Uddrag fra "Vand virkemidlerne. Dyrk din personlige stemme 2"

OM FORFATTERNE Camilla Aaquist og René A. Christoffersen er begge cand.mag. i dansk og teatervidenskab. De afholder kurser om den personlige stemme i eksamensgenrerne på ungdomsuddannelserne. Derudover har de begge været aktive i Dansklærerforeningens bestyrelse for stx og hf. Camilla underviser på Odense Katedralskole, og René på Gammel Hellerup Gymnasium.

2

SKRIFTLIGT OG MUNDTLIGT

DYRK DIN PERSONLIGE STEMME 2

Vand virkemidlerne er den anden bog i serien Dyrk din personlige stemme. Hver bog indeholder introduktioner, mindre skriveøvelser og større afleveringsopgaver der forbereder dig til den skriftlige eksamen i dansk.

CAMILLA AAQUIST | RENÉ A. CHRISTOFFERSEN

Vand virkemidlerne sætter spot på den personlige stemme og præsenterer en bred vifte af sproglige virkemidler.

Du får mulighed for at dyrke din stemme både mundtligt og skriftligt i arbejdet med de to genrer – poetry slam og anmeldelsen.

VAND virkemidlerne

Dyrk din personlige stemme

CAMILLA AAQUIST | RENÉ A. CHRISTOFFERSEN DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

Vand virkemidlerne omslag.indd 1

07/03/2022 11.14

Indhold

Forord: Dyrk din personlige stemme 4 1. TAL OG SKRIV: POETRY SLAM 6 Leg med lyd – om rimtyper 10 Byg billeder – om semantiske skemaer 21 Skriv på systemer – om systemdigtning 28 Skab samtale mellem tekster – om intertekstualitet 34 Skriv et poetry slam 42 2. LÆS OG SKRIV: ANMELDELSEN 44 De fire hjørnesten – om anmeldelsen 49 Se, hør, smag, lugt og føl – om sanseskrivning 60 Bombarder sanserne – om synæstesi 70 Skriv en anmeldelse 77 3. EKSEMPLER FRA EKSAMENSGENRERNE 78 Den analyserende artikel/analyseopgaver 81 Den debatterende artikel/kronikken 84 Den reflekterende artikel/essayet/kronikken 89 Stikordsregister 93 Billedfortegnelse 98

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 3

17/03/2022 11.43

Forord: Dyrk din personlige stemme Vand virkemidlerne er nummer to af tre i bogserien Dyrk din personlige stemme.

I første bog Så skrivefrøene (2021) inviterede vi dig ind i væksthuset, og du blev introduceret til nogle simple, sproglige virkemidler. Med denne fortsættelse præsenteres du for nye og mere avancerede virkemidler samtidig med at vi repeterer nogle af dem du mødte i første bog. Du skal med andre ord fortsætte med at fylde din sproglige redskabskasse, så du får opbygget en sikker personlig stemme som forberedelse til den skriftlige eksamen i dansk.

Den personlige stemme Som du måske husker fra første bog, er den personlige stemme et krav i de skriftlige eksamensgenrer på både hf og stx, og den er også vigtig på de andre ungdomsuddannelser. Det er dog ikke kun i danskopgaverne at du kan bruge dine kreative formidlingsevner. Også i de større skriftlige opgaver vil det være oplagt at skrive med nærvær og personlig stemme – særligt i opgavernes ramme, det vil sige indledningen og konklusionen. I formidlingsopgaven på stx er indlevelsen og den sproglige nerve helt afgørende. Og hvem siger at en matematikopgave eller en samfundsfagsrapport bliver dårligere af at du arbejder bevidst med sproget og anvender enkelte virkemidler? Det handler alt sammen om den gode formidling – den rette dosering.

Den gode formidlingsevne er vigtig i mange situationer i livet. Det gælder i skolen, men det gælder også ude i virkeligheden. Din sproglige opmærksomhed bliver skærpet når du læser og skriver. Det er derfor vigtigt at du træner dit sprog – og gør det ofte. Ligesom du ikke kommer i god form af kun at dyrke idræt i skolen, så bliver dit sprog først veltrimmet hvis du dyrker det i andre sammenhænge.

Du kan fx træne sprogmusklerne ved at skrive en jobansøgning, et brev til dine bedsteforældre, et fødselsdagskort til en god ven, et digt til din kæreste ...

Ja, selv et opslag på sociale medier kan stimulere din kreative tilgang til sproget.

4

FO R O R D

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 4

17/03/2022 11.43

Bogens opbygning Denne bog består af tre kapitler. De to første kapitler er udformet som forløb der indeholder skriveøvelser, eksempeltekster og en afleveringsopgave. Første forløb handler om poetry slam og andet forløb om anmeldelsen. Poetry slam-forløbet har fokus på både skriftlighed og mundtlighed hvor anmeldelsesforløbet udelukkende fokuserer på skriftlighed. I kapitlet om anmeldelsen nærmer vi os i øvrigt en af de skriftlige eksamensgenrer – opgaven hvor du skal analysere og fortolke – idet de analyserende genrer på ungdomsuddannelserne deler flere fællestræk med avisernes anmeldelse.

I sidste kapitel kan du igen læse uddrag fra elevbesvarelser med korte kommentarer til eksemplerne. Alle besvarelserne er fra eksamensgenrerne, og de kan give dig inspiration til hvordan bogens virkemidler kan bruges når du skal skrive afleveringer i dansk – og når du skal til skriftlig eksamen.

Så kære elev, velkommen tilbage til væksthuset. Træd indenfor, tag arbejdshandskerne på, og vand dine virkemidler.

Til din lærer Du finder en vejledning til bogens øvelser i Lærervejledningen: dansklf.dk/stemme2. Her kan du også downloade ark der hører til øvelserne, samt få adgang til tekstmaterialet.

FORORD

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 5

5

17/03/2022 11.43

1

Tal og skriv

POETRY SLAM

I dette kapitel vil du …

• blive præsenteret for poetry slam som konkurrenceform • blive præsenteret for og arbejde med virkemidlerne: rimtyper, semantiske skemaer, systemdigtning og intertekstualitet • læse uddrag af poetry slams og læse hele poetry slams • selv skrive et poetry slam.

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 6

17/03/2022 11.43

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 7

17/03/2022 11.43

D

u har med garanti prøvet at klappe, huje og heppe til en fodboldkamp eller håndboldkamp. Mærket suset i maven når bolden er blevet skudt mod målet. Rammer den plet? Vinder det rigtige hold? Men har du nogensinde været til en konkurrence i poetry slam? Hvis ikke, så har du noget til gode, for her kan kampen være lige så intens som til en sportskonkurrence. Nu er bolden bare sproget. Poetry slam er en konkurrenceform der først og fremmest handler om at mestre sproget. Du skal kunne drible med sproget, skyde med ordene og tackle din modstander for at vinde.

8

KA P I T E L 1 / TAL O G S K R IV P OE TRY S LA M

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 8

17/03/2022 11.44

Poetry slam opstod i Chicago i USA i årene 1984-1986. Siden har fænomenet bredt sig til hele verden, og i Danmark har vi også konkurrencer, ja selv et danmarksmesterskab hvor man kan kvalificere sig til større mesterskaber uden for landets grænser. Noget af det særlige ved poetry slam er at det ikke er en dommer der afgør hvem der vinder, men publikum. Til en slam battle er det således ikke usædvanligt at der piftes, knipses og klappes højlydt, mens deltagerne performer på scenen. Poetry slam er altså ikke en litterær genre, men en kampbane for sproget hvor der gælder nogle særlige regler: 1.

2.

3.

4.

Du har 3 minutter og 10 sekunder til at performe dit slam.

Du må kun fremføre dine egne værker.

Du må ikke bruge rekvisitter eller instrumenter.

Du må ikke klæde dig ud eller af.

I dette kapitel om poetry slam bliver du forberedt på kamp med nogle små skriveøvelser inden finalen hvor du skal skrive dit eget slam og performe det.

Du vil blive introduceret for nye begreber og måder at skrive på, og så vil du se eksempler på poetry slam skrevet af både professionelle slammere og elever i gymnasiet.

Så kridt skoene, og lad os komme i gang.

KAP ITEL 1 / TAL OG SKRIV POET RY SLAM

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 9

9

17/03/2022 11.44

Leg med lyd – om rimtyper Med få hjælpemidler kan de fleste lære at rime og skabe flow i en tekst, og det er helt afgørende i poetry slam. Poetry slam er en mundtlig genre. Slammet skal først og fremmest høres af et publikum. Det skal flyde og klinge godt. Derfor er det vigtigt at du er opmærksom på sprogets auditive – altså lydlige – effekter.

I første bog (Så skrivefrøene, 2021) kunne du læse om rimtyperne allitteration og assonans. Et eksempel på allitteration kan være “leg med lyd” som overskriften på dette afsnit hedder, og det klinger ganske enkelt bedre end fx “fokus på lyd” fordi l’erne skaber en lydlig forbindelse mellem ordene. I den mundtlige digtning er lyden et centralt virkemiddel. Derfor er det fint at anvende ørerim hvor to forskellige vokaler rimer auditivt (men ikke visuelt) som eksempelvis “klog” og “låg” eller “burger” og “twerker”. De såkaldte øjerim der ikke rimer auditivt, men kun visuelt, er ikke så velegnede i den mundtlige digtning.

Da du allerede har lavet øvelser med allitteration og assonans i Så skrivefrøene, vil vi nu fokusere på enderimet. Enderimet kender du med garanti allerede, og du ved måske også at der findes forskellige typer enderim. Vi vil kort skitsere dem for dig her med hjælp fra en af dansk litteraturs ældste rimsmede, Adam Oehlenschläger, der i sin romantiske digtekunst i 1800-tallet hylder den danske natur og historie.

Med digtet “Guldhornene” (Digte, 1803) sætter han billeder og lyd på fundet og tabet af to nationalklenodier – de to guldhorn der dukker op i den jyske muld

10

KA P I T E L 1 / TAL O G S K R IV P OE TRY S LA M

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 10

17/03/2022 11.44

i 1639 og 1734 og siden bliver stjålet og omsmeltet af en fattig guldsmed i 1802 – altså på det tidspunkt hvor Oehlenschläger skriver sit digt. Oehlenschläger kritiserer menneskets blinde materialisme og grådige guldfeber og hylder de to jordbundne naturbørn der er udvalgt af guderne til at finde guldhornene. I uddraget her møder vi bondepigen Kirsten Svendsdatter:

❛❛

Og Fuglene synge: Dugperler bade Blomsterblade, Som Vindene gynge.

Og med svævende Fied En Møe hendandser Til Marken afsted.

Violer hende krandser.

Hendes Rosenkind brænder, Hun har Lilliehænder.

Let som en Hind Med muntert Sind, Hun svæver og smiler; Og som hun iler Og paa Elskov grubler – Hun snubler!

A B B A C D C D E E F F G G H H

Adam Oehlenschläger: “Guldhornene”

Det er den unge, uskyldige pige der “Let som en Hind” i en forelskelsesrus med brændende “Rosenkind” danser rundt på marken og ved en tilfældighed “snubler” over guldet. De næste linjer i strofen som ikke er bragt her, beretter om hvordan hun med sin snehvide hånd trækker det røde guld op af mulden. Den romantiske underlægningsmusik af fuglefløjt og vindens blide sus samt beskrivelsen af den unge kvindes lykkelige leg sætter en idyllisk scene for fundet af det første guldhorn. Der er intet begær efter rigdom og magt i fundet. Det er alene hendes forbindelse med jorden og naturen omkring hende der lader hende snuble over det gyldne horn.

KAP ITEL 1 / TAL OG SKRIV POET RY SLAM

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 11

11

17/03/2022 11.44

Oehlenschläger akkompagnerer denne højstemte naturidyl med et rimskema der varieres over forskellige typer af enderim, men alligevel fremstår harmonisk.

Når man skal finde rimskemaet i et digt, benytter man bogstaver (A, B, C osv.) fordi de synliggør de lydlige forbindelser mellem verselinjerne. Af rimskemaet fremgår det at de fire første verselinjer danner klamrerim (ABBA) hvor verselinje 1 og 4 omslutter verselinje 2 og 3. De efterfølgende fire verselinjer er bygget op som et krydsrim hvor verselinjerne rimer på skift (CDCD), og dernæst følger fire parrim (EEFFGGHH).

Hvor Oehlenschläger skaber dynamik og dramatisk spænding med det varierede rimskema i “Guldhornene”, er han anderledes konsekvent i et andet digt der også på andre måder står i skærende kontrast til den nationalromantiske hymne om guldhornene. I digtet “Raad til unge Ægtemænd” (offentliggjort første gang i Ekstra Bladet, 4. maj 1970) er uskyldigheden og det guddommelige i naturen erstattet med begæret og menneskets kødelige natur. Læs blot hvordan Oehlenschläger i digtets fjerde strofe fortæller de unge mænd hvordan de kan tænde op under deres elskede:

❛❛

Nej, kys og kæl og prik og stik, A til du ser Graad i hendes Blik, A indtil du ser, hun svæver i B Vellystens søde Raseri, B til hver en Muskel er i Strid, C og hun dig giver sagte Bid, C indtil du lig en Ædelsten D omsluttes fast af hendes Ben. D Adam Oehlenschläger: “Raad til unge Ægtemænd”

Tonen er en ganske anden end i “Guldhornene”. Den højstemte patos er fortrængt til fordel for en kontant og konkret anvisning i den seksuelle akt. Manden skal kurtisere og kæle for sin elskede inden han selv kan gøre sig forhåbninger om “lig en Ædelsten” at “omsluttes fast af hendes ben”. Det er skrevet med et glimt i øjet, og skriften balancerer finurligt mellem det poetiske og erotiske hvor romantiske ord som “Vellyst”, “svæver” og “Ædelsten” sammenflettes med kropslige formuleringer som “prik og stik” og “hver Muskel er i strid”. Denne direkte og let drilske tone understøttes af rimskemaet der i modsætning til “Guldhornene”

12

KA P I T E L 1 / TAL O G S K R IV P OE TRY S LA M

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 12

17/03/2022 11.44

ikke varieres. De simple, gennemgående parrim (AABBCCDD) harmonerer fint med en tekst der ikke tager sig selv for højtideligt.

Man skal altså være opmærksom på at rimmønstret er med til at præge oplevelsen af teksten. Det er ikke underordnet hvilken rimtype der anvendes, om rimtypen varieres eller måske endda brydes undervejs i teksten.

Du skal nu selv prøve kræfter med enderim i en skriveøvelse inden du introduceres for de sidste rimtyper: indrim og stavelsesrim.

KAP ITEL 1 / TAL OG SKRIV POET RY SLAM

Vand virkemidlerne materie til tryk.indd 13

13

17/03/2022 11.44

OM FORFATTERNE Camilla Aaquist og René A. Christoffersen er begge cand.mag. i dansk og teatervidenskab. De afholder kurser om den personlige stemme i eksamensgenrerne på ungdomsuddannelserne. Derudover har de begge været aktive i Dansklærerforeningens bestyrelse for stx og hf. Camilla underviser på Odense Katedralskole, og René på Gammel Hellerup Gymnasium.

2

SKRIFTLIGT OG MUNDTLIGT

DYRK DIN PERSONLIGE STEMME 2

Vand virkemidlerne er den anden bog i serien Dyrk din personlige stemme. Hver bog indeholder introduktioner, mindre skriveøvelser og større afleveringsopgaver der forbereder dig til den skriftlige eksamen i dansk.

CAMILLA AAQUIST | RENÉ A. CHRISTOFFERSEN

Vand virkemidlerne sætter spot på den personlige stemme og præsenterer en bred vifte af sproglige virkemidler.

Du får mulighed for at dyrke din stemme både mundtligt og skriftligt i arbejdet med de to genrer – poetry slam og anmeldelsen.

VAND virkemidlerne

Dyrk din personlige stemme

CAMILLA AAQUIST | RENÉ A. CHRISTOFFERSEN DANSKLÆRERFORENINGENS FORLAG

Vand virkemidlerne omslag.indd 1

07/03/2022 11.14