BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRIMER SEMESTRE OBSERVACIÓN Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA
Producto: Cuento: Una educadora educando.
Profesora: Aneli Galván Cabral.
Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores.
“UNA EDUCADORA EDUCANDO” Aquella tarde de otoño, mientas sentada se encontraba en el jardín de niños durante la hora de receso una educadora de nombre Ana, comenzó a reflexionar acerca de su experiencia profesional y pudo percatarse de las distintas dimensiones en la que se observa el panorama de educación y recordó que cuando estaba estudiando que leyeron un tema de Cecilia Fierro, su nombre era “la práctica educativa y sus dimensiones”. Al día siguiente en el Jardín de niños llegaron unas practicantes a prestar de sus servicios, y a las cuales la maestra observó en el trascurso de los días que las chicas no estaban bien preparadas, no se desenvolvían adecuadamente y en algunas situaciones de problema en el aula no sabían cómo actuar y solucionarlo. Gracias a su experiencia pudo determinar que a las chicas les faltaba comunicarse más con los alumnos y dar consignas adecuadas, ya que en ocasiones no tenían control del grupo. La maestra Ana, citó a las chicas en privado para hacerle saber los métodos que estaban ejecutando en el aula no eran los correctos, pero de una manera adecuada y mediante una plática, ella les explicó que su trabajo no era el adecuado, sin embargo, ella quería que en un futuro practicaran su docencia de la mejor manera posible. La maestra Ana les comento a las practicantes que ella les podría ayudar proporcionándoles un texto de la autora Cecilia Fierro, en donde menciona que era la práctica docente y sus dimensiones como ellas podrían llevarlo a cabo basándose en esa información y así mejorar su trabajo como docente, ya que sería muy útil en torno al desenlace de su práctica, especialmente en las observaciones y planeaciones futuras Al día siguiente las chicas que estaban practicando llegaron y llevaron a cabo su día de prácticas, al final del día la maestra Ana le entregó una copia a cada joven y les pidió que lo leyeran y reflexionaran a cerca de las dimensiones de la práctica docente. En el texto la autora hace mención a lo siguiente: • •
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La dimensión social: se desarrolla en el entorno histórico, político, social, geográfico, cultural y económico particular. La dimensión didáctica: Consiste en que el maestro facilite el acceso al conocimiento para expresarlo a sus alumnos y entender como aprenden. La dimensión personal: En ella el maestro es un sujeto con ciertas cualidades, características y dificultades que le son propias. La dimensión Valoral: El docente tiene como fin educativo lograr dirigir a los alumnos a los valores ya que la escuela es un espacio de formación de valores institucionales.
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La dimensión interpersonal: consiste en tener relaciones interpersonales dentro de la escuela, se relaciona con alumnos, maestros, directores y madres y padres de familia. La dimensión institucional: El análisis de esta dimensión centra la atención en los asuntos que ponen de manifiesto el tamiz que la institución escolar representa en la práctica docente.
Las jóvenes al leer el documento proporcionado por la maestra “Anita” y rescatando lo más importante de cada una de las dimensiones pudieron comprender mayormente la practica docente tomando en cuenta las dimensiones teniéndolas en cuenta y realizando una correcta observación, le agradecieron a la maestra por sus consejos y por su amabilidad para ayudarles a mejorar personalmente y profesionalmente. -la maestra les dijo que no tenían nada qué agradecer, su vocación siempre haba sido enseñar y ayudar, y ella siempre estaría dispuesta a hacerlo sin importar a quien se le tendría que ofrecer el apoyo, a pesar de que no fuera en su rango el apoyar profesionalmente a una chica de licenciatura, siempre estaría dispuesta a ayudar mientras estuviera en sus manos. Mencionándoles así mismo, que una maestra siempre tiene que educar con el corazón. Brindándoles siempre confianza, dando buenos ejemplos y ejecutando buenas acciones, es decir Siempre hacer las cosas con el mayor de los empeños porque todo esfuerzo tiene sus recompensas y en los pequeños los frutos obtenidos se ven reflejados en el futuro, ya que de la educadora depende el futuro de ellos y de todos los que los rodeamos. Y es así como las chicas practicantes poco a poco fueron perfeccionando su desarrollo como docentes y como ejemplo de inspiración siempre tuvieron en cuenta a la maestra Anita, ya que gracias a ella y a sus criticas constructivas pudieron mejorar como maestras en un futuro, siempre tomando en cuenta sin importar la persona que necesite de tu ayuda, simplemente si estaba dentro de sus posibilidades hacerlo, con voluntad propia para mejorar el futuro de muchas personas y hacer el cambio con buenos ejemplos y seguir siendo un gran ejemplo de apoyo incondicional para generaciones futuras. Transcurridos los años las ex alumnas en formación (ahora maestras) tomaban en cuenta los consejos brindados por la maestra Ana, ya que gracias a su granito de arena ellas ahora eran unas grandes y reconocidas educadoras