Guia do Educador 2018

“Se queremos transformar o mundo, transformemo-nos.”

- Pe. Gailhac | 3

DADOS PESSOAIS

Nome: Telefone: Celular: E-mail: Endereço:

Rua Coração de Maria, 315 - Praia do Canto Vitória - ES, CEP 29055-770 Tel.: (27) 2124-9100 | Fax: (27) 2124-9146 redesagradovitoria.com.br

4 | Guia do educador

SUMÁRIO Missão............................................................................................... 5 Visão ................................................................................................. 5 Valores .............................................................................................. 5 Palavra do Trio Gestor........................................................................ 6 A Educação Religiosa no Colégio......................................................... 7 Direção do Colégio............................................................................. 9 Núcleo Pedagógico – NUP ................................................................ 10 Equipe Pedagógica ........................................................................... 11 Religiosas do Sagrado Coração de Maria........................................... 12 Ação Educativa................................................................................. 13 Sistema de Avaliação........................................................................ 22 Processos de Avaliação..................................................................... 22 Critérios de Avaliação....................................................................... 23 Gestão Pedagógica........................................................................... 25 Itinerário Pedagógico........................................................................ 29 Recuperação..................................................................................... 30 Promoção do Educando.................................................................... 31 Provas de 2ª Chamada...................................................................... 32 Biblioteca......................................................................................... 33 Sala de Informática........................................................................... 36 Rotina de Trabalho........................................................................... 36 Agendão 2018.................................................................................. 40

“O bom exemplo é mais poderoso do que a luz.” - Pe. Gailhac | 5

MISSÃO Proporcionar uma educação de excelência para crianças, adolescentes, jovens e adultos, fundamentada nos valores cristãos, promovendo protagonismo na construção de competências, na cultura da solidariedade e no compromisso com a transformação social.

VISÃO Ser referencial de uma educação de excelência, inovadora, pautada nos valores éticos e cristãos.

VALORES • Compromisso com a vida - expressa a essência da instituição e convoca a atitudes concretas, como solidariedade, partilha e respeito à diversidade.

• Ética - fundamenta as atitudes e as relações com transparência, honestidade e cidadania.

• Excelência - busca permanente de qualidade, competência e protagonismo.

• Sustentabilidade - responsabilidade quanto à geração, ao uso e à manutenção dos recursos ambientais, econômicos e sociais.

• Inovação - conjunto de práticas inovadoras e troca de saberes.

6 | Guia do educador

PALAVRA DO TRIO GESTOR Prezados educadores, Ao dar as boas-vindas em 2018, compartilho com vocês o tema da Campanha da Fraternidade para este ano: “Em Cristo somos todos irmãos” (Mt. 23, 8). Tema muito próprio para o momento atual em que a sociedade é atingida por todas as vertentes da violência.

Chamando a atenção para o tema da Campanha da Fraternidade, queremos neste ano letivo que se inicia fazermos uma proposta de esforço conjunto para criarmos um espaço de convivência fraterna, pacífica e de misericórdia para com o nosso irmão, promovendo a cultura da paz, do perdão e da justiça.

Convoco todos, educandos, professores, famílias e funcionários, a se empenharem na valorização da família e da escola como espaço de convivência fraterna, de educação para a paz, para o perdão e o amor.

Partindo dessa premissa, vamos nos dedicar ao compromisso “em defesa da vida”, observando os valores sociais e educacionais, para, assim, construirmos um ambiente fraterno, justo e respeitoso.

Rogamos ao Deus Pai e ao Coração de Maria que nos assistam e nos protejam nesta caminhada que agora iniciamos.

Sejam todos bem-vindos!

Pelo Trio gestor, Regina Coeli Faustini Baglioli Diretora

“A casa de Deus são os corações.” - Pe. Gailhac | 7

A EDUCAÇÃO RELIGIOSA NO COLÉGIO Por Educação Religiosa entendemos todas as informações, reflexões, atitudes e práticas voltadas para a iluminação, construção e aprofundamento da religiosidade e da religião. Religiosidade, aqui, expressa a dimensão constitutiva do ser humano que brota quando ele se pergunta pelo fim último de sua existência e o abre para o mais profundo de si, para o outro, para o mundo e para um sentido maior. Religião, por sua vez, indica a instituição humana que surge pela ação daqueles que creem e buscam agir de acordo com sua fé, sendo fruto do tempo, lugar e cultura de onde é originária e se desenvolve, apresentando, em sua diversidade, algumas características comuns: comunidade, organização, doutrina, mitologia, experiência religiosa, conteúdo ético, rituais, bem como objetos e lugares sagrados.

Assim compreendida, a Educação Religiosa tem lugar garantido na proposta educativa da Rede Sagrado - CSCM, perpassando: 1. todas as disciplinas, entre elas, e de modo particular, o Ensino Religioso, classificado como área de conhecimento e componente curricular obrigatório a todos os discentes, tendo como espaço privilegiado a sala de aula; e 2. a Pastoral, entendida como toda presença e ação que vise ao cultivo e ao aprofundamento da fé das pessoas, transformando-as em obras, em serviço aos irmãos e à comunidade.

Na Rede Sagrado-CSCM, esta reflexão/ação diz respeito a toda a comunidade educativa e se desdobra em: 2.1. Ações solidárias: • São momentos de reflexão e ação em torno da necessidade de se construir uma sociedade baseada na justiça, na paz e na integridade da criação.

• Favorecem o contato, a interação e o compromisso com instituições e grupos necessitados, mobilizando educandos e educadores socialmente sensíveis e protagonistas, e provocando uma circularidade entre o que ocorre na escola e o que é vivenciado além dela;

8 | Guia do educador • Despertam e capacitam as lideranças juvenis para o estabelecimento de novos moldes de sociedade, que valorizem as diversas culturas do planeta, coloquem o amor como pilar da grande família humana e alcancem a paz pela valorização da vida; • Têm como espaços privilegiados as diferentes modalidades da Missão Jovem, do Fórum Social e das atividades vocacionais, bem como a diversidade das frentes pastorais, ações nas quais todos têm seu lugar, pertencentes ou não a alguma religião; • Seu objetivo é unir pessoas de boa vontade e de bom coração em torno de causas comuns, voltadas para a inclusão social, o reconhecimento da dignidade humana e a vivência do amor.

2.2. Educação da fé: • Conjunto de ações por meio das quais os colégios Sagrado Coração de Maria – como Instituto e como parte da Igreja – colaboram para a formação específica da fé dos membros cristão-católicos da comunidade educativa, ajudando-os a fundamentar suas convicções, a discernir entre as diversas possibilidades de viver a sua vocação e a assumir seu compromisso com a construção do Reino de Deus.

• Manifesta-se claramente nas celebrações eucarísticas e nos retiros, oferecidos em horários específicos e opcionais.

No que diz respeito ao Ensino Religioso, concordamos ser ele “parte integrante da formação básica do cidadão1” e, no espaço/tempo escolar, a disciplina que assume por excelência a responsabilidade de socializar o conhecimento religioso acumulado pela humanidade ao longo de sua história, já que “como todo o conhecimento humano é sempre patrimônio da humanidade, o conhecimento religioso deve também estar disponível a todos os que a ele queiram ter acesso... e, por isso, a escola não pode recusar-se a socializá-lo2”.

1

BRASIL. Lei Nº 9.475, de 22 de julho de 1997. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ Leis/l9475.htm. Acesso em jul. 2014.

2

FONAPER. Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Religioso. 3. ed. São Paulo: Ave-Maria, 1998, p. 21-22.

“O zelo é a chama do amor.” - Pe. Gailhac | 9

Para além dessa perspectiva do conhecimento, consideramos, ainda, que a finalidade do Ensino Religioso seja “possibilitar aos estudantes uma ampliação de sua visão de mundo, levando-os a uma maior compreensão das questões religiosas no âmbito da vida moderna, tendo a religião como seu objeto de estudo, elevando tais estudos e reflexões à categoria de elementos colaboradores na compreensão e vivência do autenticamente humano e do diálogo na diferença3” (CÂNDIDO, 2008, p. 388).

DIREÇÃO DO COLÉGIO O Colégio Sagrado Coração de Maria – Rede Sagrado – tem como modelo de gestão o trio gestor, composto por um diretor geral, um coordenador pedagógico geral e um coordenador do serviço de orientação religiosa.

• Diretor geral – Legalmente habilitado, nomeado pela Diretora Presidente da Sociedade Civil Casas de Educação, recebe autoridade legal por delegação do poder público, tendo como competência o desenvolvimento dos processos de gestão e atribuições designadas pela Presidente da entidade.

• Coordenação Pedagógica Geral (CPG) - A coordenação pedagógica geral compreende o planejamento, a coordenação, o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliação das atividades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, ou seja, a elaboração, a implementação e a articulação da Proposta Pedagógica, de modo a realizar com coerência e qualidade o processo educacional.

• Coordenação do Serviço de Orientação Religiosa (SOR) - Cabe a essa coordenação: manter vivo o carisma da Instituição e seus princípios, de acordo com o planejamento estratégico da Rede Sagrado; auxiliar os demais membros do trio gestor no processo de gestão da unidade, orientada pela visão, missão e valores da instituição; operacionalizar o serviço de orientação religiosa, em consonância com o planejamento 3

CÂNDIDO, Viviane C. Epistemologia da Controvérsia para o Ensino Religioso: aprendendo e ensinando na diferença, fundamentados no pensamento de Franz Rosenzweig. 2008. 412 f. Tese (Doutorado em Ciências da Religião). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10 | Guia do educador estratégico da Rede Sagrado; dinamizar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do Programa de educação religiosa; garantir o espaço de evangelização e engajamento nas ações solidárias e missionárias; zelar pela integração e relacionamento saudável entre os colaboradores; acolher e assessorar os integrantes da comunidade educativa em seus questionamentos e dúvidas de caráter religioso numa perspectiva de diálogo ecumênico.

Diretora Geral: Regina Coeli Faustini Baglioli.

Coordª. Pedagógica Geral: Silvana Bizzo Cruz.

Coordª. de Serviço de Orientação Religiosa: Andrea Almeida Martins.

NÚCLEO PEDAGÓGICO – NUP Coordenação Pedagógica de Segmento - CPS Participa da elaboração do Plano Curricular do Colégio, assiste o corpo docente e discente, articula o colégio com a família e incentiva a vivência dos princípios éticos e de relações interpessoais democráticas e respeitosas: • coordenando o planejamento e implementando a Proposta Pedagógica do segmento; • acompanhando o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; • promovendo o desenvolvimento do corpo docente; • incentivando a comunidade educativa, especialmente o corpo docente, para um trabalho mobilizador.

Coordenadora Educacional – CE Compartilha com a coordenação pedagógica de segmento e com a coordenação geral do processo pedagógico do colégio, assistindo o corpo docente e discente, e articulando o colégio com a família. Além disso, contribui para que os estudantes sejam protagonistas, pró-ativos, conscientizando-os para serem sujeitos de transformação, por meio de sua autonomia criativa, crítica e corresponsável.

“Que a sua presença transforme a comunidade.” - Pe. Gailhac | 11

Auxiliar de disciplina Supervisiona e orienta os alunos quanto aos procedimentos de disciplina, atitudes corretas e cidadania, levando ao conhecimento da supervisão pedagógica as ocorrências necessárias; colabora na fixação e divulgação de avisos das atividades sociais, administrativas e pedagógicas da escola; zela pela segurança dos alunos e incentiva os alunos para o desenvolvimento da solidariedade e do respeito.

EQUIPE PEDAGÓGICA Coordenadoras pedagógicas de segmento • • • •

Alessandra Bossato Biancardi.

Alessandra Pereira Poleze.

Anna Paula Caldeira Lima.

Helena Maria de Almeida Ambrósio.

Coordenadoras educacionais • Gilmara Lucas.

• Márcia Bernardo Lobo.

• Maria de Fátima do Carmo Rodrigues.

Auxiliares de disciplina • • • • • • • • •

Bianca Alves Bomfim.

Flávia Soares Escapin.

Ieda Trancoso Dadalto.

Jamine Corrêa Santiago.

Larissa Cardoso de Faria.

Maycon de Oliveira Perovano.

Suelen Gerônimo Auxiliador.

Tatiane Aparecida Assis Martins.

Vanessa de Almeida Batista Fraga.

12 | Guia do educador

Coordenadores • Coordenadora de Excursões Pedagógicas Ângela Auxiliadora da Costa Pereira • Coordenadora de Informática Eneida de Brito S. Lorenzoni • Coordenadora de Língua Portuguesa Kelly Christine Lisboa Diniz • Coordenadora de Ciências da Natureza Rivana Souza Batista • Coordenador da área de Matemática Marcelo Peres • Coordenadora de processos seletivos Luciana Rodrigues • Coordenadora da Biblioteca Tânia Mara Pirchiner Torres

RELIGIOSAS DO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA Desde 1944, as religiosas do Sagrado Coração de Maria são presença viva de Padre Gailhac na cidade de Vitória por meio do CSCM e de outros serviços pastorais. Delas, somos todos aprendizes e devedores, herdeiros de uma tradição conquistada com muito suor e muita gratuidade. Por isso, no trato com as religiosas, todos desta casa de educação precisam estar dispostos a: 1. acolher, em consonância com a Direção e a Coordenação, solicitações que nos forem encaminhadas; 2. construir um clima de fraternidade e amizade, compartilhando do mesmo espírito do qual elas se imbuem ao se relacionarem conosco – que a uma religiosa jamais falte um sorriso, uma palavra de carinho e uma saudação fraterna;

“Coragem! Não pare aonde a graça o conduziu.” - Pe. Gailhac | 13

3. participar dos momentos fortes e significativos coordenados pelo SOR, ligados à vida do Instituto e seu fundador, prestigiando com sua presença participativa as celebrações e os encontros dessa natureza.

AÇÃO EDUCATIVA 1. ATRIBUIÇÕES DO EDUCADOR O educando merece todo o respeito por parte dos professores, mesmo o indisciplinado. Indisciplina é sempre sintoma, nunca causa. A irreverência é própria da criança e do adolescente. Problemas familiares e circunstâncias diversas, frequentemente, levam a incidentes disciplinares. É função do professor: 1.1. planejar suas aulas; 1.2. conquistar a confiança e o respeito dos educandos; 1.3. construir com os educandos os limites nos quais a convivência se pautará. Se, contudo, o educando se exceder, a postura de um professor do CSCM-Vitória é: 1.3.1. Agir com “firmeza e doçura” diante da situação e, em seguida, em particular e no momento adequado, retomar o ocorrido, estabelecendo com a criança e o adolescente um diálogo educativo para as partes. Sempre que possível, essas conversas devem contar com a presença da coordenadora educacional.

1.3.2. Encaminhar a situação ao auxiliar de disciplina somente após esgotadas todas as intervenções possíveis em sala de aula. Esse serviço, bem informado e documentado com a ficha específica, é parceiro do professor e do educando no sentido de buscar soluções justas para os problemas.

1.3.3. Saber lidar com o inesperado. O ato de “colocar para fora de sala” é extremo, pouco educativo e apenas alimenta um problema que é de todos, professor e educando.

14 | Guia do educador 1.3.4. Manter o equilíbrio emocional mesmo em situações em que o educando esteja errado. Gritos e ameaças acabam afastando os educandos do educador, criando grandes prejuízos para o processo de construção do conhecimento, que também passa, obviamente, pelo afetivo.

1.3.5. Conhecer o Regimento Escolar. Ele é aplicado todas as vezes que for necessário, em consonância com o ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente. Cabe ao professor procurar conhecer os limites de sua atuação para não se sentir desautorizado depois.

1.3.6. Confiar no trabalho realizado em equipe. A equipe pedagógica aciona a família do aluno e, junto com ela, procura a solução para o problema. Em alguns casos, é preciso paciência para não atropelar o processo que, tantas vezes, exige doses homeopáticas e não medidas extremas – o imediatismo atrapalha muito a condução de certas situações.

2. ÉTICA É FUNDAMENTAL A ética deve pautar a relação profissional entre todos os que trabalham nesta casa de educação. O professor, por suas atitudes, deve comunicar transparência e honestidade, pois, como Pe. Gailhac dizia, “as palavras convencem, mas os exemplos arrastam”. Nesse sentido, espera-se do educador do CSCM-Vitória: 2.1. Discrição. Não se comenta os métodos de outro professor, nem se alimenta junto aos educandos queixas e reclamações sobre terceiros. Temos de incentivar o diálogo, não a fofoca. A equipe pedagógica é o canal adequado para mediar situações dessa natureza. Ao ouvir assuntos assim, interrompa o reclamante e encaminhe-o para a equipe.

2.2. Respeito ao processo democrático. Decisões coletivas devem ser acatadas por todos com profissionalismo. O momento da discussão coletiva e democrática é o momento para cada um se expressar adequadamente.

“As palavras não bastam, é preciso o exemplo.” - Pe. Gailhac | 15

2.3. Respeito aos combinados. A escola possui regras, calendário e planejamento, todos discutidos e construídos com o corpo docente. Se alguém age à revelia do que foi acordado, cria problemas para todos. Exemplos: educandos não podem ser dispensados de provas ou avaliações; educandos não podem entrar em sala depois do professor; os simulados têm um determinado número de questões, valendo determinados pontos; não distribuir “pontos extras”; respeitar o prazo de entrega de provas corrigidas para os educandos, etc.

2.4. Exercício da ética. Tudo o que dizemos da escola fora dela deve ser feito de modo a não denegrir a imagem da instituição. É inadmissível perceber que um professor fala mal da própria instituição onde exerce o magistério, expondo, na comunidade, o que deveria ser discutido intramuros.

2.5. Saber cuidar. Zelo pelo que é de todos. Ao sair da sala de aula ou de outros espaços de aprendizagem, arrume o ambiente, apague a luz, desligue os aparelhos ou faça o login, no caso de computadores de uso coletivo. Ao solicitar cópias de material, faça a montagem do texto de forma a economizar papel.

3. A RELAÇÃO PROFESSOR-EDUCANDO: MANTER A FIRMEZA SEM JAMAIS PERDER A TERNURA...

Entre professor e educando deve haver o mínimo de distância profissional, afinal de contas, sem ela, não é possível educar. Muitos confundem ser terno, justo e amigo com ser permissivo, e o processo educativo sai prejudicado.

Nesse sentido, o professor do CSCM-Vitória deve: 3.1. Cultivar um vocabulário adequado. Não usar, nem permitir o uso de palavrões e expressões de baixo calão, gírias e apelidos. Pelo contrário, ressaltar valores como a gentileza e a boa educação.

3.2. Saber que nem toda brincadeira é saudável. Portanto, não permitir, nem tomar parte em brincadeiras discriminatórias, vexatórias, invasivas ou vulgares. Pelo contrário, intervir e aproveitar a ocorrência para educar.

16 | Guia do educador 3.3. Ser profissional. Se por um motivo qualquer, extrassala, tiver problemas com um educando, jamais usar de subterfúgios para “perseguir” ou mesmo “premiar”. Temos de primar por uma relação profissional entre professor e educando.

3.4. Atuar como defensor da vida. Exaltar virtudes, como caráter, justiça, paz, respeito e tolerância; não fazer apologia ao álcool, ao preconceito ou a qualquer outro comportamento que atente contra os princípios básicos do JPIC – Justiça, Paz e Integridade da Criação, nossa bússola.

3.5. Não ter posições político-partidárias dentro da sala de aula.

3.6. Contribuir para a fidelização de alunos. Fidelizar alunos é responsabilidade de toda a comunidade escolar. No entanto, a sala de aula é o espaço privilegiado, onde acontecem as relações de confiança e credibilidade no trabalho realizado na instituição.

3.7. Atuar como professor representante de turma quando designado.

O professor representante de turma é uma liderança diferenciada no cotidiano da comunidade escolar. Sua função é estabelecer a parceria com a escola e os demais professores para o sucesso pessoal/acadêmico dos estudantes. Essa liderança é construída pela qualidade das relações interpessoais que ele estabelece dentro da escola e pela forma efetiva com que se comunica com os alunos.

Atribuições do professor representante de turma: 3.7.1. Organizar a escolha dos representantes de turma e repassar os nomes à equipe pedagógica.

3.7.2. Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem, estando atento aos problemas que surgirem no decorrer do ano, e encaminhá-los à equipe pedagógica.

3.7.3. Efetuar mudanças de lugar dos alunos (mapa da sala) de acordo com a coordenação e conforme a necessidade.

3.7.4. Conscientizar os alunos sobre a importância da higiene pessoal, da organização do material didático, da sala de aula, do ambiente escolar e outros.

“A presença de Deus nos torna perfeitos.” - Pe. Gailhac | 17

3.7.5. Acompanhar a frequência dos alunos e comunicar à equipe pedagógica se necessário.

3.7.6. Conscientizar os alunos para que cumpram as normas do colégio, contribuindo para evitar/minimizar atitudes de indisciplina.

3.7.7. Assegurar que, na sala de aula, não ocorra tratamento discriminativo.

3.7.8. Propor momentos de reflexão que venham contribuir com a formação do aluno, por meio de textos, músicas, dinâmicas etc., criando um vínculo maior com a turma.

3.7.9. Organizar com a turma murais abordando temas relevantes que contribuam com a formação do educando.

3.7.10. Representar e organizar a turma para apresentações em eventos.

3.7.11. Fazer a mediação entre a turma e o Conselho de Classe.

3.7.12. Motivar o estudante representante de turma no cumprimento de suas atribuições.

4. CELEBRAÇÕES, REUNIÕES E PLANTÕES PEDAGÓGICOS Cada momento da vida escolar exige um ritual próprio. O bom profissional faz de cada um deles tempo para crescimento pessoal e do grupo. Na partilha fraterna, toda a comunidade educativa é beneficiada. Por isso, o professor do CSCM-Vitória deve estar atento a estes aspectos: 4.1. As celebrações são momentos significativos, realizados ao longo do ano, nos quais o professor é convidado a participar de forma consciente, ativa e frutuosa. Nos momentos em que haja uma participação de educandos, os professores não devem ficar juntos, mas misturar-se aos jovens para ajudar a zelar pelo respeito para com tais momentos.

4.2. O conselho de classe e as reuniões pedagógicas são ocasiões nas quais muitas decisões importantes são tomadas. A presença do professor é indispensável. A esse profissional cabe portar todos

18 | Guia do educador os registros dos estudantes, participar ativamente, fazendo anotações pertinentes e, para que a qualidade de sua participação seja melhor, é necessário que esteja totalmente concentrado no que está sendo discutido pelo grupo.

• As reuniões pedagógicas e de conselho de classe são previstas na agenda, sempre às segundas-feiras.

4.3. Assiduidade/pontualidade nas reuniões é um sinal de respeito pela instituição e por todos os que nela trabalham. As reuniões ocorrem sempre às segundas-feiras e é imprescindível a presença de todos. Aqueles educadores que sempre se atrasam para chegar e/ou aqueles que sempre se antecipam ao sair destoam do que se espera de um profissional efetivamente comprometido.

4.4. O uso do jaleco, do uniforme e do crachá é obrigatório nas dependências da escola e em todos os eventos (sala de aula, reunião de pais, conselho de classe, reuniões pedagógicas e outros).

4.5. O calendário escolar possui dias letivos também aos sábados. É necessário estar atento a essas datas para garantir a participação efetiva.

4.6. As reuniões de área e planejamentos individuais devem acontecer na sala de planejamento, sendo que as reuniões de área, preferencialmente, acontecerão na sala de reuniões. Respeitar o horário e o espaço de reunião, evitando atrasos, interrupções e circulação de pessoas, mantendo assim a qualidade e o sigilo das informações apresentadas.

5. ORGANIZAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR Há uma frase que diz: “Urgente é aquilo que não foi providenciado no tempo devido!”

De fato, para quem deixa acumular tarefas ou para quem perde prazos, tudo passa a ser urgente e feito com atropelos. O CSCM-Vitória precisa, para sua organização interna, que cada um se sinta elo de uma grande corrente: se alguém falha, as consequências recaem sobre todos. Por isso, é preciso observar:

“Se queremos transformar o mundo, transformemo-nos.” - Pe. Gailhac | 19

5.1. A utilização da documentação da Rede Sagrado, encaminhada pelo CAEP para organizar e planejar a prática docente: Plano de Trabalho (primeira quinzena de dezembro), Plano de Estudo (primeira semana de início da etapa), Blog e Mural do Portal Educacional, Sistema Acadêmico e Avaliação diagnóstica Inicial (mês de fevereiro), Plano de Recuperação Paralela (intervenção) e planejamento quinzenal.

5.2. Os planejamentos: respeitar os horários de planejamento reservados com as CPS, as CE e o SOR. Esses horários são reservados, exclusivamente, para o trabalho individual com o professor e o pedagogo, não devendo ser utilizados para outros fins.

Encaminhamentos de atividades/planejamentos e provas: devem ser formatadas de acordo com os layouts oficiais e com o Referencial de Avaliação da Rede Sagrado, e encaminhadas com 15 (quinze) dias para todos os segmentos e área. Os CAs terão 5 (cinco) dias para dar retorno de análise e correção dos materiais enviados pelas CPSs. 5.3. O Blog o Mural do Portal Educacional: deve ser alimentado regularmente com exercícios, roteiros de trabalhos, conteúdos para provas e outros, com o mínimo de 7 dias de antecedência. Não é permitido solicitar aos alunos impressão dos materiais.

5.4. O Sistema Acadêmico deve ser preenchido durante cada aula ministrada, utilizando os computadores de sala de aula, informando o conteúdo da proposta curricular, as tarefas de casa, a frequência e as ocorrências dos estudantes.

5.5. Prazos exigidos pela Reprografia: as cópias devem ser solicitadas acompanhadas de requisição da equipe pedagógica com 3 (três) dias de antecedência. As provas devem ser encaminhadas às CPS e às CAs de acordo com o cronograma da etapa.

5.6. Agendar espaços pedagógicos com antecedência: laboratório de informática, espaço cultural (Ecima), biblioteca, praia e outros.

5.7. Correção e entrega de provas: Todo professor tem 07 dias úteis a partir da aplicação da sua prova para corrigi-la, digitar as notas no sistema acadêmico e devolvê-la para os educandos. Solicitamos especial atenção no ato de correção das provas no que se refere

20 | Guia do educador à coerência das respostas dadas pelos educandos em relação às questões. Para isso, faz-se necessário atentar para o referencial de Avaliação da Rede Sagrado ao corrigir as provas. Os prazos de correção e lançamento de notas de recuperação constam no agendão.

5.8. Registro de notas: ao final de cada etapa, de acordo com o prazo estabelecido, os resultados (notas) das avaliações devem ser digitados no sistema e nos registros pessoais para o caso de dúvidas ou pane no sistema.

Observações: 5.8.1. Após correção e entrega das provas, o professor deve exigir que, caso o educando obtenha nota abaixo da média, apresente-a assinada pelos pais ou responsáveis.

5.9. Não é permitido ao educando utilizar calculadora e relógio durante as provas.

5.10. Horário de entrada e saída: 5.10.1. Matutino: 7h às 12h20min. – todos os professores devem encaminhar-se para a sala de aula.

Obervação: No caso das turmas do EF I do matutino, os professores também buscam as turmas no pátio no horário de entrada.

5.10.2. Vespertino: 13h10min. às 18h30min. – os professores devem encaminhar-se juntamente com a turma para a sala de aula.

5.10.3. Dobra: 14h às 17h40min. – 5º ano A do EF I; 7h50min. às 11h30min. – 5º ano B, C e D do EF I; 14h às 17h35min. – 6º ao 9º ano do EF II; 14h às 18h25min. – EM. Todos os professores devem encaminhar-se para a sala de aula.

“O bom exemplo é mais poderoso do que a luz.” - Pe. Gailhac | 21

6. MOMENTO DA AVE-MARIA Às 7h e às 13h10min. é iniciada a Ave-Maria e todos devem estar na sala de aula, com postura coerente para o momento. Esse momento é reservado para reflexão e deve ser respeitado e cultivado por todos: com reflexão, agradecimento e profundo silêncio interior. É o início das atividades diárias.

7. RELACIONAMENTO COM AS FAMÍLIAS 7.1. Cultivar o bom senso. Na presença das famílias, o educador jamais deve comentar que recebeu educandos sem base. Lembre-se de que, se esses educandos estudaram em série(s) anterior(es) nesta instituição, tal comentário é uma crítica ao próprio colégio. Junto à equipe pedagógica é que se discutem eventuais deficiências para saná-las.

7.2. No horário de saída a atenção deve ser voltada para os alunos.

Em caso de questionamentos das famílias, a equipe deve ser comunicada para futuro agendamento. Os atendimentos não devem ser feitos na porta da sala de aula e/ou pátio.

7.3. Atendimento às famílias. É uma oportunidade preciosa para o professor demonstrar sua competência e segurança, estando bem fundamentado e coerente com a filosofia da instituição.

Todo atendimento só poderá ser realizado com o apoio da coordenação pedagógica, excetuando em reuniões de pais e plantão pedagógico.

7.4. Guia do estudante: é imprescindível a leitura detalhada de todos os itens para que ele norteie a prática diária do professor.

7.5. Encerramentos (9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio): o colégio se responsabiliza pela Celebração/Missa de Ação de Graças referente ao encerramento da etapa. Confraternizações e viagens são de exclusiva responsabilidade das famílias e dos educandos.

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO A avaliação do processo de ensino-aprendizagem no Colégio Sagrado Coração de Maria/Vitória envolve uma ação abrangente, o que implica uma reflexão crítica sobre a prática, objetivando detectar avanços e dificuldades, possibilitando tomadas de decisões a fim de promover, da melhor forma possível, o rendimento escolar do estudante.

A adoção de uma avaliação diagnóstica inicial para os colégios da Rede Sagrado está relacionada à necessidade de intervir precocemente no processo de ensino-aprendizagem, gerenciando conhecimentos com a competência e comprometimento, formando, assim, um perfil de estudante que se pretende dentro da Rede, com excelência acadêmica e desenvolvendo o protagonismo juvenil.

Assim, avaliar numa perspectiva formadora pressupõe disposição de observar, analisando os dados; descrever e explicar o processo de ensino e de aprendizagem; selecionar informações relevantes, que possibilitam aconselhar, informar, sugerir mudanças e cooperar, fazendo do diálogo uma prática e da reflexão um processo constante.

Por isso, a Avaliação diagnóstica Inicial ficou instituída para o primeiro mês do ano letivo, como um momento indispensável e fundamental para o melhor desenvolvimento do currículo e para a qualificação do ensino.

PROCESSOS DE AVALIAÇÃO Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental I Serão propiciados aos educandos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental I momentos de avaliação formal a partir de instrumentos variados, cujos resultados fundamentarão o preenchimento da ficha demonstrativa do desenvolvimento individual, que será encaminhada, trimestralmente, à família.

“A casa de Deus são os corações.” - Pe. Gailhac | 23

3º ano do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio A partir do 3º ano do Ensino Fundamental I até a 3ª série do Ensino Médio, os educandos são avaliados ao longo do ano letivo por intermédio de provas e atividades diversificadas. O rendimento escolar em cada atividade, área de estudo ou disciplina é trimestral e traduzido em pontos da seguinte forma: Etapa

Valor da etapa

Rendimento mínimo

1ª

20

12

2ª

35

21

3ª

45

27

A média será 60% do valor de cada etapa, conforme o quadro acima.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino Fundamental I (3º, 4º e 5º anos) e II (6º, 7º e 8º anos) AD (20%)

Rendimento mínimo

8

4

12

14

14

7

21

18

18

9

27

Etapa

Valor

PP (40%) PA (40%)

1ª

20

8

2ª

35

3ª

45

• PP – prova parcial.

• PA – prova abrangente.

• AD – atividades diversificadas.

Observação:

A prova parcial do 5º ao 8º ano será toda objetiva e a prova abrangente, toda discursiva.

24 | Guia do educador O simulado acontecerá enquanto prova parcial e apresentará a seguinte configuração: • 8º ano – 70 questões objetivas + redação.

9º ano do Ensino Fundamental II à 2ª série do Ensino Médio AD (20%)

Rendimento mínimo

8

4

12

14

14

7

21

18

18

9

27

Etapa

Valor

PP (40%) PA (40%)

1ª

20

8

2ª

35

3ª

45

• PP – prova parcial: 100% objetiva • PA – prova abrangente: 100% discursiva.

• AD – atividade diversificada.

Os simulados acontecerão enquanto prova parcial e terão a seguinte configuração: • 9º ano – 90 questões objetivas + redação.

• 1ª série – 120 questões objetivas + redação.

• 2ª série – 150 questões objetivas + redação.

3ª série do Ensino Médio O processo avaliativo da 3ª série é composto por simulados no modelo ENEM e de outros vestibulares de acordo com a tabela abaixo: 1ª etapa

2ª etapa

3ª etapa

Simulado 1 (Semanal)

8

14

18

Simulado 2 (Semanal)

8

14

18

Simulado 3 (Bernoulli)

4

7

9

Total:

20

35

45

“O zelo é a chama do amor.” - Pe. Gailhac | 25

• Recuperação e/ ou 2ª chamada: simulado + redação.

Observações gerais: • O valor total, no final do ano, ao final do ano, é de 100 pontos, e o educando deve alcançar, no mínimo, 60% desse valor para ser considerado aprovado.

• Para o Ensino Fundamental II e o Ensino Médio, todas as provas deverão ser feitas à caneta de tinta azul ou preta.

• NÃO serão aceitas as questões respondidas a lápis.

• Em todas as provas, inclusive as objetivas, que requererem cálculos, esses deverão obrigatoriamente ser apresentados na prova à caneta.

Em questões objetivas, não serão permitidas rasuras.

• Os cartões-respostas das provas e simulados devem ser preenchidos à caneta preta, obrigatoriamente. Os cartões-respostas nominais não serão substituídos caso haja erro ou rasura.

• O educando que, ao final da 3ª série do Ensino Médio, não obtiver 60% (sessenta por cento) da nota em qualquer disciplina, será submetido a estudos de recuperação e será considerado REPROVADO se a média (60%) não for alcançada. Caso o educando fique de recuperação em 03 disciplinas no EF I e EF II, e 04 disciplinas no EM, estará automaticamente reprovado.

• Os professores terão 07 (cinco) dias úteis para a entrega dos resultados das provas aos educandos e os pais ou responsáveis terão 05 (cinco) dias úteis para solicitar a revisão da correção da prova.

GESTÃO PEDAGÓGICA Plano de Trabalho Anual (PTA): é o Plano de Trabalho Anual desenvolvido pelo professor. É elaborado a partir das habilidades e conteúdos previstos para a série. Por meio desse planejamento, o professor prevê o que se pretende trabalhar no ano, para depois desdobrá-lo em planos trimestrais. É importante destacar que, para o professor fazer um bom plano de ensino, ele precisa conhecer as características das suas turmas, o nível de

26 | Guia do educador desempenho desejado para a faixa etária dos alunos com quem vai lidar, saber quais os conteúdos que irá trabalhar e estar atento às orientações contempladas no currículo da Rede Sagrado e nas diretrizes do Projeto Pedagógico da Rede Sagrado. Assim, a avaliação diagnóstica inicial é uma importante ferramenta a serviço do planejamento do professor. Deve-se ter atenção também à natureza da disciplina que, em sua especificidade, requer formas de abordagem, tempos e estratégias diferenciadas. Após sua elaboração, esse documento deve ser analisado pelas coordenadoras pedagógicas de segmento e seu desdobramento deve ser acompanhado nas coordenações semanais. Nesses momentos, as coordenadoras pedagógicas devem ser bastante criteriosas ao analisarem as situações de ensino e aprendizagem previstas pelo professor em seu plano, principalmente as de aprendizagem, para verificar a pertinência e qualidade das estratégias em comparação com o conteúdo e as habilidades que se pretende desenvolver.

Plano de Estudo Trimestral (PET): também elaborado pelo professor com a periodicidade trimestral, ele é destinado ao aluno e à sua família.

O objetivo desse documento é servir de apoio ao aluno na organização dos seus estudos. Esse documento deve ser entregue, trimestralmente, uma semana, no máximo, após o início do etapa letiva. Ao entregar/ postar no site, o documento deve ser lido pelo professor com a turma e deve ser explicado, traduzindo as habilidades em função dos objetivos que se pretende alcançar no trimestre.

Planos de Aula – semanais ou quinzenais: é prática comum nas unidades de ensino da Rede Sagrado a elaboração de planos quinzenais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental – anos iniciais. Esse plano explicita a rotina diária do trabalho pedagógico. É realizado sob a orientação das coordenadoras pedagógicas de segmento em parceria e diálogo com as professoras. Trata-se de um detalhamento do plano trimestral. Nesses desdobramentos, tanto em plano semanal, quinzenal ou em plano de estudo trimestral, devem-se considerar os avanços e as necessidades dos alunos, a intervenção pedagógica em tempo hábil e a coerência entre as habilidades a serem desenvolvidas e avaliadas, as atividades planejadas e a natureza dos conteúdos.

“Que a sua presença transforme a comunidade.” - Pe. Gailhac | 27

Temas iluminadores: São referências extraídas das questões éticas, políticas e sociais emergentes da atualidade à luz da missão, da visão e dos valores da Rede Sagrado em consonância com os temas e tópicos.

O que se pretende?

Dar sentido e significado ao processo de ensino-aprendizagem no que se refere à função social da educação em permanente diálogo com a missão, a visão e os valores da instituição.

Iluminar o quê?

Iluminar os conteúdos conceituais/factuais e procedimentais das diferentes áreas do conhecimento por meio dos conteúdos atitudinais (valores e atitudes), que serão trabalhados a partir dos temas abordados.

Em que se fundamentam os temas iluminadores?

Missão

Valores

Visão

Foco educacional do tema iluminador: 1. Educar para os valores evangélicos.

2. Iluminar o desenvolvimento dos componentes curriculares a partir da missão, dos valores e da visão que norteiam a instituição.

28 | Guia do educador

Orientações: 1. Antes de criar o tema iluminador, é importante refletir sobre o conteúdo: O que eu pretendo com esse conteúdo? Como educador da Rede Sagrado, que valores quero que meu educando aprenda com esse conteúdo?

2. Os temas iluminadores serão criados em parceria com a coordenação do SOR e iluminarão de forma abrangente todo o planejamento e todo o agir pedagógico do colégio, em particular, cada planejamento da área de conhecimento.

Planilha de coordenação: adotada com o objetivo de documentar os principais pontos discutidos nos momentos de coordenação semanal com os professores, esse registro é de responsabilidade da coordenadora pedagógica de segmento e todas as planilhas devem contar com a sua assinatura e a das coordenações. A recomendação é que os registros sejam o mais específico possível, uma vez que registros muito abrangentes, muitas vezes, não traduzem os pontos fundamentais da conversa. Vale ressaltar que tais registros podem colaborar com a avaliação de desempenho do professor.

Sistema acadêmico: preenchido diariamente em sala de aula pelo professor.

Suas informações são disponibilizadas às famílias para acompanhamento da vida escolar do educando. Contém informações relevantes para o estudante e sua família, tais como: conteúdo trabalhado no dia, atividades para casa, ocorrências disciplinares, entre outras. É a partir desses registros que a Secretaria emite ao final de cada etapa letiva os diários de frequência e os conteúdos programáticos para assinatura dos professores, encadernação e arquivamento. Para cada dia de aula dada, deve ser registrado conteúdo/ atividade, fazendo-se necessário que o professor revise os registros de sua competência no último dia de aula dada a cada etapa.

“Coragem! Não pare aonde a graça o conduziu.” - Pe. Gailhac | 29

ITINERÁRIO PEDAGÓGICO Avaliação diagnóstica

a)

Planejamento do diagnóstico inicial

b)

Identificando o perfil da turma

c)

Definição de objetos e estratégias

d)

Projeto de intervenção e)

Desenvolvimento das atividades

f)

Retroali me nt

Avaliação

Re tro ntação me a li

ão aç

Comunicação dos resultados às famílias

Aprendizagem insatisfatória

Aprendizagem satisfatória

Qualidade de habilidades - Descritores

Qualidade de ensino da Rede Sagrado

30 | Guia do educador

Legenda a. Planejar os passos que serão dados para este processo. b. Desenvolvimento das atividades planejadas para o diagnóstico do perfil de aprendizagem dos alunos. c. Análise das informações coletadas para definir os objetivos, ou seja, as habilidades que precisam ser trabalhadas e aprofundadas. d. Planejamento das ações a partir das fragilidades e fortalezas identificadas nos passos A e B. e. Aplicação das atividades de intervenção. f. Aplicação de vários instrumentos de avaliação.

RECUPERAÇÃO A recuperação de estudos no Ensino Fundamental e Médio ocorre nas seguintes modalidades: 1. Recuperação paralela: oferecida ao longo das etapas letivas, proporcionando aos educandos melhores patamares de desempenho e, aos professores, o replanejamento de suas aulas, instrumentalizando-os na melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

2. Recuperação da etapa letiva: ao final da primeira e segunda etapas, em horário especial, com estudos autônomos, aplicação de provas e conteúdo de provas postado na agenda do aluno e/ou no blog e no mural do portal educacional.

3. Recuperação final: oferecida imediatamente após o término do ano letivo, conforme previsto no calendário escolar, para os educandos que não obtiveram 60% do total de pontos em até três disciplinas dos componentes curriculares do Ensino Fundamental e em até quatro disciplinas dos componentes curriculares do Ensino Médio.

“As palavras não bastam, é preciso o exemplo.” - Pe. Gailhac | 31

RECUPERAÇÃO DA 1ª E 2ª ETAPAS • A prova de recuperação da etapa acontece ao final da 1ª e 2ª etapas, no contra turno, para todos os educandos que não obtiverem 60% da nota do trimestre.

• Caso o estudante obtenha, na prova de recuperação, nota inferior à conquistada na etapa, prevalecerá a maior nota.

• Nos dias de recuperação, não haverá aula para os educandos que estudam na dobra e não serão realizadas as atividades dos projetos (contra turno).

RECUPERAÇÃO FINAL A recuperação final será oferecida ao final da 3ª etapa apenas aos educandos que não obtiverem 60% da nota anual em até 3 disciplinas dos componentes curriculares no Ensino Fundamental e em até 4 disciplinas no Ensino Médio.

Os educandos que não obtiverem a média anual mínima de 60% serão convocados para estudos e provas de recuperação final.

Após esses estudos e provas, serão considerados aprovados aqueles que alcançarem 60 pontos, apurados na média aritmética entre a nota obtida na média anual (MA) e a nota obtida na prova de recuperação final (RF): MF = MA + RF = 60 2 • Se o educando obtiver, na prova de recuperação, nota superior à média anual, prevalecerá a média.

PROMOÇÃO DO EDUCANDO Educação Infantil, 1º e 2º anos do Ensino Fundamental I Para efeito de promoção dos educandos, eles serão observados durante todo o período letivo, tendo por base a Proposta Pedagógica e os objetivos do colégio.

32 | Guia do educador

3º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio Os educandos serão promovidos à série seguinte quando obtiverem frequência igual ou superior a 75% do total de horas letivas anuais e o resultado final das notas em cada disciplina for igual a 60% do valor total. Esse resultado será obtido por meio do somatório das três etapas.

MA (média anual) = 1ª etapa + 2ª etapa + 3ª etapa = 60

PROVAS DE 2ª CHAMADA Constitui direito do educando realizar avaliação em 2ª chamada, seguindo os procedimentos adotados em datas e horários estabelecidos pelo colégio desde que esteja enquadrado nos casos abaixo: I. por razões de luto; II. convocação oficial; III. afastado das atividades escolares, sendo portador de doenças contagiosas ou não, por recomendação médica; quando doente.

A solicitação para a 2ª chamada deve ser feita na secretaria escolar e só será acatada se formalizada no prazo de até 72 horas após a aplicação da prova perdida.

As avaliações serão aplicadas no contra turno e, no 3ª etapa, a prova de 2ª chamada será aplicada antes do período de recuperação final.

Observações: • O aluno que necessitar de prova de 2ª chamada nas 1ª e 2ª etapas, fará a mesma da recuperação, porém com pontuações diferenciadas.

• É preciso atentar para os prazos de entrega das provas, atividades, envio para reprografia, correção e entrega para os educandos e as famílias.

• O professor tem 7 (sete) dias úteis para a correção das provas, lançamento das notas no sistema e análise com os educandos.

• As provas de 2ª chamada são aplicadas no contra turno.

“A presença de Deus nos torna perfeitos.” - Pe. Gailhac | 33

• Apenas na 3ª etapa, a prova de 2ª chamada é aplicada antes do período de recuperação final, já que não existe recuperação específica da 3ª etapa.

BIBLIOTECA A Biblioteca Irmã Nieta é um espaço cultural que tem por objetivo apoiar, didática e intelectualmente, estudantes, professores e funcionários.

Com a finalidade de despertar o estudante para o fascinante mundo da leitura, realizamos durante o ano exposições, contação de histórias, declamação de poesias, teatro de fantoches, concursos etc. O acervo é composto de obras de referência, como: enciclopédias, dicionários, almanaques e atlas, livros didáticos, literatura brasileira, estrangeira, INFANTIL e infanto-juvenil, periódicos (revistas e jornais), fotografias, gibis e arquivo de recortes de jornais.

Horário: Segunda a quinta-feira: das 07h às 20h (atendimento ao Ensino Médio).

Sexta-feira: das 07h às 19h.

Regulamento da biblioteca Art. 7º. O usuário somente deve levar para o interior da biblioteca seu material de estudo (caderno, lápis, caneta etc.); bolsas e mochilas devem ser guardadas no escaninho.

Art. 8º. Os empréstimos domiciliares cessarão 15 dias antes dos recessos escolares, com exceção dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio.

I. Todos os materiais bibliográficos retirados das estantes deverão ser deixados sobre as mesas; somente poderão ser guardados pelos funcionários da biblioteca, para garantir a guarda correta.

II. O acervo, além da classificação numérica, conta com a classificação auxiliar de cores que atendem a todas as áreas de conhecimento.

Existem sinalizadores e identificações nas estantes para facilitar a busca pelo material.

34 | Guia do educador III. A biblioteca ressalva que os livros didáticos referentes ao ano letivo só estão à disposição para consulta dos professores.

IV. A biblioteca se reserva ao direito de receber doações somente de livros de literatura em boas condições.

V. Após empréstimo, o material é de responsabilidade do usuário. Caso o material seja danificado, caberão as conformidades de acordo com a disposição VIII deste regulamento.

VI. É proibido portar celulares e equipamentos eletrônicos, como: vídeo game portátil, câmeras fotográficas, aparelhos sonoros e similares.

VII. Não é permitida a entrada de alimentos no interior da biblioteca. Para entrar com água, é necessário que se traga uma garrafa com tampa.

Art. 16º. Os empréstimos deverão ser efetuados mediante carteira estudantil; e para professores e funcionários, crachá de identificação funcional.

Art. 17º. O empréstimo é pessoal, logo não é possível realizar empréstimo em nome de terceiros.

Art. 18º. Não é possível o empréstimo de mais de um exemplar do mesmo título para um único usuário.

Art. 27º. O usuário em débito com a biblioteca será bloqueado automaticamente no sistema, ficando suspenso o seu direito de fazer empréstimos e/ou reservas.

Art.28º. Em caso de perda e/ou dano, o usuário deverá restituir a biblioteca com um exemplar – de preferência da mesma obra – no prazo de uma semana.

I. O valor da multa nessa situação é negociável.

II. Quando se tratar de uma obra esgotada no mercado, o usuário poderá trazer um título equivalente.

“Se queremos transformar o mundo, transformemo-nos.” - Pe. Gailhac | 35

Usuários

Classificação (cor)

Qtd. material

Tipo de material

Prazo por usuário

Maternal/ períodos/ 1º ano

Infantil (laranja)

2

Livros

7 dias

2º ano do EF

Infantil (laranja) e Infanto (rosa e lilás)

2

Livros/Gibi

7 dias

3º e 4º anos do EF

Infanto (rosa e lilás)

2

Livro/Gibi

7 dias

Infanto 5º e 6º anos do EF (rosa e lilás) Juvenil (verde)

2

Livro/Gibi

7 dias

7º e 9º anos do EF Juvenil (verde)

3

Acervo geral

7 dias

Ensino Médio

Literatura geral

3

Acervo geral

15 dias

Professores

Acervo geral

3

Acervo geral

15 dias

Livros de literatura juvenil (verde), serão analisados no ato do empréstimo.

Há restrições nesse acervo, quanto as categorias de usuários.

Usuários

Multa

Maternal/períodos/1º ano

R$ 1,00

2º ano do EF I ao EM

R$ 1,00

Professores

R$ 1,00

A multa aplicada é de R$ 1,00 por dia, por material emprestado.

36 | Guia do educador

Observação:

É proibido fumar nas dependências do colégio. Solicitamos cuidado quanto à permanência de animais no ambiente escolar.

SALA DE INFORMÁTICA Horário de funcionamento: De segunda a sexta-feira, das 07h às 12h20min. e das 13h10min. às 18h30min.

• São usuários do laboratório de informática todos os coordenadores, professores e educandos.

• O agendamento das aulas deverá ser realizado com antecedência de 15 (quinze) dias.

• Caso haja necessidade de desmarcar uma aula agendada, avisar com antecedência.

• Os planejamentos das aulas deverão ser enviados à coordenadora de informática com antecedência.

• Os planejamentos das aulas deverão ser orientados pelos profissionais do laboratório de informática educativa.

• Coordenadores e professores só poderão enviar estudantes ao laboratório de informática após consultar a disponibilidade do espaço.

• Não será permitida a entrada, na sala de informática, com lanches, balas, chicletes, pipocas etc.

ROTINA DE TRABALHO Apresentação pessoal

Instituições não existem sem as pessoas. Por isso, tão importante quanto zelar pela limpeza, conservação e aparência dos colégios é zelar pela sua própria apresentação pessoal. Seu vestuário, comportamento e atitudes compõem uma série de símbolos que irão dizer ao mundo o que você é e a que você veio. Por isso, é extremamente importante que você faça uma seleção cuidadosa das peças que o estarão representando mesmo antes de dizer o primeiro bom dia.

“O bom exemplo é mais poderoso do que a luz.” - Pe. Gailhac | 37

Competência e apresentação pessoal andam lado a lado. Por isso, a vestimenta é, sim, fator qualificativo quando se avalia um colaborador, desde a entrevista até o cotidiano do colégio – suas roupas e acessórios, o estilo correto, a postura adequada. O estilo adotado pelo colaborador passa a ser uma representação simbólica dos valores e da cultura da empresa.

Uniforme Se você pertence à equipe cujo uso do uniforme é obrigatório, é de sua responsabilidade: • utilizar, diariamente, todas as peças que compõem o uniforme; • mantê-lo limpo e em bom estado.

Vestuário Se, no seu caso, o uso do uniforme não é obrigatório, lembre-se de que o mais importante é vestir-se com adequação à função que desempenha.

Lidamos constantemente com pais e mães. Por isso, precisamos passar confiança e crédito também na maneira como nos vestimos. Para o colaborador da Rede Sagrado, as principais caraterísticas da apresentação pessoal devem ser: • Conforto: os colégios são grandes e, por isso mesmo, pedem trajes e calçados confortáveis aos profissionais.

• Elegância: trabalhamos para pessoas bastante exigentes e observadoras.

• Discrição: seu trabalho deve sempre se destacar mais do que você.

Jaleco O uso do jaleco é obrigatório para aqueles que não fazem uso do uniforme, servindo então como peça de identificação do corpo docente da escola.

Assim como o uniforme, o jaleco deve: • ser usado diariamente e em todos os eventos pedagógicos; • estar sempre limpo, passado e em bom estado; • estar colocado da recepção à sala de aula, na entrada e na saída.

38 | Guia do educador

Linguagem e atitudes adequadas • Seja cordial com as pessoas. Dê bom dia, boa tarde e/ou boa noite e mostre-se solícito em quaisquer situações.

• Evite falar gírias.

• Não se esqueça das palavras mágicas: com licença, por gentileza, obrigado (a).

• Mesmo que tenha intimidade com determinado (a) colega, evite tratá-lo (a) de forma muito informal.

• Telefonemas particulares devem ser rápidos e em tom baixo. Aliás, não fale alto nunca.

Crachá Você receberá seu crachá. Nele, constam sua foto, nome e função. É de uso pessoal e obrigatório, para que facilitemos sua identificação por nossos estudantes, familiares e demais colegas de trabalho. Em caso de dano ou perda, é de responsabilidade do educador providenciar, junto à escola, a confecção de um novo crachá.

Horários e ponto eletrônico No colégio, é usado o sistema de ponto eletrônico, no qual você registra sua entrada e saída utilizando suas digitais. A cada ponto, um comprovante com confirmação da data e horário é emitido. É importante que você bata o ponto sempre em seu horário combinado em contrato, podendo se atrasar ou adiantar por, no máximo, 5 minutos.

Restrições É proibido a todos os funcionários do colégio: • Promover festa de aniversário, chá de panela, chá de bebê, entre outras festividades, nos espaços da escola.

• Fazer café nas cozinhas da escola, assim como levar garrafas de café para as salas de aula e setores. A escola já disponibiliza lanche.

“A casa de Deus são os corações.” - Pe. Gailhac | 39

• Utilizar a sala dos professores para almoçar. A cozinha é o local destinado para esta finalidade.

• Lanchar e tomar café na sala de planejamento e reunião.

• Usar aparelho celular em sala de aula e corredores, sala de planejamento e reuniões.

• Corrigir provas em sala de aula.

• Aplicar provas sentado.

• Dar aulas particulares para alunos do colégio.

• Exercer outras atividades durante a aplicação de prova.

40 | Guia do educador

AGENDÃO 2018

JANEIRO DATA 1º (2ª f)

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Mãe de Deus e Dia mundial de oração pela paz

02 (3ª f) 03 (4ª f) 04 (5ª f) 05 (6ª f) 06 (sáb.)

07 (dom.)

08 (2ª f) 09 (3ª f) 10 (4ª f) 11 (5ª f) 12 (6ª f) 13 (sáb.)

14 (dom.)

15 (2ª f) 16 (3ª f) 17 (4ª f) 18 (5ª f) 19 (6ª f) 20 (sáb.)

21 (dom.)

22 (2ª f) 23 (3ª f) 24 (4ª f) 25 (5ª f) Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica 26 (6ª f) 27 (sáb.)

28 (dom.)

Trio Gestor

8h

Sala da Direção

“As palavras não bastam, é preciso o exemplo.” - Pe. Gailhac | 41

Início das aulas – 3º ano EF I ao EM

Trio Gestor

Diurno

Colégio

Início da 1ª Etapa do ano Letivo

Trio Gestor

Diurno

Colégio

Reunião de pais novatos da Educação Infantil

Trio Gestor

16h

Ecima

1ª Reunião Pedagógica acolhida aos docentes

CPG

19h

Ecima

Reunião de pais novatos do EF I ao Ensino Médio

Trio Gestor

20h

Ecima

30 (3ª f)

Início das aulas – 1º e 2º ano do EF I e 1º e 2º períodos da Educação Infantil

Trio Gestor

Vespertino

Sala de aula

31 (4ª f)

Início das aulas - Maternal II e Maternal III da Educação Infantil

Trio Gestor

Vespertino

Sala de aula

29 (2ª f)

• 06/01 a 03/02 – período do Intercâmbio de Marymount School New York • 09/01 a 15/02 – período do Intercâmbio de Marymount International School London • 28/01 a 24/02 – Intercâmbio de Marymount School Medellín

FEVEREIRO DATA 1º (5ª f)

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

CPS

8h

Sala do SOR

Momento Cívico – Educação Fudamental I

SOR/ CE

13h10

Pátio

Reunião de pais 6º anos A, B, C e D do EF I

CPG

7h10

Ecima

Reunião de pais – 1º anos A e B do EF I

CPG

16h30

Sala de aula

Reunião de pais 5º anos A, B, C, D, E e F do EF II

CPG

19h10

Ecima

Reunião de pais – 7º anos A, B e C do EF II

CPG

7h

Ecima

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

02 (6ª f) 03 (sáb.)

04 (dom.)

05 (2ª f)

06 (3ª f)

42 | Guia do educador

06 (3ª f)

07 (4ª f)

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

Reunião de pais – 1º anos C, D e E do EF I

CPG

16h30

Sala de aula

Reunião de pais – 8º anos A, B e C do EF II

CPG

7h10

Ecima

Reunião de funcionários – ADM e SG

Trio Gestor

14h30

Capela

Reunião de pais – 2º anos A e B do EF I

CPG

16h30

Sala de aula

CPG

16h30

Sala de aula

08 (5ª f) Reunião de pais – 2º anos C, D e E do EF I 09 (6ª f) 10 (sáb.)

11 (dom.)

12 (2ª f)

Carnaval

13 (3ª f)

Carnaval

14 (4ª f)

Quarta-feira de cinzas

15 (5ª f)

Recesso de aluno

16 (6ª f)

Recesso de aluno

17 (sáb.)

18 (dom.)

19 (2ª f)

20 (3ª f)

21 (4ª f)

22 (5ª f)

23 (6ª f)

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião de pais – 2º períodos A e B da EI

CPG

16h30

Sala de aula

Reunião de pais 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPG

7h15

Ecima

Reunião de pais – 2º períodos C e D da EI

CPG

16h30

Sala de aula

Reunião de pais – 3ª série do EM

CPG

7h15

Ecima

Reunião de pais Maternal III A, B, C e D da EI

CPG

16h30

Sala de aula

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série EM – CF 2018

SOR/ CE

7h

Ecima

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II – CF 2018

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – EF I – CF 2018

SOR/ CE

13h10

Pátio

Reunião de pais – Maternal II A, B, C da EI

CPG

16h30

Sala de aula

Missa – Aniversário do IRSCM 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR

8h

Ecima

Reunião de pais 1º períodos A, B e C da EI

CPG

16h30

Sala de aula

“Que a sua presença transforme a comunidade.” - Pe. Gailhac | 43

24 (sáb.)

25 (dom.)

26 (2ª f)

Avaliação Diagnóstica Inicial de Língua Portuguesa – EF I, EF II e EM

CPG

Diurno

Sala de aula

Reunião de pais – 3º anos B, C e D do EF I

CPG

16h30

Sala de aula

Avaliação Diagnóstica Inicial de Matemática – EF I, EF II e EM

CPG

Diurno

Sala de aula

Reunião de pais – 3º ano A do EF I

CPG

07h10

Sala de aula

Reunião de pais – 4º anos A e B do EF I

CPG

07h10

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião de pais – 3º anos E e F do EF I

CPG

16h30

Sala de aula

Reunião de pais 4º anos C, D, E, F e G do EF I

CPG

19h15

Sala de aula

Avaliação Diagnóstica Inicial de Ciências da Natureza – EF I e EF II

CPG

Diurno

Sala de aula

Avaliação Diagnóstica Inicial de Ciências da Natureza – Biologia – EM

CPG

Diurno

Sala de aula

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR

8h

Sala do SOR

Avaliação Diagnóstica Inicial de Redação – 5º ano do EF I, 9º do EF II e EM

CPS

Diurno

Sala de aula

Avaliação Diagnóstica Inicial de Ciências da Natureza – Química – EM

CPG

Diurno

Sala de aula

2ª Reunião Pedagógica

CPG/ SOR

19h

Ecima

Avaliação Diagnóstica Inicial de Ciências da Natureza – Física – EM

CPG

Diurno

Sala de aula

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

27 (3ª f)

28 (4ª f)

MARÇO DATA 1º (5ª f)

02 (6ª f) 03 (sáb.)

04 (dom.)

05 (2ª f)

06 (3ª f)

44 | Guia do educador

07 (4ª f)

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Prova parcial de Língua Portuguesa e Inglês do 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Prova Parcial de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de Língua Portuguesa 5º ano do EF I ao 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala Multimídia

Prova parcial de Literatura e Espanhol do 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

1º Simulado Enem de Ciências da Natureza – 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de História – 7º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de História e Geografia 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de História 6º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Prova parcial de História do 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova Parcial de Espanhol 5º ano do EF I ao 7° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

1º Simulado Enem de Ciências Humanas – 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

1º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

08 (5ª f) 09 (6ª f) 10 (sáb.)

11 (dom.)

12 (2ª f)

13 (3ª f)

14 (4ª f)

15 (5ª f)

16 (6ª f)

“Coragem! Não pare aonde a graça o conduziu.” - Pe. Gailhac | 45

17 (sáb.)

Integração com as famílias na praia 1º anos do EF I

CE

9h às 12h

Praia

Prova Parcial de Língua Portuguesa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de Ciências 5º ano do EF I ao 7° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

1º Simulado Enem de Matemática 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Geografia do 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Jornada de Valores – 6º ano do EF II

SOR/ CE

Diurno

A definir

Prova Parcial de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de Matemática 7° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de matemática do 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h50

Ecima

Prova Parcial de Inglês 6° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

1º Simulado Enem de Linguagens e Redação – 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

Prova parcial de Ciências (9º ano do EF II) e Química (1ª e 2ª séries do EM)

CPS

7h

Sala de aula

Prova Parcial de Matemática 5º ano do EF I e 6° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

1º Simulado semanal de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

18 (dom.)

19 (2ª f)

20 (3ª f)

21 (4ª f)

22 (5ª f)

23 (6ª f)

24 (sáb.)

25 (dom.)

46 | Guia do educador

26 (2ª f)

27 (3ª f)

28 (4ª f)

Prova parcial de Física 1ª e 2ª séries do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova Parcial de Geografia 6º e 7° anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de História e Geografia 5º ano EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Prova Parcial de Inglês 5º ano do EF I e 7° ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Biologia 1ª e 2ª séries do EM

CPS

7h

Sala de aula

29 (5ª f)

Semana Santa

30 (6ª f)

Semana Santa

31 (sáb.)

Sábado Santo

• Olimpíada Internacional de Canguru de Matemática – 4º ano do EF I a 3ª série do EM. • Eleição de Líderes – 5º ano EF I a 3ª série do EM.

ABRIL DATA

ATIVIDADE

1º (dom.)

02 (2ª f)

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Domingo de Páscoa Semana Pascal

SOR

Diurno

Capela

Encontro de Trio Gestor em BH

Caep

Diurno

BH

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR

8h

Sala do SOR

Simulado Bernoulli Redação, Linguagens e Ciências Humanas – 3ª série do EM

CPS

13h

Ecima

03 (3ª f) 03 a 05 04 (4ª f) 05 (5ª f) 06 (6ª f) 07 (sáb.)

08 (dom.)

09 (2ª f)

10 (3ª f)

Feriado - Nossa Senhora da Penha Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

“As palavras não bastam, é preciso o exemplo.” - Pe. Gailhac | 47

10 (3ª f)

11 (4ª f)

12 (5ª f)

13 (6ª f)

14 (sáb.)

Prova abrangente de Língua Portuguesa 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala Multimídia

Prova abrangente de História – 8º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

9h

Ecima

Prova abrangente de História 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Pátio

Prova abrangente de Espanhol 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa – 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Simulado Bernoulli de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

13h

Ecima

Prova abrangente de Ensino Religioso do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova abrangente de Ensino Religioso 6º ao 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de História e Geografia – 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

3ª Reunião Pedagógica (Pesquisa de Clima Crescer)

Trio Gestor

19h

Ecima

Atividade Avaliativa de Matemática 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

15 (dom.)

16 (2ª f)

17 (3ª f)

48 | Guia do educador

18 (4ª f)

19 (5ª f)

20 (6ª f)

1º Simulado Enem de Redação, Linguagens e Códigos do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

9h

Sala de aula

Prova Abrangente de Espanhol 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Ciências 5º ano do EF I e 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

12º Almoçando com o Maternal II A, B e C da EI

CPS

11h30

Praia

Prova abrangente de Ciências 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

1º Simulado Enem de Ciências Humanas do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova abrangente de Inglês 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Língua Portuguesa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de História e Geografia - 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

2º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

1º Simulado Enem de Ciências da Natureza do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova abrangente de Matemática 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Inglês 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

1º Simulado Enem de Matemática do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

21 (sáb.)

22 (dom.)

23 (2ª f)

24 (3ª f)

25 (4ª f)

“A presença de Deus nos torna perfeitos.” - Pe. Gailhac | 49

25 (4ª f)

26 (5ª f)

27 (6ª f)

Atividade Avaliativa de Inglês 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Geografia 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Geografia 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de História e Geografia – 5º ano EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Ciências 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

28 (sáb.)

29 (dom.)

30 (2ª f) • • • •

Formação continuada

1ª fase da OBB – Olimpíada Brasileira de Biologia.

1ª fase da OCQ – Olimpíada Capixaba de Química.

Visita ao Planetário da Ufes – 5º ano EF I. Visita a Empresa de Água Mineral Pedra Azul e ao Parque Estadual da Pedra Azul – 6º ano EF II.

MAIO DATA 1º (3ª f)

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Feriado – Dia do Trabalho Chegada das alunas intercambistas de Marymount School de Medellín

Trio Gestor

Diurno

Colégio

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

03 (5ª f)

Atividade Avaliativa de Espanhol 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

04 (6ª f)

Fechamento de notas 1ª Etapa do EF I

CPS

Diurno

Colégio

05 (sáb.)

Simulado Bernoulli Redação, Linguagens e Ciências Humanas – 3ª série do EM

CPS

13h

Ecima

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

02 (4ª f)

06 (dom.)

07 (2ª f)

50 | Guia do educador

07 a 11

08 (3ª f)

Bazar Coração de Maria

CMCM

Diurno

Ecima

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Entrega das cartas de 2ª chamada e Recuperação – do 3º e 4º anos do EF I

CE

Diurno

Colégio

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

Fechamento de notas da 1ª Etapa EF II e EM 09 (4ª f)

Jornada de valores – 7º ano do EF II

SOR/ CE

Diurno

A definir

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Pátio

14 (2ª f)

4ª Reunião Pedagógica – Conselho de classe da 1ª Etapa EI, EF I, EF II e EM

CPG

19h

Colégio

14 a 18

Prova de Recuperação e 2ª chamada do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

15 (3ª f)

Entrega das cartas de 2ª chamada e Recuperação – EF II e EM

CE

Diurno

Colégio

10 (5ª f)

11 (6ª f) 12 (sáb.)

13 (dom.)

16 (4ª f) 17 (5ª f) Término da 1ª Etapa do ano letivo

18 (6ª f)

Retiro Jovem SCM

SOR

Diurno

Sítio do Osmar

Simulado de recuperação/ 2ª chamada de Redação, Linguagem e Ciências Humanas – 3ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

“Se queremos transformar o mundo, transformemo-nos.” - Pe. Gailhac | 51

18 (6ª f)

Entrega dos relatórios de avaliação da Educação Infantil ao 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

19 (sáb.)

Simulado Bernoulli Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

13h

Ecima

20 (dom.)

Retiro Jovem SCM

SOR

Diurno

Sítio do Osmar

INÍCIO DA 2ª ETAPA

21 (2ª f)

21 à 26

22 (3ª f)

23 (4ª f)

24 (5ª f)

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Língua Portuguesa e Inglês 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Língua Portuguesa e Educação Física 5º ano do EF I ao 8º do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Mostra de Informação Profissional

CPS

Diurno

Colégio

Prova de Recuperação 2ªchamada de Geografia e Espanhol 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Ciências e Ensino Religioso 5º ano do EF I ao 8º do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ªchamada de História e Ensino Religioso 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de Matemática e Arte 5º ano do EF I ao 8º do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

Prova de Recuperação/ 2ªchamada de Ciências – 9º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ªchamada de Química e Literatura 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Geografia e Inglês – 6º ao 8º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada Inglês – 5º ano do EF I

CPS

Vespertino

Sala de aula

52 | Guia do educador

25 (6ª f)

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Redação, Educação Física e Artes 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação de Física 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Simulado de recuperação/ 2ª chamada de Ciências da Natureza e Matemática 3ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de História e Espanhol 6º ano ao 8º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de História/ Geografia e Espanhol 5º ano do EF I

CPS

Vespertino

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

CPS

8h

Colégio

Prova de Recuperação 2ª chamada de Matemática 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Filosofia – 1ª e 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Plantão de atendimento as famílias do 1º ao 4º ano do EF I

CPG

19h

Sala de aula

Plantão de Atendimento a pais da Educação Infantil

CPG

19h

Colégio

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Biologia e Sociologia – 1ª e 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Física – 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Diurno

Sala de aula

Dia do Vestibulando

SOR/ CE

Diurno

A definir

26 (sáb.) Mostra de Informação Profissional - Oficinas 27 (dom.)

28 (2ª f)

29 (3ª f)

30 (4ª f) 31 (5ª f)

Feriado – Corpus Christ

• XXI OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia • MOBFOGUE – Mostra Brasileira de Foguetes

“O bom exemplo é mais poderoso do que a luz.” - Pe. Gailhac | 53 • • • • • •

1ª fase da OBF – Olimpíada Brasileira de Física.

2ª fase da OBB – Olimpíada Brasileira de Biologia.

Concurso de redação dos Correios.

Visita de estudo a empresa Vale – 2ª série do EM. Excursão pedagógica do Ensino Médio.

Excursão Pedagógica dos 7º anos EF II.

JUNHO DATA

ATIVIDADE

1º (6ª f) 02 (sáb.)

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Formação continuada FESTA JUNINA

03 (dom.)

04 (2ª f)

05 (3ª f)

06 (4ª f)

07 (5ª f)

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Jornada de valores 8º ano do EF II

SOR/ CE

Diurno

A definir

Fechamento das notas de recuperação da 1ª Etapa 5º ano do EF I a 3ª série do EM

CE

Diurno

Colégio

Excursão Pedagógica ao Vale do Moxuara - 3º anos A e B do EF I

CPS

Diurno

Cariacica

Excursão Pedagógica ao Vale do Moxuara - 3º anos C e D do EF I

CPS

Diurno

Cariacica

Direção

14h30

Ecima

SOR/ CE

7h

Ecima

SOR/ CE

9h

Ecima

SOR/ CE

13h10

Pátio

CPS

Diurno

Cariacica

Reunião de funcionários – ADM e SG Momento Cívico 9º ano do EF II à 3ª série do EM Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II Momento Cívico – Ensino Fundamental I Excursão Pedagógica ao Vale do Moxuara – 3º anos E e F do EF I

08 (6ª f)

Missa – Festa do Sagrado Coração de Maria para alunos do 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR

8h

Ecima

09 (sáb.)

FESTA JUNINA

Trio Gestor

Vespertino

Colégio

10 (dom.)

54 | Guia do educador

Reunião Pedagógica Plantão de atendimento aos pais 5º ano do EF I ao EM

CPG

19h

Colégio

Prova Parcial de História e Geografia 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

13 (4ª f)

Encontro dos professores de Biologia e Coordenadores da Área de Ciências da Natureza da Rede Sagrado

CAEP

Diurno

BH

14 (5ª f)

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

15 (6ª f)

Prova Parcial de Língua Portuguesa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Língua Portuguesa e Inglês do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de Língua Portuguesa do 5º ano do EF I ao 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

2º Simulado Enem de Ciências da Natureza – 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Parcial de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião com as disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala Multimídia

Prova parcial de Literatura e Espanhol do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de História do 7º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de História do 6º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de História/ Geografia do 5º ano EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

2º Simulado Enem de Ciências Humanas 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

3º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

11 (2ª f)

12 (3ª f)

16 (sáb.)

17 (dom.)

18 (2ª f)

19 (3ª f)

20 (4ª f)

21 (5ª f)

22 (6ª f)

“A casa de Deus são os corações.” - Pe. Gailhac | 55

22 (6ª f)

Prova parcial de História do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova Parcial de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Espanhol do 5º ano do EF I ao 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

Prova parcial de Ciências do 5º ano do EF I ao 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Geografia do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

2º Simulado Enem de Matemática 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Matemática do 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Ciências (9º ano do EF II) e Química (1ª e 2ª série do EM)

CPS

14h

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Prova parcial de Matemática do 5º ano do EF I e 6º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Biologia 1ª e 2ª séries do EM

CPS

7h

Sala de aula

2º Simulado Enem de Linguagens 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Inglês do 5º ano do EF I e 6º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

3º Simulado semanal de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

23 (sáb.)

24 (dom.)

25 (2ª f)

26 (3ª f)

27 (4ª f)

28 (5ª f)

29 (6ª f)

30 (sáb.)

• 1ª fase da OBM – Olimpíada Brasileira de Matemática.

• 2ª fase da OBQ – Olimpíada Brasileira de Química.

56 | Guia do educador

JULHO DATA

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Prova parcial de Física da 1ª e 2ª séries do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de Geografia do 6º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de História/ Geografia do 5º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião Pedagógica

CPG

19h

Ecima

04 (4ª f)

Abertura JISCOM

Trio Gestor

19h30

Ginásio

05 (5ª f)

JISCOM

Trio Gestor

Matutino

Ginásio

1º (dom.)

02 (2ª f)

03 (3ª f)

06 (6ª f) 07 (sáb.)

JISCOM

Trio Gestor

Matutino

Ginásio

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

JISCOM/ FESTA DA FAMÍLIA

Trio Gestor

Matutino

Colégio

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

08 (dom.)

09 (2ª f)

10 (3ª f)

11 (4ª f)

12 (5ª f)

13 (6ª f)

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Momento Cívico 9º ano do EF II à 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

4º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Humanas – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

“O zelo é a chama do amor.” - Pe. Gailhac | 57

14 (sáb.)

15 (dom.)

16 (2ª f)

RECESSO

17 (3ª f)

RECESSO

18 (4ª f)

RECESSO

19 (5ª f)

RECESSO

20 (6ª f)

RECESSO

21 (sáb.)

22 (dom.)

23 (2ª f)

RECESSO

24 (3ª f)

RECESSO

25 (4ª f)

RECESSO

26 (5ª f)

RECESSO

27 (6ª f)

RECESSO

28 (sáb.)

29 (dom.)

30 (2ª f)

31 (3ª f)

Retorno às aulas

Trio Gestor

Diurno

Colégio

Prova abrangente de Língua Portuguesa 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

2º Simulado Enem de Redação, Linguagens e Códigos 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

9h

Sala de aula

Prova abrangente de História 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de História e Geografia – 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

Atividade Avaliativa de Espanhol 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

AGOSTO DATA

1º (4ª f)

02 (5ª f)

58 | Guia do educador

02 (5ª f)

03 (6ª f)

Prova abrangente de História 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de História/ Geografia – 5º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Espanhol 5º ano do EF I ao 8º ano EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

4º Simulado semanal de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Língua Português 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

2º Simulado Enem de Ciências Humanas 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova Abrangente de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Ciências 5º ano EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa – 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião pedagógica

CPG

19h

Ecima

04 (sáb.)

05 (dom.)

06 (2ª f)

07 (3ª f)

08 (4ª f)

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

2º Simulado Enem de Ciências da Natureza 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Prova abrangente de Matemática 5º ano do EF I e 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Espanhol 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de História e Geografia – 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

“Que a sua presença transforme a comunidade.” - Pe. Gailhac | 59

09 (5ª f)

10 (6ª f)

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

Prova abrangente de Matemática 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Simulado Enem da Rede Sagrado 2ª e 3ª séries do EM

CPS

7h

Ecima

Prova Abrangente de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Ciências 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Ensino Religioso 9º ano a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova abrangente de Inglês 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Inglês 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião com os disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

2º Simulado Enem de Matemática 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova abrangente de Ensino Religioso 7º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade avaliativa Inglês 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR/ CE

8h

Sala do SOR

Prova abrangente de Ensino Religioso 6º e 8º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Simulado Enem da Rede Sagrado 2ª e 3ª séries do EM

CPS

7h

Ecima

11 (sáb.)

12 (dom.)

13 (2ª f)

14 (3ª f)

15 (4ª f)

16 (5ª f)

17 (6ª f)

60 | Guia do educador

17 (6ª f)

Atividade Avaliativa de Matemática 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Fechamento das notas da 2ª Etapa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Colégio

Prova abrangente de Geografia 6º ao 8º ano do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de História/ Geografia – 5º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Projeto Literário – 1º Período A da EI

CPS

13h30

Ecima

Projeto Literário – 1º Período B da EI

CPS

16h30

Ecima

Projeto Literário – 1º Período C da EI

CPS

13h30

Ecima

Entrega das cartas de 2ª chamada e Recuperação - EF I

CE

Momento Cívico para o 9º ano do EF II a 3ª série do EM – Envio da Missão.

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

Prova de 2ª chamada e Recuperação do 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Excursão Pedagógica à Fazenda Liberdade do Chury 2º anos A e B do EF I

CPS

Diurno

Vila Velha

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

18 (sáb.)

19 (dom.)

20 (2ª f)

21 (3ª f)

22 (4ª f)

23 (5ª f)

24 (6ª f) 25 (sáb.)

26 (dom.)

27 (2ª f) 27 a 31

28 (3ª f)

Fechamento de notas da 2ª Etapa – EF II e EM 29 (4ª f)

Excursão Pedagógica à Fazenda Liberdade do Chury 2º anos C, D e E do EF I

CPS

Diurno

Vila Velha

30 (5ª f)

Missão Jovem SCM

SOR

Diurno

A definir

“Coragem! Não pare aonde a graça o conduziu.” - Pe. Gailhac | 61

30 (5ª f)

Apresentação de Projeto dos 3º anos B e C do EF I

CPS

13h30

Ecima

Apresentação de Projeto dos 3º anos D e E do EF I

CPS

16h30

Ecima

TÉRMINO DA 2º ETAPA

31 (6ª f)

• • • •

Apresentação de Projeto do 3º ano A do EF I

CPS

7h30

Ecima

Missão Jovem SCM

SOR

Diurno

A definir

Apresentação de Projeto do 3º ano F do EF I

CPS

13h30

Ecima

Entrega dos relatórios de avaliação da Educação Infantil ao 2º ano do EF I

CPS

Vespertino

Sala de aula

1ª fase da OBQjr – Olimpíada Brasileira de Química Júnior.

2ª fase da OBF – Olimpíada Brasileira de Física.

Visita de estudo a empresa CENTRAFER – 1ª série do EM. Visita de estudo a escola de Física – 9º ano do EF II.

SETEMBRO DATA

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Missão Jovem SCM

SOR

Diurno

A definir

1º (sáb.)

Chegada das alunas intercambistas de Marymount New York

Trio Gestor

Conselho de Classe da 2ª Etapa – EI, EF I, EF II e EM

CE

19h

Colégio

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

8h

Sala do SOR

02 (dom.)

03 (2ª f)

INÍCIO DA 3ª ETAPA 04 (3ª f) 05 (4ª f)

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR

Entrega das cartas de recuperação EF II e EM

06 (5ª f) 07 (6ª f) 08 (sáb.)

09 (dom.)

Feriado

62 | Guia do educador

10 (2ª f)

11 (3ª f)

12 (4ª f)

13 (5ª f)

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Língua Portuguesa e Inglês 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Língua Portuguesa e Inglês 5º ano do EF I ao 8º ano EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Plantão de atendimento de pais Educação Infantil

CE

19h

Colégio

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de História/ Geografia e Espanhol 5º ano do EF I

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de Geografia e Espanhol 6º ao 8º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de Geografia e Espanhol 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Plantão de atendimento de pais Ensino Fundamental

CE

19h

Colégio

Prova de Recuperação 2ª chamada de História e Ensino Religioso 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de História e Ensino Religioso 6º ao 8º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Redação – 5º ano do EF I

CPS

Vespertino

Sala de aula

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Ecima

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Ciências – 9º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

“As palavras não bastam, é preciso o exemplo.” - Pe. Gailhac | 63

13 (5ª f)

14 (6ª f)

Prova de Recuperação 2ª chamada de Química e Literatura 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Ciências – 5º ano do EF I ao 8º ano EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Redação, Educação Física e Arte 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Redação, Educação Física e Arte 6º ao 8º ano do EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Simulado de recuperação/ 2ª chamada de Redação, Linguagens e Ciências Humanas – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de Matemática 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Filosofia – 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova de Recuperação 2ª chamada de Matemática 5º ano do EF I ao 8º ano EF II

CPS

Vespertino

Sala de aula

Reunião Pedagógica – Devolutiva dos resultados da Pesquisa de Clima

CAEP

19h

Colégio

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Prova de Recuperação 2ª chamada de Biologia e Sociologia 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

XXVII Chá dos avós 2º Período A – EI

CPS

Vespertino

Ecima

Prova de Recuperação/ 2ª chamada de Física – 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

XXVII Chá dos avós – 2º Período B da EI

CPS

Vespertino

Ecima

XXVII Chá dos avós – 2º Período C da EI

CPS

Vespertino

Ecima

15 (sáb.)

16 (dom.)

17 (2ª f)

18 (3ª f)

19 (4ª f) 20 (5ª f)

64 | Guia do educador

21 (6ª f)

XXVII Chá dos avós – 2º Período D da EI

CPS

Vespertino

Ecima

Simulado de Recuperação/ 2ª chamada de Ciências da Natureza e Matemática 3ª série do EM

CPS

Vespertino

Sala de aula

Prova Parcial de História e Geografia 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião com as disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala de multimídia

22 (sáb.)

23 (dom.)

24 (2ª f)

25 (3ª f)

Digitação das notas de recuperação e 2ª chamada EF II e EM

26 (4ª f)

27 (5ª f)

28 (6ª f)

29 (sáb.)

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico 5º ano do EF I ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

Prova Parcial de Língua Portuguesa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

5º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

5º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

30 (dom.)

• • • •

2ª fase da OBM – Olimpíada Brasileira de Matemática.

2ª fase da OBQjr – Olimpíada Brasileira de Química Júnior.

Excursão Pedagógica – 4º ano do EF I. Excursão Pedagógica à Fazenda Rico Caipira – 5º ano do EF I.

“A presença de Deus nos torna perfeitos.” - Pe. Gailhac | 65

OUTUBRO DATA

1º (2ª f)

02 (3ª f)

02 a 05

03 (4ª f)

04 (5ª f)

05 (6ª f)

06 (sáb.)

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião Pedagógica – Plantão de atendimento a pais da EF II e EM

CPS

19h

Colégio

Prova Parcial de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião com disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

Encontro das pedagogas da Rede Sagrado

CAEP

Diurno

BH

Prova parcial de Português e Inglês do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de Português e Inglês do 5º ano do EF I e 7º ano EF II

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de Português e Inglês do 6º e 8º ano do EF II

CPS

7h

Sala de aula

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR

8h

Sala do SOR

Prova Parcial de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova parcial de Literatura e Espanhol do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

5º Simulado semanal de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Simulado Bernoulli Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

13h

Ecima

Prova parcial de História do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de História do 6º ao 8º ano do EF II

CPS

7h

Sala de aula

Prova parcial de História/ Geografia do 5º ano do EF I

CPS

7h

Sala de aula

Semana da criança – EI

CE

Diurno

Colégio/ Ecima

07 (dom.)

08 (2ª f)

66 | Guia do educador

09 (3ª f)

10 (4ª f)

11 (5ª f)

Semana da criança - EI

CE

Diurno

Colégio/ Ecima

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Semana da criança – EF I

CE

Diurno

Colégio/ Ecima

Prova parcial de Geografia do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Prova parcial de Geografia do 7º ano do EF II

CPS

14h

Sala de aula

Reunião de funcionários – ADM e SG

Direção

14h30

Biblioteca

Momento Cívico 9º ano do EF II a 3ª série do EM

SOR/ CE

7h

Ecima

Momento Cívico – 6º ao 8º ano do EF II

SOR/ CE

9h

Ecima

Semana da criança – EF I

CE

Diurno

Colégio/ Ecima

Momento Cívico – Ensino Fundamental I

SOR/ CE

13h10

Ecima

Prova parcial de Geografia do 6º e 8º anos do EF II

CPS

14h

Sala de aula

12 (6ª f)

Feriado

13 (sáb.)

14 (dom.)

15 (2ª f)

Feriado

16 (3ª f)

Prova parcial de Matemática do 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

7h

Sala de aula

17 (4ª f)

Prova parcial de Ciências (9º ano do EF II) e Química (1ª e 2ª série do EM)

CPS

7h

Sala de aula

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Culminância do Projeto 4º anos C e D do EF I

CPS

13h30

Ecima

Culminância do Projeto 4º anos E e F do EF I

CPS

16h30

Ecima

18 (5ª f)

“Se queremos transformar o mundo, transformemo-nos.” - Pe. Gailhac | 67

Prova parcial de Física 1ª e 2ª séries do EM

CPS

7h

Sala de aula

Culminância do Projeto 4º anos A e B do EF I

CPS

7h30

Ecima

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

Culminância do Projeto 4º ano G do EF I

CPS

13h30

Ecima

6º Simulado semanal de Redação, Linguagens e Ciências Humanas 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

22 (2ª f)

Prova parcial de Biologia 1ª e 2ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

23 (3ª f)

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

24 (4ª f)

Aulão Enem de Ciências da Natureza e Ciências Humanas

CPS

Diurno

Ecima

25 (5ª f)

Aulão Enem de Redação, Linguagens e Matemática

CPS

Diurno

Ecima

26 (6ª f)

6º Simulado semanal de Ciências da Natureza e Matemática – 3ª série do EM

CPS

14h

Sala de aula

Reunião de Pais – 8º e 9º anos do EF II

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa – 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de História e Geografia – 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Culminância do Projeto Literário 1º ano A do EF I

CPS

13h30

Biblioteca

Culminância do Projeto Literário 1º ano B do EF I

CPS

16h30

Biblioteca

Reunião de Pais – 1ª e 2ª séries do EM

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova abrangente de Ensino Religioso 9º ano do EF II a 2ª série do EM

CPS

Diurno

Sala de aula

19 (6ª f)

20 (sáb.)

21 (dom.)

27 (sáb.)

28 (dom.)

29 (2ª f)

30 (3ª f)

31 (4ª f)

68 | Guia do educador

31 (4ª f)

Culminância do Projeto Literário 1º ano C do EF I

CPS

13h30

Biblioteca

Culminância do Projeto Literário 1º ano D do EF I

CPS

16h30

Biblioteca

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

Reunião SOR/ CE/ Serviço Social

SOR

8h

Sala do SOR

Atividade Avaliativa de Espanhol 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Prova Abrangente de Língua Portuguesa 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Culminância do Projeto Literário 1º ano E do EF I

CPS

13h30

Biblioteca

3º Simulado Enem de Redação, Linguagens e Códigos 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

9h

Sala de aula

Prova Abrangente de Matemática 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor e Equipe Técnica

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

Reunião de setores: Informática educativa/ Biblioteca/ Reprografia/ TI/ Secretaria

CPG/ SOR

Matutino

Sala da CPG

Reunião de setores: Comunicação/ Tesouraria/ RH/ Almoxarifado/ SG

Direção

Matutino

Sala da Direção

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

3º Simulado Enem de Ciências Humanas 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova Abrangente de Espanhol 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Sarau Literário – 2º ano A do EF I

CPS

13h30

Ecima

NOVEMBRO DATA

1º (5ª f)

02 (6ª f)

Feriado

03 (sáb.)

04 (dom.)

05 (2ª f)

06 (3ª f)

07 (4ª f)

“O bom exemplo é mais poderoso do que a luz.” - Pe. Gailhac | 69

07 (4ª f)

08 (5ª f)

09 (6ª f)

10 (sáb.)

Sarau Literário – 2º ano B do EF I

CPS

16h30

Ecima

Atividade do Projeto Literário Maternal III A e B da EI

CPS

Vespertino

Biblioteca

Sarau Literário – 2º ano C do EF I

CPS

13h30

Ecima

Sarau Literário – 2º ano D do EF I

CPS

16h30

Ecima

3º Simulado Enem de Ciências da Natureza 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Prova Abrangente de Ciências 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Atividade do Projeto Literário Maternal III C e D da EI

CPS

Vespertino

Biblioteca

Sarau Literário – 2º ano E do EF I

CPS

13h30

Ecima

Fórum JPIC – Ação Solidária

SOR

Matutino

A definir

Reunião Pedagógica Fórum JPIC – Abertura – Simpósio

SOR

19h

A definir

Atividade Avaliativa de Ciências 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Fórum JPIC

SOR

Diurno

Colégio

Prova Abrangente de Inglês 3º e 4º anos do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Fórum JPIC – Reunião com disciplinares

SOR/ CE

19h

Sala 104

11 (dom.)

12 (2ª f)

13 (3ª f)

14 (4ª f)

Fórum JPIC

SOR

Diurno

Colégio

Atividade Avaliativa de Inglês 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Fórum JPIC – Reunião de funcionários

Direção

14h30

Ecima

15 (5ª f)

Feriado

16 (6ª f)

Formação continuada

17 (sáb.)

18 (dom.)

19 (2ª f)

20 (3ª f)

3º Simulado Enem de Matemática 9º ano do EF II e 2ª série do EM

CPS

10h

Sala de aula

Atividade Avaliativa de Matemática 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

70 | Guia do educador

21 (4ª f)

22 (5ª f)

23 (6ª f)

Momento Cívico – 9º ano do EF II a 3ª série do EM – Ação de Graças

SOR/ CE

7h

Ecima

Reunião SOR/ CE

SOR

8h

Sala do SOR

Momento Cívico – 6º ao 8º ano do EF II Ação de Graças

SOR/ CE

9h

Ecima

Atividade Avaliativa de História e Geografia – 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico do EF I Dia do abraço ao Colégio

SOR

17h

Colégio

Fechamento de notas da 3ª Etapa – EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Momento Cívico – Educação Infantil

CE

13h10

Pátio

24 (sáb.)

25 (dom.)

26 (2ª f)

Fechamento de Notas da 3ª Etapa EF II e EM Prova de 2ª chamada – EF II e EM

CPS

Prova de 2ª chamada – 4º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

XXVII Chá dos avós – 2º Período B da EI

CPS

Vespertino

Ecima

Prova de 2ª chamada – EF II e EM

CPS

Vespertino Sala de aula

XXVII Chá dos avós – 2º Período C da EI

CPS

Vespertino

Prova de 2ª chamada – EF II e EM

CPS

Vespertino Sala de aula

Prova de 2ª chamada – EF II e EM

CPS

Vespertino Sala de aula

XXVII Chá dos avós – 2º Período D da EI

CPS

Vespertino

Ecima

ATIVIDADE

RESPONSÁVEL

HORÁRIO

LOCAL

03 (2ª f)

Reunião Pedagógica – Conselho de Classe da 3ª Etapa – EI, EF I, EF II e EM

CPG

19h

Colégio

04 (3ª f)

Reunião de Trio Gestor

Trio Gestor

14h

Sala da Direção

26 a 30

Vespertino Sala de aula

27 (3ª f) 28 (4ª f) 29 (5ª f) 30 (6ª f)

Ecima

DEZEMBRO DATA 1º (sáb.)

02 (dom.)

“A casa de Deus são os corações.” - Pe. Gailhac | 71

05 (4ª f)

Entrega das cartas de Recuperação Final e Boletins - EF I, EF II e EM

CE

Diurno

Colégio

06 (5ª f)

Missa – 9° ano do EF II e 3ª série do EM

SOR

19h30

Ecima

07 (6ª f)

Entrega dos relatórios de avaliação da Educação Infantil ao 2º ano do EF I

CPS

Diurno

Sala de aula

Cantata de Natal

SOR

Vespertino

Colégio

10 (2ª f)

Missa – Encerramento 9º ano EF II e 3ª série EM

SOR

19h30

Ecima

11 (3ª f)

Término da 3ª Etapa

12 (4ª f)

Recuperação Final

13 (5ª f)

Recuperação Final

14 (6ª f)

Recuperação Final

15 (sáb.)

Recuperação Final

08 (sáb.)

09 (dom.)

16 (dom.)

17 (2ª f)

Recuperação Final

18 (3ª f)

Recuperação Final

19 (4ª f)

Conselho de Classe Final

20 (5ª f)

Resultado Final

21 (6ª f)

Recuperação Final

7h

22 (sáb.)

23 (dom.)

24 (2ª f)

Formação continuada

25 (3ª f)

Natal

26 (6ª f) 27 (6ª f) 28 (6ª f) 29 (sáb.)

30 (dom.)

31 (2ª f)

Fim de Ano