En segon lloc, els mateixos alumnes de tercer van treballar les video storytelling narracions digitals enregistrades en vídeo: TIME MACHINES en llengua anglesa. A partir d'objectes propis com a testimonis del pas del temps explicaren el procés de formació de la seva identitat. Pel que fa als alumnes de 4t, -antics Exploradors del Temps- aquest curs han treballat la geolocalització a partir del treball en xarxa –eines Web2.0- : EDULOC en llengua anglesa. Aquest treball l’hem compartit amb una escola d’Art de Chicago – EEUU.
3. El lideratge i la participació Els Exploradors del Temps és un treball col·laboratiu de l’escola de Sant Martí i la Fundació Antoni Tàpies, que es realitza en el marc del projecte Prototips en Codi Obert en què han participat 72 nens i nenes de tercer i 50 nens i nenes de quart de primària. La mestra ha liderat aquest projecte i ha vetllat per la consecució dels objectius previstos amb la col·laboració de dues persones, professionals que varen treballar en el projecte des del seu inici aportant la seva expertesa en el camp de l’art des de la Fundació Antoni Tàpies: Oriol Fontdevila i Linda Valdés. El projecte no hagués estat possible sense el suport de l’equip directiu i mestres tutores del centre. Ha comptat també amb un seguit de col·laboradors del claustre, de l’AMPA, de l’Arxiu Històric del Poblenou i del Centre Cívic Can Felipa.
1El croma
(de l'anglés chroma key) és una tècnica audiovisual utilitzada àmpliament tant en cine i televisió com en fotografia, que consistix en la
substitució d'un fons per un altre mitjançant un ordinador . Wikipedia. Consultada el 11.10.2015
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
6
Exploradors del temps
4. Resultats Després de dos cursos escolars d’aplicació dels Exploradors del Temps podem constatar que el projecte ha ajudat els alumnes tant en la percepció i coneixement de sí mateixos com de l’entorn on habiten. Compartint i reconstruint històries han pogut descobrir que les manifestacions culturals, artístiques i fins i tot econòmiques poden influir en la pròpia manera de ser i pensar. És a dir, els ha ajudat a ser més crítics. En tot el procés d’investigació els nens i nenes han generat un espai creatiu a partir de les experiències pròpies i dels d’altres. Han valorat molt positivament el treball col·laboratiu i la interacció amb els companys i el barri participant en la planificació i consecució de les activitats. Els Exploradors del Temps permeten aconseguir un dels objectius principals de l’escola: ser una finestra oberta al món que envolta els nostres infants. La descoberta i Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
7
Exploradors del temps valoració del patrimoni del barri del Poblenou, la cerca d’informació, l’estudi dels edificis arquitectònics i culturals i conèixer la història del barri ens ha ajudat a créixer i a enriquir la pròpia identitat. Com que s’han obtingut bons resultats, el projecte Exploradors del Temps forma part dels Teixits del nostre centre al cicle mitjà. El curs vinent amb els alumes de cicle superior proposarem treballs de recerca més amplis generats per aquest projecte. Mestres de l’escola Sant Martí: Ester Forné Agraïments: Oriol Fontdevila –Prototips en Codi Obert-, Linda Valdés – Fundació Antoni Tàpies- i Ester Forné –Escola Sant Martí i Equip Amb Sense.Art i Escola.ICE UAB- David Suñol –vídeo Croma-, l’AMPA de l’escola , Àlex Gobern i Gemma Cots –disseny cartell-, Miquel Àngel Gutiérrez –disseny i construcció dels expositors i dispositiu mòbil-, en Ramon Pascual i Josep Sarsanedas de l’Arxiu Històric del Poblenou i el Centre Cívic Can Felipa. Agraïment especial a la Marta Padrós, directora de l’escola, pel seu suport Barcelona, febrer de 2015
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
8