2.5. Tổ chức dạy học

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL - Học sinh tự tóm tắt bằng sơ đồ tư duy tùy theo sáng tạo của mình. - HS ghi chép lại các nội dung chính của bài học. - Thảo luận giải quyết các phiếu học tập. - Học sinh củng cố kiến thức. Nhận thức mức độ hiểu bài của mình thông qua điểm và nhận xét của GV. - Nhận nhiệm vụ về nhà hoạt động theo nhóm. Bước 4: Hoạt động sau giờ lên lớp + Đối với giáo viên: - Hướng dẫn HS tự học online hoặc offline; - Tổ chức online bài kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu bài sau buổi học trên Azota (Tham khảo nội dung kiểm tra theo link sau: https://azota.vn/dethi/l3z0lt ) + Đối với HS: - Ôn tập lại bài học, thực hành lại các bài tập, tương tác online với GV (nếu được) để nhận được các giải đáp về bài học, bài tập; - Hoạt động theo nhóm làm phiếu học tập số 3. - Tham gia các bài kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu bài sau buổi học . 2.5. Tổ chức dạy học 2.5.1. Nguyên tắc tổ chức hoạt động học tập theo mô hình lớp học đảo ngược Mô hình LHĐN kết hợp các hoạt động học tập bên ngoài lớp học và các hoạt động trong giờ lên lớp vì vậy để có được hiệu quả học tập tốt nhất thì việc tổ chức dạy học phải có các nguyên tắc sau: Nguyên tắc thứ nhất: Bài giảng phải đảm bảo thời lượng mà chương trình quy định, đảm bảo mục tiêu và nội dung kiến thức . Nguyên tắc thứ hai: Lựa chọn hệ thống các ví dụ thích hợp đưa vào bài toán đảm bảo phù hợp với trình độ của HS. Nguyên tắc thứ ba: Trong bài giảng GV phải đưa ra các hình vẽ minh họa để học sinh dễ hiểu bài. Video bài giảng sinh động, cuốn hút tạo hứng thú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL học tập cho HS. GV chuẩn bị bài tập ở các mức độ tăng dần độ khó giúp HS dễ tiếp cận kiến thức. Nguyên tắc thứ tư: GV phải giám sát đảm bảo tất cả HS phải tham gia hoàn thành các phiếu bài tập. HS phải nghiên kỹ bài học ở nhà trước khi đến lớp. 2.5.2. Phương pháp tổ chức dạy học vận dụng mô hình LHĐN Trong chủ đề dạy học ‘’Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng’’ có rất nhiều các dạng bài tập mang tính thuật toán, yêu cầu HS phải ghi nhớ và lặp lại các hoạt động một cách chính xác như dạng toán viết phương trình tổng quát của đường thẳng khi biết tọa độ véc tơ pháp tuyến và tọa độ một điểm thuộc đường thẳng, viết phương trình tham số của đường thẳng khi biết tọa độ véc tơ chỉ phương và biết tọa độ một điểm thuộc đường thẳng, xác định góc giữa 2 đường thẳng, tính khoảng cách tử một điểm đến một đường thẳng, viết phương trình đường tròn khi biết tâm và bán kính, nhận dạng phương trình đường tròn, viết phương trình đường elip khi biết tiêu cự và một trục…..Khi đó việc thực hiện các video ghi lại các bước giải cho phép HS tua đi tua lại theo tốc độ của mình sẽ rất hữu ích cho việc học tập của các em. Vì vậy khi dạy chủ đề ‘’Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng’’ bằng mô hình LHĐN ở phần này rất thích hợp với mô hình ‘’Lớp học đảo ngược chú trọng làm mẫu’’. Khi xây dựng kiến thức đưa ra dạng của phương trình tổng quát, dạng của phương trình tham số của đường thẳng, xây dựng phương trình đường tròn, xây dựng công thức tính góc của 2 đường thẳng, công thức tính khoảng cách tử điểm đến đường thẳng, xây dựng phương trình đường elip… để đạt hiệu quả cao nhất GV giao bài tập về nhà là xem các video bài giảng và đọc các tài liệu liên quan. Thời gian trên lớp HS thảo luận khám phá chủ đề môn học. Vì vậy phần này ưu tiên cho mô hình ‘’Lớp học đảo ngược chú trong thảo luận’’.