www.youtube.com/c/daykemquynhon/community
AL
TÀI LIỆU THAM KHẢO
FI CI
[1] Allison, P., Carr, D., & Stonehouse, P. (2011). Aristotle, plato, and socrates ancient greek perspectives on experiential learning. Sourcebook of Experiential Education: Key Thinkers and Their Contributions, 9780203838(May), 18–25. https://doi.org/10.4324/9780203838983
OF
[2] Bakracevic. (2006). In Learning to learn network meeting Report from the second meeting of the network Ispra: CRELL/JRC. Research on Learning to Learn. [3] Trƣờng Xuân Cảnh (2015). Xây dựng và sử dụng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học sinh học cơ thể thực vật -Sinh học 11 TPT,. [4] Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Chương trình phổ thông tổng thể. (2018).
ƠN
[5] Đại Hội Đảng XII. (n.d.).
[6] Dearden, R. (1976). Problems in primary education.
NH
[7] Dewey, J. (1903). Democracy in education. 1(4), 12.
[8] Entwistle, H. (2020). the Child and the Curriculum. Child-Centred Education, 97– 121. https://doi.org/10.4324/9780203808658-11
QU
Y
[9] Trần Thị Gái & Phan Thị Thanh Hội. (2017). Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Sinh học ở trƣờng phổ thông. Tạp Chí Khoa Học Giáo Dục –Viện KHGD Việt Nam, 114, 59–64. [10] Haynes, C. (2007). Experiential learning: Learning by doing: 5-step experientiallearningcycle definitions.
KÈ M
[11] Nguyễn Văn Hiển. (2009). Hình thành cho sinh viên kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức bài dạy sinh học. [12] Trần Bá Hoành. (1996). Dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 3. [13] Tràn Bá Hoành. (2006). Vấn đề giáo viên – những nghiên cứu lý luận và thực tiễn. NXB ĐHSP.
DẠ
Y
[14] Phan Thị Thanh Hội. (2017). Develop creative competency for students through experiential learning activities for biology grade 6. Vietnam Journal of Education. [15] Quảng Hà Hƣơng. (2017). Áp dụng quy trình giáo dục trải nghiệm của Đavid Koib vào việc tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên 80khoa giáo dục tiểu học. 35
