BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores
Hacer las siguientes descripciones: en actividad del huevo y los cerillos con sus propias palabras y otra con un marco teórico científico establecido, incluyendo un lenguaje científico.
Descripción personal
Descripción científica
Como mantener el huevo: Luego de pasar el huevo e intentar en repetidas ocasiones mantener el huevo en una misma posición y no poder realizarlo, el profesor nos comenta que se hace con ayuda de sal ya que esta serviría como soporte para que pudiera tener una superficie adaptada a la figura del huevo y de esa manera se pueda detener.
Para conocer cual cerillo era el que se apagaba primero, el profesor nos dio la oportunidad de experimentarlo y de esa manera saber lo que sucedía, concluyendo que el cerillo que se mantiene sin movimiento hacia arriba, se apaga en cuanto se consume la “cabecilla” del cerillo, mientras que el que se esta consumiendo en movimiento y con la “cabecilla” hacia abajo, nos podemos dar cuenta que no solo se consume la “cabecilla” sino que también se consume la base encerada del cerillo.