Diàlegs d’Educació
NÚMERO 63 | JUNY DEL 2016
Una narració il·lustrada a 125 mans El «Conte per relleus» mobilitza tres escoles de Castelló per 5è any Els 125 nens i nenes que cursen 4t de Primària en les tres escoles de Castelló d’Empúries –Ruiz Amado, Joana d’Empúries i El Bruel– han demostrat que, a través d’una dinàmica col·laborativa com és el projecte «Conte per relleus», pot sorgir un relat literari il·lustrat totalment sintonitzat i ben construït.
EDITORIAL
JORDI PINO HERNÁNDEZ Centre de Recursos Educatius per a Deficients Visuals (CREDV)
I JA ELS HI VA BÉ? esprés de nou anys treballant al CREDVONCE amb alumnes amb discapacitats visuals de diferents tipus i de totes les edats, quan explico la meva feina, sovint encara hi ha qui pregunta escèptic: “I ja els hi va bé això d’estudiar a l’escola amb la resta de nens que no tenen problemes de visió?” La veritat és que n’hi ha que aproven sobradament i n’hi ha que no... com passa amb la resta d’alumnes. Però a mi, que encara m’agrada pensar que l’escola és un espai on no només s’aprenen assignatures, sinó que també s’hi comparteixen valors i d’altres qualitats humanes que a l’informe PISA no surten, trobo que fer classe tots junts, més enllà de les capacitats de cadascú (ja siguin físiques, sensorials o psíquiques) és, sens dubte, la millor situació possible per aprendre (tant per als que tenen discapacitat com per als que no). Perquè, tant per la pròpia experiència professional com per la sort de, en el seu dia, compartir aula i amistat amb un alumne cec, no se m’ocorre una manera més bona d’ensenyar que la realitat que ens envolta la construïm junts i, per tant, convé que aprenguin també junts amb les limitacions i diferències de cadascun de nosaltres. Malgrat que algunes d’aquestes “limitacions” a priori puguin semblar insalvables, amb la il·lusió i el treball conjunt, aquestes acaben convertint-se en diferències que només poden fer-los créixer com a estudiants i, sobretot, com a persones. Així doncs, si encara us pregunteu si els hi va bé o no, als alumnes amb discapacitat, anar a l’escola amb la resta de nens, la resposta és ben senzilla, no només a ells... els va bé a TOTS!
D
Els nens i les nenes que han fet possible l’edició del conte que llueixen amb orgull a les seves mans. MANEL PUIG CASTELLÓ D’EMPÚRIES | MAIRENA RIVAS
156381
“En Samba estava palplantat davant de la porteria de futbol quan la pilota li va passar entre les cames i es va sentir un gooool que va ressonar per tot el poble.” Aquest és l’inici del relat il·lustrat La idea, un conte per relleus que han entrellaçat els nens i les nenes de tots els grups de 4t de Primària de les tres escoles de Castelló d’Empúries (Ruiz Amado, Joana d’Empúries i El Bruel), amb la col·laboració de l’escriptora Mariona Masferrer i la coordinació de Pilar Arnáiz, en representació dels Equips d’assessorament i orientació en llengua, interculturalitat i cohesió
social (ELIC) del Servei Educatiu de l’Alt Empordà. Els 125 alumnes que han creat la història han estat convidats a descobrir el resultat del seu treball en un acte a la Sala Gòtica. Una representació de nens i nenes de cada escola ha tingut l’oportunitat de llegir, davant la resta de companys i davant els seus mestres, fragments dels deu capítols que componen La idea. Imaginar, crear, inventar El «Conte per relleus» pretén fomentar l’hàbit lector i despertar el gust per l’escriptura creativa a través d’un treball en xarxa entre les tres escoles de Castelló. “Ara
® LA IDEA Conte redactat per alumnes de 4t de les escoles de Castelló amb l’ajut de Mariona Masferrer
ja sou autors d’un conte –va dir Mariona Masferrer dirigint-se als alumnes en la presentació del conte– i heu fet una feina d’equip gràcies al plaer de l’escriptura.” Pilar Arnáiz va felicitar els nens i les nenes pel treball elaborat, però també perquè aquest projecte els ha permès “escriure, lle-
gir, imaginar, dibuixar, crear i inventar, aprenent, a més, els trucs de la Mariona Masferrer”. La idea s’ha convertit en el cinquè «Conte per relleus» que les tres escoles castellonines, conjuntament amb Mariona Masferrer, treuen a la llum. És, alhora, un bon exemple d’un relat literari il·lustrat totalment sintonitzat i ben construït gràcies a la col·laboració entre tres escoles i administracions. El «Conte per relleus» es va concebre com una activitat d’animació lectora. L’edició va a càrrec de l’Ajuntament de Castelló, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn.