HI1-8

Curso Sorpe

Lecciones ,

l5-l贸

Un curso especialmente programado para la lengua española

Una realización de la División Grandes Obras de SARPE.

Un trabajo de:

Adrian James, Elizabeth Laird y-Elaine O'Reilly.

Traducción y adaptación para la lengua española: Javier Odriozola (licenciado en Filología lnglesa, RSA Certificate TEFL).

Diseño y maquetación: Anita Sand.

Secretaría:

M." Rosario del ReY

Y

Julia Burgos.

Música: Trevor Jones.

Dibujos:

Allen/Linden Artists, Beard, Bradshaw, Cardy' de Morgan, Warwick/Linden Artists.

Fotograf ías: Pelham.

.o Mundial, Longman Group Limited.

Londres, 1981. All rights reserved. This editions is published by arrangement with Longman Group Ltd. London. o para la lengua española: SARPE. Madrid, 1

981.

Edita:

SARPE (Sociedad Anónima de Revistas, Periódícos y Ediciones). Fernández de la Hoz, 52. Madrid-10.

4\-

t= 4

borpe lmprime: Altamira, S.A.l.G., carretera de Barcelona, km. 11,200. Madrid-22 ISBN (fascículos): 84-499-4.9944-7 ISBN (obra completa): 84-499-4.995-5 ISBN (torno l): 84-499-4.993-9 Depósito legal: M. 10.469-1982

Su programadeestudio Lecciones 15 y 16 Con las lecciones 15 y 16 llegamos al final del primer nivel del curso. Tras estudiar la lección .16, tiene un test de lo que ha aprendido en este primer nivel: saludos, presentaciones, cómo pedir y dar datos personales sencillos de usted y de otras

Lección 15

Objetivo: aprender

Tiempo

Axon International makes tovs

a ufilizar el tiempo

20-30 minutos

Thankyou verymuch

a dar las gracias

Axon lnternatiolal fabrica juguetes

T6

personas, etcétera. El recuadro le muestra el objetivo de cada lección y el tiempo aproximado que debe dedicar a _estudiarlas. Según vaya completando el estüdio de cada parte, seiiale el cuadrado correspondiente.

Muchas gracias

Presente Simple

20-30 minutos

Leccioneslal6:Repaso

i) Escuche las grabaciones de todas las lecciones

y vuelva a realizar los ejercicios grabados. ii) Lea atentamente todos los comentarios. iii) Repase todas las fichas: de vocabulario, personajes y gramática. iv) Vuelva a leer todos los capítulos de la h istorieta. v¡ Haga el test.

Siga los siguientes pasos en cada lección:

Listen

120-180 minutos

Norma de estudio 8:

Escuche

Esta parte suele presentarle un diálogo. Escuche la grabación y lea el texto inglés y la traducción.

Listen and

repeat

Fscuche y repita

Una selección de las expresiones más importantes

del diálogo. Escúchelas atentamente y repítalas en voz alta.

Comments

Comentarios

Estudie los comentarios sobre gramática y otros aspectos de la lengua inglesa.

Learn by heart Memorice Aprenda de memoria las palabras y expresiones más importantes de la lección. Escríbalas en su cuaderno, pronúncielas con voz natural hasta que consiga memorizarlas.

Practice

Practique

Practique las palabras y expresiones más importantes por medio de ejercicios, usando la grabación, las fichas de vocabulario y el texto.

Listen

again

Escuche de nuevo

Escuche la grabación una vez más, utilizando la traducción paralela sólo cuando la necesite.

Resista la tentación de mirar las respuestas del test antes de terminarlo. Apunte cuidadosamente sus calificaciones y evalúe su progreso tal como se le indica en las instrucciones.

113

Axon lnternational fabrica juguetes

Objetivo: aprender a utilizar el tiempo Presente Simple

L9q{arE4q

Escu che

Prepárese

Com ience

Axon lnternational Axon International fabr¡ca juguetesy tuesos. games. makes toys and Hay sucursates There are branches en todo el mundo. all over the world.

Howard Grant is the Manager of the London office. fle's married and has three children.

Howard Grant es el director

de la agencia de Londres.

Está casado y tiene tres hilos.

At weekends

Los fines de sernana

he plays tennis and golf.

juesa ai ten¡s y ar sorr.

Sarah Dunn is his secretafy.

She sometimes travels with her boss.

She likes music and the theatre.

sarah Dunn es su secretaria A veces v¡aja

con su jefe.

Le gusta la música y el teatro.

t"'--é ,+jffin**,

ryffiffie¡wF.

ffi#ffiffiffiffiffiffiffiffiffi

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Lesson 15

Anne Lee, a sus Roger Wood is the Anne Lee,at26, ::'iT':?J:"il:""",tirt¡""" Marketing Manager.

Director. is the Art mucho su He speaks three lánguages She likes her iob very much [:on"iÍ" toii,??,l." brirlante future.

English, Spanish and and has a bright Portuguese and travels a lot, in Europe, Latin America andJapan.

1,,' Pare

trÓKeAcn Repase

"€

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-%i. ;i.

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.@E:

#j: i, :i:.:

Roger wood es erjere de ventas.

Habra tres ¡diomas:

insrés, españor y portugués, y viaja mucho,

por Europa, América Latina y Japón.

Lesson 1 5 ffiEE€lT¡E¡

E-EStgn

FrARre$_l Comience

And fgpget

Escuchey repita

I live in London.

He lives in London.

Vivo en Londres.

I workfor a big company.

He works for a bigcompany.

Trabajo para una gran empresa.

Trabaja para una gran empresa.

Ilike myiob.

He likes his iob.

I playtennis.

Le gusta su trabajo.

Juego al tenis.

mgntS

yo vengo, tú vienes, él viene ella va, nosotros vamos. ellos van

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comentarios

,,i

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He

_:

goOs - She

goes

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rr, , :: '

i

..,,1

At weekends

v",o.."

Copie estas expresiones en su cuaderno y

Tome las fichas del Conjunto 8:

apréndalas de memoria.

apréndalas de memoria.

Iwork youwork

Igo

he works she works

he goes she goes it goes we go

"Languages" (ldiomas) y

yougo

itworks wework theywork

theygo a

big company.

,

la tercera,persona del singular del Presentel Simple: go - | go, he goes do - | do, she does

G@nnc hcG@nnc

He works for

,

Los verbos que terminan en (o)), añaden (esD en

Los amer"iCanos dicen "On weekendsD (::(En)ilos fines de semana").

Lgarn by heart

116

I come, you come, he comes she goes, we go, theygo

portugués

Pare

he comes she comes it comes

G

rancés, alemán, italiano

Viaja mucho.

!n inglés, el tiémpó:PiéSenle Sjrnple es muy,fáqil.

Sólo tiene dos formas: live - lives work - works La tercera persona del singulaf (<ho>,<shé:>, oil") añade siempre una <<S>r al final, en esté tiempo del verbo:

Repase

f

japones

FroP

Via.jo mucho.

He'Iités ' Shé lives

EooKBrcK l

Habla español,

Japanese Portuguese

Juega al tenis.

I travel a lot.

She travels a lot.

Hablo español.

French, German, Italian

Me gusta mi trabajo.

She plays tennis.

COm

I speak Spanish.

She speaks Spanish.

Vive en Londres.

She speaks Spanish.

He likes his iob.

English, French, German,

She travels a lot.

Italian, Japanese, Portuguese

:l J

I

Lesson 1 5

PfaCtlCg Writg

Practique

Escriba

Escriba los verbos que faltan. Añada la <s> o *es, final cuando sea necesario. Utilice los verbos:

SaraDunn

.. forAxon.

Her husband is Canadian.

They

2 I.

Wnitg

3 Myhusband ..alot.

He ..

GermanandFrench.

. . inLondon.

.iazz.

MyfriendBruno

..iazztoo. ...toconcertsalot.

We

uliker, <travelr, *liver, *go>, <work> y <speak", Tiene las respuestas correctas en la página 128.

4

Myboss is averybusyman.

He . . to conferences and meetings all over the world.

Escriba

Lea los datos de estos formularios. A continuación, escriba algunas frases sencillas sobre Nancy Bussoni y Richard Butcher, siguiendo el ejemplo.

trbank Robi-nson Iog Angeles 114 52nd Stregtr New York Alon. New York

NAME PLACE OF BIRTH

HOMEADDRESS COMPANY

PLACE OF BIRTH HOME ADDRESS COMPANY

PLACE OF BIRTH HOME ADDRESS COMPANY

FranK ig ftmerium.

Hd| hom In9 hrlgdesHe t¡ve7 In New York' He workg

br

ftYon '

Nancy Bussoni New York 1Bq 72nd Street. New York Qhgnnel One. New York

NAME

NAME

Place of birth : Lugar de nacimiento Home address : Domicilio Company : Empresa

Richa¡d Butcher +Brishton 47 HamPton Road. London Axon. London

t-iSten and Speak

E4

Escuche y habte

Responda ahora a algunas preguntas sobre las mismas personas, utilizando los datos de los formularios anteriores como en el ejemplo.

Fu¡lQsl

What nationality

is ...?

Comience

@

_l

Where does he/she live?

Where does he/she work?

Pare

LÉstgn aga¡n

Escuche de nuevo

117

ATES

NITED a*r¡¡a'M,#iir,l!'

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rEE

lEm

Muchas gracias

Objetivo: aprender a dar las gracias

¿Se acuerda? ¿Cómo se dice en inglés: "Va mucho a los conciertos',. "Habla francés y alemán"? Si no

está muy seguro, vuelva a estudiar la lección

'15.

EÓOKAHEADI Prepárese

LiStgn

Escuche

FrARÍiro-l It's Friday

afternoon

Es viernes por la tarde

at Axon.

Comience

SARAH:

en Axon.

Mr Grant.

. .?

¿Sr. Grant...?

Yes, Sarah?

Can you sign these letters, please?

HOWARD: Yes, of course.

SARAH: Thank you very much.

HO'üüARD: Not at all.

HOWARD:

¿Sí, Sarah?

SARAH:

¿Puede firmar estas cartas, por favor?

Sí, por supuesto.

Muchas gracias.

De nada.

ffii*¡l*"*; t i

ffi

-E* *6.:lf

:*;!

ri

**

F

l I

¡

t,

\r i

Á'

€,

Goodbye, everyone!

Have a good weekend.

SARAH: Oh, Anne, can you post these letters for me?

They're very urgent.

ANNE:

ANNE: SUre. , SARAH:

EroF -trQGAcK Repase

Thank you, Anne.

ANNE:Youtrewelcome. Bye!

Pare

I

SARAH: Oh, I'm so tired. Ah, estoyran cansada.

Let's have a cup of tea. y#?."iJ:'"'""" JENNY: OK, Sarah.

De acuerdo, Sarah.

I'll get it.

Yo me encargo.

SARAH: Thanks, Jenny.

Gracias, Jenny.

That's all right.

JENNY: De nada.

¡Adiós arodos!

Que paséis un buen fin de semana.

Oh, Anne, ¿me puedes echar

al correo estas cartas?

Son muy urgentes.

Claro.

Gracias, Anne.

o"

nada. ¡Adiós!

&*;;-r*.#:r:,.Sáá

L.esson 16

G

Listen and fgpgat

MRrOO -l Thanks.

;il;-

Gracias.

Thankyou.

Thank you very much.

Thank you very much.

Not at all.

That's all right.

You're welcome.

FoP----_-]

TOKBAcK

Gracias.

Muchas grac¡as.

Muchas gracias.

De nada.

De nada.

De nada.

Thankyouvery much.

Not at all.

Thanks alot.

That's all right.

Thankyou.

You'rewelcome.

Commgnts

Escuche y repita

Muchas gracias.

De nada.

Muchas gracias.

De nada.

Gracias.

De nada.

comenrarios

l

Repase

Learn by heart

Me,o.¡"" Copie estas expresiones en su cuaderno y apréndalas de memoria.

Thanks.

Not at all.

That's all right.

Thankyou.

Thank you very much.

You're welcome.

--__-_____

UfufZ

\a Tr,onxst'or.

\-

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t#ffi""Y3|ffigi**--r u?Q¿"'1

\\i tI i/ f \'\!\ \\\\ .,_._)----'-:-__:.: ----'*/ 'l-----"---t¿/'-2

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I

121

Lesson 1 6 -

:_:r:

:.a..:r

i1::.ft"i,i*-5

l- ..'-,'r.'-"i.r, ", ,r:..."

.

practique

llr:'i l'1.:::l Escriba

Mire los dibujos y complete las viñetas.

Las respuestas, en la página 128.

i,.j L.jSlt:¡"1

:'¡l!"iii

Si::l;:.ii

Escuche y hable

Escuche a estas personas dándoles las gracias y contésteles como más le guste. .'l- '

i:r=f,,::; .-:, I4,-'irllr-,i:.'

,'a

cáti"nc"

,.t) .''i-:

ll¡

Pare I a

Ii=il-'::':i.f:-, :, i-

122

i?:.¡Ia15

i:

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¡i: rJ.irJt;¡'¡| ,:'r il.::'; ¡ :i:,l,i;¡ :.::

..-

'.]

Escuche de nuevo

Lesson 1 6 Repaso con las fichas

Empiece su repaso de cara al test del primer nivel, con las fichas.

Primero, repase cada conjunto de fichas. Luego,

haga los ejercicios indicados a continuación. Es más divertido si puede hacerlos con algún amigo.

/ \. ,i

\-*

trxcuse me , ctre Yes, om./ Mn,

I

6ood morn¡ng My naffie's .. ....

I'rn nof

.

Th¡s is rnv a;flsfanf.

Th¡s is my Mfe

IT: ITl .

lVhof firne is t ?

L:r)

\ '.),,

o'clock

I

ml

i

Where's room 9 If 's over there, on

fhe le f t.

m:

ftl

r-21

--*-.:',Y '

-1,/ l

-

|"Are you free on Thursdoy ?

Yes, orn .

I

Repaso

What's your firsf'

?

nome Anne.

Whaf's four losf name? Lee .

Can you spell fhaf ';, Lil,,íÍ,". scp,.,nbcr li pleose ? l.E.E-

el \

lrVhot's your te/ephoie number

He speaks Sporush.

?

1 Escuche de nuevo las grabaciones de todas las lecciones. Dedique dos horas a esta tarea.

2 Lea los comentarios de cada lección.

3 Lea varias veces todas las expresiones de la sección "Learn by heart"

y pronúncielas en voz

alta.

¡Buena suerte en el test!

^Tzr'aot 123

Lessgn 1_5 -16

rTest Lecciones 1-16 Procure completar este test en una sola sesión.

Hágalo en un lugar tranquilo donde no vaya a ser interrumpido. Tome todo el tiempo que necesite.

Tenga preparado el aparato cassette y la grabaciÓn.

Los necesitará.para las secciones 4 y 5 del test.

Aparte de eso, sólo le hace falta un lápiz y una goma. ¿Está preparado para comenzar? ¡Suerte!

EscnDa

¿Cuál de las frases siguientes va bien con cada uno de los dibujos? Escriba la letra de la frase en el cuadrito. No repita ninguna de ellas.

NAME,5 JEREMY FIN¿¡.I.

a) Hello. Can I speak to Mr. Goldman, please? b) These are my colleagues. c) Can you spell that, please? d) What time's your flight? e) Are you OK?

[] []

E

5

TOTAL

124

n n tl

Lesson 15, 16

AFFAMRATYtrffiE rANK un caso en el banco

e serlalstory

Partt

Historieta por capítutos

fAttftrllo, R6 E¡Yl ARY. cAN vat @Me To Arwl

¡No se pierda la nueva y apasiorante historieta por capíturos que empieza

con las lecciones 17 y

A

big surprtbe far&osemary

Una gran sorpresa para Rosemary

18!

PLEASE, R,OSET|ARY

* lhe man we want

:

! @NE

el hombre que buscamos

Ghecklist En las lecciones 15 y 16 ha

las formas afirmativas del Presente Simple

I work

Igo

you work he works she works we work they work

you go he goes she goes we go they go

a dar las gracias

Thank you very much.

Thank you.

Thanks.

a contestar a los agradecimientos

Not at all.

That's all right.

You're welcome.

las siguientes palabras (idiomas)

English, French, German, Italian, Japanese, Portuguese, Spanish

p. 125 3 WdtĂŠ

NUESTRO CURSO Consta de dos etapas muy similares entre sí. Aquí le explicamos la estructura de la primera: contiene 48 fascículos que se van publicando semanalmente. Estos se ordenan en 6 niveles, como especifica el gráfico adjunto, de I fascículos ('16 lecciones¡ por nivel. La entrega semanal consta, pues, de dos

lecciones, más una página especial que contiene fichas de vocabulario. Cada cuatro fascículos

se

entrega una cassette. Completan el curso varios pósters de progreso, que aparecen cada dos niveles. De modo que -a lo largo del curso- usted irá recibiendo el material que se detalla en el cuadro adjunto.

I

English

French

8

I

J apanese

Italian

German

8

I

I

Portuguese

Spanish

8

8

I

Lección 15 Conjunto 8: IDIOMAS Cómo usar las fichas: I Separe las fichas del pliego que

las contiene.

2 El numerito de cada ficha indica el conjunto a que pertenece.

3 Cuando no esté usando las f ichas, guárdelas en el compartimiento correspondiente del portafichas.

Cómo estudiar con las fichas:

4 Algunas fichas están en blanco.

1

Rellénelas con palabras que pertenezcan al conjunto

Póngalas en un montón. Mire el lado en inglés de cada una y diga la correspondiente expresión española. Compruebe que lo ha hecho bien dándole la vuelta.

2 Dé la vuelta al montón. Mire el lado en español y pronuncie la correspond iente expresión en inglés.

3 Baraje las fichas y practique hasta que esté seguro de haberlas

correspondiente. Escriba la expresión española en una caray la inglesa en la otra. Para la traduccién, consulte en su diccionario.

5 Practique con las fichas siempre que pueda, solo o con un amigo.

aprendido bien.

f

rancés

alemán

@ IDIOMAS

italiano

japonés

español

portugués

6t J

borpe