Ordet er dit. 7.-8. klasse. Fokus på mundtlighed i 7.-8. klasse. Elevbog

rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr FOKUS PÅ MUNDTLIGHED I 7.-8. KLASSE rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

t i d r e t e d Or

PERNILLE HARGBØL MADSEN

ORDET ER DIT

FOKUS PÅ MUNDTLIGHED I 7.-8. KLASSE

stemme og kropssprog fortælling oplæsning samtale og debat fremlæggelse.

LÆR AT

bruge din stemme og dit kropssprog variereret tale om mundtlige tekster og deres genretræk planlægge og producere mundtlige tekster lytte aktivt til andre og stille spørgsmål begrunde din egen mening give og modtage respons tænke over, hvad du har lært.

Ordet er dit

LÆR OM

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Pernille Hargbøl Madsen

ORDET ER DIT FOKUS PÅ MUNDTLIGHED I 7.-8. KLASSE

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa Indhold aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa STEMME OG KROP 5 aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa FORTÆLLING 20 aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa OPLÆSNING 36 aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaa Forord

Det kan du lære 6 Kunsten at tale 6

God til at fortælle 8 Indstilling 10

Færdigheder 13 Viden 16

Hvad har du lært? 19

Det kan du lære 20

At fortælle et menneske 20 Klar til at fortælle 22

Fortæl om dig selv 24

Fortæl om en anden 28 Fortæl om en kendt 32 Hvad har du lært? 35

Det kan du lære 36

Opslugende oplæsning 36 Artikulation 38

Betoning og tryk 40 Varieret tempo 44 Stemmeføring 46

Hvad har du lært? 47

aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa SAMTALE OG DEBAT 48 aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa FREMLÆGGELSE 66 aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa Det kan du lære 48

Kommunikation 48

At handle gennem sproget 50 Hverdagens samtaler 52 Kontaktsamtalen 54 Emnesamtalen 55

Debatsamtalen 58

Hvad har du lært? 65

Det kan du lære 66 Den gode tale 66 Fem faser 68

1. Inventio 69

2. Dispositio 71 3. Elocutio 75

4. Memoria 78 5. Actio 82

Hvad har du lært? 84 Alt i alt 85

ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggg

aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa Forord aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa DU VIL MØDE DISSE IKONER aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaa Denne bog handler om det mundtlige sprog. Du skal arbejde med forskellige typer af mundtlige tekster, fx fortælling, oplæsning, debat og fremlæggelse.

I arbejdet med bogen kan du lære en masse om dig selv, og du kan blive bedre til at fortælle, læse op, debattere og fremlægge.

Meget af det, du lærer, kan du bruge i dine andre fag, og du vil også kunne bruge det udenfor skolen.

I

r pe

u gr p

I klassen

I grupper

God arbejdslyst!

t og o

Al

I

en

as kl s

To

Gennem bogens kapitler kommer du både til at tale om det mundtlige sprog og til at bruge det mundtlige sprog. Og du skal både tale til andre og med andre. Ved at bruge sproget og ved at samtale om det udvikler du dig selv og dit mundtlige sprog.

en e

To og to

Alene

ark

2

Arbejdsark

Video eller lydfil

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb DET KAN DU LÆRE bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb KOMMUNIKATION bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

SAMTALE OG DEBAT I dette kapitel skal du

Du skal øve dig i

arbejde med samtale

og debat.

l at lytte til andre l at undersøge og deltage i samtaler l at begrunde dine menin ger l at udtrykke din holdning .

Samtale er en kommunikationsform, som er grundlæggende for vores måde at omgås hinanden på. Vi taler sammen for at løse opgaver, at sige vores mening, for at holde kontakt, for at spørge om noget og for at skabe relationer.

Når vi taler sammen, skal vi både kunne tale og lytte og sætte os ind i andres tankegang. Der er også en række uskrevne regler for samtalens forløb og for, hvad er passer sig i situationen, som det er godt at følge.

48

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb a. Hvad er en god samtale? bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb b. Turtagning bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb TEGN PÅ TURTAGNING bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb I

en

as kl s

Tal om at samtale.

• Hvad er vigtigt, for at en samtale er god?

• Hvad gør en samtale dårlig?

• Hvilken betydning har konteksten?

• Hvilken betydning har samtalepartneren?

• Hvilke uskrevne regler kender I?

I

en

as kl s

I en god samtale skiftes vi til at tale og til at lytte. Det kaldes turtagning. Tal om tegnene på turtagning. Bruger I dem? Bruger I andre? Prøv at lægge mærke til turtagning i jeres samtaler i klassen i en periode.

At tage ordet • ved at afbryde • ved at tale i munden på den anden • ved at suge luft ind, så det kan høres • ved at gestikulere og se ivrig ud • ved at læne sig frem.

At få ordet • ved at blive stillet et spørgsmål • ved at den anden holder pause • ved at den anden ser direkte på dig • ved at den anden sænker stemmen • ved at den anden læner sig tilbage.

49

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb AT HANDLE GENNEM SPROGET bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb Når vi siger noget og taler til andre, så udfører vi samtidig en handling. Vi gør noget med sproget. Det kalder man en sproghandling.

Der er fire typer af sproghandlinger, vi bruger mest.

50

SPROGHANDLING

INDHOLD

EKSEMPEL

Informerende

Hvad afsenderen ved

Vi skal have lasagne til aftensmad

Selvfremstillende

Hvad afsenderen synes

Jeg elsker lasagne

Regulerende

Hvad afsenderen vil

Jeg vil gerne have lasagne til aftensmad

Samtaleregulerende

Får samtalen til at glide

Nok om mig, hvad synes du egentlig om lasagne?

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb a. En indirekte sproghandling bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb b. Pak budskabet ind bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb I

en

as kl s

Nogle gange siger vi ikke tingene helt direkte. Vi siger noget, men vi mener noget mere eller noget lidt andet.

SĂĽ skal modtageren kunne afkode den indirekte sproghandling ud fra situationen.

Hvilken sproghandling udfører personen med sin replik?

Hvis I medtĂŚnker situationen, hvad tror I sĂĽ den indirekte sproghandling er? Kan replikken opfattes som alle fire sproghandlinger? Forklar hvordan.

I

r pe

u gr p

Afprøv, hvor mange forskellige müder I kan udtrykke disse sproghandlinger pü, uden at I siger det direkte.

At bede om en is.

At fü nogen til at klø dig pü ryggen.

At give en undskyldning.

51

rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr FOKUS PÅ MUNDTLIGHED I 7.-8. KLASSE rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

t i d r e t e d Or

PERNILLE HARGBØL MADSEN

ORDET ER DIT

FOKUS PÅ MUNDTLIGHED I 7.-8. KLASSE

stemme og kropssprog fortælling oplæsning samtale og debat fremlæggelse.

LÆR AT

bruge din stemme og dit kropssprog variereret tale om mundtlige tekster og deres genretræk planlægge og producere mundtlige tekster lytte aktivt til andre og stille spørgsmål begrunde din egen mening give og modtage respons tænke over, hvad du har lært.

Ordet er dit

LÆR OM

DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG