BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Segundo semestre Danna Gabriela Jaime Flores REFLEXIONES SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Horacio Belgich
Los derechos de la diversidad en la escuela
El clima institucional. alegrias y tristezas
El "clima son las realidades que se viven en las escuelas y la relacion entre padres, alumnos y docentes.
Brunch Spiniza.- hay muchas pasiones en la vida humana, pero las mas importantes: las pasiones alegres y las pasiones tristes.
Acerca de la calidad educativa
La cantidad de contenidos se transforma, endefinitiva, en sinonimo de calidad.
Replantear y problematizar significa una verdadera calidad educativa
La diversidad en la escuela
Es sabido que el sistema escolar no hay cultura sobre la prevencion de problemas de aprendizaje
La escuela no reconoce inteligencias
Ante las dificultades del alumno, es necesario brindarle estrategias educativas para que tenga un aprendizaje de acuerdo a sus capacidades
Los derechos de lo diverso
Una concepción a cerca de la infancia
Los alumnos tiens mas derechos de los que se suponen.
El desarrollo de la vida humana era un paralelo del desarrollo en sociedad.
La escuela tiene la obligacion de dar a conoceer sus derechos y obigaciones a los alumnos
Entender la infancia como carencia, como un estado incompleto, en referencia a los adultos en estado de completud
No se evalua de acuerdo a lo que el niño puede , de acuerdo a sus capacidades y necesidades, sino que la evaluacon es comparativa
Sobre la igualdad y la diferencia
Si concebieramos la igualdad de una manera mas democratica, y comprender la diferencia que no es descalificada por ser diferente.
Prevenir
La prevencion se reduce a detectar el fracaso
No hay tiempos ni estrategias para prevenir.
Los afectos, la diversidad y el conflicto
los afectos estan relacionados con el desencuentro, obligando de los sujetos con aquello ue sienten.
M. Focault.- el orden de los estados no tolera el desorden de los corazones