HI1-10

単q

Un curso especialmente programado para la lengua española

Una realización de la División Grandes Obras de S,ARPE.

Un trabajo de:

Adrian James, Elizabeth Laird y Elaine O'Reilly.

Traducción y adaptación Para la lengua española: Javier Odriozola (licenciado en Filología

lnglesa, RSA Certificate TEFL).

Diseño y maquetación: Anita Sand.

Secretaría:

M.' Rosario del

ReY Y Julia Burgos.

Música: Trevor Jones.

Dibujos:

Cardy, Goring/Linden Artists.

Fotografías: Rich, Colour Library lnternational, London Transport, Spectrum Colour Library, Zeta Picture Library (UK) Ltd., Brooks Photography, Moyse, Pelham. o Mundial, Longman Group Limited. Londres, 1981. All rights reserved. This edition is published by arrangement with Longman Group Ltd. London. o para la lengua española: SARPE.

Madrid,

1981

.

Edita:

SARPE (Sociedad Anónima de Revistas, Periódicos y Ediciones). Fernández de la Hoz, 52. Madrid-10.

tr

A

¿)

sOrpe lmprime: Altamira, S.A.l.G., carretera de Barcelona, km. 11 .200. Madrid-22 ISBN (f ascícu los): 84-499-4.9944-7 ISBN (obra completa): 84 499-4.995 5 ISBN (tomo l): 84 499-4.993 9

Depósito leqal: M. 10.469-1982

li

Su programadeestudio Lecciones 19 y 20 Las lecciones 19 y 20 le enseñan las expresiones más necesarias para desenvolverse cuando llega a un edificio desconocido con objeto de asistir a una reunión, una cita de negocios o una entrevista y precisa decir la finalidad de su visita, a quién quiere

ver y orientarse dentro del edificio. El recuadro le muestra el objetivo de cada lección y el tiempo aproximado que debe dedicar a estudiarlas. Según vaya completando el estudio de cada parte, señale

el cuadrado correspondiente.

Lección

Objetivo: aprender

Tiempo

l9 ITenqo have an appointment una cita

a hablar sobre las citas de negocios

20 - 30 minutos

20 Where'sla room 415?

a oedir v seouir indicdcione's señcillas

20 - 30 minutos

¿Dónde está

sala 415?

Lecciones 19 y

Norma de estudio

Repaso

40 - 50 minutos

haga una lectura previa y un repaso

Diana estudia Ciencias Exactas y está convencida de la importancia de aplicar técnicas de estudio adecuadas para el aprendizaje del inglés. Se ha dado cuenta del valor de la lectura previa y el repaso en el proceso de aprendizaje.

"Yo solía recorrer a paso de tortuga el material del curso. Empezaba en la primera frase e iba avanzando despacio y laboriosamente hasta el final, sólo para darme cuenta de que ya no me acordaba del principio o había confundido el sentido de alguna cosa, y eso a pesar de ir tan despacio. Era descorazonador.

"Entonces descubrí el valor de hacer una lectura previa y un repáso serio. Me di cuenta que todo resultaba mucho más fácil si echaba una ojeada rápida al texto completo antes de ponerme a estudiar a fondo cada sección. Y lo asimilaba mejor si volvía a leerlo por encima al terminar. Además, es muy sencillo llevar a cabo este plan. Basta con seguir las instrucciones de 'Look ahead', 'Look back' y 'Listen again'."

Soplos Siga el consejo de Diana: Haga una lectura previa. Antes de estudiar a fondo cada sección, eche una ojeada general a la lección completa y lea la traducción de los diálogos antes de escucharlos.

2 Al final, repase. Siga las instrucciones de "Look

1

Dirra-

back" y (Listen agaín" al terminar el estudio específico de las diversas secciones.

E -

Tengo una c¡ta

Objetivo: aprender a hablar sobre las citas de negocios

foKÁHEApl

Listen Bruno Costa llega a Axon y se dirige a la recepcion ista.

KATHY: Good morning. Can BRUNo: Good morning.

I help you?

Buenos días. ¿En qué puedo servirle?

Buenos días.

My name's Bruno Costa.

I have an appointment with Mr Grant.

M¡ nombre es Bruno Costa.

Tengo una c¡ta con el Sr. Grant.

KATHY: Just a minute, please.

Un momento, por favor.

Ah, yes, Mr Costa.

Your appointment's at 10.

BRUNo: Yes, I'm a bit early.

KATHY: Can you wait a minute, please?

I'll tell him you're here.

Mr Grant, Mr Costa is here.

He has an appointment with you at 10.

All right. You can see him now.

BRUNo: Where is his room, please?

KATHY: It's on the fourth floor.

fsrqq-l

Ah, sí, Sr. Cosla Su c¡ta es a las 10.

Sí, he llegado un poco pronto. ¿Puede esperar un momento, por favor?

Le diré que está usted aquí.

Sr. Grant, el Sr. Costa está aquí.

Tiene una cita con usted a las 10.

Muy bien. Puede verle ahora. ¿Dónde está su despacho, por favor?

Está en el cuarto piso.

Room 415.

BRUNo: Room 415. Thank you.

Sala 415.

Sala 415. Gracias.

t ::'

e;:

i1

1,,::

+.::

!:.

':

sil

6:i f;::,

il i

it'

i:

iii:' i.:

.¡.

:i:'

:::

:: :1. !¡::

..4:.

!i i-:

!1,

+:: 1. !.:',? r;.. +i

+: +1i

+l

,9:. lJ

.!

ii.. ;. l1 t:,

¡i,

::t,'

: ::

jl.'

i. ir.

i:,

!-

ii

:.i, ':j'

.i"l

it:

?.!,.

'+ r¡, ¡i:

.?:'.:

r

i 1

:,:

Lesson 19

Listen and repeat -

appointment an appointment interview an interview I have an appointment.

I have an interview. conference a conference meeting a meeting I have a conference.

I have a meeting.

I have an appointment at 12.

I'm a bit early.

He has an appointment at 6.

He's a bit late.

Wait a moment.

Wait a moment, please.

Can you wait a moment, please?

cita una cita entrevista una entrevista Tengo una cita.

Tengo una entrevista. cong reso/conferencia

un congreso/una conferencia réunión

una reunión Tengo una conferencia.

Tengo una reun¡ón.

Tengo una cita a las 12.

He llegado un poco pronto.

Tiene una cita a las 6.

Ha llegado un poco tarde.

Espere un momento.

Espere un momento, por favor. ¿Puede esperar un momento, por favor?

Lesson 19 3!mIK

¿Sabía que...?

Más de 325 mil pel'sonas van a trabajar diariamente a /a <City>, una zona de unos 2,5 kilómetros cuadrados, que es el centro comercial de Londres.

La gente trabaja, normalmente, de 9 a S. La mayoría tiene una hora libre para comer, que pasa en un (pubD o un <sandwich bar" (cafetería).

Los dias agradables suelen tomar el almuerzo en uno de los muchos parques de los alrededores.

ffimmnmestÉs

I have an appointment :

He has an appointment uHas, ("tiene") es la forma de la tercera persona del singular del Presente Simple del verbo <have>. Es, por tanto, la forma usada con <her, <she> o "it".

He has a meeting.

(Tiene una reunión.)

She has an interview.

(Tiene una entrevista.)

Lemrm

hy

Todas las demás personas del Presente Simple usan la forma "have>, I have a meeting tomorrow.

(Tengo una reunión mañana.)

We have an appointment.

(Tenemos una cita.)

They have a meeting today.

(Tienen una reunión hoy.)

hmmrt

Copie estas expresiones en su cuaderno y apréndalas de memoria.

I have an appointment with Mr Grant.

He has a meeting at l0 o'clock.

I'm a bit early. gFqw

'148

She's a bit late.

conference, meeting, interview

re

Lesson 19

Fnmetñee Listesr amd speak Practique la formación de frases paso a paso.

Escuche atentamente los ejemplos. de la grabación y, a continuación, hable en las pausas.

@@_t

I have a meeting YoU:fhaaearneeting. ...with Mr Grant You: ^l haoe a meeting usith Mr Grant. . ..today You: f haae a meeting a¿ith M¡ Grant nday. .

..at l0

vou: I haoe atneetinguithMrG¡anttoday at 10,

@p-"-_]

Ihave ameeting. . .withMrGrant. . .today. . .at 10.

I have an appointment . . .with Mrs Dunn . . .on Tuesday . . .at shehas aconference . . .in London. . .tomorrow. . .at9.

rl.

149

Lesson 19

ru

Listen and speak Observe su diario. Tiene previsto ver a varias personas en Axon. Practique lo que dirá a Kathy

ERr=oo-l

O'Neill en recepción. Mire los ejemplos y escuche la grabación. Después hable en las pausas.

Good morning. Can I help you?

You: f haae an appoint nentuithMiss Lee at 9.

RECEPTIONIST: Just a moment, please.

RECEPTIoNIST:

Good morning. Can I help you?

You: f haae a meeting añth Mrs Dunn at 11.

RECEPTIoNIST: Oh, yes. Can you wait a moment, please?

RECEPTIoNIST:

Wednesday

Tuesday appointment' Mis¡ Lee - 9 me?.ling -Mrs Dunn

inierview

-

Mr Qranf- -L

appoinüm?nt

3

- Mr Wood - 4-

Write Lea estos telegramas y después escríbalos en frases completas, es decir, añadiendo las

página 160.

1

2

$TIPHÉN FüRD AF,IJü¡NTMg,NT MR GftANT TUSSDAY 3

re 150

- ll

palabras que faltan. Tiene las respuestas en la

YOU HAVE II,ITERVIEW MI$s LEE THLJRSDAY 1O

RÜSTH CQNTE.RENCE IN NEV/ YORK

GRANTANN Cü$TA MErTr¡dG tf{ L0¡iü0x

\drDr{E$D}¡r 9

FRtOAy 1ü

Lesson 19

4

-

Crossword

crucisrama

Escriba las palabras que faltan en estos diálogos cortos en los cuadrados respectivos del crucigrama. Las soluciones, en la página 160.

I have an appointment

(15 J). . .. .Mrs Hudson.

Myname'sAnne Lee. I'mabit(8 J) . . . . ..

Oh, yes, Miss (16 J) Your (5 -).. .. .is at (11-+)......

Where do you (12 J ). . . . .?

I work (17 ,t ). . . . .a big Brazilian company.

It (23 +). . . . .offices in South America and in Europe, (l{Í--¡ Excuse (13 J) Can I speak -+)..

(13 to . . .Grant?

I'm sorry, (14 J). . . . .isn't here.

He's a bit (20 --+). . . . .this morning.

+¡ of course. What's your name, please?

Linda Read. R (21 ü).. . ..O. (f8

How are you?

I'm (19 -+). . . . ., but I'm a (2 J). . . . .busy. And you?

I'm very (f5 --+) thanks.

Is (9 J).....meeting (4 J).....Monday?

No, it's (ó J). . . . .. It's tomorrow.

Are you (17 --> ) . . . . .on Friday afternoon?

Yes, I (3 J)....., but I have a meeting with my boss (22 -+). . . . .6 o'clock.

That's all right. We can Eo (7 J). . . . . an early film.

CanI(1 ü).....?

Listen aga¡n 151

ffi qwñwffi

¿Dónde está la sala 415?

Objetivo: aprender a pedir y seguir indicaciones sen

cillas.

¡

¿Se acuerda?

(lateD? i ¿Cuál es la palabra opuesta a ¿Cómo se dice en inglés "Tengo una cita á las 9"?

Si titubea ante estas preguntas debe volver a leer la lección 19 otra vez.

LIsten Excuse me. ¡uaN: Yes? BRUNo: Where's room 415?

MAN: Er, room 4f5. . .

I'm not sure, but I think. . .

BRUNO:

No, I'm sorry, I don't know.

I'm new here.

@_]

Sarah! Where's room 415?

SARAH: Oh, you mean Mr Grant's offiice.

You're on the wrong floor.

His office is on the fourth floor, next to the lift.

BRUNo: What floor is this?

SAR,\H: This is the third floor.

Look, the stairs are over there, on the left.

BRUNo: OK. Thank you very much.

Perdone.

¿sí? ¿Dónde está la sala 415?

Eh, la sala 415.,.

No estoy seguro, pero creo...

No, lo siento, no sé.

Soy nuevo aquí. ¡Sarahl ¿Dónde está la sala 415?

Ah,.usted quiere decir el despacho del Sr. Grant.

Se ha equivocado de piso.

Su despacho está en el cuarto piso.

al lado del ascensor. ¿Qué piso es éste?

Este es el tercer piso.

Mire, las escaleras están allí delante, a la izquierda. lVuy bien. Muchas gracias.

..{F,

#ry f.u E$-

:*.

u

I

.:'L!,iuit.

ru|ln

Listen and repeat Excuse me.

Where's room 415?

I'm sorry, I don't know.

Excuse me.

Where's room 415?

It's over there.

It's on the left.

It's on the right.

exit entrance telephone Where's the telephone?

It's over there.

Next to the exit.

On the right.

¿Dónde está la sala 415?

Lo siento, no sé.

Perdone.

¿Dónde está la sala 415?

Está allí delante.

Está a la izquierda.

Está a la derecha. salida entrada teléfono ¿Dónde está el teléfono?

Está allí delante.

Al lado de la salida.

A la derecha.

lift

ascensor

reception toilet

lavabo

Excuse me.

Where's the toilet?

¿Dónde está el lavabo?

first

primer/primero

second

segundo

third fourth

il

Perdone.

recepción

Perdone.

tercero

cuarto

On the first floor.

It's on the second floor.

His room is on the third floor.

Her room is on the fourth floor.

Su despacho/Su habitación está en el tercer piso.

Nexttothelift.

Al lado del ascensor.

1

10

En el primer piso.

Está en el segundo piso.

Su despacho (de ella) está en el cuarlo piso.

floors, 103 Iifts, 5000 rooms!

¿Sabía que...?

El bloque de oficinas más alto del mundo es el uSears Towers> de Chicago. Fue construido en 1973. Tiene 443 metros de altura, 40,8 hectáreas de superficie y más de 17.000 administrativos trabajan allí.

-.

Lesson 20

rc

ffimmmemts I

His office - Her office

On the left - On the first floor

*heft 1"3tlo/"9u5" [de él ] y "sg"/"595" lde ellal) son adjetivos posesivos. En inglés, los adjetivos posesivos se refieren siempre a la ÍoCo aquetlo que pertenezca a un hombre o

muchacho, sea singular o plural, masculino o femenino, es <his>. Cuando la poseedora es una mujer, se utiliza .her".

He'is in his room. (tEll está en su habitación.)

She is in her room. (lElla] está en su habitación')

La palabra inglesa (onD tiene diversos usos que no coinciden exactamente con ninguna palabra española en particular: on the right (a la derecha) on the second floor (en el segundo piso) on Monday (el lunes) on TV (en la TV/pp¡ TV) on holiday (g!9 vacaciones) Aprenda los distintos usos de *on, según vayan apareciendo a lo largo del curso.

First floor - Second floor

Where's the lift?

Las abreviaturas de estos numerales ordinales en inglés son las siguientes:

en ingÉJámér¡cano, la palabra correspondiente

<His> y

persona que posee la cosa y no a la cosa poseída.

lst first second 2nd third 3rd fourth 4th

primer/primero

Lift

:

ascensor.

a "asóensorD es

(elevator>.

I I

segundo

,

tercero cuarto

I i

1

Los demás números aparecerán en el curso más adelante.

1

___l

I

Lemrm

1

by heart

Copie estas expresiones en su cuaderno y apréndalas de memoria.

Where's room 415?

His room is on the first floor.

It's over there, next to the lift.

Her room is on the second floor.

Where's the exit?

first, second, third, fourth

It's on the left. It's on the right.

I'm sorry, I don't know

entrance, exit, reception

ROOM 297

Reception SecondFloor WmKmpfuwwxm

lift, telephone, toilet

Entrance &ffiffiw WffieKw€ru

i

Lesson 20

Fractice w¡th the cards -

l/Vhere

s the recepfion

ft's

?

on fhe /eff.

2

Extienda las fichas en dos filas, una a la izquierda, otra a la derecha. pregunte y conteste acerca de la situación de cada lugar 1a lá izquierda o a la derecha).

Room F¡rc

/5 )ver fhere, on

fhe /eft

4 Practique ahora las respuestas a las orequntas anteriores. Baraje las fichas y extiéndalás b-n Oos

filas, a la izquierda y a la dere-cha. Explique dónde se encuentra cada sala.

ltVhere's roorn t wo ?

[t s on /'he f irst f loor.

5 Diga el piso en que se encuentra cada sala.

Ordene las fichas y distribúyalas en cuatro hileras horizontales, que representán los pisos de un edif icio.

-r

6 . Si tiene ocasión, juegue con un amigo

utilizando las fichas de la manera indicáda.

Pregunte y responda lo más rápido que pueda.

Lesson 20

re

Fraetice

1

@sr@l

Lsfpg

I

2

Llsten and sBeak

Pregunte dónde se encuentran las diversas salas y demás secciones de un edificio. Observe el

ejercicio y escuche los ejemplos de la grabación.

Después hable en las pausas.

Ask for the reception.

YotJ: Excuse rne. Where's thc reception?

It's over there, on the right. vou: Thank you aery much.

Youtre welcome.

Ask Ask Ask Ask

for for for for

the reception.

room226. the lift. the exit.

Ask for rcom 226.

YorJ: Excuse tne. Where's tootn 226?

It's on the second floor, next to the lift.

You: Thank you oerY tnuch.

Not at all. !-iste¡'l and w¡'¡te Aquítiene los planos del tercer y cuarto piso de las oficinas de Axon lnternational en Londres. A algunas de las salas les falta la numeración.

Escuche a estas personas que le darán la

localización de las diversas salas y anote el número de cada una en el plano. Las respuestas, en la página 160.

BIqRreffi:j

Roo,m..rr.

EroL-l ryw*wgct@ 156

ROOlTl,'.'.;. -

Lesson 20

DIIErq¡¡

e

l-isten and speak

¡J

Mire otra vez los planos de Axon. Varias personas van a preguntarle dónde se encuentran algunas salas. Si no están marcadas en el plano diga "l'm

trr+sr-@l YOU: YOU:

sorry, I don't know" ("Lo siento, no sé"). Lea el ejercicio completo antes de empezar; luégo, ponga la grabación.

Excuse me. Where's room 309?

It's on the thbd floo¡ Excuse me. Where's room 457?

I'm sort'y, I don't knous.

ROOM 309

ROOM 457 ROOM 326

ROOM

411

@__ i 4

Wnite el plano de Axon lnternational y escriba las líneas

Escriba indicaciones sencillas. Observe de nuevo

que faltan en estos diálogos. Tiene las respuestas correctas en la página 160.

Excuse me. Where's room 415?

2 Excuse me. Where's room 312?

!f? .er. frs. fr.qr[b. fleg r..

On the left or on the right?

0n rhe kft.

Thank you very much.

On the left or on the right?

Thank you very much.

.Npf.ef .qt!./.Yq,!ig weJcpme.

I

Excuse me, where's room 309?

3 Excuse me. Where's room 414?

On the left or on the right?

On the left or on the right?

Thank you very much.

Thank you.

il-;;;;#.

157

Lesson 19,20

Test Lecciones 19 y 20 El objetivo de este test es evaluar lo que ha aprendido en las lecciones 19 y 20. Siga estas normas: 1 Escoja un lugar y un momento tranqu¡los, en que no le vayan a interrumpir o distraer.

2 Fije un límite de tiempo. Unos 15 minutos.

3 Una vez empezado el test, no lo interrumpa y no mire las soluciones antes de terminarlo.

4 Escriba fas respuestas a lápiz o en un papel aparte.

¡Buena suerte!

A

Señale la correcta forma inglesa para las palabras en español

1

¿Dónde está la salida?

Where's the entrance?

Where's the exit?

2

Su cuarto está a la izquierda.

Her room is on the left.

Her room is on the right.

Tengo una entrevista a las 10

I have a meeting at ten o'clock.

I have an interview at ten o'clock.

en punto.

Ha llegado un poco tarde.

He's a bit early.

He's a bit late.

La conferencia es en el tercer piso.

The conference is on the third floor.

The conference is on the first floor.

FTI

Traduzca al inglés las frases dadas en español.

[]

Buenos días. Tengo una cita con el Sr. Grant.

7

I E E E

Sí. Su despacho es el 415.

Está allí delante, al lado

del teléfono. ¿Dónde está el lavabo,

por favor?

10

Está en el segundo piso.

TOTAL ¡Cuente sus puntos!

Las soluciones están en la página 160. Puntúe de la siguiente forma: 2 puntos por cada frase correcta idéntica a la respuesta irnpresa.

1 punto si ha cometido alguna pequeña falta de

ortografía o puntuación.

0 puntos para cualquier otro tipo de faltas: palabras omitidas, equiocadas, orden de palabras incorrecto, errores de gramática, etcétera.

158

I

I

¿Qué tal le salió?

20 ¡Matrícula!

17-19 Muy bien.

14-'t

6

Bien.

11-13 Pasable, pero debe volverse a leer las

lecciones 19 y 20 enteras.

Menos de 11 ¿Siguió las instrucciones atentamente? Parece que no estaba todavía preparado para hacer el test. Vuelva a escuchar y estudiar las lecciones 19 y 20 más de una vez antes de repetir el test.

Lesson 19,20

€plsode 2: Oanay iolas the team Es !a primera jornada de Danny con los "Jets,.

Llega al club para una sesión de entrenamiento...

Danny ingresa en el equipo Historieta por capítul0s

lmvgueffig

t3or[f;lk rt¡s.

-

t,M

gORRY,

Á R SCOTT. t¡¡|A A tsIT LATE.

,/' t¡ s*L_:=:\i*'l

I

¡

/ LtSTeN I EVERYONÉ. \ THt$ ls DANNy \ BLANco , I

I

# ffi$ n /z-n-;'

¡-t" -r** *r=-r

{ É_1_,' ¡ I

ut/\

Herro.

| \*,/l

ii\ 6ReAT pAi\Ntv Bugr.,lcc? \

w

wf,@ te -,'; '1,!t r"F','' ,rrti!

\J

-:).-:"::t-:::-- "'>'-'

F__

AND. _/

,1 --.4 )i -* *'*¡ 'óüt"' i \ir-) /{kw i /4'

^/ /-::ll

É

I

Wiffi' Wffi W ü

a'f¡1

"F f?'rkr,

¡

-Jft

Danni' ha ing resado en su nuevúú equtpo, e , peio parece no haberle cai dc loJ, the ü?eew player : el nuevc jugad or. ¡No se piercia el préx imo capítulol, .

r'M TED

/\t

*lLffi

\t wd-K'*1,1

___\t

WOLLrLISTENiDANNY

\

)

mu-v- bi bien a

uno de los jugaCores...

L'

rIi

i'lt'I

,,,

tt, l- tl. ',{¿

Lesson 19,20

lGhecklist Resumen

En las lecciones 19 y 20 ha aprendido:

a habla/ sobre las citas de negocios

have an appointment with Mr Grant.

He has a meeting at 10 o'clock. conference, meeting, interview

a decir si ha llegado Pronto o tarde

I'm a bit early.

She's a bit late.

I

a pedir indicaciones

Where's room 415?

Where's the exit?

a contestar preguntas sobre

It's over there.

Next to the lift.

It's on the left.

It's on the right.

localización

His room is on the first floor.

de un edificio

entrance, exit, lift, reception, telephone, toilet

a usar los ordinales

first, second, third, fourth

los nombres de varias secciones

Answgrs

Respuestas

p.150 3 Write 1 Stephen Ford has an appointment with Mr Grant on Tuesday at 3.

2 You have an inlerview w¡th M¡ss Lee on

i

p.156 2 Listen and write 3rd Floor

Thursdav at 1 0.

3 Roger hás a conference in New York on Wednesdav at 9.

4 Mr Grant añd Mr Costa have a meeting in London on Friday at 10.

307 309 311 ¡lth Floor Room 411 Room 413 Room 415

p.151

p. 157

4 Crossword

I

w 'A

P P 0

I

'r

,f

il r

T 0 0

A

lt

7t 2 á

h

r

E

tut R

w

E

r

,,8

I

R E E

a K R

0

M E

¡t

r

w 0 0

A

r

I

fl

I

I v

"¿

E E

s

s

Room Room Room

Room 308 Room 310 Room 312 Room 412 Room 414

4 Wr¡te 1 lt's on the third floor.

On the left.

Not at all (You're welcome/That's all right).

2 lt's on the third floor.

On the noht.

Not at all"(You're welcome/That's all rght).

3 lt's on the lourth floor.

On the rioht.

Not at all"(You're welcome/That's all right).

p.158 Test A1 Where's the exit?

2 Her room ¡s on the left.

3 I have an interview at ten o'clock.

4 He's a b¡t late.

5 The conference ¡s on the third floor.

86 Good morning. I have an appointmenl with l\ilr Grant.

7 Yes. His room is 415.

I lt's over there, next to the telephone.

I Where's the torlet, please?

10 lt's on the second floor.

NUESTRO CURSO Consta de dos etapas muy similares entre sí. Aquí le explicamos la estructura de la primera: contiene 4g fascículos que se van publicando semanalmente. Estos se ordenan en 6 niveles, como especifica el gráfico adjunto, de 8 fascículos (16 fecciones) por nivel. La entrega semanal consta, pues, de dos

lecciones, más una página especial que contiene fichas de vocabulario. Cada cuatro fascículos

se

entrega una cassette. Completan el curso varios pósters de progreso, que aparecen cada dos niveles. De modo que -a lo largo del curso- usted irá recibiendo el mateiial que se detalla en el cuadro adjunto.

entrance

exit 10

reception

toilet

10

10

telephone 10

Lección 20 Conjunto 10: SECCIONES DE UNA OF|CINA Cómo usar las fichas:

1 Separe las fichas del pliego de f ichas correspondiente.

2 El numerito de cada ficha indica el conjunto a que pertenece.

3 Cuando no esté usando las

fichas, guárdelas en el compartimiento correspondiente del portafichas.

Cómo estudiar con las fichas: 1 Ponga las fichas en un montón.

Mire el lado en inglés de cada una y diga la correspondiente expresión española.

Compruebe que. lo ha hecho bien dándole la vuelta.

2 Dé la vuelta al montón. Mire el lado en español y pronuncie

la correspondiente expresión en inglés.

3 Baraje las fichas y practique hasta que esté seguro de

entrada

haberlas aprendido bien.

Algunas fichas están en blanco.

Rellénelas con palabras que pertenezcan al conjunto

4

correspondiente. Escriba la expresión española en una caray la inglesa en la otra. Para la traducción, consulte en su diccionario.

5 Practique con las fichas siempre que pueda, solo o con un amigo.

SECCIONES DE UNA OFICINA

recepción

teléfono

g Sorpe