1.1.4 Năng lực chuyên biệt môn vật lí  1

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL + Kĩ năng: - Kĩ năng đề xuất và thiết kế phương án thí nghiệm - Kĩ năng lắp ráp các dụng cụ và thiết bị thí nghiệm, thực hiện thí nghiệm. - Kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo như đo thời gian, chiều dài, khối lượng.... - Kĩ năng chế tạo thiết bị thí nghiệm và tự sữa chữa các hỏng hóc thông thường hay có thể lắp ráp chế thêm một số chi tiết mới trên các dụng cụ thí nghiệm có sẵn để khắc phục một số cái nhược điểm của các dụng cụ thí nghiệm đó. + Thái độ: - Thái độ tích cực, tự lực trong khi làm thí nghiệm - Kiễn nhẫn, trung thực, tỉ mỉ., cẩn thận trong quá trình làm thí nghiệm và xử lí số liệu. 1.1.4 Năng lực chuyên biệt môn vật lí  1 Bậc THPT năng lực chuyên biệt môn vật lí bao gồm 4 năng lực: Năng lực sử dụng kiến thức, năng lực về phương pháp nhận thức vật lí, năng lực trao đổi thông tin, năng lực liên quan đến cá nhân. + Năng lực sử dụng kiến thức vật lí. - Trình bày được kiến thức vật lí các hiện tượng, đại lượng, định luật, các phép đo, các hằng số vật lí trong quá trình học tập cũng như tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. - Vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn để giải quyết các vấn đề mà thực tiễn đặt ra ví dụ như giải thích các hiện tượng xảy ra trong tự nhiên. + Năng lực về phương pháp nhận thức vật lí. - Người học phải đặt ra những câu hỏi về một sự kiện vật lí. Đây là bước đầu tiên của năng lực thực nghiệm, có vai trò quan trọngđể học sinhđịnh hướng đúng, làm rõ được bản chất vật lí của một sự vật hiện tượng. - Mô tả được các hiện tượng tự nhiên hay các hiện tượng diễn ra trong