El cuerpo como dialogo tónico.
{
Diana Susana García Ramos.
Merleau Ponty: “Nuestro cuerpo no es sólo la relación con el tiempo circundante, sino que únicamente podemos vivirlo en el cuerpo de los demás y por el cuerpo de los demás.”
Mímica de la sonrisa. Reacciones Espasmos de la carcajada. tónicas de la Espasmos del sollozo. naturaleza emocional
Provocadas por la intervención
o presencia.
Asimilación
Acción ejercida sobre los demás.
Receptividad y auxilio
FUNCIÓN TÓNICA.
El niño da y recibe.
J. de Ajuariaguerra:
Expone un proyecto “El cuerpo como relación”.
1. 2.
Psicología genética. Fenomenología moderna.
La relación del niño con su medio humano.
El dialogo tónico del niño con la madre.
Desde el nacimiento el niño se encuentra entre una alternancia entre necesidad-satisfacción además de estar sometido a diversas modificaciones que sufre su cuerpo.
El recién nacido sólo encuentra a “la motricidad” como única forma de contacto psicosocial. El niño puede experimentar dos factores ante una explosión: -El apaciguamiento. -El placer.
El niño carece de fineza discriminativa, así que siempre se encuentra alerta.
“Reacciona a cada estimulo exterior de manera total”
El niño no es dueño de sus emociones.
La actitud emocional de la madre tienen efectos que se traducen en el juego corporal, orientarán al niño e infundirán en sus experiencias.
La personalidad de la madre influirá si el niño es: -Precoz. -Atrasado. -Fácil o difícil. -Obediente o rebelde.
Bebés alimentados con biberón: - Succión con los labios o tenderán los brazos.
Bebés alimentados con pecho materno: -No sonreirán a un biberón. -Pero siempre responderán a una sonrisa del rostro de un adulto.
Spitz: - 27 días. - 5to o 6to mes. - Influye o depende de alguna manera del clima emocional desempeñado por la madre.
El fenómeno patológico: “cólico de los 3 meses”. (Spitz) Tono muscular muy elevado.
Bifactorial Madre ansiosa
Sistema digestivo activo.
Reacciona al displacer con el biberón o el pecho.
Silvia Brody: Estudió a 33 madres, en 6 actividades: -Forma de alimentar. -Cuidados físicos. -Movilización. -Caricias. -Ofrecimiento de objetos. -Palabras.
A: Madres sensibles y atentas: (mejor desarrollo motor) D: Madres hipersensibles e inconstantes: (Adelantados en el lenguaje) C: Madres que no prestan atención, poco sensibles, e irregulares: (Más atrasados en su desarrollo).
Margaret Mead: Demuestra que los pueblos primitivos que fajan, ciñen brutalmente a los niños los convierten en adultos obstinados y agresivos. Niños hipotónicos: Andan más tarde que el otro y Más precoz la presión y la motricidad fina.
Niño hipotónico. Descargas alimentarias por igual.
Niño hipertónico. Ritmias del balanceo: en todos.
Descargas de exploración: son más frecuentes y minuciosas.
Disminución.
Ritmias de balanceo: raras y tardías
Aumento.