HI1-6

Lecciones 11 -12

Longrrnn

Un curso especialmente programado para la lengua española

Una realización de la División Grandes Obras de SARPE.

Un trabajo de:

Adrian James, Elizabeth Laird y Elaine

O'Reilly.

Traducción y adaptación para la lengua española:

Javier Odriozola (licenciado en Filología lnglesa. RSA Certificate TEFL¡.

Diseño y maquetación: Anita Sand.

-Secretaría: M." Rosario del Rey y Julia Burgos.

Música: Trevor Jones.

Dibujos: Bradshaw, Cardy, de Morgan, Craig

Warwick¡Linden Artists.

Fotograf ías:

Rich. BBC Copyright photographs.

British Tourist Authority, Camera press Ltd., Collinstlongman Atlases. Rex Reatures Ltd., Pelham. o Mundial, Longman Group Limited.

Londres, 1981. All rights reserved. This edition is published by arrangement with Longman Group Ltd. London. o para la lengua española: SARPE. Madrid, 1981.

Edita: !A|.PE (Sociedad Anónima de Revistas, Fe¡iódicos y Ediciones). Fernández de la Hoz, 52. Madrid-l0.

G

'\J sOrpe

lmprime:

Altamira, S.A.l.G., carretera de Barcelona, km. 11,200. Madrid-22 ISBN (f ascícu los): 84-499 -4.9944-7 ISBN (obra com pleta): 84-499.4.995-5 ISBN (tomo l): 84-499-4.993-9

Depósito legal: M. 10.469-1982

Su programadeestudio Lecciones 11 y 12 En la lección 1"1 le presentamos el alfabeto en inglés. Le será de gran utilidad para deletrear nombres y direcciones y para entender a otras personas cuando le deletreen alguna palabra a usted. La lección 12 es un resumen del tiempo

Presente Simple del verbo <to be> (ser, estar). El recuadro le muestra el objetivo de cada lección.

Según vaya completando el estudio de cada parte, señale el cuadrado correspondiente.

Lección:

Objetivo: aprender

11 The alphabet

Tiempo

a decir el alfabeto en inglés

20-30 minutos

el

20-30 minutos

El alfabeto

12

I

am, you are...

Yo soy, tú eres...

Yo estoy, tú estás...

Presente SimPle del verbo "to be"

Lecciones 11 y 12: Repaso i) Escuche la grabación de nuevo y repita los ejer-

40-50 minutos

cicios grabados, leyendo el texto inglés sólo en caso de necesidad.

ii) Vuelva a escuchar la grabaciÓn con toda atención. Cuantas más veces la escuche, mejor. iii) Haga el test.

iv) Lea la historieta correspondiente a este fas-

cículo.

Siga los siguientes pasos en cada lección:

Listen

Norma de estudio 6: mantenga en orden su mater¡al de estud¡o.

Escuche

Esta parte suele presentarle un diálogo. Escuche la

grabación y lea el texto inglés y la traducción.

Listen and repeat Escuche y repita Una selección de las expresiones más importantes del diálogo. Escúchelas atentamente y repítalas en voz alta.

Comments

Comentarios

Estudie los comentarios sobre gramática y otros aspectos de la lengua inglesa.

Learn by

heart

Memorice

Aprenda de memoria las palabras y expresiones más importantes de la lección. Escríbalas en su cuaderno, pronúncielas con voz natural hasta que consiga memorizarlas.

Practice

practique

Practique las palabras y expresiones más importantes por medio de ejercicios, usando la grabación, las fichas de vocabulario y el texto.

Listen

again

Escuche de nuevo

Escuche la grabación una vez más, utilizando la grabación paralela sólo cuando la necesite.

Tenga siempre ordenados los diferentes componentes del curso. Puede encuadernar los fascículos con las tapas correspondientes. Tenga las cassettes a mano y en orden y las fichas agrupadas por conjuntos en el portafichas.

81

E

El alfabeto

Obietivo: aprender a decir el alfabeto en inglés

trOKAHEApI Prepárese

Listgn

Escuche

Primero escuche en silencio. Después, repita las letras en voz alta.

mP:-_l

Pare

troKBAcK l Repase

82

-

Lesson

11

ffiwwffi

& *mmg is:em--tm#_ Comience

I

unacanción

ABCDEFG

I love you, and you love Yo te quiero, y

me

tú me quieres

HIJKLMN

I know our love will

never end.

Sé que nuestro amor jamás terminará

OPQRSTU You love me, and

I love

you

Tú me quieres. y yo te quiero

VandW)dYZ STOF Pare

Please, oh please, will you marry me?

Por favor, ¡oh por favor, cásate conmigol

ú

ct

Q Commgnts

comentarios

--

Advertencia Muy a menudo, las palabras inglesas se pronuncian de forma bien distiñta a como se deletrean. Según vaya aprendiendo más inglés se irá acostumbrando poco a poco a los diversos modelos de ohografíá y pronunciación, aunque al principio le resulte bastante diffcil. Recuerde siempre: escuche atentamente la grabación para saber cómo se pronuncia cada palabra y no se fíe de la forma escrita. ¡No se desanime! ¡A los mismos ingleses les resulta difícil su propia ortografía!

B-V G-J,

S-Z

La pronunciación de estas letras le resultará poco familiar al principio. Preste especial

--.-l

atención a la grabación, B-V: el sonido de lá V se ii¡^-^-^:^ J^r ---:J^l--:-^-t^ diferencia claramente del sonido B. G.J: se pronuncian con un sonido no utilizado eni:español: f,di,r. S-Z: la Z inglesa no se parece a la española, es como una S sónora. Sepronuncia <Ssed" en el inglés británico V <Ssirr sn el inglés americaño.

]

r

CH, LL, Ñ Estas letras no existen como tal,es en el inglés.

M.I.S.S

alfabeto

]

l

al

Hay dos maneras de deletrear en voz ralta las pala[ras con consonantes'dobles: .t Miss, M-l-S-S Miss, M-l-double S (S doble)

'.

l

i I

Lgann t¡v hgart ÉmmxGEwffig

M","o,.""

¿Cómo se del6trea su ngmbre y apellido en inglés?

A usted, su nombre le parecerá, probablemente, fácil de pronunciar, pero para un extranjero puede ser algo complicado.

Aprenda a deletrear su nombre, apellido y dirección de memoria. Practique hasta que los diga con toda soltura.

Lesson

1

1

Practicg w¡th thg cards -

B4

-

practique con

1 Tome las fichas del Conjunto 6 Alphabet> (El alfabeto) y pronuncie las letras"The del alfabeto en inglés. Practique hasta llegar a decir todas las letras con rapidez y sin titubeos.

ras richas

2

Tome las fichas de Personajes (<Fople>). Mire el lado de la fotografía y practique así:

Lesson t

.r

:

1

1

practique Escuche y hable

Aquí tiene algunas siglas muy conocidas. En inglés se pronuncian de forma bastante distinta a como

Comience

I

@ @ |

6

(Great Britain) (G

(Trans World Airlines)

ran Bretaña)

(Líneas Aéreas Transconti nentales)

2

7

(United Kingdom)

(Federal Bureau of Investigation)

(Reino Unido)

(Agencia Federal de lnvestigac¡ón)

w ñm be'r \)\dit¿

nosotros lo hacemos. lntente leerlas en inglés.

Practique un poco antes de poner la grabación.

I

8

3

(United States of America)

(Save Our Souls)

(Estados Unidos de América)

(Salvad Nuestras Vidas)

4

9

(Union of Soviet Socialist Republics)

V.I.P

(Very Important Person) (Persona Muy lmportante)

(Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas) I

l0

5

V4

(British Broadcasting Corporation) (Corporación Británica de Radiodif usión)

La sede del FBI en

La BBC, Londres.

**

.,."-;.*¡]

*h

"" i*ll}

*¡l

ffiHtftHffi G= -é =,'

l

Lesson 1'l !rcffi

2 Listgn and wr¡te

Escuche y escriba

Aquí tiene una serie de sobres. Escuche la grabación y escriba los nombres tal como se los deletrean. Todos ellos son nombres que usted

1

LiStgn aga¡n

Escuchede nuevo

Vuelva a escuchar la grabación, mirando la traducción sólo si le es muy necesario.

B6

-

conoce. A continuación, escriba delante de cada nombre uMr>, *Mrs> o "Miss" según sea el caso.

Tiene las respuestas correctas en la página 96.

¿Sabía que...?

EI servicio postal británico se llama "Royal Mail, (Correo Real), y se le conoce por el color rojo

brillante de s¿¡s furgonetas y buzones. El servicio postal manipula más de 3a millones de unidades de correspondencia diarias. Hay dos niveles de servicio: Primera Clase (la entrega se realiza en cualquier punto del Reino Unido en veinticuatro horas) y Segunda Clase (el servicio tarda dos o tres días).

F =st *:€1 .

.S"

I

t a

'"'f

É'r *eÉ

'.{,!

,tÉ I

jI

't"lj r?"

1

á",.EiF

,€

ORK\EY

SHETLAND

¿Sabía que..?

Existen var¡os nombres para /as /s/as Británicas: el Reino Unido (UK) y Gran

s

t

WESTERN

Eretaña (GB). De hecho,

:

Ia nación está compuesfa de

cuatro pequeños paisesi lnglaterra- Escocia.

Gales e Irlanda del Norte. La nacionalidad oficial es "Británico,, en la que están englobados /os

ISLES

a

GRAMPIAN

lnver¡e

Aberdeen

ingleses, escoceses, galeses e ¡rlandeses. Cada pais esfá dividido en pequeñas provincias, llamadas "condados..

TAYSIDE

SCOTLAND

D!fdee.

9 Regions 3 lsland Authorities

0r¡a¡

\ O

.Gtasqow

a>v

V

I

'¿^

NORTHERN IRELAND

53 Districts

Newlown

c'

Sr

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BORDERS

1 Region

26 Districts

EN

DUMFRIES & GALLOWAY _a !!m1r

39

es

6 Carlisle

0ur

36

DlJR HAM

296

CUMBRIA

GLAND

Counties

Metropolitan Counties Greater London IVletropolitan Districts Non-Metropolitan Districts

ISLE OF.".:I

MAN..'.

M

a^

AJ

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O: R.:K

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Castlsbar

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LANCASH]

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a Preston

Kiflgston upon Hull

GA],WAY Galwayo

.

I

Caemarfon 1C

l\4oldo

LWY D

. CHESHIRE

0hcsTer

,/

NoMich¡

ORFOL WALES 8

Counties

37 D¡str¡cts

SUFFOLK

TERFORD

COR

ol pswich

K .Cork

REPUBLIC

OF IRELAND 26

Counties

a^

,l

LWm0fan

*Ja¡ ,..

LafoltI c

Bristol

^

.

l\4aidstone

KENT OMERSE oTaunlnn

WEST

süssE¡ . Lewes

SUSSEX

G.M S,G. WM

OREATER MANCHESTER SOI1TH GI AMORGAN WEST MIDLANDS

EVON 5oonsrr E¡etert '

D,l*h".r.,

..NewDo11

iSLÉ':rOF

\\1gI{T

Scale

c

50

1:4 000 000 1

00

1

50km

;:Pl,i.:{

Aunque Ia mayoría de los turistas identifican Gran Bretaña con una visita a Londres, el resto del país es muy diferente. EI norte de Escocia es pintoresco y rnontañoso; sus plcos más elevados tienen nieve Ia mayor parte del año.

A lo largo de la antigua frontera entre Escocia e lnglaterra se extiende *Hadrian's Wall" (la muralla de Adriano), construida hace alrededor de 2.000 años durante la ocupación romana.

La costa del este es farnosa por sus barcos de pesca y recreo, especialmente los condados de Norfolk y Suffolk.

EI suraeste de lnglaterra es una zona de vacaciones muy popular, con playas y paisaies

'*;"!::!Ji_

"*ái;

L

bellísimos.

€-.9; ¡F4!i:

4

..-::l:...i * -ia9$.i;:+<

&*,' \'-. : .;.':::.:.:.:.r.:::..':.,:.."6-

i

-

rT I I

I

ffi

Yo soy, tú eres...

Yo estoy, tú estás...

Objetivo: aprender el Presente Simple del verbo uto be",

¿Se acuerda...?

Diga las letras del alfabeto en inglés.

Deletree su propio nombre en inglés. Si titubea debe estudiar la lección 1'l de nuevo.

Lea la postal antes cie poner la grabación.

Prepárese

hñstggft Escuche o""" manda EfÁryf-mffi--l fi3l1X

una postal a su nueva amiga

Comience

p&sY&&Km n:# ::: í!,

nd h ow's u/or k ? qre well' hoPe You I'wi'arballverY , ?A

well' 't''Mback in London now'

nfte nce i n tttonr ü;i;í;; 'íiii iitnihe-co And h,¡?,, 'í;,li;;;; t,' b q'tryu.l^., verY q.sY iiiií I itiu uoss ; she's Am¿

'

b

'

,á

Ouerida Nancv: tal et ¿Cómo estás? ¿Qué bien' Esoe-rP -*.""á,t..que estés

todos muy bien'

""tu*os en casa' Yo estoY Ya de vuelta Londres. en t,"no el congreso de Montreal' ii"

n""]i

;Y ati?

É""j

de Washingtort' maore Los niños están con mi Están estuPendamente ;i;;;;'"s

;;

q5 qlwútYí.

Write ,oou, Wifh [0v0, Sqrah

90

bien, Pero muY ocuPado'

unu nueva lefa; es americana' iLn"""a

como siemPre' Escribe Pronto' con cariño, Sarah

Lesson 12 1

Pronombres persona¡es Los pronombres personales (de sujeto) en inglés son muy sencillos:

I

-

Yo

You He

Tú, Usted, Vosotros-as, Ustedes

She

Ella

It

Ello

We

Nosotros-as

They

Ellos-as

EI

Lea de nuevo la postal. Sarah habla sobre muchas personas, refiriéndose a ellas casi siempre por medio de pronombres. ¿Qué pronombre de esta

Nancy

I

Sarah Paul

you

lista se refiere a cada una de las personas mencionadas? Tiene las respuestas correctas en la página 96.

he we she

Paul's new boss the children Sarah, Paul and the children

they

El tiempo Presente Simple del verbo <to be,, Aquí tiene todas sus formas afirmativas.

Fíjese que al hablar, y también cuando se escribe en un tono coloquial, se usan las

FrARfoo-l

Iam

I'M

comience

You are He is

You're He's

She is It is We are They are

She's

contracciones. Preste atención a ellas en la

grabación.

It's We're They're

Escriba estas frases de nuevo utilizando los pronombres y las formas contraídas del verbo

"to be", como en el ejemplo. Tiene las

Sarah and Anne are late.

!.4?y.'rc .t.q!Q...

I

respuestas correctas en la página 96.

Jenny is early.

2 My husband and I are American.

3 Roger is my colleague.

4 The meeting is at

10.

91

,

l'

Lesson

i2

3

La forma negativa del verbo

<<to be>

Observe las dos maneras que existen de contraer las formas negativas. Preste especial atención a ellas al escuchar la grabación.

pT,ABroo

-

Comience

lsroj l

I am not

I'm not

You are not He is not She is not It is not We are not They are not

You're not He's not She's not It's not We're not They're not

Como ve, hay dos maneras de hacer la

1 Añadir (notD a la forma afirmativa l'm + not : I'm not, etc.

2 Contraer

You aren't He isn't She isn't It isn't We aren't They aren't You are * n't : You aren't.

Escriba estas frases negativas dos veces, utilizando ambas formas. Las respuestas, en la página 96.

contracción: verbo:

contraída:

la negación <not>: <n't> y añadirla al

You are not late.

You'ro

ntr

ta,Fe

.Y.qyt . 6ren.' !.

I

.!

.

(. ?,

He is not my boss.

2 The flight is not at 12. ii

l' t'

3 We are not early.

i

I

Preguntas con el verbo <,to be,, Para utilizar la forma interrogativa del verbo "to be' se invierte el orden de las palabras.

The flight is at 9.

They're American.

.Is the flight at 9?

Are they American?

Transforme estas afirmaciones en preguntas.

Observe primero el ejemplo. Las respuestas, en la página 96.

t ,

Sarah is English.

EJ

I

The flight is late.

2 Howard Grant is American.

3 We are early.

re 92

lt f ryqli Fng.Uth ?

Lesson 12

5

Respuestas breves Las contestaciones con (yesD y .no> se forman así:

-

Is the meeting at 4? Yes, it is.

No, it's not.

No, it isn't.

Yes, we are.

Are we late?

No, wetre not.

No, we aren't.

Complete estas respuestas breves. Puede utilizar cualquiera de las dos formas de contracción negativa. Las respuestas, en la página 96.

Are they my friends?

I

Is the meeting at

5?

2 Are Anne and Howard American?

3 Are Sarah and Roger French?

4 Are we early?

Ficha de Gramática

LiStgn again

.Y.#.,. tllzy. !!.ry... . N.e,. .Y?.1,.

1

Escuche de nuevo

93

Lesson 11, 12

AFFA MRATTHE

Un caso en el banco

e senlal

Part6:&aak robbers!

storv

¡Ladrones de bancos!

Historieta oor capítulfs

8f.ar RatSEns! LailDon

UAX, nETER

!

NNK ROE'Eff, IN

teütoÚ

SANl<s

!

6'l \(I le

\,i7,

I

ail, ,&R,, wai AaE N A UNUN 84il1i

6ffi ' \€

t\2t

';¡/

I

/

Rosemary está preocupada. ¿De qué tiene miedo? ¡No se pierda et próximo

capítuto!

t-,flik"?fli

ingtés)

Ghecklist Al terminar las lecciones 11 y 12 ya puede:

decirel alfabetoy deletrearen inglĂŠs

ABCDE F G H IJ

KLMNO PQRST

uvw xYz utilizar el tiempo Presente Simple del verbo "to be" formas

contraĂ­das

Itm late.

You're early.

He's American.

She's ltalian.

We're very well.

They're my friends.

formas

negativas

I'm not late.

You aren't early.

He's not American.

She isn't Italian.

We aren't very well.

They're not my friends.

formas

interrogativas

respuestas

breves

Is the flight at 9?

Are they American?

Yes,

it

is.

No, they're not. utilizar los pronombres personales

I, you, he she, it, we, they

NUESTRO CURSO Consta de dos etapas, que son muy similares entre sí. Aquí le explicamos la estructura de la primera: contiene 48 fascículos que se publican semanalmente. Estos se ordenan en 6 niveles, como especifica el gráfico adjunto, de 8 fascículos ('l 6 lecciones) por nivel. Cada entrega semanal consta, pues, de dos

lecciones, más una página especial que contiene fichas de vocabulario. Cada cuatro fascículos

se

entrega una cassette. Completan el curso varios pósters de progreso, que aparecen cada dos niveles. De modo que -a lo largo del curso- usted irá recibiendo el material que se detalla en el cuadro adjunto.

FGHIJ

xYz ffF; F FrgF59üóF: E=;É f t[iitiñ*Ei nfr$Ééd:39ál o¡e 9-'e¡

i a:a gl ad ññ 1i d-e z1z?@ - cacccgg U=' -^,

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lÉ:d r-39-I:; Hiit*s:€ i3 "omu E:'1i^+ á=€E

d ?+ü .1.r:. @AO

Lección 11 Conjunto 6: EL ALFABETO Lección 12 Ficha de Gramática 1 Cómo usar las fichas: 1 Separe las fichas del pliego de f

ichas.

2

El numerito de cada ficha indica el conjunto a que pertenece.

3 Cuando

4

La Ficha de Gramática 1 es un resumen de todos los datos gramaticales presentados en la lección 12. Léala atentamente para sistematizar lo que ha aprendido.

no esté usando Ias f ichas guárdelas en el compartimento

correspondiente del portaf ichas.

(o EL ALFABETO

eibisidii

ef dji eich ai djei

pi quiu ar es ti

iu vi dabl-iu

kei el em en ou

eks uai ssed(ssi)

6

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