3.4 Nội dung của thực nghiệm sư phạm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL - Giáo viên chia học sinh ở mỗi lớp thực nghiệm và lớp đối chứng thành 4 nhóm, mỗi nhóm 10-11 em. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm về nhà chuẩn bị trước bài thí nghiệm - Sau khi các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm, giáo viên đánh giá kĩ năng thí nghiệm của các nhóm. - Căn cứ vào kế hoạch mà học sinh đã chuẩn bị và các mức độ đạt được, giáo viên có thể đánh giá và cho điểm kĩ năng thí nghiệm cho mỗi nhóm. - Các nhóm tiến hành thí nghiệm, đo đạc và thu thập số liệu, giáo viên thực hiện quan sát từng thành viên, đánh giá cho điểm các kĩ năng bố trí thí nghiệm, kĩ năng thu thập số liệu, kết quả thí nghiệm cho mỗi cá nhân. - Mỗi nhóm sẽ hoàn thành bài báo cáo thí nghiệm theo cá nhân và nộp lại cho giáo viên. - Như vậy các kĩ năng thực nghiệm của học sinh sẽ được đánh giá qua hai cách là đánh giá quy trình, và đánh giá sản phẩm và dựa vào các tiêu chí đánh giá năng lực thực nghiệm mà đề tài đã đề xuất. Trong đó, kĩ năng lập kế hoạch thí nghiệm, kĩ năng tìm hiểu, chế tạo dụng cụ được đánh giá, cho điểm theo nhóm. Các kĩ năng còn lại cho điểm theo cá nhân thông qua bài kiểm một tiết ở lớp đối chứng và thực nghiệm. 3.4 Nội dung của thực nghiệm sư phạm. - Kiểm tra thái độ và năng lực của học sinh trong việc lĩnh hội các kĩ năng của năng lực thực nghiệm, năng lực chuyên biệt môn vật lí. - Đánh giá mức độ vận dụng các kĩ năng chuyên biệt vật lí vào thực tiễn. - Đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc bồi dưỡng năng lực thực nghiệm vào dạy học vật lí ở trường phổ thông và từ đó so sánh xem hiệu quả mang lại như thế nào so với các phương pháp thông thường.