Introducción

En la actualidad, la metodologias tradicionales e ideas educativas se handado la vuelta, y muchos otros cambios bruscos vienen en camino. Este es sin duda un lugar diferente donde están creciendo nuestros estudiantes. Tres tercios de la gente del planeta posee un teléfono móvil. Creando un nuevo mundo virtual (por ejemplo, en línea) ha surgido de la nada y se ha convertido en el foco de atenciónde muchos de nuestros estudiantes, en algunos casos como lo es Gutemala algunos sectores educativos no poseen tetégono móvil o conección a la red inalambrica, es por lo mismo que apesar que tenemos que evolucionar no debemos de olviar nuestras raices.

Primero, que los alumnos de nuestras aulas están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología fuera de la escuela, y ya no están satisfechoschos con una educación que no se dirige de forma inmediata al mundo real en el que viven.

La pedagogía utilizada consistente en “contar y hacer exámenes ”que en muchas ocachones hemos estado usando en nuestras escuelas se ha vuelto cada vez menos efectivas para los alumnos, pero eso no quiere decir que se deban dejar de hacer si no buscar otra forma de hacerlo. Hace falta una pedagogía mejor y adaptada a las necesidades, y la buena noticia es que está disponible y se puede utilizar hoy.

La era tecnología digital entro rápidamente a nuestras aulas, lastimosamente los profesores no tenian los conocientos para poder usrarlo correctamente, es por ello que esta guia de actualización docente puede ayudar a volver el aprendizaje de nuestros alumnos conectados a la realidad, atractivo y útil para su futuro.

Irónicamente es la generación criada en la expectativa de la interacción la que está por fin madura para los métodos de enseñanza basados en las habilidades y en el "hacer"que los expertos, piscologos y pedagogos del pasado han indicado como los mejores para aprender, pero que fueron ampliamente rechazados por las altas esferas educativas al considerarlosmasiado difíciles de implementar, hoy ese paradigima fue roto por la realidad, y es deber del profesor poner adaptarse y evolucionar sin olvidar las raices, es por ello que en esta guía se encuentran recopilciones de diversas actividades didacticas que pueden ser utilizas en la virtualidad como en la presencialidad, modelos pedagogicos adaptativo a las aulas vituales y una propuesta del proceso de planificación, según los estandares del Nuevo Curriculum con formas de evaluación.

El hilo que ata todos estos aspectos es que la misma tecnología digital que produjolos cambios en nuestros estudiantes también proporciona las herramientas para implementar por fin las formas de aprender más efectivas y reales en nuestras aulas.