BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores
EVALUACIÓN DE UN ALUMNO RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
En el grupo de 2° “A” perteneciente al jardín de niños Estefanía Castañeda ubicado en la cabecera municipal del municipio de Jerez de García Salinas, se encontró como principal problemática la expresión oral debido a que la mayoría de los alumnos y por ello se trabajó con el campo formativo de lenguaje y comunicación con el organizador curricular 1 enfocado en la oralidad y el segundo organizador enfocado en la descripción y explicación. Los aprendizajes esperados que se tomaron en cuenta fue el mencionar las características de objetos y personas que conoce y observa y el de explicar como es, como ocurrió o como funciona algo, ordenando ideas para que los demás comprendan con el propósito de adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Actividad: se realiza un juego de roles, en el que los niños están caracterizados de acuerdo a el oficio o profesión que ellos desean ser de grandes, en los que cada uno de ellos describirá al frente cual es su papel y que actividades desempeña en su trabajo. Alumno: Jacob Teoría: (Vigotsky) El autor afirma que el lenguaje es fuente de la unidad de funciones comunicativas y representativas de nuestro entorno y es una función que se adquiere a través de la relación entre el individuo y su entorno, de la misma
manera consideró que lenguaje como un instrumento importante del pensamiento y les dio importancia a las funciones cognitivas superiores. Tiene un desarrollo especifico con las raíces propias de la comunicación prelingüística y que no depende necesariamente del desarrollo cognitivo, sino de la interacción con su medio. Se debe saber que el individuo se constituye de una interacción, donde influyen mediadores que guían al niño a desarrollar sus capacidades cognitivas. Vygotsky considera que el lenguaje del niño es esencialmente social, producto de una relación con su entorno más cercano, trasmitiendo de esa manera las formas y comportamientos sociales.
RUBRICA DE EVALUACIÓN Se expresa de manera oral con confianza y claridad SI LO LOGRA
Jacob
EN PROCESO
X
NO LO LOGRA
Expresa lo que sabe y construye conocimientos a partir de ello SI LO LOGRA
EN PROCESO
X
NO LO LOGRA
Describe características y explica funcionamientos y sucesos. SI LO LOGRA
EN PROCESO
NO LO LOGRA
X
¿QUÉ QUIERO SER DE GRANDE? Se expresa de manera oral con confianza y claridad No. 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.-
SI LO LOGRA
Farid Fernando Jacob Marco Tadeo Jazmín Julia Sofia Ma. Natalia Samantha Barbara Miriam Ximena Menchaca Melanie Judith Ximena valentina Nikté Claudia Daniela Itzel
EN PROCESO
X X X X X
NO LO LOGRA
Expresa lo que sabe y construye conocimientos a partir de ello SI LO LOGRA
EN PROCESO
X X
X X X X X X X X X X X
SI LO LOGRA
EN PROCESO
X
X X X
X X X X X X X X X X X X X
NO LO LOGRA
X X
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NO LO LOGRA
Describe características y explica funcionamientos y sucesos.
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