AL CI FI OF ƠN NH
Ảnh 9: Học sinh lớp 10D3 tổ chức sinh hoạt chủ đề
QU Y
Tình bạn – tình yêu nhân ngày 20-10
M
Tóm lại, điều đặc biệt quan trọng đối với giáo viên chủ nhiệm là thông qua các phương pháp nghiên cứu, thu thập được thông tin thật chính xác, đồng thời phân tích được nguyên nhân của các hiện trạng để nhanh chóng tìm ra biện pháp giáo dục. Cần xác định rằng, tìm hiểu nắm vững đối tượng giáo dục không phải là việc làm có thời hạn, chóng vánh trong một, hai ngày, cũng không phải là công việc chỉ được tiến hành trong một giai đoạn đầu mới nhận lớp mà phải là công việc thường xuyên, liên tục trong suốt năm học sao cho có thể hiểu học sinh một cách cập nhật, đầy đủ, toàn diện và sâu sắc nhất.
KÈ
2.2. Cách thức thực hiện Thông thường, việc tìm hiểu học sinh diễn ra theo các giai đoạn sau: Giai đoạn 1: Điều tra cơ bản về tình hình lớp và từng học sinh
DẠ Y
Yêu cầu của giai đoạn này là giáo viên chủ nhiệm phải nắm được sơ bộ những nét cơ bản của từng học sinh và cả lớp về mọi mặt như học lực, hạnh kiểm, những thành tích và khả năng phát triển chung của cả lớp và từng cá nhân, những hạn chế và khó khăn, xu hướng phát triển của lớp, những đối tượng cần quan tâm hơn… trên cơ sở đó, dự kiến phân loại học sinh, dự kiến kế hoạch tổ chức giáo dục tập thể và từng cá nhân, từng nhóm học sinh. 23
