Diàlegs d’Educació
NÚMERO 43 | JUNY DEL 2014
«Friends let’s go to the English Day» Una trobada entre alumnes de 6è de diferents escoles per fomentar l’ús de la llengua anglesa L’English Day s’ha celebrat aquest maig a Figueres, amb la participació d’alumnes de 6è de quatre escoles de la comarca. La trobada, que ja ha complert la seva sisena edició, té com a objectiu l’intercanvi d’experiències entre centres, mestres especialistes d’anglès i alumnes, fent ús de l’anglès com a llengua vehicular. Els alumnes han participat en tallers, han cantat i han creat la seva pròpia mascota. FIGUERES | MAIRENA RIVAS
“Friends let’s go to the English day, many funny games we will play that day... we will, we will meet you”. Aquesta és la tonada de la cançó que s’ha creat per a l’English Day, un esdeveniment que ha reunit, per sisè any consecutiu, alumnes de 6è de primària provinents de diferents escoles de l’Alt Empordà i que té com a objectiu fomentar l’ús de la llengua anglesa com a llengua de relació i, especialment de joc, entre els escolars. En l’edició d’aquest curs, han participat un centenar de nens i nenes de les escoles Anicet de Pagès i Parc de les Aigües, de Figueres; Gonçal Comellas, d’Avinyonet de Puigventós, i Narcís Monturiol, de Roses. La trobada, que té com a seu el pavelló poliesportiu de Figueres, compta amb el suport del Servei Educatiu de l’Alt Empordà i del Consell Comarcal, així com de voluntaris de 4t d’ESO de l’Institut Ramon Muntaner de Figueres.
Durant tot el dia, matí i tarda, els alumnes es barregen per grups per tal de jugar als diferents tallers preparats per ells mateixos durant el curs. Hi ha un tema central, que en aquesta sisena edició ha estat The Red Carpet. “En anteriors trobades la temàtica ha estat de diferent índole: Inventors, Astronomy, Bad Luck, The Olympic Games i T.V. or not T.V.”, expliquen els mestres que coordinen l’activitat. Els nens i les nenes dinen junts a les pistes d’atletisme. L’English Day es tanca amb uns jocs de grup i l’actuació de coreografies de cançons treballades també en un karaoke. Per a engrescar a l’alumnat, existeix un bloc i un site a Internet perquè facin activitats en línia, com practicar les cançons del karaoke, votar el dibuix que més ha agradat per a un Concurs de Mascotes o bé entonar la cançó de l’English Day, que és una adaptació del tema We will rock you de Queen.
El 6è English Day Alt Empordà es va celebrar el 16 de maig al poliesportiu de Figueres. MONTSENY EMPORDÀ
Els mestres han comentat que una gran part de les escoles participants duen a terme projectes d’innovació en l’àmbit de l’apre-
PROJECTES COL·LABORATIUS JAUME CANYET ESTANYOL EDITORIAL ada vegada són més les escoles i els instituts que, a banda del treball a l’aula i les tasques més “acadèmiques”, s’engresquen a portar a terme projectes de les més diverses tipologies, que sovint suposen sortir més enllà del propi centre, així com una interrelació
C
Assessor LIC del Servei Educatiu de l’Alt Empordà
entre l’alumnat d’escoles o d’instituts diferents. Aquests projectes sempre comporten un plus de feina i dedicació, però en general el grau de satisfacció que generen un cop acabats i vistos els resultats compensa amb escreix l’esforç i el temps invertit. Com a mostra explicaré breu-
Si t'agrada, ara pot ser teva! NCS Informàtica i el Setmanari de l'Alt Empordà te la regalen Vols navegar, treballar amb vídeos, fotografies o escoltar música... Deixa't sorprendre per aquesta tauleta Acer Iconia A3-A10 Pantalla IPS, HD, so Dolby Digital Plus i dues webcams.
ment dos d’aquests projectes que he viscut de prop. Tenen les mateixes característiques i estan relacionats amb la lectura, concretament amb el fet de llegir per als altres. Són el Projecte col·laboratiu de lectura en veu alta, que s’ha portat a terme als dos instituts i a les escoles de Roses, Palau-saverdera, Pau, Vilajuïga i Garriguella. L’altre és el projecte Regals de lectura, en el qual han participat l’Institut Narcís Monturiol i les escoles Salvador Dalí i Anicet de Pagès de Figueres. Alumnes voluntaris de 3r i 4t
nentatge de llengües estrangeres, com l’ús de la llengua anglesa en una assignatura no lingüística (AICLE= Aprenentatge Integrat
de Continguts en Llengua Estrangera) per tal de millorar la competència lingüística en aquesta llengua.
d’ESO d’aquests instituts s’han desplaçat a les escoles per llegir textos en veu alta als nens i les nenes dels cursos dels cicles mitjà i superior. La periodicitat de les sessions ha estat mensual i han anat a llegir sempre en parella, en horari de tarda (fora del seu horari lectiu). Les lectures es triaven i es preparaven uns dies abans tenint en compte que caldria llegir per a tot el grup-classe i, a més a més, caldria establir un col·loqui a partir de preguntes sobre el text que plantejaven als nens i les nenes. En aquestes sessions, la part de la lectura era important: calia fer-se entendre, vocalitzar, respectar la puntuació, fer servir la
gestualitat adequada, etc., però també ho era quan s’iniciava el diàleg amb els alumnes. Aquí calia saber plantejar bé la pregunta i reconduir la resposta, si feia falta; aclarir aspectes que potser no s’havien acabat d’entendre o significats de paraules desconegudes per a ells. Un altre element important del diàleg entre les parts era quan nens i nenes s’interessaven per la vida a l’institut: les activitats que s’hi fan, les assignatures, els i les “profes”, etc. Ha estat una experiència engrescadora i un bon exemple de tants altres projectes que s’activen des dels centres a partir de les ganes i el voluntarisme de molts docents.
Enganxa els cupons a la cartilla i participa en el sorteig. Aquesta setmana últim cupó!
FIGUERES. Sant Pau, 82 A ROSES. Dr Barraquer, 14