et væsentligt omdrejningspunkt. Eleverne skal læse fagtekster, undersøge og diskutere sprog og genretræk og selv skrive fagtekster. Ved at inddrage en skriveproces i genrearbejdet bliver eleverne bevidste om genrens opbygning – skriveprocessens delelementer, på sproget i fagtekster og dets virkemidler bliver eleverne bevidste om den rolle ordvalg og sprogbrug spiller, når der skrives fagtekster. Og ved at inddrage sproglig korrekthed og korrektur sættes grammatikarbejde ind i en funktionel kontekst – eleverne skal skrive med en hensigt.
Novelle Erindring Reportage Feature Spot på grammatik Sprogrigtighed Sæt skrivespor 2 skaber nye faglige forbindelser ved at lade sprog,
ss
ve
ll
e
ay
ep
r
Essay
o
e
Spot på genrer og sprog
y v o n n e r o u g -a n d e r s e n J ø r g e n l a r s e n roland hachmann
n
overvejelser og valg – når det gælder fagtekster. Og ved at sætte spot
r o u g -a n de r s e n | l a r s e n | ha chmann Sæt skrivespor 2
I Sæt skrivespor 2 er samspillet mellem sprog, genre og sprogrigtighed
or
ta
ge
genre og sprogrigtighed spille tæt sammen. Hensigten er at gøre produktive tekstforfattere med et hensigtsmæssigt og levende sprog,
ea
f
eleverne i de ældste klassetrin til genrebevidste tekstlæsere og
tu
re
Sæt skrivespor 1 + 2 er tænkt til elever i 7.-10. klasse.
r
e
når det gælder fagtekster.
in
dr
ing
Sæt skrivespor sprog | genre | sprogrigtighed dansklærerforeningens forlag
SKRIVESPOR_2_OMSL_27_10.indd 1
2 27/10/09 15.37