Maestro de todo sabio de nada danna

BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRIMER SEMESTRE

EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFECIONAL COMO DOCENTE

Producto final: MAESTRO DE TODO, SABIO DE NADA

Profesora: Patricia Guerreo

Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores.

“Maestro de todo, sabio de nada” Conceptos: • •

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La función docente: Es el ejercicio de unas tareas de carácter laboral educativo al servicio de una colectividad Transmisión de valores: La función de proponer y analizar valores es una tarea educativa completa y a veces contradictoria ya que la función de los individuos no se conseguirá únicamente mediante simple interacción social sino teniendo como referente puntos de carácter ético.

Sistema educativo: Nuestro sistema insiste en establecer diferentes categorías según los niveles en los que se desarrolla el trabajo, es una prueba de la debilidad del colectivo cuando debería representar una reivindicación constante de demanda de unificación.

Conocimiento polivalente: Es el conocimiento que debería poseer un profesor que coincide con la necesidad de que comprendan distintos ámbitos como la cultura educativa, metodológico curricular de la práctica, el ámbito sociocultural y socio científico.

Conocimiento pedagógico vulgar: Forma parte del patrimonio cultural de una sociedad determinada y se traspasa a las concepciones y acciones del profesorado.

Conocimiento pedagógico especializado: Es el que diferencia y establece la función docente y que necesita un proceso concreto de formación que reúne características especificas y que todo ello en un contexto determinado permitirá emitir juicios profesionales situacionales basados en el conocimiento experiencial, en la teoría y la práctica pedagógica.

Competencia: Es un conocimiento adquirido que se aplica a un proceso pero la heterogeneidad de la practica educativa es múltiple, de modo que el concepto de competencias se aplicara al saber reflexionar, organizar, seleccionar e integrar lo que puede ser mejor para realizar la actividad profesional, resolviendo una situación problemática o realizando un proyecto.

La parte administrativa

Profesión docente

La sociedad

La familia

-Generar cualidades docentes basados en la idealización.

-Que el individuo adquiera la cultura social de su entorno, lo hacen en el interior de un núcleo humano familiar y también durante su socialización y su tránsito por la estructura del sistema educativo y social. De este se espera que haga una formación critica de la realidad social, comunicar los procesos de innovación

Espera que el docente forme de manera adecuada, que les brinden los conocimientos necesarios para ser competentes ante las retos y adversidades a los que se tengan que enfrentar, sin dejar de lado la práctica y enseñanza de valores.

-El conocimiento vulgar (tópicos, sentido común, tradiciones, etc) este no se da únicamente entre el profesorado, sino que existe lógicamente en la estructura social, forma parte del patrimonio cultural de una sociedad determinada y se traspasa de la familia a las

-Es indispensable que el docente esté capacitado en todo sentido para resolver cualquier duda o inquietud que le puedan plantear los alumnos.

(sistema) Cuál función y qué acciones espera que realice.

-Asumir la profesión.

-Transmitir valores.

-Capacidad de acción y reflexión de la práctica.

-Adaptabilidad a situaciones conflictivas.

-convertirlo en un medio de vida que emita juicios razonables y tome decisiones.

-Responsabilidad en el aula.

Cuáles son los temas centrales que debe de saber un docente frente a grupo.

-Los valores

-Saber ser

-El saber hacer.

-profesionalismo

-El conocimiento pedagógico.

-Campos formativos.

-Ley de educación. -Aplicación de un conocimiento.

-Artículo 3º constitucional.

-Conocimientos para cada campo -Reglamentos, formativo.

-Manejo del control -Saber realizar escolar. planeaciones adecuadas a cada grupo.

-Religión que profesan.

-Tipos de familias

-Correspondencia de las diferentes instancias.

-Aspecto administrativo.

-Formatos estadísticos.

-Ámbito psicológico.

-Campos formativos.

concepciones y acciones del profesorado.

-Estudio socioeconómico de la familia.

-Compromiso ético y social.

-Profesión de los padres.

-Costumbres y tradiciones del lugar.

-Contexto social y cultural.

-Grupos que se forman ahí.

-Autoridades educativas del lugar.

-Historia del lugar.

-Ámbitos educativos que existen.

-Dependencias que existen ahí.

-Religiones existentes en ese lugar.

-Historia del lugar.

-que dependencias gubernamentales hay en el lugar.

Que te sirve de este tema como docente en formación

Sirve para saber en que posición nos encontramos como docentes en las cuatro partes y así saber como realizar las tareas docentes y lo que se espera de ti.