Por el Campus - Edición 14

Por el

Campus Periódico de los estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana.

Número 14 - Bogotá - Colombia - Edición vigente - Ejemplar gratuito - 2014

Entérese de lo que ocurre en los alrededores de la Pontificia Universidad Javeriana.

Robot refuerza entrenamientos de las selecciones de Voleibol Foto: Alejandra Sánchez Coronado/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Presidente del Congreso de la República respalda propósito de paz del nuevo Rector de la Javeriana “Las universidades tenemos que apostarle a la paz, tenemos una responsabilidad histórica en el posconflicto, tomemos la iniciativa teniendo claridad en nuestro ser universitario anclado en el concepto”, dijo el Padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., en su posesión como nuevo Rector de la Pontificia Universidad Javeriana el 28 de febrero de 2014.

En este sentido, Por el Campus entrevistó al presidente del Congreso de la República, Juan Fernando Cristo.

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La adquisición de esta máquina (foto) se registra para fortalecer la preparación de los equipos a fin de ganar los campeonatos nacionales y distritales propios de esta disciplina. Por ahora, no tiene nombre. Se conoce como el robot para lanzar balones.

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Álbum de javerianas del siglo XX En 1945, estas jóvenes hicieron parte de la historia de las mujeres que adelantaron sus estudios en la Pontificia Universidad Javeriana. Eran del programa de Bacteriología. En esta edición, Por el Campus revela imágenes de estilos, deporte y hasta clases de mecanografía dictadas en la Escuela de Periodismo en los años 60. Foto: Archivo Histórico Javeriano – Colección Fotográfica.

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Estudiantes cuentan por qué le En esta edición dijeron adiós a Facebook Habla el exministro Néstor Humberto Martínez Sus testimonios coinciden con una investigación de la Universidad de Princeton (EE.UU.), según la cual hay jóvenes que también decidieron retirarse de esa red social. Por el Campus habló con nueve alumnos.

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sobre su época de alumno

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Los cinco promedios más altos en 14 carreras de la Javeriana

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Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana - Edición 14

Por el deporte

Robot refuerza entrenamientos de las selecciones de Voleibol de la Javeriana Su función: lanzar balones a los jugadores.

“

Por Alejandra Sánchez Coronado y Ángela María Agudelo Urrego De la Redacción Por el Campus

L

a historia del deporte tendrá un nuevo capítulo en el campus: el de los robots. Y ya hay

cía, coordinador de Entrenamiento del Centro Javeriano de Formación Deportiva.

Una de las ventajas de esta máquina es permitirle al preparador concentrarse en definir las estrategias tácticas para ganar y hacer las correcciones precisas a los estudiantes, pues ya no tiene que lanzar él mismo las esféricas.

“Antes él era quien arrojaba el balón y -desde la distancia- veía cómo se estaba haciendo el gesto técnico; por lo que ahora -con la llegada del robot- se puede observar y retroalimentar el trabajo del alumno de manera más eficaz; le proporciona una herramienta de apoyo”, agregó García a Por el Campus.

Según Rodrigo Sandoval, entrenador de las selecciones javerianas de Voleibol, “la principal motivación, no solo mía sino de la Universidad, es brindarles a los deportistas un excelente escenario, los mejores materiales que hay disponibles; creo que no existe un ro-

Esta es la Selección Femenina de Voleibol de la Javeriana. Aparecen, de izquierda a derecha, arriba (de pie): Andrea Perafán Barco, Laura Perafán Barco, Catalina Vergara Forero, Adriana Sarmiento Mancipe, Alejandra Mattos Pardo, María José Martínez Becerra, Érika Ramírez Troya, Rodrigo Sandoval (entrenador). De izquierda a derecha, abajo (arrodilladas): Daniela Devis Beetar, Laura Carolina Trujillo, María Mercedes Gómez Maya, Angie Lucía Montoya Peña y Ana María Wilches Urrutia.

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Campus

Fotos: Ángela María Agudelo Urrego/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Foto: Alejandra Sánchez Coronado/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

uno.

Esta es su descripción: País de origen: Estados Unidos; estatura: dos metros; peso: 140 kilos; referencia: Air Cat Team; serial: 13446; color: azul, blanco y plateado; material: acero inoxidable.

La Pontificia Universidad Javeriana lo adquirió para reforzar los entrenamientos de las selecciones de Voleibol y de la práctica, en general, de este deporte en el campus. Su función: lanzar los balones dentro de un esquema táctico.

Y trabaja bajo técnicas para arrojar -una por una- las esféricas a cada deportista.

La máquina funciona por medio de un sensor -en su parte superior-, donde se halla un dispensador con capacidad para ocho balones. Es graduable, lo que permite fijar la regulación de los ángulos y la velocidad.

“Es fácil de activar y su funcionamiento se genera mediante un control remoto, comandado por el entrenador”, explicó Mauricio Gar-

La principal motivación, no solo mía sino de la Universidad, es brindarles a los deportistas un excelente escenario, los mejores materiales que hay disponibles; creo que no existe un robot de esos en Colombia”.

bot de esos en Colombia”.

“Los estudiantes estaban sorprendidos y se reían de ver esa máquina interactuar en su juego”, relató García al comentar lo que ocurrió el período pasado con ese debut.

Este dispositivo cuenta con un cronograma de mantenimiento preventivo que se realiza anualmente durante 5 años. Hoy, precisamente, está en esa fase.

“Competitivamente hablando, va a ser un buen año; vamos a tener un primer semestre complicado, pero un segundo semestre exitoso. Tenemos que hacer mucho énfasis en mejorar la competencia, digamos de alto nivel, y para eso tenemos estrategias”, agregó el entrenador Sandoval.

“Somos personalidades diferentes, pero eso es lo que hace que el equipo se complemente”, dijo Laura Perafán Barco, estudiante de Diseño Industrial e integrante del equipo.

Aún el aparato no tiene nombre.

“Se conoce -concluyó García- como el robot para lanzar balones”.

Esta es la Selección Masculina de Voleibol de la Javeriana. Aparecen, de izquierda a derecha, arriba (de pie): Gustavo Andrés García Rodríguez, Andrés Galeano Gómez, Gustavo Ramírez Fuentes, Vytas Norkevicius, Roberto Ojeda Mardach, Miguel Hoyos Uribe, Juan David Herrera Forero, Luis Carlos Sanmiguel, Rodrigo Sandoval (entrenador). De izquierda a derecha, abajo (arrodillados): Pedro Felipe Rizo González, Andrés Felipe Huertas Barrientos, Juan Felipe Pinzón Villalobos, Jhonnathan Alexánder Sánchez Ladino, David Alvarado Betancourt, Diego Fernando Flórez, José Antonio Amaya Cabrera y Ricardo Macías Bohórquez.

“Un periódico de los estudiantes de Comunicación Social”. Fundado en 2012.

Decano Académico: José Vicente Arizmendi C. Decano del Medio Universitario: Ismael Rolón M. Directora de la Carrera de Comunicación Social: Mónica Salazar Gómez. Director del Departamento de Comunicación: Mario Morales. Asesor Editorial: John Gutiérrez Boada.

Informes y distribución: Transversal 4ª No. 42-00, piso 6. Teléfono: 3 20 83 20. Diseño, diagramación e impresión: Editorial El Globo S.A. Diario La República. Este periódico no representa la opinión o el consentimiento oficial de la PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA.

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Por la actualidad

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‘Paz con justicia; no puede haber paz con impunidad’

El presidente del Congreso de la República, Juan Fernando Cristo, respalda el propósito expresado por el Rector de la Javeriana, Padre Jorge Humberto Peláez, S.J., según el cual hay que apostar por la paz.

Exclusivo.

¿Qué balance hace hasta el momento del proceso de paz?

Es un balance muy positivo. Nunca antes se había avanzado tanto en un esfuerzo de negociación con las Farc, jamás se había llegado a una agenda concreta, jamás se había llegado a acuerdos en dos puntos de esa agenda. Creo que el proceso está suficientemente maduro ya contra toda clase de contingencias que seguramente se van a presentar hacia el futuro. Comprendo, y se comprende, que la gente quisiera ver que se avance mucho más rápido, pero esto no es fácil y hay que ir con calma. Pero creo que antes de finalizar el año 2014 estaremos firmando un acuerdo de paz con ese grupo guerrillero. ¿Cuál cree que es el rol de la Pontificia Universidad Javeriana en la construcción de paz?

No solamente de la Javeriana sino de todas las universidades del país. Creo que todavía no estamos preparados -a nivel de sociedad en su conjunto, ni sector privado, ni universidad- para lo que sería la Colombia del posconflicto. Y el papel de las universidades es clave, especialmente, para hacer una presencia de investigación institucional en las zonas en conflicto a fin de apoyar técnicamente -y con sus estudiantesen el caso, por ejemplo, de las víctimas del conflicto; tener una asesoría permanente desde el punto de vista jurídico de sus derechos y con miras a apoyar los procesos productivos que se emprendan ya en las zonas de posconflicto. El espacio es inmenso y aún no está claramente definido; creo que hay que empezar a pensar ya en eso.

El nuevo Rector de la Javeriana, Padre Jorge Humberto Peláez, S.J., manifestó que uno de sus propósitos es la paz. ¿Cómo puede él, desde su función, contribuir a este proceso?

Lo escuché con mucha atención y con mucha satisfacción. La Universidad no puede estar al margen de

Foto: Archivo Particular.

Por Margarita Díaz Ardila De la Redacción Por el Campus

La estudiante javeriana Margarita Díaz Ardila en la entrevista con el presidente del Congreso de la República, Juan Fernando Cristo.

“

Creo que la universidad colombiana se tiene que volcar a las áreas del conflicto con su estudiantado, con sus profesores, con su conocimiento para sacar adelante esas zonas en el posconflicto”.

este, que es tal vez el proceso más importante del país en los últimos 50 años. Mucha gente no se alcanza a imaginar lo que significaría para este país firmar la paz con las Farc y tener éxito en la implementación de esos acuerdos y en el desarrollo del posconflicto. Creo que posiciones como la del Rector de la Universidad Javeriana -y la de todos los rectores universitarios del país- deben servir para generar conciencia de la trascendencia de que alcancemos la paz.

Pero, sobre todo, debemos pasar ya del respaldo de las universidades abstracto a ese proyecto, a un respaldo concreto como el que hablamos ahora en el sentido de saber: ¿cuál va a ser el papel de las universidades en el posconflicto? ¿Qué comportamiento deben asumir los estudiantes frente al proceso de paz?

Un comportamiento muy activo, un comportamiento participativo, un comportamiento de optimismo y de esperanza hacia el futuro porque, finalmente, es para los estudiantes de este país, para los niños, para los jóvenes que se está construyendo este proceso de paz, para que puedan vivir, para que las nuevas generaciones de colombianos tengan una

vida distinta a la que, lamentablemente, nos correspondió a nosotros en medio del conflicto. ¿Qué tanto apoyo cree que recibe el proceso de paz?

Yo creo que mucho, yo creo que la gente está apoyando el proceso, cada vez más adquiere confianza en que esa es la salida. Obviamente, hay una desconfianza todavía muy grande en las Farc, justificada, además, por tantos años de barbarie y de frustraciones que han generado.

Pero, en la medida en que la gente va viendo resultados, creo que va creciendo el respaldo. ¿Paz con justicia o paz con impunidad?

Paz con justicia; no puede haber paz con impunidad. Esa paz no es sostenible, no es duradera, no es permanente. La pregunta es: ¿qué tanta justicia? Y yo creo que ahí tenemos que tener claro que la paz -ni aquí ni en ninguna parte del mundo- es gratis; que hay que pagar un costo y un costo en materia de justicia. Pero tampoco es dable -lo que algunos pretendenque se pueda alcanzar la paz sin pagar ningún costo en esa materia. Hay que buscar el justo medio para que podamos ponderar de una manera equilibrada el valor supremo de la paz con

el valor, muy importante, de la justicia en cualquier sociedad. ¿Cree que Colombia necesita perdonar y olvidar todo para que la paz sea posible?

Perdón sí, olvido no. Una sociedad no puede olvidar lo que le ha sucedido porque correría un grave riesgo de que se repitan esos hechos hacia el futuro. Por eso nosotros impulsamos la ley de víctimas y restitución de tierras para que las víctimas tengan derechos, para que las víctimas puedan acceder a la reparación integral, para construir la memoria colectiva de este país porque no podemos olvidar lo que nos ha pasado en estos 50 años. ¿Cómo puede la excelencia académica contribuir al proceso de paz y al posconflicto en Colombia?

Con investigación, con trabajo, pero, sobre todo, con presencia en las áreas del conflicto en Colombia.

Creo que la universidad colombiana se tiene que volcar a las áreas del conflicto con su estudiantado, con sus profesores, con su conocimiento para sacar adelante esas zonas en el posconflicto. La razón: porque una vez se firme la paz con las Farc pretenderán muchos actores ilegales ocupar esas zonas. Ahí es donde necesitamos que el Estado y la sociedad en su conjunto legítimamente ocupemos esas zonas a fin de desarrollar proyectos productivos para fortalecer la educación en esas zonas del país, para brindarles oportunidades -hacia el futuro- a los jóvenes de esas regiones.

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Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana - Edición 14

Por la vida de los estudiantes

Fotos: Alejandra González Reina/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Estudiantes cuentan por qué le dijeron adiós a Facebook

De izquierda a derecha, Diana Tello (Psicología), Daniela Salas Ríos (Psicología), Melissa Sarria (Psicología) y Valentina Ramírez (Psicología).

Sus testimonios coinciden con un estudio de la Universidad de Princeton (EE.UU.), según el cual hay jóvenes que también decidieron retirarse de esa red social.

Por Alejandra González Reina De la Redacción Por el Campus

“

Me retiré de Facebook porque terminé con mi novio y no quería saber más de él.

Duré 7 años y dos meses en esa red y me salí hace 9 meses. No fue fácil y tuve que abrirme a más espacios y actividades para estar con mis amigos y mi familia. Ahora

pienso que esa página es buena, pero las personas la utilizan para ventilar su vida privada. Lo máximo que duré conectada en una sesión: 10 horas”.

Ese es el testimonio de una estudiante de la carrera de Nutrición y Dietética, de 21 años, que prefiere la reserva de su nombre. Su caso no es el único. Por otros motivos, 8 alumnas más de la Pontificia Universidad Javeriana también decidieron decirle adiós al negocio de Mark Zuckerberg, creador de una iniciativa que hoy, una década después de su aparición, congrega a más de 1.200 millones de usuarios en el mundo.

Alejandra García, de Comunicación Social; Katherine Ruíz, Gina

De izquierda a derecha, Alejandra García (Comunicación), Katherine Ruíz, Gina Rojas y Mónica González (Lenguas Modernas).

Las preguntas 1) ¿Por qué se salió de Facebook?

2) ¿Cuánto duró en esa red social y hace cuánto tiempo se retiró?

3) ¿Qué impacto tuvo en su vida haberse salido de Facebook?

4) ¿Qué opina de las redes sociales?

5) ¿Cuánto fue el tiempo máximo que duró conectada en una sesión?

Rojas y Mónica González, de Lenguas Modernas; Diana Tello, Melissa Sarria, Daniela Salas y Valentina Ramírez, de Psicología, dijeron que perdieron tiempo al usar ese lugar en la web (ver 6 testimonios).

Sus afirmaciones coinciden con la divulgación de un estudio de la Universidad de Princeton (EE. UU.), según el cual hay jóvenes que también decidieron retirarse de esa red digital. Es más, los investi-

gadores calculan que entre 2015 y 2017 Facebook perdería el 80% de sus usuarios. La empresa de Zuckerberg cuestionó esos datos.

“La decisión de retirarse de una red social puede ocasionar un sentimiento de duelo en aquellos casos donde el individuo es dependiente de las comunicaciones cibernéticas”, explicó Catalina Peña González, becaria de Medicina en la Javeriana.

Diana Tello

Melissa Sarria

1) Sentí fastidio al gastar tanto tiempo en esa red.

2) Duré 2 años y me retiré en diciembre de 2011.

3) Utilizo mejor el tiempo.

4) Llegan a ser una pérdida de segundos.

5) 12 horas.

1) Porque me parecía una pérdida de tiempo.

2) Duré 3 años y me retiré hace 8 meses.

3) Ninguno.

4) Dependiendo del uso que se les dé son útiles o problemáticas.

5) 4 horas.

Gina Rojas

Valentina Ramírez

1) Me distraía mucho.

2) Duré 3 años y hace 1 año no lo tengo.

3) Tengo más tiempo para otras cosas.

4) Mucha gente se obsesiona con eso.

5) 6 horas.

1) Porque no lo utilizaba mucho.

2) Duré 4 años y me retiré hace 3 meses.

3) Ninguno.

4) Sirven como herramienta de comunicación.

5) 3 horas.

Mónica González

Alejandra García

1) Porque no le veía nada interesante ni productivo para mi vida; me quitaba tiempo.

2) Duré 5 años y me retiré hace 3 años.

3) Más tiempo para mí, más dedicación en mis cosas.

4) Son otro tipo de vicio. Por eso dicen: “Ya no hay niños en las calles, internet los atrapó en sus redes”.

5) 12 horas.

1) Porque perdía mucho tiempo.

2) Duré 5 años y me retiré hace 6 meses.

3) El tiempo me rinde mucho más, puedo invertirlo en cosas que había dejado de hacer: leer, dormir.

4) Son un arma de doble filo: te conectan con otros dispositivos útiles o te hacen perder el tiempo.

5) 10 horas.

17 años - Carrera: Psicología.

18 años - Carrera: Licenciatura en Lenguas Modernas.

17 años - Carrera: Licenciatura en Lenguas Modernas.

19 años - Carrera: Psicología.

17 años - Carrera: Psicología.

19 años - Carreras: Comunicación Social y L. Lenguas Modernas.

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Por la historia

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Álbum de javerianas del siglo XX En 1975, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como el Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz. Esta celebración tuvo su origen en el movimiento de mujeres socialistas de finales del siglo XIX y no por la muerte de más de 140 en el incendio de una fábrica de camisas en Nueva York, ocurrido el 25 de marzo de 1911.

En esta edición, imágenes de javerianas del siglo XX. Archivo Histórico Javeriano – Colección Fotográfica. Curaduría: Sergio Méndez Porras. Reproducción Fotográfica: John Oviedo.

Esta imagen -finales de la década del 50- corresponde al Hogar Universitario Femenino, el cual funcionó en el actual Edificio 52.

Con la presencia de directivos, coctel de las Facultades Femeninas en los años 40. El Padre Félix Restrepo, S.J., (sentado, centro) era Rector de la Universidad.

Clase de mecanografía de la Escuela de Periodismo en los años 60.

De la Remington al iPad.

Esta es la Selección Femenina de Fútbol de la Javeriana de 1975.

En esa época no había césped sintético en la cancha.

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Por la vida de los estudiantes

Foto: María Camila Alvarado Núñez/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Los cinco promedios más al

De izquierda a derecha, los estudiantes del programa de Diseño Industrial Angie Morán Camacho, Alicia Lazara Camacho Holguín, Laura María González Carvajal, Juan Manuel Devia Pinzón y Jéssica Tatiana Aristizábal Mahecha.

Por el Campus revela las listas entregadas por 14 programas académicos que corresponden al último período de 2013.

E

n el último período académico de 2013, los estudiantes de la Carrera de Matemáticas Juan Camilo Hurtado Díaz y Santiago Gamba Santamaría obtuvieron la nota máxima en la Pontificia Universidad Javeriana: 5.0. Al igual que dos alumnas del pregrado de Historia, María Camila Núñez B. y Andrea Del Pilar Lozano B. Así lo revelan los listados de los cinco promedios más altos divulgados a Por el Campus por las carreras de Arquitectura, Biología, Contaduría, Derecho, Diseño Industrial, Economía, Historia, Licenciatura en Pedagogía Infantil, Matemáticas, Medicina, Nutrición y Dietética, Odontología, Administración de Empresas y Relaciones Internacionales. Esta es la información: Medicina

Administración de Empresas (Diurna)

Administración de Empresas (Nocturna)

Arquitectura

Laura Ximena Forero Flórez

4,74

Heidy Carolina Rojas Gómez

4,82

Sergio Eduardo Mutis Ordóñez

4,65

Juan Sebastián Osorio Blanco

4,7

José Alejandro Gómez Ramírez

4,56

Paula Ávila Hernández

4,61

Felipe Posada Borrero

4,66

Sergio David Bustos Godoy

4,48

Valentina Romero Silva

4,61

Juanita Goez Zapata

4,64

Santiago Bueno Prado

4,31

Manuela María Olarte Martínez

4,56

Liseth Geraldine Cárdenas Ardila

4,62

Juan Camilo Peralta Pérez

4,23

Jaime Alejandro Pinilla Garavito

4,56

Contaduría (Diurna)

Biología

Contaduría (Nocturna)

Juan David Patino Salazar

4,62

Rosa Natalí Fajardo Junco

4,56

Yuri Natalya Puente Reyes

4,56

Karol Tatiana Vera Olave

4,56

Melissa Márquez Álvarez

4,53

Flor Mariana Henao Beltrán

4,51

Paola Andrea Morales García

4,51

Laura Ferreira Guzmán

4,49

Ignacio Galán De Brigard

4,38

Lucía Benavides Barrero

4,34

Pablo Javier Guaidía Moreno

4,45

Sandra Yolanda Alfonso Mesa

4,48

4,33

Gloria Johanna Cuervo Gallego

4,43

Leidy Viviana Bautista López

4,46

Camila Osorio Hurtado

4,84

Angie Morán Camacho

4,78

Santiago Muñoz González

4,75

María José Hernández Gallego

Economía

Diseño Industrial

Derecho Juan Diego Mojica Restrepo

4,83

Jéssica Tatiana Aristizábal Mahecha

4,73

Daniel Ordóñez Callamand

4,75

María Angélica Suárez Ibarra

4,82

Juan Manuel Devia Pinzón

4,67

Alexandra Leaño Casas

4,61

Alejandro José Peñarredonda Franco

4,81

Alicia Lazara Camacho Holguín

4,67

Viviana Rey Yamhure

4,57

María Camila Alvarado Forero

4,77

Laura María González Carvajal

4,66

Laura Rodríguez Quintero

4,56

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Historia

Matemáticas

María Camila Núñez Bergsneider

5,0

Juanita Lascano Molina

4,8

Juan Camilo Hurtado Díaz

5,0

Andrea Del Pilar Lozano Bohórquez

5,0

Catalina Waked Ramírez

4,71

Santiago Gamba Santamaría

5,0

Ángela Margarita Suárez Orellano

4,96

Yury Angélica Parra Pedroza

4,64

Juan Sebastián Rodríguez Carreño

4,92

Raúl Andrés Motta Durán

4,93

Laura Alejandra Rivera Gómez

4,61

Andrés Franco Grisales

4,9

Nicolás Caballero Hernández

4,88

Sadia Camila Balaguera Olarte

4,6

Paola Vargas Bernal

4,88

Nutrición y Dietética

Relaciones Internacionales

Odontología

Laura Van Der Werf Cuadros

4,90

Karen Lorena Jiménez Bernal

4,72

Efraín Velasco Reyes

4,81

Alejandra Lucía Figueredo Rodríguez

4,78

María Fernanda Ordóñez Rubiano

4,90

Julieth Paola Ramírez López

4,45

Stephanie Santacoloma Jiménez

4,78

Paula Alejandra González Mateus

4,71

Paola Catalina Torres Jiménez

4,90

Sindy Carolina Susa Torres

4,39

María Camila Niño Lizarazo

4,77

Andrés Felipe Campo Bermúdez

4,65

Juliana Pérez Bernal

4,90

Laura Rey Vargas

4,32

Carlos Gregorio Torres Restrepo

4,76

María Paula Ramírez Chaparro

4,62

Camilo Andrés Cabarique Méndez

4,90

Juliana Caicedo Vela

4,24

Ana María Pinilla Valencia

4,72

Laura Camila Nossa Tejeiro

4,59

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Por la vida de los estudiantes

ltos de estudiantes en 14 carreras Testimonios

Cinco alumnos de Odontología hablan de su experiencia

‘Me gusta que todo quede perfecto’

María Camila Niño Lizarazo - Promedio: 4,77.

1. Mi consejo es que siempre sepan y tengan muy claro quiénes quieren ser y para dónde quieren ir. Ponerse metas y cumplirlas.

2. La verdad no se me ocurre algo difícil que me haya pasado; simplemente cada vez que las cosas no salían como esperaba, respiraba y continuaba sin dejarme derrotar.

3. Es lo más importante.

4. Todos tenemos nuestros estilos.

5. Hasta el momento no he tenido que sacrificar nada.

6. Me gusta priorizar y que todo quede perfecto.

Por María José Álvarez Betín De la Redacción Por el Campus Efraín Velasco Reyes, Stephanie Santacoloma Jiménez, María Camila Niño Lizarazo, Carlos Gregorio Torres Restrepo y Ana María Pinilla Valencia son los estudiantes que obtuvieron los cinco promedios más altos de Odontología. Así hablaron con este periódico:

Las preguntas 1) 2) 3) 4) 5) 6)

¿Qué les aconseja a otros estudiantes para destacarse? ¿Qué ha sido lo más difícil? ¿Qué tan importante es el apoyo de su familia? ¿En qué se diferencia de otros estudiantes? ¿Ha tenido que sacrificar algo? ¿Cómo maneja su tiempo?

‘El apoyo de mi familia es todo’

Carlos Gregorio Torres Restrepo - Promedio: 4,76.

‘Me debato entre mi microempresa y mi estudio’

1. Que estudien lo que les guste y se apasionen por ello.

2. El trato de algunos doctores a los estudiantes porque lo tratan a uno muy fuerte.

3. El apoyo es todo y también el orgullo de que ellos saben que tú estás estudiando lo que ellos querían. El apoyo es total.

4. A mí me diferencia que me apasiona lo que hago.

5. Yo, la rumba.

6. Les doy prioridad de tiempo a mis estudios.

Efraín Velasco Reyes - Promedio: 4,81.

1. Para destacarse es ser uno mismo, lo que uno es en la vida y lo que ha ido fundamentando.

2. A veces me siento solo y cansado, pero vuelvo a tomar fuerzas porque cuento con Dios.

3. Mi familia ha estado presente.

4. Sé para dónde voy y sé qué quiero.

5. Sí, he tenido que sacrificar ver crecer a mi hija pequeña.

6. Tengo una microempresa y me debato entre ella y mi estudio.

‘No he sacrificado nada, me apasiona mi estudio’ 1. Creo que lo principal es que la habilidad se desarrolla con la práctica.

2. Conseguir pacientes.

3. Totalmente, el apoyo tanto emocional como económico.

4. Soy buena persona y ayudo a los demás.

5. No, nada. Me encanta y me apasiona mi estudio.

6. En los ‘huecos’ haces el trabajo de laboratorio, adelantas los pacientes; no es que gaste más tiempo de lo normal.

Fotos: María José Álvarez Betín/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Stephanie Santacoloma Jiménez - Promedio: 4,78.

‘A veces tú no dependes de ti al 100%’ Ana María Pinilla Valencia - Promedio: 4,72.

1. Que les guste lo que hacen.

2. Más que nada es que tú no dependes de ti al 100% sino que dependes también de tus pacientes.

3. Todo.

4. Me gusta lo que hago.

5. Sí, en este momento, por ejemplo, tengo clínica los sábados; entonces ya sé que los viernes no puedo hacer nada.

6. Es que yo no soy como tan juiciosa y ‘ñoña’; hago lo que toca hacer.

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Por el mundo

‘La defensa de los intereses de Colombia ha sido vigorosa y ajustada al derecho’

Por Daniela Pérez Palacio De la Redacción Por el Campus Colombia ha sido parte de la OEA desde su inicio en 1948, en donde el expresidente Alberto Lleras Camargo tuvo una importante función en la creación de la entidad.

Desde entonces, el país ha tenido un delegado permanente. Incluso el expresidente César Gaviria fue Secretario General en el periodo de 1994 a 2004. ¿Para qué le sirve a Colombia en la actualidad ser parte de la OEA? Un mundo con más desarrollo y en paz requiere instituciones supranacionales que -por encima de los Estados- congreguen la cooperación internacional y sirvan para la solución de conflictos. A nivel de las Américas, la OEA constituye una organización institucional cuya acción va desde Alaska

Andrés González Díaz, embajador de Colombia ante la OEA.

hasta la Patagonia y se constituye el único foro geopolítico con este alcance que tiene entre otras funciones fundamentales: fortalecer y guardar la democracia; contribuir al desarrollo de los países; servir de custodia de los derechos humanos y propiciar más seguridad hemisférica. Desde cualquiera de estas perspectivas se puede ayudar a Colombia así como a las demás naciones de las Américas. Al mismo tiempo viene apoyando el programa Mapp OEA que es uno de los proyectos con mayor proyección para sembrar más convivencia a raíz del conflicto armado en Colombia.

Usted logró sacar a Colombia de la lista negra de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, ¿qué significa eso para el país?

Colombia ha salido del rincón de la estigmatización, de la lista negra del Capítulo IV del Informe Anual de la Comisión Interamericana de DD. HH. Este logro se ha alcanzado gracias al trabajo de equipo del Gobierno. Se ha logrado a su vez porque se trata de hacer un esfuerzo conjunto con las instituciones interamericanas de Derechos Humanos para superar los desafíos y los obstáculos que ha tenido nuestra Nación en esta materia. Se trata de una valoración, un reconocimiento

Foto: Néstor Gómez / EL TIEMPO.

El Embajador de Colombia ante la Organización de los Estados Americanos (OEA), Andrés González Díaz, habló con Por el Campus sobre sus funciones y la decisión de la Corte de La Haya en el caso de Nicaragua.

Exclusivo.

de los esfuerzos grandes que ha hecho el país, pero al mismo tiempo supone un gran compromiso de la Nación para seguir trabajando en el fortalecimiento y guarda de derechos esenciales. ¿Y los desafíos…?

Quedan desafíos muy importantes para seguir trabajando por la protección de los niños, de los adolescentes, de la mujer, de los indígenas y de la población afrodescendiente. Quizás lo más importante es el gran esfuerzo del país para atender a las víctimas del conflicto armado. Y una de las estrategias más sobresalientes en la tarea por restablecer la convivencia en la paz y prevenir la comisión de nuevas violaciones de los derechos humanos es el esfuerzo adelantado por el Gobierno Nacional para encontrarle una salida negociada al conflicto armado. ¿Cuáles son los temas que tienen prioridad en las discusiones de la OEA? De manera general, las prioridades están en más democracia, que es el modelo de gobierno con sus fortalezas y con sus limitaciones, que se considera ideal para las Américas. Más crecimiento económico pero, sobre todo, más igualdad pues es un continente donde la inequidad es de las más grandes del orbe. Y más seguridad porque sigue siendo una de las regiones del planeta donde se presentan los más altos índices de violencia. ¿Cuáles decisiones son autónomas como Embajador ante la OEA y cuáles se consultan con el Presidente o con la Canciller?

Todas las actuaciones que lleva a cabo un Embajador, bien sea en la OEA, o en una embajada bilateral, deben seguir los señalamientos hechos por el Presidente de la República y por la Cancillería.

Como Embajador colombiano ante la OEA, ¿cómo podría definir el momento que estamos atravesando después de la decisión de la Corte de La Haya en el caso de Nicaragua? ¿Qué tan grave es para un país democrático y de leyes, como Colombia, que aún no se haya aceptado el fallo?

La defensa de los intereses de Colombia ha sido vigorosa y ajus-

tada al derecho.

La oposición de Colombia ante la exploración y explotación de hidrocarburos en la zona concedida por la Corte Internacional de Justicia a Nicaragua es clara. ¿Qué pasaría si lo hicieran?, ¿significaría esto un riesgo internacional?

Este es un tema que ha sido manejado directamente por la Cancillería.

Desde 2004, la OEA creó la Misión de apoyo al Proceso de Paz en Colombia (Mapp). ¿Qué ha hecho esta Misión en los últimos años?

La Mapp OEA ha contribuido de manera muy importante al proceso de desmovilización de los denominados grupos de paramilitares o de autodefensas desde que se inició la aplicación de la ley de justicia y paz. Han sido más de 30 mil personas las que se han acogido a este proceso. Al mismo tiempo adelanta una tarea de la mayor importancia, como el apoyo a las víctimas en cuanto a su acompañamiento, en cuanto a la garantía de sus derechos a la reparación. Ha de subrayarse en la estrategia reciente del Gobierno la importante política orientada a la recuperación de tierras y a la reparación de los despojados, en lo cual el mencionado programa ha cumplido una relevante tarea. ¿Cómo ve la comunidad internacional el proceso de paz?

En el ámbito Interamericano, que es el que le corresponde a la OEA, ha habido un apoyo total a la propuesta del Presidente de lograr la paz con los grupos irregulares que aún insisten en actuar mediante la violencia. Tanto el Secretario General de la Organización, José Miguel Insulza, como los 33 países miembros restantes han manifestado públicamente, en reiteradas ocasiones, su deseo por alcanzar una pronta paz en Colombia. ¿De qué manera podría ayudar la OEA en el proceso de paz?

Esta es una decisión que corresponde al Señor Presidente de la República. Lo cierto es que como se mencionó con anterioridad el Secretario General de la OEA ha manifestado estar dispuesto a prestar el apoyo de la Organización cuando el Gobierno de Colombia así lo considere.

Las prioridades están en más democracia, que es el modelo de gobierno con sus fortalezas y con sus limitaciones, que se considera ideal para las Américas”.

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Por la música

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Foto: Juan David Ramos Rubio/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

Aces, rock javeriano

Cinco de los integrantes de Aces. De izquierda a derecha, Daniel Castrillón (bajista), Jorge Forero (teclista), José González (baterista), Daniel Crovo (guitarrista) y Jonathan Asprilla (guitarrista). Al ensayar, este grupo respeta la tranquilidad de sus vecinos.

Es una banda musical de seis integrantes -cuatro de ellos estudiantes de la Javeriana- dedicada a revivir este género como en sus viejas décadas.

Por Juan David Ramos Rubio De la Redacción Por el Campus

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ebido a los horarios en sus carreras, los seis integrantes de este grupo sólo pueden reunirse los fines de semana a ensayar, preferiblemente en la mañana del sábado, con lo cual sacrifican el único espacio que tienen tal vez para descansar o incluso estudiar.

Se llama Aces y está conformado por los alumnos javerianos Daniel Crovo (Música e Ingeniería Electrónica), Jonathan Asprilla (Música), Jorge Forero (Música), Juan Felipe Herrera (Música), así como Daniel Castrillón (Medicina) y José David González (Filosofía), quienes cursan en otras instituciones.

Cerca de la Pontificia Universidad Javeriana y un poco lejos de sus casas se reúne: Aces of the wind o solo Aces. Una banda de rock surgida originalmente por tres de sus actuales miembros mientras veían un partido de fútbol en el colegio y dialogaban acerca de música.

A Daniel Crovo, Daniel Castrillón y José González se les ocurrió un proyecto que con el paso del tiempo se hizo realidad. Luego ingresaron Jonathan Asprilla y Jorge Forero.

Así, la iniciativa asumió una

faceta más seria. “Somos un grupo de amigos que les gusta hacer música, que surgió con la idea de tener una banda de rock”, dice Daniel, el bajista.

Su influencia está en cuatro grandes de la historia de ese género musical: Led Zeppelin, Pink Floyd, Black Sabbath y Deep Purple.

“Sí, eran como los principales en ese momento y lo que seguimos haciendo todavía; no nos cansamos de tocar”, cuenta José, el baterista.

Su trayectoria es de casi ocho años. Y se han presentado, entre

“

Es difícil saber si la amistad es lo que mantiene la banda de rock o si es la banda la que mantiene la amistad”.

otros, en restaurantes dedicados a la venta de hamburguesas y lugares de diversión en la ciudad.

Los estudios “Pienso que el hecho de que varios de sus integrantes estén estudiando Música ha colaborado mucho”, dice José al explicar que

Sus integrantes Daniel Crovo: Edad: 20 años. Carrera: Música -con énfasis en Ingeniería de Sonido- e Ingeniería Electrónica. Pontificia Universidad Javeriana. Semestre: Sexto y quinto. Instrumento: Guitarra, coros y, en ocasiones, voz principal. Un artista: Jimmy Page.

Jorge Forero: Edad: 23 años. Carrera: Música. Pontificia Universidad Javeriana. Semestre: Segundo. Instrumento: Teclados, compositor ocasional. Un artista: John Coltrane.

Daniel Castrillón: Edad: 21 años. Carrera: Medicina.

Universidad de los Andes. Semestre: Sexto. Instrumento: Bajo, guitarra ocasional. Un artista: David Gilmour.

José David González: Edad: 19 años. Carrera: Filosofía.

Universidad Nacional. Semestre: Quinto. Instrumento: Batería y percusión. Cantante principal. Un artista: Bob Dylan.

Jonathan Asprilla: Edad: 21 años. Carrera: Música -con énfasis en Ingeniería de Sonido-. Pontificia Universidad Javeriana. Semestre: Cuarto. Instrumento: Guitarra, bajista ocasional y coros. Un artista: Robert Johnson.

Juan Felipe Herrera: Edad: 22 años. Carrera: Música -con énfasis en Ingeniería de Sonido-. Pontificia Universidad Javeriana. Semestre: Séptimo. Ingeniero de Sonido. Un artista: Jimi Hendrix.

la banda ha crecido artísticamente con el aporte de lo aprendido por los javerianos en su formación.

A fin de grabar su primer demo, el grupo cuenta con un repertorio de covers. Entre las canciones preferidas por sus seguidores están Whole lotta love, de Led Zeppelin; Time, de Pink Floyd o Fire, de Jimi Hendrix.

No obstante, Aces tiene ya sus propias canciones. “Lo que buscamos es una coherencia entre la música y las letras”, dice Jorge.

Respecto al futuro, el grupo tiene claro lo que quiere. Por eso, acaban de integrar a un ingeniero de sonido, amigo de ellos y también estudiante javeriano, Juan Felipe Herrera. Y, además, está pensando en incorporar a una vocalista para tener más poder en escena: Laura Fernanda Chávez, también estudiante de Música de la Javeriana.

“Tocar, seguir trabajando lo nuestro; si se puede, sacar un demo y seguir buscando toques, un álbum…, lo que sea, un LP… un vinilo. Y foguearnos más en vivo y conseguir bandas hermanas, bandas amigas para estar en el cuento”, afirma uno de los músicos.

Por lo pronto, los integrantes de Aces admiten que “es difícil saber si la amistad es lo que mantiene la banda de rock o si es la banda la que mantiene la amistad”.

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Por la vida de los javerianos

‘Mientras mis compañeros andaban en una

Por Paula Carolina Moya Gutiérrez De la Redacción Por el Campus

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éstor Humberto Martínez Neira es Director de la Especialización en Derecho Comercial de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Pontificia Universidad Javeriana. Abogado, miembro de la junta directiva del periódico El Tiempo, excodirector del Banco de la República. En dos ocasiones, Ministro de Justicia y del Derecho, Embajador de Colombia ante la República de Francia (1996-1997), Ministro del Interior (1998-2000) y, entre otros, conjuez del Consejo de Estado.

En entrevista con Por el Campus, Martínez dice que le agradece a la vida haber tenido la oportunidad de trabajar desde los 17 años y recuerda con orgullo su época como estudiante de la Javeriana.

Así habló con este periódico: ¿Por qué escogió a la Javeriana para realizar su pregrado?

Porque me formé siempre al lado de la cultura jesuítica desde el colegio San Bartolomé y mantuve y mantengo una relación con la comunidad muy estrecha. Eso me indujo a escoger la Javeriana.

No obstante, en su oportunidad también había sido admitido a estudiar Derecho en la Universidad Nacional y en la Universidad del Rosario. ¿Qué tan juicioso y aplicado era usted en la Universidad?

Para que los muchachos me entiendan, yo era de los de la silla de adelante, los de la primera fila y los exámenes académicos eran de la misma entidad. Realmente tuve un nivel académico notable y mi tesis de grado tuvo una calificación distinguida. ¿Cuántas horas pasaba en la Biblioteca cuando era estudiante?

Primero yo iba a la Universidad desde las siete de la mañana hasta la una de la tarde. Y volvía a las cinco de la tarde hasta las ocho de la noche. Y, luego, de ocho a doce

todos los días estudiaba oyendo música culta, oyendo música clásica, de tal manera que tenía una actividad académica intensa. ¿Cuál era su método de estudio y cuántas horas le dedicaba?

Todos los días, cuatro horas diarias. A partir del segundo año de Derecho, cuatro años seguidos, estudiaba cuatro horas diarias adicionales sin excepción. No hubo un día de los cuatro años que no estudiara rigurosamente cuatro horas. Esto me permitió leer muchas obras de Derecho, hacer investigaciones y empezar trabajos de investigación jurídica. ¿Cuáles eran sus materias favoritas?

El Derecho de Sociedades, que ha sido una de mis especialidades más importantes, el Derecho Comercial y el Derecho Penal. ¿Qué profesores recuerda con más admiración?

El profesor Gabino Pinzón, nuestro profesor de Derecho Co-

“ Foto: Paula Carolina Moya Gutiérrez/Estudiante de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Javeriana.

El exministro Néstor Humberto Martínez Neira, miembro de la junta directiva del periódico El Tiempo, habla sobre su época de estudiante javeriano.

Exclusivo.

mercial y de Sociedades; al maestro Gaitán Mahecha, que era nuestro profesor de Derecho Penal; el gran maestro de las Obligaciones, el profesor Guillermo Ospina Fernández; el profesor de Derecho Romano. En general, teníamos una nómina de profesores excelentes: Rafael Nieto Navia en Derecho Internacional, Luis Carlos Neira en Sociedades y Rafael Zamudio en Títulos Valores. ¿Alguna vez perdió una asignatura o un examen?

No, inclusive tengo una anécdota. En nuestra época, el Padre Giraldo les mandaba las notas a los papás -en sobres que no eran de la Universidad- para que los padres las recibieran. Y un día me llamó mi padre, al final de un año, y me dijo: ¿cómo te fue en la Universidad? Y le dije, muy bien. ¿Y cómo te fue en tal materia?, -no recuerdo cuál era-. Y le dije: excelente, saqué no sé cuánto. Y entonces

La apatía de los jóvenes por lo público y lo político es total; entonces, ¿a quién le vamos a dejar la política y lo público?, si ellos no se interesan”.

me dijo: ‘¡Ah!, porque yo sé que tú perdiste esa materia’. Y le dije, no. Y me entregó la lista que le había mandado la Facultad, que era la práctica del Padre Giraldo. Y, gracias a eso, advertí que habían cometido un error en la Secretaría de la Facultad. Salí corriendo y advirtieron que había sido un error y lo corrigieron. Y pedí una certificación para llevársela justamente a la casa a mi padre, demostrando que la excelencia académica se mantenía. ¿Iba a rumbear en sus años de estudiante?

Realmente, no. Yo le agradezco mucho a la vida haberme dado la oportunidad de dedicarme a trabajar desde los 17 años. Yo laboraba, en esa época, en las emisoras culturales, en la HJCK en particular. Y, por eso, mientras estaba en las emisoras, me dedicaba a leer Derecho; entonces no tenía tiempo para la rumba y no me duele no haberlo tenido. Veo con gozo cómo mis hijos sí tienen tiempo para ello. A los veintiún años, estando además en la Universidad, me casé; a los veintidós tuve mi primer hijo; a los veintitrés escribí mi primer libro y así fuimos desarro-

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de rumba, yo estaba trabajando emisora’ llando la vida profesional. ¿Cuál era su restaurante favorito en esos tiempos?

Realmente, vivía muy cerca de la Universidad; entonces siempre almorzaba en mi casa. ¿Qué le gustaba hacer un viernes a las seis de la tarde?

A las seis de la tarde estaba saliendo para la HJCK a trabajar hasta las doce de la noche. Como usted recordará, esta emisora ha sido una de las más importantes de cultura junto a la Radio Nacional o la emisora de la Jorge Tadeo Lozano. De tal manera que mientras mis compañeros andaban de rumba, yo estaba trabajando y leyendo. ¿Sobre qué temas le gustaba leer?

Leía mucha novela. En esa época, el Círculo de Lectores era una empresa muy importante y yo compraba cuanta novela salía. Leía los clásicos de la literatura latinoamericana, Vargas Llosa, en fin. ¿Qué 5.0 sacó usted en una materia que recuerde con más admiración?

Cien, a nosotros nos calificaban hasta cien. El cien que más me quedó grabado fue el de Sociedades porque, por razones particulares, nunca pude presentar el examen semestral. Las materias eran anuales. Entonces al fin del año tuve que presentar todos los exámenes; o sea, me jugaba la vida en Sociedades. Y en esa, que es la disciplina que yo más quiero, saqué cien en el examen final y dejé la nota definitiva en cien. ¿Le jugaron ‘primiparadas’ o las hizo usted?

Me hubiera gustado que nos hubieran hecho ‘primiparadas’, pero ese ambiente de las ‘primiparadas’

Néstor Humberto Martínez Neira.

Se especializó en Ciencias Socio– Económicas y Derecho Comercial en la Javeriana. Es Magíster en Sociedades de la Javeriana (1985).

no existía en esa época; pero me hubiera fascinado hacer una. ¿En qué año se graduó?

En 1977. ¿En qué trabajó usted luego de salir de egresado?

En la Superintendencia de Sociedades. Y le agradezco a la vida porque, de mi curso, dieciséis personas fuimos a trabajar en esa Superintendencia. Y allí empecé entonces el estudio más profundo de esa disciplina. ¿Conserva amigos de su etapa como estudiante?

Sí, muchos. Mi mejor amigo era abogado javeriano y falleció lamentablemente hace un año. Mantengo una relación con muchos de ellos. ¿Qué opina de la educación colombiana?

Nosotros tenemos un método de formación, sobre todo, en la Universidad y en la Facultad de Derecho, un método científico, no exactamente empírico, en donde a través del método clásico se hace la presentación de las premisas científicas de los temas con un desarrollo muy elaborado de cada temática. Eso permite que uno tenga muchos fundamentos teóricos antes de arribar a la práctica. Y en eso puede haber una diferencia con las orientaciones de otras universidades y de otros países, en donde se hace mucho énfasis en el aspecto empírico, pragmático y de la experiencia, del día a día. ¿Cuáles son las principales diferencias que encuentra en la educación que recibió usted y la que se imparte a los jóvenes ahora?

A mí me parece que nosotros teníamos una educación mucho

“

Yo le agradezco mucho a la vida haberme dado la oportunidad de dedicarme a trabajar desde los 17 años. Yo laboraba, en esa época, en las emisoras culturales, en la HJCK en particular”.

más dogmática, más basada en el conocimiento científico. Hoy en día, digamos, ese acceso a la información les importa menos a los estudiantes porque con el uso del internet al conocimiento mundano, pues es más fácil obtenerla. Y por eso se ha llegado al punto en donde se ha venido trabajando mucho más en talleres, en casos prácticos.

Esto facilita mucho más la formación integral. El tema de llegar a la información no es fundamental; antes uno para conocer un tema tenía que ir a la biblioteca, buscar un libro que hablara de ese tema. Hoy simplemente basta con poner unas palabras y en internet se encuentran cantidades de documentos y de papers sobre una materia. ¿Qué cree que nos hace falta a los colombianos para lograr reforzar nuestro liderazgo?

Es que el liderazgo no es una finalidad en sí misma, tiene sentido en función de un propósito colectivo y, para ello, se requiere conciencia sobre lo colectivo. Yo creo que en esa materia las universidades colombianas están fracasando. Los jóvenes estudiantes creen que no existe lo público, que no existen los intereses colectivos; tendemos a ser una sociedad meramente individualista y eso no genera liderazgo. Por eso la apatía frente a la política, frente a la judicatura, frente al servicio social. El estudiante está pensando en

¿Es cierto que van a vender el periódico El Tiempo a Carlos Slim?

Yo no tengo información. ¿Es verdad que El Tiempo va a comprar a Caracol Radio?

Sobre eso ha habido muchas especulaciones. Desde hace dos años se dijo eso y no es cierto. La verdad no tengo información sobre la materia. ¿Le gustaría tener una columna de opinión en algún

medio de comunicación?

Sí, pero como estoy en la junta directiva de El Tiempo, pues eso me ha generado una incompatibilidad, pero claro que sí me gustaría. Mi familia es de periodistas. (Es hijo de Humberto Martínez Salcedo (q.e.p.d.), famoso artista de radio y televisión).

la empresa que va a formar, cómo se va a enriquecer y cómo eso le va a servir a la familia, pero tiene que pensar mucho más en su entorno. ¿Cuál cree que fue el mayor reto que enfrentó como Ministro?

Primero, cuando fui Ministro de Justicia, en una época muy difícil en la que se hablaba de los ‘dineros calientes’ del narcotráfico en la política, contribuir a que Colombia no fuera un Estado fallido y demostrar que sí había un Estado de Derecho, que podíamos hacerle frente al narcotráfico; poder reestablecer la extradición, la extinción del dominio de los bienes de los narcotraficantes; el Estatuto Anticorrupción para condenar a todas las expresiones de la vida pública que se estaban alineando con estas formas de asociación criminal. Eso fue un reto muy importante y creo que lo logramos.

Colombia hubiera podido ser un Estado fallido en el año 94 y no lo fue.

Y en el Ministerio del Interior, fundamentalmente, mantener una relación con el Congreso que viabilizara un gobierno que en ese momento -por un mandato popular- se había dedicado a lograr la paz entre los colombianos con los acuerdos con las Farc en el Caguán. ¿Qué consejo les da a los jóvenes que se quieren iniciar en la vida pública?

Que lo hagan con intensidad, que si los jóvenes no se comprometen en estos temas, harán cierta una frase que leí en una universidad: lo público es lo privado de los políticos. Entonces tenemos que expropiarles a los políticos el tema de lo público a través de liderazgos renovados, generaciones que se interesen por lo colectivo y les sirvan a su sociedad para transformarla con el interés altruista de servirles a los demás y no a sí mismos. La apatía de los jóvenes por lo público y lo político es total; entonces, ¿a quién le vamos a dejar la política y lo público?, si ellos no se interesan. Y después nos quejamos todos de por qué los hijos de los ‘parapolíticos’ y de los condenados son las nuevas figuras de la política, pues porque nosotros no hemos cubierto esos espacios.

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Por la opinión

Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana - Edición 14

Cartas

de

y mensajes

los lectores

¿Cómo puedo contribuir con mi estudio y mi excelencia académica al proceso de paz y al posconflicto en Colombia?

Más estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la Javeriana responden esta pregunta.

Conciencia Desde mi aprendizaje como estudiante universitaria, puedo aportar conciencia y ayudar a que la gente adopte una posición crítica y participativa para crear una sociedad consciente del conflicto en Colombia. Daniela Villamil Tovar.

Responsabilidad Como estudiantes somos responsables del futuro del país; deberemos dirigir el rumbo del mismo. En el posconflicto nos corresponderá asumir lo que venga; un buen estudiante se prepara para ello. Luis Guillermo Benito Paredes.

Por el Campus , en el periódico El Tiempo (Domingo 26 de enero de 2014).

Transparencia Por medio de reportajes y mediación crear una conciencia y una base informativa confiable donde la gente pueda leer verdaderamente acerca de lo que está ocurriendo y cómo actuar frente a ello. Felipe Gallo.

Igualdad Aprovechando nuestra capacidad intelectual para generar una sociedad igualitaria y equilibrada, donde prime la transdisciplinariedad. De esta manera, educar a la sociedad con una ética clara y lograr una armonía general. Danna Cifuentes.

Concientización Puedo ayudar a la sociedad a concientizarse de la importancia de aportar y alzar la voz con respecto al proceso de paz para dar alternativas viables para la solución del conflicto.

Lina Fernández.

Crucigrama

Por Alejandra Sánchez Coronado y Juan David Ramos Rubio De la Redacción Por el Campus

Tema: Mundial de Fútbol 2014.

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Horizontales 1.

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Primer país campeón del Mundial de Fútbol, 1930.

Actual país campeón.

Apellido del jugador con más edad en ganar la Copa del Mundo, 1982.

Personaje alemán que ganó la Copa como jugador y director técnico.

Jugador al que le otorgaron el ‘gol del siglo’ en la historia de los mundiales.

Selección campeona de la Copa del Mundo del 66.

Popular nombre de la victoria de Uruguay a la selección de Brasil.

País finalista en 3 ocasiones y en ninguna logró ser campeón.

Jugador italiano que falló penalti en Estados Unidos, 1994.

Nombre de la primera mascota mundialista – Inglaterra 1966.

Nombre del balón oficial del Mundial Brasil 2014 (Al revés).

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Máximo goleador en la historia de los mundiales.

Selección pentacampeona del mundo.

Goleador del Mundial de Argentina 78. Único jugador en haber ganado 3 mundiales.

Nombre del famoso estadio mexicano donde se disputaron las finales de México 70 y 86.

Jugador francés que fue expulsado por agredir y darle un cabezazo a su rival.

La única selección que ha disputado las dos finales por penaltis.

Primer país africano en realizar el Mundial.

Nombre de la mascota del Mundial Alemania 2006 (Al revés).

Nombre del balón usado en Argentina 1978 (Al revés).

Nombre del estadio donde se jugó la primera final del mundo en 1930.

porelcampus@gmail.com @PorelCampus www.facebook.com/PorelCampus

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Respuestas del Crucigrama de la edición 13: Horizontales: 1. Baloncesto. 2. Falta. 3. Try. 4. Gi. 5. Fútbol. 6. Quince (Al revés). 7. Atletismo. 8. Obi. 9. Inglaterra.

10. Defensa (Al revés). 11. Equipo.

Verticales: 1. Balompié. 2. Sala. 3. Natación. 4. Karate. 5. Gol. 6. Capoeira. 7. Óvalo. 8. Balón. 9. Ippon (Al revés). 10. Fly.