Enem 2012 – Resoluções e Comentários

e) o grande romancista José de Alencar é importanteporque se destacou por sua temática indianista.

Questão 135.

eu gostava muito de passeá… saí com as minhas co legas… brincá na porta di casa di vôlei… andá de patins…bicicleta… quando eu levava um tombo ou outro… euera a::… a palhaça da turma… ((risos))… eu acho que foiuma das fases mais… assim… gostosas da minha vidafoi… essa fase de quinze… dos meus treze aos dezesseteanos…

A.P.S., sexo feminino, 38 anos, nível de ensino fundamental.Projeto Fala Goiana, UFG. 2010 (inédito).

Um aspecto da composição estrutural que caracteriza orelato pessoal de A.P.S. como modalidade falada dalíngua é a) predomínio de linguagem informal entrecortada porpausas. b) vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português. c) realização do plural conforme as regras da tradiçãogramatical. d) ausência de elementos promotores de coesão entre oseventos narrados. e) presença de frases incompreensíveis a um leitor iniciante.

Para justificar sua opinião sobre a importância do poder do amor, qual o argumento que Jimi Hendrix utiliza? Que o valor dado a gana pelo poder ofusca a força que tem o poder do amor. Assim sendo a alternativa B é a correta (o amor pelo poder deve ser menor que o poder do amor). Questão que oferece alternativas corretas de acordo com a crença popular, porém fora do contexto da fonte de informação. Neste tipo de questão temos que nos concentrar no tema abordado e abrir mão de nossas próprias opiniões, afinal trata-se de uma prova de múltipla escolha.

Tradução livre do texto referente a questão 93

Americano: “Sem chance de ocê ficar aqui no meu país se cê num fala inglês muito bom.” Francês: “Claro. Posso sugerir que o senhor evite o uso de pleonasmos viciosos e não se esqueça de usar um advérbio.”

QUESTÃO 93:Alternativa B

O que a Charge nos mostra? A intolerância entre os usuários de diferentes formas de linguagem. Neste caso coloquial de um americano e o culto de um estrangeiro, concluímos que a alternativa certa é a B (dificuldade de reconhecer diferentes usos da linguagem). Trata-se de um nativo americano cometendo erros gramaticais, porém corrigindo o estrangeiro que certamente carrega um sotaque incomum, estrangeiro este que por sua vez se põe a mencionar os deslizes do fanfarrão local. Em outras palavras, o americano usa a forma regionalista informal bem pronunciada, enquanto o estrangeiro usa a forma culta com desvios de pronuncia. Não há predominância, aceitação, tão pouco a facilidade de interação entre eles, fato que traz a sátira predominante em CHARGES.

RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS – ENEM2012

Questões de 91 a 95 (opção inglês)

Tradução livre do texto correspondente à questão 91

“Provavelmente houve uma falta de, não somente respeito, mas também, amor. Mas você precisa sim, quando eles ultrapassam os limites e quebram as leis, ser bem rigoroso.” David Cameron, primeiro ministro britânico, afirmando que aqueles envolvidos nos recentes incidentes na Inglaterra precisam de “amor rigoroso” enquanto ele promete se engajar com as famílias britânicas com problemas.

QUESTÃO 91: Alternativa D

Qual é o foco principal deste texto? Informar que os “jovens problema britânicos” precisam de mais atenção, amor e rigorosidade na sua educação. Por isso a alternativa D é a correta (reforçar a ideia de que os jovens precisam de amor, mas também firmeza). Questão de vocabulário exigente com dependência no conhecimento de conjunções compostas como: BUT ALSO e também da palavra SHORTAGE, que significa falta ou deficiência.

Tradução livre do texto correspondente à questão 92

“Quando o poder do amor superar o amor pelo poder, o mundo conhecerá a paz.”

QUESTÃO 92: Alternativa B Tradução livre do texto referente a questão 94

Eu também

Eu também canto à América

Eu sou o irmão mais escuro Eles me ordenam comer na cozinha Quando a visita chega Mas eu sorrio E me alimento bem E cresço forte

Amanhã Eu estarei à mesa Quando a visita chegar Ninguém ousará Mandar-me “Comer na cozinha”, Neste dia

Além disso, Eles perceberão Quão bonito eu fiquei E ficarão envergonhados Pois eu também sou a América

QUESTÃO 94: Alternativa A

irmãos formadores da América tanto quanto os brancos, nos guiando a alternativa A (coragem pela superação). Esta é a única alternativa que traz sentimentos puramente positivos como no poema. – Vergonha é acanhada, não se expressa. Não se compreende o racismo ou a segregação. “Eu, também” é um poema que trata de inclusão e não arrogância. Esta pessoa não resigna, ela persiste, pois claramente acredita na mudança no amanhã.

Tradução livre do texto referente a questão 95

J. K. Rowling prestes a escrever seu primeiro romance para adultos

Autora J. K. Rowling anunciou planos de publicar seu primeiro romance para adultos que será “muito diferente” da série Harry Potter pela qual ela se tornou famosa. O livro será publicado mundialmente, embora datas e títulos não tenham sido anunciados. “A liberdade de explorar um novo território é um dom que o sucesso de “Harry” me trouxe,” disse Rowling. Todos os livros da série Harry foram publicados pela editora Bloomsbury, porém Rowling escolheu uma nova editora para sua estréia na ficção adulta. “Embora tenha curtido escrever cada pedacinho da mesma forma, meu próximo livro será muito diferente da série Harry Potter, que foi publicada tão brilhantemente pela Bloomsbury e minhas outras editoras mundo afora,” ela disse em uma declaração. “Estou encantada em ter uma segunda editora perto de casa em Little Brown e uma equipe que será ótima parceria nesta nova fase da minha vida como escritora.”

QUESTÃO 95: Alternativa D

Qual o objetivo do texto? Informar os planos de J. K. Rowling de começar a escrever para o público adulto. A palavra “planos” é fundamental, pois se ignorada poderíamos facilmente cair na armadilha de escolhermos a alternativa B (informar que a autora de Harry Potter agora pretende escrever para adultos) como correta. O título e o primeiro parágrafo são suficientes para chegarmos à conclusão da nossa resposta e excluirmos as demais alternativas, o que por vezes se mostra mais importante. Domínio de tempos verbais como o presente perfeito e o futuro simples, além de uma pitada de conhecimentos prévios sobre a autora em questão também ajudariam muito.

Questões de 91 a 95 (opção espanhol)

QUESTÃO 91: Alternativa D

O texto apresentado nesta questão discorre sobre uma nova escavação num sítio arqueológico peruano. Tal escavação será realizada na praça cerimonial do frontis norte, local onde foram realizados vários tipos de rituais. Os responsáveis pelo projeto têm ótimas expectativas para o resultado da escavação, principalmente após descobrimentos recentes, dentre eles um pátio e um altar semicircular. Apesar do vocabulário um pouco mais complexo, a questão mostra-se puramente interpretativa, de forma que a resposta ao enunciado encontra-se no próprio texto. O item solicita qual das frases (alternativas) pode-se inferir do texto. A opção correta é a D, que afirma que havia um pátio onde ocorreram vários rituais. Com uma leitura atenta o aluno encontraria o trecho que confirma a informação da alternativa correta nas duas últimas linhas do primeiro parágrafo. O texto trazido pela questão apresenta caráter crítico, levando o leitor a refletir sobre como os recursos (inclusive humanos) e riquezas da América Latina sempre tem sido transformados em capital das grandes potências. Primeiramente da Europa, no período de colonização, e posteriormente, dos Estados Unidos. E o autor vai mais além, afirma que inclusive nossas formas de organização também foram impostas pelas grandes potências. Partindo da leitura do texto, a questão pede uma conclusão/definição da história da América Latina. A resposta correta é a opção A, a qual afirma que a relação dos países latino-americanos com as nações exploradoras SEMPRE foi de dependência. O candidato poderia detectar a mensagem do autor já no inicio do texto, quando afirma que mesmo já não sendo um “reino de maravilhas” nossa região continua trabalhando para servir (“Pero la región sigue trabajando de serventia”).

QUESTÃO 93: Alternativa A

O poema tem a clara intenção de criticar a sociedade consumista de produtos estrangeiros (norte-americanos), tanto que no momento de ritual de sepultamento não há nada de seu próprio país (Guatemala), a não ser o próprio falecido. A questão solicita identificar qual a crítica do texto, de maneira que a resposta correta é a letra A, que indica a dependência de produtos estrangeiros por uma nação, explicitando a principal mensagem do poema.

QUESTÃO 94: Alternativa B

Esta questão apresenta uma história em quadrinhos da Mafalda. Na tirinha, Susanita e Mafalda mostram-se contra a ideia dos homens de que as mulheres são inferiores, entretanto o conceito de mulher das duas é diferente. Mafalda considera que a mulher não deve fazer somente as tarefas da casa. Já Susanita pensa que os afazeres domésticos valorizam o sexo feminino, fazendo-a sentir-se “mais mulher”. Por essa razão ela usou a palavra "mujerez", que ao empregar o sufixo “rez”, usado para “grande” no espanhol, reforça o valor da mulher. Desta maneira, a resposta correta que explica o significado de "mujerez" na historia em quadrinhos é a opção B, que aponta a valorização das mulheres que realizam tarefas domésticas.

QUESTÃO 95: Alternativa C

O texto trazido pela questão informa sobre o conflito das Malvinas, território disputado há muito tempo entre a Argentina e Reino Unido, e que no ano de 2012 voltou a gerar tensões e polêmica. Segundo o texto, atualmente este território pertence ao Reino Unido, devido ao direito de autodeterminação e da resolução 1514 das Nações Unidas, que acordava que os povos coloniais podiam se emancipar dos estados. Esta resolução, de acordo com o autor, não se aplica, uma vez que o Reino Unido expulsou os Argentinos das ilhas, contradizendo o direito de autodeterminação. O enunciado solicita saber porque o autor apoia a reclamação da Argentina. A resposta correta seria a C, que conforme explicado anteriormente, aponta a má aplicação do direito de autodeterminação.

Questões de 96 a 135

QUESTÃO 96: Alternativa A

A construção do humor se dá a partir da polissemia (característica de algumas palavras, que apresentam diferentes significações, em contextos diversos) da expressão “rede social”, que no âmbito da internet refere-se ao entrelaçamento

de informações e relações no espaço virtual e o objeto ‘rede’, artefato que serve para dormir e na charge é ‘social’ pois é compartilhado com toda a família ao mesmo tempo.

QUESTÃO 97: Alternativa A

A universalidade a que se refere o sociólogo tem a ver com a possibilidade de acesso à rede e aos textos eletrônicos por qualquer pessoa em qualquer lugar e a interatividade se deve à possibilidade de fazer intervenções, pois qualquer pessoa pode opinar (“intercâmbio de julgamentos”), publicar textos e até criar verbetes em enciclopédias (como a Wikipedia), conforme é apresentado na alternativa A.

QUESTÃO 98: Alternativa A

Embora o texto todo seja a manifestação do desagrado que o pronome “senhor” causou no autor em uma determinada situação, de todos os trechos apresentados, o da alternativa A é o que apresenta explicitamente o mal-estar (a sensação de ser considerado como velho pela personagem) (“Essa palavra (...) ergueu entre nós um muro frio e triste.”)

QUESTÃO 99: Alternativa E

Depois de recusar o mesmo produto duas vezes, a personagem foi induzida a mudar de opinião, pois o vendedor associou a fruta a outro produto (celular) que, de modo geral, é objeto de desejo das pessoas.

QUESTÃO 100: Alternativa B

Por meio de exemplos e comparações (cada um dos parágrafos do texto contrapõe a homem e algum animal que apresenta a mesma característica), o autor vai desconstruindo a ideia da supremacia dos seres humanos em relação aos demais animais, pelo menos em quatro aspectos, sustentando assim seu ponto de vista, expresso no título da matéria. Não aparecem no texto definições, nem relações de causa/consequência ou meio/fim, tampouco foi feito uso de argumento de autoridade (citação de um autor de renome para fundamentar uma ideia).

QUESTÃO 101: Alternativa E

O poema é todo construído na oposição de papéis e valores. A voz do eu-lírico feminino expõe as atividades dos irmãos, a quem tudo é permitido, sempre ligadas à liberdade (“sujam-se na lama”, “lambuzam-se e arrotam na mesa”) enquanto as atividades femininas estão relacionadas ao provimento da casa e à privação da liberdade (“e eu a temperada/ servindo, contida”) o que resulta em “efeitos e graus de autorrealização desiguais” (ou seja, os meninos podem satisfazer suas vontades enquanto as meninas precisam cumprir os papéis determinados pela sociedade), conforme a alternativa E.

QUESTÃO 102: Alternativa B

O eu-lírico faz uma proposta amorosa para sua amada, porém a proposta do sedutor não é de felicidade completa: o título o apresenta como alguém mediano (sedutor médio), que propõe que sejam apenas um pouco felizes, ideia acentuada pelo advérbio “meio”. Temos assim uma crítica aos valores impostos pela sociedade (casar e ter filhos é a meta ideal).

QUESTÃO 103: Alternativa E

útil dar conselhos mais básico?”). Não há síntese do assunto, nem se discute a separação em si.

QUESTÃO 104: Alternativa E

O texto da questão é do gênero informativo: o objetivo é explicar o funcionamento de um programa, o SendLater, que é capaz de programar o horário (“ampliador da funcionalidade”) de envio de e-mails (“recurso comunicativo”), objetivos apresentados na alternativa E.

QUESTÃO 105: Alternativa A

Para a compreensão do texto e para a inferência do objetivo do autor é necessário conhecer as mudanças dos papéis femininos na sociedade atual e perceber que há intertextualidade do trecho “Lugar de mulher também é na oficina” com a frase característica do discurso machista “Lugar de mulher é na cozinha”. O objetivo do texto é mostrar que mulher pode e está ocupando espaços tradicionalmente masculinos, como apresentado na alternativa A.

QUESTÃO 106: Alternativa E

O discurso publicitário geralmente lança mão de textos verbais e textos não-verbais para convencer o leitor. Neste caso, a intenção é fazer com que o consumidor adquira a sacola retornável e evite a sacola plástica descartável (“consumir produtos de modo responsável e ecológico”).

QUESTÃO 107: Alternativa A

O autor usou o verbo “beber” em sentido metafórico (“Bebia paisagens, músicas de Tom Jobim(...) Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá”). E tendo o personagem bebido tanta obra de arte, dizer que morreu de “etilismo abstrato” assume um efeito irônico.

QUESTÃO 108: Alternativa D

O tema da identidade nacional foi um dos mais importantes no Modernismo. E a imagem do “tupi tangendo o alaúde” sintetiza tal tema ao juntar o elemento nativo e primitivo (tupi) ao europeu civilizado (alaúde), proposta que também aparece no Manifesto Antropofágico, de Oswald de Andrade. A ‘antropofagia’ proposta pelos modernistas consistia em, segundo Oswald Andrade, "Devoração cultural das técnicas importadas para reelaborá-las com autonomia, convertendo-as em produto de exportação", ou seja, aproveitar as influências estrangeiras, porém dando-lhes uma ‘roupagem’ nacional.

QUESTÃO 109: Alternativa A

A angústia do autor refere-se ao eterno conflito entre essência e aparência, entre ser único e autêntico ou obedecer ao padrão imposto, como enunciado na alternativa A.

QUESTÃO 110: Alternativa A

A crítica é fundamentada na metáfora do títere (marionete): embora ele acredite dominar as situações de interação por meio da escolha da linguagem de acordo com seu interlocutor (um títere consciente), ele mesmo é quem é dominado pelo discurso, pela conveniência e nunca expressa um posicionamento pessoal autêntico.

QUESTÃO 111: Alternativa B

por um dia e só os jornais passados transformam-se em papel de embrulho) e destaca o lapso de tempo (sete anos) que existe entre os dois fragmentos do diário.

QUESTÃO 112: Alternativa D

Prevalece, no cartaz, a função apelativa da linguagem, cujo intuito é persuadir o leitor. Neste caso, a persuasão é no sentido de levar o leitor a obedecer aos prazos da Biblioteca (e aqui entra a relação do tempo com a obra de Dalí, em que o tempo se esvai). O objetivo da campanha é, portanto, educativo.

QUESTÃO 113: Alternativa D

A letra da canção deixa claro que só o futebol é importante e todo o resto fica “Lá fora” (“Esqueço a casa e o trabalho/ a vida fica lá fora/ Dinheiro fica lá fora (...)E tudo fica lá fora”), criticando assim a alienação causada pelo esporte nacional.

QUESTÃO 114: Alternativa C

Tanto o texto verbal quanto o não-verbal retratam a mesma mulher idealizada, com traços delicados, postura equilibrada, imagem característica do movimento artístico do Renascimento, “movimento intelectual que, no século XV, preconizou a recuperação dos valores e modelos da Antiguidade greco-romana, contrapondo-os à tradição medieval ou adaptando-os a ela, e que renovou não apenas as artes plásticas, a arquitetura e as letras, mas também. a organização política e econômica da sociedade.” (Houaiss Eletrônico)

QUESTÃO 115: Alternativa E

O idioma sofre alterações causadas por alguns fatores, como, por exemplo, a passagem do tempo, fazendo com que algumas palavras e expressões (léxico) caiam em desuso e sejam substituídas por outras, o que comprova “uma realidade linguística variável e diversificada”

QUESTÃO 116: Alternativa D

A expressão “é como se” introduz um verbo no subjuntivo (soubessem), que é o modo verbal empregado para expressar incerteza ou possibilidade. As outras relações não são adequadas nem ao contexto nem à expressão citada, pois não estão presentes no texto as ideais de conformidade ou condicionalidade, como apresentado nas alternativas A e C, e a palavra ‘se’ não é indicador de reflexibilidade ou de impessoalidade, como afirmam as alternativas B e E.

QUESTÃO 117: Alternativa E

As criações linguísticas a que o autor se referiu, embora sejam desvios da norma culta, mais do que erros, são consideradas criações poéticas e lúdicas, pois “eu não sei a ler (...) ampliava a solidão do vaqueiro” bucolicamente e as outras expressões viraram “instrumento de rir”.

QUESTÃO 118: Alternativa C

As frustrações expressas pelo protagonista são resultado de suas expectativas construídas sobre ideias irreais de cordialidade e patriotismo do povo, de fertilidade e riqueza do solo e de nacionalismo linguístico. Esses ideais perpassam toda a obra e são sintetizadas nesse excerto. O autor deixa claro no texto que o problema está no descompasso entre oferta de informações e o tempo necessário para compreendê-las (“uma desarmonia entre uma oferta, não excessiva, mas incoerente, e uma demanda que confusamente, exige uma escolha muito mais rápida a absorver”). Não se fala em censura/seleção de ideias (como proposto pela alternativa A) nem quantidade de conhecimentos necessários ou em controle dos meios de informação.

QUESTÃO 120: Alternativa A

Comparando-se os dois textos é possível observar que o texto II coloca em prática a definição de linguagem radiofônica apresentada pelo texto I: a canção simula uma transmissão de programa de rádio, com linguagem simples e direcionada a um ouvinte específico (“A Rádio Atividade leva até vocês / Mais um programa (...) Eu tenho aqui em minhas mãos uma carta (...)” )

QUESTÃO 121: Alternativa B

O poema evidencia a força das palavras (“Ai, palavras, ai, palavras/que estranha potência a vossa!”) e sua importância nas relações humanas, pois a mesma palavra que é responsável pela “liberdade das almas” também elabora os “venenos humanos”, ou seja, por meio das palavras é possível inocentar ou condenar um réu, por exemplo, tendo, portanto, “seu equilíbrio vinculado ao significado”, conforme a alternativa B.

QUESTÃO 122: Alternativa E

Manoel da Barros, escritor mato-grossense, enquadra-se cronologicamente na geração modernista de 45, mas, pelo teor da sua obra, pela sua temática, identifica-se mais com as vanguardas pós-modernistas, pois fala da natureza, transmutando-a em imagens sem compromisso com a verdade, apenas com a verossimilhança. O texto começa com uma referência intertextual ao texto bíblico, para estabelecer uma identificação entre o personagem Pote Cru e o eu-lírico. A partir daí vai sendo feita a construção do perfil de Pote Cru como alguém que vive entre coisas insignificantes, o que leva à alternativa E. (A opção pela simplicidade é marca na obra de Manuel de Barros)

QUESTÃO 123: Alternativa A

Pablo Picasso é mais conhecido pelo Cubismo, movimento do qual foi um dos criadores, cuja obra inaugural é exatamente esta. O rompimento com a estética clássica se dá, entre outras características, pela exposição de diversos ângulos, das diversas partes do objeto, num mesmo plano, criando imagens geométricas e irregulares. O Cubismo define-se como “estilo artístico e movimento iniciado na primeira década do século XX, em Paris, com base em obras de Georges Braque (1882-1963), Pablo Picasso (1881-1973) e outros, tendo por princípio mais importante a substituição das representações do espaço tridimensional (e, portanto, da perspectiva) pela apreensão simultânea das diversas formas (decompostas e geometrizadas) que se observam dos muitos ângulos de contemplação dos motivos de uma obra”. (Houaiss Eletrônico – grifo nosso).

QUESTÃO 124: Alternativa C

Para a resolução desta questão é necessário possuir conhecimentos a respeito dos movimentos de contracultura e tropicalismo; somente as informações fornecidas não são suficientes.

A contracultura é um movimento cujo auge se deu na década de 1960 e cujas ideias de contestação social e de cultura alternativa e marginal eram difundidas utilizando-se os meios de comunicação de massa. O movimento mais conhecido dentro da contracultura é o movimento hippie. Na esteira dessas ideias, sob influência de correntes artísticas de vanguarda, do concretismo e da cultura pop, surgiu o Tropicalismo. Esses movimentos se caracterizaram pelo experimentalismo em termos de sonoridades e pela mescla de elementos populares e eruditos, como apresentado na alternativa C.

QUESTÃO 125: Alternativa B

O autor reconhece a importância do conhecimento da norma culta (defendida ferrenhamente por um dos leitores) em situações de formalidade, como um vestibular, por exemplo, mas justifica seus “deslizes” dizendo que poderia não ser compreendido por seus interlocutores “lá nas montanhas de Minas Gerais”.

QUESTÃO 126: Alternativa D

O autor faz referências explícitas ao contexto histórico da época (“Meu coração/ de mil novecentos e setenta e dois”), o período do governo militar, marcado por forte repressão. Os agentes da repressão são apontados por meio das alegorias: “morcegos de pesadas olheiras” (muitas ações aconteciam à noite), “cabras malignas”, “cardumes de hienas infiltradas” (muitos agentes infiltravam-se em diferentes grupos para obter informações e identificar quem defendia ideias “subversivas”.

QUESTÃO 127: Alternativa B

A função emotiva, ou expressiva, da linguagem é aquela que coloca em destaque o próprio emissor (o enunciador do texto), apresentando seus sentimentos e emoções em relação ao assunto do texto (“Desculpem-me (...) Estou nervoso. Estou zangado”), portanto, o que está definido na alternativa B.

QUESTÃO 128: Alternativa A

O idioma apresenta diferentes facetas, as variedades ou variantes linguísticas, que estão relacionadas a diversos fatores, como grau de instrução do falante, região geográfica em que é empregado ou ainda à situação de formalidade ou informalidade em que se dá a comunicação. A aparente contradição entre as ideias que o autor defende (de que o uso coloquial como, por exemplo, em ‘hoje tem feijoada’ deve ser aceito e respeitado) e o uso que faz da norma culta se desfaz, pois o autor faz uma adequação à situação de comunicação: uma entrevista requer o uso da norma culta ou norma padrão.

QUESTÃO 129: Alternativa D

O texto afirma que há diferenças de vocabulário entre os idiomas e, embora também diga que é possível expressar qualquer conteúdo, essas diferenças podem impedir a expressão de ideias estranhas a uma determinada cultura por falta de termos específicos, a menos que haja “empréstimos de outras línguas, (...) criação de novos termos na língua em questão”.

QUESTÃO 130: Alternativa E

As línguas não costumam ser uniformes e homogêneas, pois existem fatores que provocam alterações. Desta forma uma construção que hoje é aceita, pode ter sido considerada incorreta em outro tempo e vice-versa. O autor afirma que “um purismo (comportamento inflexível em relação à ‘correção’ gramatical) estreito só revela um conhecimento deficiente da língua”, ou seja, é preciso conhecer a norma culta, mas aceitar as variações.

QUESTÃO 131: Alternativa D

Aleijadinho, importante escultor do período Barroco no Brasil, tem sua obra marcada por uma forte inspiração religiosa, porém rompendo com padrões de períodos anteriores, modela suas imagens com feições populares.

QUESTÃO 132: Alternativa A

De acordo com o texto, as funções metabólicas tendem a melhorar com a prática de atividades físicas, como apresentado na alternativa A: há aumento de oxigenação do sangue, diminuição da frequência cardíaca e aumento de tônus muscular.

QUESTÃO 133: Alternativa A

Com o surgimento de novas tecnologias e novos suportes para os textos, surgiu também uma mudança na oferta e procura de livros, jornais e revistas, como se pode perceber na propaganda, que oferece as duas versões: a impressa e a digital.

QUESTÃO 134: Alternativa D

O texto descreve inúmeras outras facetas de José de Alencar, além daquela mais conhecida, a de romancista (ele era também político – ocupou uma cadeira no Legislativo como deputado e defendia a escravatura, em oposição a José do Patrocínio, ensaísta – defendia o nacionalismo). Pelo fato de ter exercido todas essas as atividades e funções citadas no texto, a digitalização de sua obra é justificada e como “acabou inventando o Brasil”, sua obra tem importância na preservação da memória (linguística e histórica) e na identidade nacional.

QUESTÃO 135: Alternativa A

O texto apresentado é a transcrição de uma entrevista e nesse tipo de texto é comum aparecerem expressões e construções da linguagem informal/coloquial (passeá, brinca, a palhaça da turma), as pausas e hesitações (marcadas pelas reticências e a autocorreção (“essa fase de quinze... dos meus treze aos dezessete anos...”)