PRINIPIOS DE LA ENSEÑANZA MATEMATICA. Reseña: Principios de la enseñanza de las matemáticas. (Puig. L. y Cerdán 1999)
BENMAC Lic. En Educación Preescolar. Danna Gabriela Jaime Flores. 7 de noviembre de 2017
Breve introducción: Tema: En la reflexión sobre las propias concepciones hacia las matemáticas han surgido diversas opiniones y creencias sobre las matemáticas, la actividad matemática y la capacidad para aprender matemáticas. las creencias sobre la naturaleza de las matemáticas son un factor que condiciona la actuación de los profesores en la clase. Se permite que el alumno la curiosidad y el intereses por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas, formular soluciones, la flexibilidad en el uso de recursos y la autonomía intelectual para el enfrentamiento a situaciones desconocidas.
Contenido: el autor maneja seis principios con los cuales están basados en un cuestionario. De las concepciones hacia las matemáticas han surgido diversas opiniones y diversas creencias de las matemáticas, así como las actividades matemática y la capacidad de aprender matemáticas. Las creencias de la naturaleza de las matemáticas son factor que condiciona la actuación de los profesores en la clase, como razonamos a continuación. • La equidad • El currículo. • La enseñanza. • El aprendizaje. • La evaluación. • La tecnología. El conocimiento de habilidades de unidad ha sido organizado de manera que los alumnos vayan teniendo acceso gradual a contenidos cada vez mas complejos y puedan establecer conexiones entre lo que ya saben y lo que están por aprender. Los niños a corta edad tienen conocimientos, creencias y supociones del mundo y la vida cotidiana, a cerca de las relaciones con las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; desarrollando asi si el avance de competencias que serán esenciales para su desempeño en la vida escolar. Conclusión del autor: Las aplicaciones Las matemáticas son la base fundamental matemáticas tienen una fuerte presencia en sobre las cuales se construyen los modelos nuestro entorno. Si queremos que el alumno científicos, toman parte de los procesos de valore su papel, es importante que los modelización de la realidad y en diversas ejemplos y situaciones que mostramos en la ocasiones han servido como medio de clase hagan ver, de la forma más completa validación de esto modelos. posible, el amplio campo de fenómenos que las matemáticas permiten organizar.
Conclusiรณn personal: este documento nos sirve para una mejor comprensiรณn en al รกmbito matemรกtico, principalmente se debe buscar una estrategia para que los alumnos desarrollen sus intereses y capacidades para la resoluciรณn de problemas.