Murmures de la Fontaine 10 - Juin 2017

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Journal d'information du

LA VOLONTÉ PARTAGÉE DE LA RÉUSSITE

SEMESTRIEL Bureau de Dépôt : Liège X P251819

N°10 - Juin 2017 www.dic-college.be

Au terme de cette année scolaire, nous

tenons à féliciter tous nos élèves pour leur investissement dans leur scolarité et leur travail assidu. Ils peuvent aujourd'hui partir en vacances avec le sentiment du devoir accompli. Pour certains, la décision de passage dans l'année supérieure est reportée après les vacances, mais nous sommes convaincus qu'ils mettront ce délai supplémentaire à profit pour remédier à leurs difficultés. Pour d'autres encore, l'échec est malheureusement au rendez-vous. Nous les invitons à profiter de ce nouveau départ pour établir de bonnes bases pour l'avenir. Nous avons une pensée particulière pour nos élèves de rhétos qui nous quittent aujourd'hui. Si ces années ont été teintées parfois de difficultés, elles ont surtout apporté

EDIT ORIAL leur lot de rires, d'amitié et de réussite. Nous avons - comme eux - donné le meilleur de nous-mêmes afin de les outiller pour leurs études supérieures mais surtout de les aider à se présenter dans le monde des adultes en hommes et femmes débout. Nous leur confions notre avenir avec grande confiance ! Nous profitons de cet espace pour vous présenter notre nouveau logo. Nous avons voulu le moderniser, le rendre plus dynamique et lui apporter de la couleur, tout en gardant une certaine continuité grâce notamment au bleu dominant. Un des objectifs majeurs de notre projet d'établissement n'est-il pas de réussir l'articulation entre tradition et modernité ? La police s'est arrondie et les carrés colorés, en apparence dispersés, représentent un progrès, un chemin, une

Chaque élèv

LE SAVIEZ-VOUS ?

évolution positive. Le droit à l'erreur est présent en filigrane. Ce nouveau logo est la première étape d'un long travail de refonte du site internet. Nous avons retravaillé sa structure pour qu'il soit plus lisible et adapté à une consultation via smartphone ou tablette. Nous en profitons pour remercier les professeurs-ressources qui se sont attelés à ce chantier. Encore un peu de patience, vous découvrirez le nouveau site à la rentrée. Nous vous souhaitons de longues et bonnes vacances, de goûter à la joie d'un repos bien mérité mais surtout de retrouver du temps pour l'essentiel.

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Vincent Lambert Directeur Carine Nickels Directrice-adjointe

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30 à 40 % de la consom mation d'électricité du D IC se fait pendant les heur es creuses ! Plus d ’infos? Lisez l ’article Agenda 21 page 3.

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DIC !


ÉCO LE OUVERTE Tournoi d’éloquence Le jeudi 16 mars, en nos murs, 18 élèves de rhétorique, orateurs en herbe, ont déployé toute leur éloquence et toute leur force de persuasion pour défendre leur point de vue, sur un sujet tantôt grave, tantôt léger. Lors de ce tournoi, les élèves ont donc présenté, devant une assemblée composée d'élèves, de parents, de professeurs et de la direction, un réquisitoire qu'ils avaient eux-mêmes rédigé, sur un sujet de leur choix. En fin de soirée, le jury (composé d'une dizaine de professeurs et de la direction) a décerné son premier prix à Mariam Sène (6ed) qui a dénoncé, avec une verve pleine d'humour, le rire e sous toutes ses formes, et son deuxième prix à Victoria Gilles (6 d) qui a accusé avec une grande détermination cette « dame de l'ombre » qu'est la mort. Le public, quant à lui, a remis son premier prix à Jordi Hoorelbeke (6eb) qui s'est, non sans humour, insurgé contre le peuple américain, électeur de Trump, et son deuxième prix à Victoria Gilles. L'association de parents a, e quant à elle, salué la prestation de Sandy Reckmans (6 d), qui a accusé avec virulence notre société. Nous tenons à féliciter tous les élèves ayant participé à cette soirée, ils nous ont tour à tour touchés, étonnés, interpellés, amusés et, surtout, épatés ! C. Spineux, professeure de français

J'accuse le rire « Ce dont je vais vous parler aujourd'hui est trop souvent pris à la légère, bien que certains disent que l'on peut en mourir. Cette chose, presque toujours contagieuse, peut nous causer des maux de ventre ou des crises de larmes. Rares sont les personnes qui parviennent à l'arrêter. Cette chose peut toucher n'importe qui, le bébé comme le vieillard, la femme comme l'homme. Elle peut venir petit à petit comme elle peut venir tout à coup. Il se pourrait même qu'en vous parlant, cette chose prenne le contrôle de mon corps, me provoquant alors des secousses incontrôlables. Vous vous demandez sans doute quelle est l'horrible maladie que je vous décris... et bien il s'agit du rire ! […] Le rire mérite d'être jugé. Car je

l'accuse sous toutes ses formes et pour tous ses crimes. J'accuse le rire forcé et dénué de sincérité. J'accuse le rire jaune et son ami l'humour noir. J'accuse les rires qui font rire, parfois même plus que la blague en elle-même. J'accuse les rires qui nous empêchent d'expliquer pourquoi on rit. Ceux qui nous coupent la parole et qui nous interdisent de parler. J'accuse aussi le rire qui nous rend laid, à nous faire grimacer, rougir et même pleurer. Et je ne parle pas des fous rires interminables. Ceux qu'il est impossible d'arrêter. J'aurais pu encore vous parler du rire sourd, du rire muet, du rire qui grince, du rire qui crisse... Mais ne condamnons pas le rire, car si celui-ci est coupable, je suis sa première complice. »

AU FIL DES SAISONS Naissances

CHARLES, le 03/05/17 chez Aline HOUSEN (professeure) LOUISE, le 07/04/17 chez Charlotte VANHOVE (professeure)

Décès

Le papa de Laura Parrado-Carmona, ce 7 avril 2017 Sœur Marie-Alice (Religieuse des Dames de l'Instruction Chrétienne), ce 19 février 2017 Madame Jenny MORAY (Promo 74), le 16 janvier 2017 Afin de nous aider à tenir notre rubrique à jour, vous pouvez nous faire parvenir les nouvelles que vous souhaitez partager par courrier postal ou par mail : dic@dic-college.be

Mariam Sène

J'accuse le peuple américain « Bonjour ! Welcome ! Aujourd'hui, nous sommes confrontés à un problème… A big problem ! Moi, Donald John Trump, me présente aujourd'hui devant vous en tant que président car vous, peuple américain, m'avez choqué. J'ai tenu des propos racistes, misogynes, « complotistes » et je me suis même moqué ouvertement d'un handicapé et, pourtant, je suis arrivé à la tête des États-Unis d'Amérique. […] Bon, comme de toute façon c'est maintenant trop tard pour se plaindre, je vais, devant vous, en direct, changer quelques lois afin que vous compreniez mieux l'erreur que vous avez commise. […] La Chine… Ah oui la Chine ! La Chine rivalise beaucoup trop avec les États-Unis ! La Chine a une armée puissante comme nous. La Chine a une importante activité économique comme nous. La Chine a même quelque chose que nous n'avons pas ! Une Grande Muraille ! Et c'est donc pour cela que j'ai décidé de faire construire un mur géant, non pas pour se protéger des Mongols, mais bien des Mexicains ! […] Voilà, voilà, je pense que j'en ai fini pour aujourd'hui. Ne me regardez pas comme cela, c'est vous qui avez voté pour moi ! Et pour les plus sceptiques d'entre vous qui disent que ces lois n'auront jamais lieu car c'est impossible… Dites-vous qu'il était aussi impossible que je sois président. Yes, I can ! » Jordi Hoorelbeke

Soeur Marie-Alice Notre chère Sœur Marie-Alice (Yvonete Santana de Barros) est née au Brésil, à Vitoria - Sitio Novo -, le 13 mai 1938 dans une famille nombreuse et aimante dont elle nous parle avec beaucoup d'amour. Après avoir fréquenté notre école dans cette ville, elle entre au postulat des religieuses de l'Instruction Chrétienne à Recife, le 19 juillet 1958, et y reçoit l'habit religieux l'année suivante. C'est à Recife également qu'elle émet ses vœux temporaires le 5 juillet 1961. Puis notre jeune religieuse arrive en Belgique à l'Abbaye de Flône - alors maison-mère - où elle s'engage dans l'Institut par la profession perpétuelle, le 7 août 1966. Presqu'aussitôt, elle est envoyée à Liège dans notre maison où, durant des années, elle accueille joyeusement enfants, professeurs, parents à la porterie de notre école primaire St Christophe. Sa gentillesse pour les petits est proverbiale : elle les prend sous son aile, les console s'ils pleurent, les garde le soir, jusqu'à l'arrivée des parents. Ensuite, on demandera à notre sœur d'être au service d'autrui à la cuisine, tâche qu'elle accomplit aussi avec beaucoup de fraternité, de courage et d'attention pour tous (consœurs, enfants, malades, pauvres) et surtout pour ses collaboratrices au travail dont la présence et les visites à notre sœur malade témoignent de leur amitié. Le Seigneur ne lui a pas épargné les souffrances de la maladie qu'elle a vaillamment supportées ces dernières années, soignée par l'équipe des sœurs et des infirmières de notre maison; il a accueilli notre sœur dans sa tendresse et sa joie. Nous le remercions pour le témoignage d'amour, de générosité et de service de notre chère Sœur Marie-Alice. Soeur Monique


Théâtre néerlandais Op vrijdag 10 maart hebben we een toneelstuk in het Nederlands gezien. Dit stuk ging over een bekend paar, Romeo en Julia die uit Verona waren gevlucht om aan hun ouders te ontsnappen (Jullie kennen zeker nog het verhaal van William Shakespeare). Hercule Poirot , de door Agatha Christie gekozen detective, moest de twee geliefden terugvinden. Maar toen Hercule Julia ontmoette, werd hij onmiddellijk verliefd. Romeo was zo boos dat er een ruzie tussen Poirot en hem ontstond. Opeens gebeurde iets onverwachts. Hercule Poirot werd vermoord. Een onderzoek over zijn dood werd geopend: Sherlock Holmes, de bekende Britse detective zou de zaak oplossen. Maar wie heeft Hercule Poirot uiteindelijk vermoord ? NB: Dit toneelstuk was grappig en leuk. Het was ook fijn andere mensen Nederlands te horen

praten dan onze lerares . De voorstelling was niet te lang, waardoor ik me goed heb kunnen concentreren. Zeker voor herhaling vatbaar! Steven Messan (6ec) (témoignage d'un spectateur)

Une belle expérience Dès notre arrivée, nous avons été mis à l'aise par les comédiens. Ils nous ont fait répéter et ce, dans une ambiance conviviale. Lors de mon passage, je me suis bien amusée. Si c'était à refaire, je réitérais l'expérience! (témoignage de Jéromine Simon)

A l'occasion de cette pièce de théâtre, les professeurs de néerlandais de 5e et de 6e ont lancé un appel à candidats pour prendre part à cette pièce en néerlandais. Nos acteurs "néerlandophones" en herbe ont donc étudié leurs répliques et ont fait la connaissance d'acteurs flamands , actifs à la fois sur scène et à la télévision pour certains. Nos acteurs étaient pour l'occasion: Gérald Dubois (5d), Amin Lazaar (5d), Jéromine Simon (6c), Victoria Gilles (6d), Valentine Massa (6b), Berkan Ulusoy (6d). Bravo à vous tous! K. Vancrayebeck , professeure de langues modernes

ÉCOLE HORS LES MURS

Ce 13 mars, tous les professeurs se dirigent en car vers le domaine de Bérinzenne, près de Spa. Très vite, Mme Thévenod, qui nous accompagne dans la démarche « Agenda 21 scolaire », commence à nous présenter un audit complet du DIC collège réalisé l'année dernière.

Balade au Pays de Herve

Qu'il est agréable de vivre des excursions hors de l'école ! Et encore plus lorsque le temps est de la partie. C'est sous un soleil éclatant que les élèves de deuxième année ont pu profiter d'une journée entière au Pays de Herve la semaine du 13 au 17 mars. Les quelques gouttes et les nuages gris n'ont même pas pu entacher la motivation des groupes du vendredi. Ils se sont mis au vert en compagnie de leur professeur d'Etude du Milieu, redécouvrant les paysages de bocage à Charneux ou à Saint-Jean Sart avec leurs prairies, leurs vergers, leurs haies et leur habitat si particulier.

Les professeurs réunis dans la grande salle découvrent un grand nombre d'informations et de chiffres et peuvent donner leur avis en votant en direct. Beaucoup d'informations et beaucoup de questions : Que consomme-t-on en venant à l'école ? Comment réduire notre empreinte écologique ? Comment améliorer le bien-être et le vivre ensemble au DIC collège ? Bien sûr, après les constats, il faut agir. En petits groupes, les professeurs de chaque cours tentent de répondre au défi d'intégrer le développement durable dans chacun de leurs cours. Ils découvrent qu'en fait, beaucoup d'actions sont déjà entreprises et nous pouvons, en nous coordonnant mieux, améliorer la place du développement durable dans notre école tout en renforçant nos cours et notre pédagogie.

« La balade était chouette, les paysages étaient beaux. J'ai bien aimé aussi l'abbaye pour son ambiance. » (Lucie 2ef) « Le jus de pomme était vraiment très bon ! » (Fiona et Célia, 2ef) « Ça fait du bien de sortir de l'école. En sortie, on peut « se défouler », profiter de l'extérieur… » (Clara 2ef) Accueillis par la Maison du Tourisme de Herve, ils ont découvert les secrets de la fabrication du fromage local, qu'il soit fait de manière industrielle ou artisanale et ont pu goûter la version douce ainsi que la piquante accompagnée d'un verre de jus de pomme. « Personnellement, j'aurais pu manger un fromage tout entier ! » (Lily 2ee) Petite variante avec l'excursion vécue l'an dernier :

Bref, beaucoup d'idées, de pistes et de propositions concrètes pour le futur du DIC Collège. Après un magnifique buffet naturel, local et de saison (comment manger autrement ce jourlà ?), plusieurs activités sont proposées avec la découverte de la Fagne, des tourbières, du musée de la forêt ou encore de la source de Géronstère. Chacun a pu s'aérer et discuter avec ses collègues, sans stress et dans la bonne humeur. Un peu court cependant, il est déjà temps de reprendre le car. On serait bien revenus tous les lundis à Bérinzenne, mais demain, les élèves nous attendent et les cours reprennent… Joël Lambert, professeur de géographie

cette année, au lieu de visiter une ferme, ils ont eu la chance de visiter l'abbaye et la brasserie Val Dieu qui fêtait son huit-centième anniversaire il y a un an à peine. C'est en ce haut lieu chargé d'histoire qu'ils ont découvert la création et l'histoire de l'abbaye, la nécessité de créer de la bière pour les moines de l'époque et les lieux importants de leur vie quotidienne. Après cette belle journée dépaysante, les élèves et les professeurs ont repris le car qui les a reconduits vers la Cité ardente pour reprendre leur train de vie normal… Encore une chouette excursion et nous sommes ravis de son bon déroulement !

Emeline Yansenne, professeure d'EDM

Jacques Gaspard sprl Siège d ’exploitation Rue de Renory 503 4031 Angleur Siège social

Tél. +32(0)4 342 36 94 Fax +32(0)4 342 37 18

info@gaspard.be www.gaspard.be

Parc de la Gotte 38 4550 Nandrin


LE PALMARÈS DE NOS ANCIENS (Nous publions tous les résultats parvenus à ce jour. Nous indiquons les grades quand ils sont communiqués par l’établissement.)

Vankan Gaylen Yianakopoulos Louise Zanier Laurence Zanier Sophie

Université de Liège

Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Faculté de Médecine Adam Aurélie Ayaou Yacine Bellefroid Coralie Bonelli Salvatore Braye Marie Chapelier Dominique Collin Anicée Collin Sybille Delbrouck Ines Dengis Thaïs Deroanne Nicolas Digregorio Marina Dubois Julie Falzone Melissa Feytons Emeline Frankar Romain Gérard Charline Gérard Violène Goreux Jean-Philippe Grzesinski Quentin Herman Lyonel Koçi Fjoralba Lallement Sarah Lecomte Géraldine Lejeune Thibaut Liesse Antoine Lo Presti Flora Lombardo Gérôme Maloir Quentin Matagne Laurane Mutsers Delphine Mutsers Pierre Nanni Justin Ninane Caroline Ninane Valentine Nyns Sapho Piret Laura Puddu Marie Roua Elodie Schwickerath Elisabeth Siboyabasore Sabine Systermans Simon Tomei Andrea Wéra Madeleine Wilmont Emilie

Master spéc. Psych., or. Psych. infanto-juv. Bac Kiné & réadapt. 3e Master Sc. pharm., fin. spéc. prat. offic. 3e Bac Médecine Bac Médecine 3e Master Médecine 2e Master Sc. santé pub., fin. spéc. instit. soins Bac Médecine 2e Master Sc. santé pub., fin. spéc. instit. soins Master spéc. Anesthésie - réanimation 3e Bac Médecine 2e Master Sc. biomédicales, fin. approfondie 2e Master Sc. santé pub., fin. spéc. prom santé 3e Bac Médecine 2e Master Sc. santé pub., fin. spéc. instit. soins Master Sciences dentaires, à finalité 2e Master Sc. pharm. fin. approfondie 3e Bac Médecine Master spéc. Chirurgie 2e Master Médecine Master Médecine (180 crédits) Bac Médecine 2e Master Médecine Bac Médecine 3e Bac Médecine 2e Master Médecine 2e Master Sc. santé pub., fin. spéc. prom santé Master Médecine (180 crédits) 2e Master Médecine 3e bac Kiné et réadaptation Master Sc. santé pub., fin. Master spéc. Asnesthésie - réanimation 3e Master Médecine Bac Sciences pharmaceutiques Bac Sciences pharmaceutiques Master spéc. Dent. gén. Bac Kiné & réadapt. 2e Master Sc. pharm., fin. spéc. prat. offici. Master spécialisation Anesthésie - réanimation Bac Sciences biomédicales Bac Médecine 2e Master Médecine Bac Médecine 3e Bac Médecine 4e Master Médecine

en cours en cours Réussi en cours en cours Réussi en cours Réussi en cours Réussi Réussi en cours en cours Réussi en cours en cours en cours en cours Réussi Réussi Réussi en cours Réussi Réussi Réussi Réussi en cours Réussi Réussi Réussi en cours Réussi Réussi Réussi Réussi Réussi Réussi Réussi Réussi en cours Réussi Réussi Réussi Réussi Réussi

Faculté de Philo. et Lettres Bisschop Alisson Borgs Simon Calamia Giulia Camus Laure Christophe Delphine Dehout Esther Diliberto Julie Dolce Giuseppe Dunon Sarah Eggen Louis-Paul Esteban Vigon Aurélia Esteban Vigon Aurélia Fontaine Aurore Gabriel Julien Gaullier Roxanne Halleux Julie Jarmouni Raphaëlle Jobkenne Sarah Lanneau Céline Larose Florence Lebas Xavier Lejeune Romain Mouline Sonia-Chloé Pirlet Florence Quoidbach Moïra Sabatini Laura Saufnay Laura Servello Doriane Tran Hoang

2e Master Hist. de l'Art et Archéo., or gén., fin. approfondie en cours 3e Bac Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén. en cours 3e Bac Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén. en cours e 2 Master Info. et Com., fin. spéc. journal. en cours Master Traduction à finalité Réussi Master Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén., fin en cours Bac Lang. et Lett. mod., or. germa. en cours Master Traduction à finalité Réussi 2e Master Lang. et Lett. mod., or. gén., fin. didac. Réussi 2e Master Info. et Com., fin. spéc. journal. en cours Master Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén., fin. Réussi Module compl. enseigne. Lang. espagnole Réussi Bac Lang. et Litt. franç. & rom., or. géné. en cours Bac Philologie Réussi Bac Lang. et Lett. anciennes, or. classique en cours CAPAES Philo et Lettres Réussi 2e Master Com. multi. spéc. com. cult. in Réussi 2e Master Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén., fin. didactique en cours Bac Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén. Réussi 2e Master Histoire, fin. approfondie en cours 3e Bac Lang. et Lett. mod., or. gén. en cours 3e Bac Hist. de l'Art et Archéo., or. gén. en cours 3e Bac Histoire en cours 3e Bac Histoire en cours 2e Master Info. et Com., fin. spéc. Méd. Cult. & mét. en cours Bac Lang. et Litt. franç. & rom., or. gén. en cours 2e Master Traduction, fin. spécifique en cours Bac Lang. et Lett. mod., or. gén. en cours Bac Lang. et Lett. mod., or. gén. en cours

Dantinne Margaux Dethier Fanny Greco Valentina Hody Noémie Kneepkens Jade Laboury Justine Sartor Cindy Smeyers Christine Zaboun Anna

Master Hist. de l'Art et Archéo. or. gén. fin. 3e Bac Traduction et Interprétation Master Lang. et Litt. franç. et rom., or. gén. fin. Master Hist. de l'Art et Archéo. or. gén. fin.

Réussi en cours Réussi Réussi

2e Master Sc. de l'éduc, fin. spéc. Enseign. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. gén. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. gén. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. gén. 2e Master Sc. psycho., fin. spéc. Psycho. Clin. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. gén. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. logo. Master Sc. de l'éduc. fin. Bac Sc. psycho. et de l'éduc., or. logo.

Réussi Réussi en cours en cours en cours en cours en cours Réussi en cours

Faculté des Sciences Appliquées Baussay Clément Chiodo Adrien Coen Marie-France Digregorio Gabriel Doppagne Axelle Folon Nora Girineza Guy Jamotton Elodie Johnen Amaury Marchandise Antoine Mirisola Francesco Moureau Céline Negri Tamara

Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil CAPAES Sc. appliquées 3e Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Doctorat Sc. Ingénieur Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Bac Sc. Info Bac Sc. Ingénieur, or. ingénieur civil Master spéc. Urba. et Aménagement territoire

en cours en cours Réussi en cours en cours en cours en cours Réussi Réussi en cours en cours Réussi en cours

Faculté des Sciences Dewandre Laurent Iovino Margaud Kleinkenberg Amandine Michielin Marie Moës Bastien Nyns Symi Rappe Sophie Schwickerath Marc

Master Sciences et Gestion env., fin. Master Biochimie et Biologie mol. et cel. , fin Bac Sciences chimiques Bac Sciences biologiques 2e Master Bioch. et Biol. moléc. et cell., fin approf. Master Sc. géographiques, or. gén. fin. 2e Master Sciences chimiques, fin. spécifique Bac Sciences mathématiques

en cours en cours Réussi Réussi en cours Réussi Réussi en cours

Gembloux Agro Bio-Tech Delatte Sophie Depas Aline Kempgens Justine Strivay Loïc

Certificat d'université en arômes alimentaires Bac Sc. Ingé., or. bioingénieur 3e Bac Sc. Ingé., or. bioingénieur Bachelier bioingénieur

réussite pa* en cours Distinction réussite pa* *programme annuel

Institut des Sciences Humaines et Sociales Ciancio Clara Englebert Thomas Lange Virginie Lenoir Pierre Sancinito Ségolène

Bac Socio. & Anthropo. AESS Sciences sociales Master Gestion Ressources humaines, fin AESS Sciences sociales Bac Socio. & Anthropo.

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Faculté d'Architecture Beckers Julie Gardier Laurie Lamarche Laurine Menu Quentin Quintili Aurélien Rappe Caroline Tran Vincent

Master Archi à finalité 3e Bac Archi Bac Architecture Master Archi à finalité Bac Architecture Master Archi à finalité Bac Architecture

en cours Réussi en cours en cours en cours Réussi en cours

Faculté de droit et Criminologie Beuls Laura Bodson Jean-Michel Calamia Giorgia Collicelli Jessica Cock Mehdi Doutrepont Quentin Hosszu Elisabeth Joiret Julien Lemaire Cédric Marly Régine Moers Jennifer Picone Mehdi Pierard Benoît Sabatini Fiona Sepulchre Pierre Thiebaut Samuel Velasco Palacio Laura Vigneaux Manon Warnier Louis

3e Bac Droit 2e Master Criminologie à finalité approfond. Bac Droit Bac Droit Bac Droit Bac Droit Bac Droit 2e Master Droit fin. spéc. Droit privé Bac Droit 3e Bac Droit 2e Master Criminologie à finalité approfond. Master Sc. politiques, or. gén. .fin. Bac Sc. politiques, or. générale Master Droit fin 2e Master Droit, fin spécifique gestion Bac Sc. politiques, or. générale Master Criminologie, fin. Master Droit fin. Bac Droit

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Faculté de Médecine Vétérinaire Labied Maïssane Ruelle Marion

2e Master Médecine vétérinaire 2e Master Médecine vétérinaire

Réussi Réussi


HEC - Ecole de Gestion Aguiar Serena Boufflette François Bouffliette Victoria Christophe Pauline Cola Romain Croain Emilie Dantinne Camille De Jong Marianne Delvaux Axel Dethier Amandine Ghiro Charlotte Horguelin Antoine Jacobs Marie-Laure La Rocca Alexandre Lengelé Martin Lenoir Thomas Liu Fang Lucania Girolamo Lusi Elisa Michaëlis Julie Michel Marie Ngoie Kazadi Drusilla Parlascino Laura Pirotte Gaëlle Reuter Thibault Shenaj Marla Trousse Caroline Van den Broeck Charline Vandervost Stéphanie Vanleyssem Benjamin Vanleyssem Benjamin

Master Sciences de Gestion 2e Master Ingén. Gest., fin. spéc. sup. chain man. Master spéc. Gestion risques fin. Master Sc. éco., or. gén. fin. 2e Master Sc. de Gest., fin. spéc. mark. et strat. Inte Master Sc. de Gest. fin. Bac Sc. éco. et de Gestion Bac Ingénieur de Gestion Bac Ingénieur de Gestion 2e Master Sc. de Gest., fin. spéc. manag. gén. (H.D.) Bac Sc. éco. et de Gestion Bac Sc. éco. et de Gestion 2e Master Ingén. Gest. fin. spéc. fin. Engin. Bac Ingénieur de Gestion Bac Ingénieur de Gestion 2e Master Sc. de Gest., fin. spéc. man. Entr. Soci 2e Master Sc. de Gest., fin. spéc. digit. Mark & sale Master Sciences de Gestion Bac Sciences économiques et de Gestion 2e Master Sc. de Gest., fin. spéc. analysis et aud. Master Sciences de Gestion à finalité Bac Sciences économiques et de Gestion Bac Ingénieur de Gestion 3e Bac. Sciences économiques et de Gestion Master Sciences de Gestion à finalité Master Sciences de Gestion à finalité Bac Sciences économiques et de Gestion Bac Ingénieur de Gestion Master Sciences de Gestion, à finalité 3e Bac Sciences économiques et gestion Master Sciences économiques, or. gén. fin.

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Haute Ecole Libre Mosane (HELMo) CFEL - Liège Velasco Palacio Loana

Bac Suite Educ. spéc. en accomp. psycho-éduc. Admission

Saint Martin - Liège Romain Maxime Vandormael Kandora

3e Bac Droit 3e Bac Droit

Distinction Distinction

Sainte Croix - Liège Beuken Fanny Coune Maurine Dedry Pauline Delsa Sabine Englebert Nicolas Faccioli Marine Giarratana Maurine Lallement Julie Lesage Tiffany Lorquet Nikita Menten Barbara Mouha Delphine Ribauville Zoé Smeets Marine

1er Bac Ecole Normale Primaire 1er Bac Ecole Normale Primaire 1er Bac Ecole Normale Primaire 1er Bac Ecole Norm. Sec. Français-Religion 3e Bac Ecole Normale Secondaire Sciences 1er Bac Ecole Normale Préscolaire 1er Bac Ecole Normale Primaire Bac Suite Ecole Normale Préscolaire 1er Bac Ecole Normale Primaire Bac Suite Ecole Norm. Sec. Néerl.-Anglais 3e Bac Ecole Normale Secondaire Sciences 3e Bac Ecole Normale Préscolaire 1er Bac Ecole Normale Primaire Bac Suite Ecole Norm. Sec. Français-FLE

30 crédits Admission 30 crédits Admission Réussi ss ment. Admission Admission Réussi part. Admission Admission Satisfaction Prolong. de sess. Admission Admission

Sainte Marie - Liège Fioriti Nicolas Hainaut Tristan Henrottin Florian Levatino Hadrien Luparelli Antonio Lupo Francesca Valée Gaëlle Vanderbyse Julie Wilmont Amandine

Bac Suite Commerce extérieur 3e Bac Commerce extérieur 1er Bac Comptabilité / Form. com. 1er Bac Comptabilité / Form. com. 3e Bac Commerce extérieur Bac Suite Marketing Bac Suite Marketing Bac Suite Marketing Bac Suite Commerce extérieur

Admission Distinction Admission (-) 30 et 44 créd.

Satisfaction Réussi part. Admission Réussi part. Admission

Institut Gramme - Angleur Claes Arnaud Daniels Maxime Defroidmont Antoine Josents Nicolas Klincov Oleg Leruth Hadrien Petrisinec Manon Saftescu Marius Sartor Jérôme

Bac Diplôme Ingénieur Industriel Bac Tr. Suite Ingénieur Industriel Bac Diplôme Ingénieur Industriel 1er Bac Tr Ingénieur Industriel 1er Bac Tr Ingénieur Industriel Master Dipl Ingénieur Industriel 1er Bac Tr Ingénieur Industriel 1er Bac Tr Ingénieur Industriel Bac Tr. Suite Ingénieur Industriel

Admission Réussi part. Admission - 30 crédits - 30 crédits Admission - 30 crédits - 30 crédits Réussi part.

Sainte Julienne - Liège Allegra Cintia Bac Suite Sage-femme Botondo Makambo Kelly Bac Suite Sage-femme Cornet Nicolas 3e Bac Soins Infirmiers Detrez Carole Bac Suite Soins Infirmiers Etienne Gilles Bac Suite Biologie médicale Fioriti Yohan 1er Bac Soins Infirmiers Laurent Sophie 1er Bac Soins Infirmiers

Admission Admission Satisfaction Admission réussite part. 45 crédits Admission

Louette Isalyn Machiels Eline Maréchal Ann-Sophie Nennen Caroline Ninane Bénédicte Tavolieri Coralie Van Schaftingen Veerle Verhaeghe Laura Weisgerber Charlotte

Spéc. Soins intens. et aide médic. urgente 1er Bac Soins Infirmiers 1er Bac Soins Infirmiers 4e Bac Sage-femme Bac Diplôme Psychomotricité Bac Suite Soins Infirmiers Bac Suite Soins Infirmiers Bac Suite Soins Infirmiers 3e Bac Soins Infirmiers

Satisfaction Admission 45 crédits Distinction Réussi réussite part. Admission Admission Satisfaction

1er Bac Assistant social 3e Bac Assistant social Master Dipl Ingén. et act. sociales 3e Bac Assistant social 1er Bac Assistant social 1er Bac Assistant social

Admission Gde Dis. Réussi part. Gde Dis. Admission Admission

ESAS - Liège Esposito Stéphanie Kempgens Laurie Lo Bue Déborah Piol Romina Strivay Anaïs Zimbile Célia

Saint Laurent - Angleur Simon Gilles

Bac Suite Informat. et syst., Fin. Automat.

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Haute Ecole de la Province de Liège Ausloos Thomas Bar Maxime

Bac Marketing Bac Agrégé de l'enseign. second. inf. or. éduc. physique Botondo Makambo Marvin Bachelier - Assistant social Braibant Guillaume Master Sc. Ingénieur ind. fin. Informat. Cornet Alexandre Bac Ecriture multimédia Damoiseaux Loïc Bac Informat. et Syst. or. Informat. ind. De Groeve Shana Bac Assist. Psycho. opt. clinique De Vliegher Simon Bac Chimie fin. Biochimie Dechany Rémy Bac Ergothérapie Delgrange Alison Bac Techno. laboratoire médical Deroitte Liam Bac Ecriture multimédia Dreze Morgan Bac Informatique de Gestion Dupont Nicolas Bac Informat. et Syst. or. Informat. ind. Faccioli Loïc Bac Psychomotricité Gaspard Vincent Bac Gestion des Ressources humaines Gerday Valentine Bac Droit Hancel Melissa Bac Assistante en Psychologie Heumann Lorie Master Kinésithérapie Heuschen Kévin Bac Informat. et Syst. or. Informat. ind. Jacobs Nicolas Bac Informatique de Gestion Jacobs Pierre Bac Informat. et Syst. or. Informat. ind. Jamoulle Célyne Bac Infirmier resp. soins généraux Kahack Sara Spéc. interdiscipl. en Gériat. et Psychogériat. Kosobucki Jason Bac Psychomotricité Kozub Marie Bac Diététique Lebas Cyrille Bac Construction opt. bâtiment L'hoost Auriane Bac Logopédie Licops Maxime Master Sc. Ing. ind. or. Chimie Lodomez Xavier Bac Ecriture multimédia Maistrello Caroline Bac Psychomotricité Maréchal Ann-Sophie Bac Gestion Ressources humaines Martin Daniel Bac Informat. et Syst. or. rés. et télécom. Massuyr Marguaux Bac Soins infirmiers Mattez Roxane Bac Logopédie Miftari Ilir Bac Gestion Ressources humaines Minon Tiphaine Bac Soins infirmiers Modave Sophie Master Kinésithérapie Monjoie Rémy Bac Kinésithérapie Nammas Mounir Bac Kinésithérapie Ninane Bénédicte Bac Kinésithérapie Nobile Luca Bac Construction opt. bâtiment Palante Serena Bac Commerce extérieur Parlascino Alexandre Bac Informat. et Syst. or. Informat. ind. Pirlet Anne-Sophie Bac Tech. graph. or. Tech. infograph. Polain Mathilde Bac Agro. or. Agro-ind. et Biotechno. Rizzo Aurélie Bac Educatrice spéc. accomp. psycho-éduc. Schwickerath Elisabeth Bac Diététique Seret Marie-Pierre Master Ingén. prév. et gest. des conflits Servello Doriane Bac Logopédie Soccol Chiara Master Ingén. prév. et gest. des conflits Systermans Pholien Master Kinésithérapie Thomas Lindsay Spéc. interdiscipl. en Gériat. et Psychogériat. Tosti Marine Bac Soins infirmiers Vanderleyden Allison Bac Assist. en Psychologie opt. clinique Vizzini Amélie Bac Diététique Wathieu Mélanie Bac Ergothérapie

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Université Libre de Bruxelles Delvaux Delphine Dellicour Perrine

AESS Sc. biologiques - année unique Satisfaction Master Langues et Lett franç. et rom., or. FLE, fin. contacts linguistiques Distinction


ÉCOLE HORS LES MURS (suite) Visite du Le 21 mars 2017, nous nous sommes rendus avec la classe au Théâtre de Liège pour une visite organisée. Nous avons pris quelques photos entre amies et avons admiré les quelques 2001 oiseaux dorés en origami au-dessus de nos têtes pendant 20 minutes, puis la guide est arrivée. Elle a commencé par nous raconter l'histoire de ce bâtiment qui accueillait autrefois la société de l'Emulation. Ensuite,

elle nous a présenté l'impressionnante salle de la Grande Main et a continué à nous parler d'architecture. Nous avons eu droit à une brève présentation de la collection du MAD musée dont les œuvres, à défaut de salle d'exposition salubre, ont trouvé refuge au Théâtre de Liège. Nous avons ensuite visité une autre salle de spectacle plus petite dans laquelle nous avons pu observer le travail d'une régisseuse qui fabriquait un décor.

Nous n'étions pas au bout de nos surprises, car nous avons pénétré dans le lieu où tous les costumes étaient rangés. Il y en avait un nombre incalculable ! Des déguisements de toutes sortes étaient entreposés sur des centaines de tringles, il y avait plus d'un mur recouvert de chapeaux, sans parler des chaussures… Malheureusement, nous n'y avons pas passé beaucoup de temps car nous avions du retard et cet après-midi à la découverte de la culture liégeoise s'achevait déjà. Juliette Bauche, 4ed

Une journée en 40-45 Le vendredi 24 février, nous, élèves de rhétorique, avons eu la chance d'aller visiter le fort de Breendonk ainsi que la « Kazerne » Dossin. Durant mon récit sur cette journée, j'incorporerai quelques messages laissés par les élèves après cette expédition… Départ sur le boulevard à 8h du matin, nous voilà partis pour 2 heures de car. Une fois arrivés à cet ancien fort devenu camp de concentration, un guide nous a emmenés à travers les pièces importantes mais aussi, dans les plus marquantes… Nous avons donc découvert avec effroi la salle de torture où les prisonniers étaient battus à sang, voire à mort. L'atmosphère qui y régnait est devenue insupportable lorsque nous apprîmes les anecdotes sordides qui hantaient ce lieu… Au fil de notre visite, nous écoutâmes avec attention les récits du guide et, entendre cet homme nous raconter ce que tant de Juifs et de résistants ont vécu là-bas fut très émouvant. De fait, il nous a expliqué que Breendonk était un camp de travail mais qu'en général, les prisonniers s'épuisaient pour rien. En effet, les travaux qui leur étaient donnés ne servaient qu'à les fatiguer afin qu'ils meurent « naturellement »... « Ce n'était pas différent de ce que nous voyons dans les films ou à l'école, mais je pouvais imaginer distinctement leur souffrance rien qu'en marchant dans les couloirs du fort. » Après quelque temps dehors, nous ne sentions plus nos mains tellement le froid était glacial et c'est à ce moment-là que j'ai réalisé à quel point ça a dû être dur et difficile pour les prisonniers de vivre et de travailler dans cet enfer. Et cette sensation que j'ai ressentie, que nous avons tous ressentie d'ailleurs, s'est amplifiée au fur et à mesure de

notre visite. Tout ce qu'on voyait nous révoltait et nous faisait réfléchir à nos propres conditions de vie et à l'importance de la paix dans ce monde. Á Breendonk, les Juifs, les résistants, les communistes, etc. cohabitaient à plus de 30 dans une seule et même chambre, partageant une seule « gamelle » et un chauffage qui n'avait pour utilité que d'être de la « publicité » mensongère. En effet, il n'a jamais fonctionné nous a avoué le guide… D'ailleurs, à l'époque, les mensonges étaient monnaie courante dans les camps de concentration. Des conditions d'hygiène jamais respectées, des droits de l'homme bafoués, des certificats de décès falsifiés… Ceux-ci, comme d'autres documents et autres images nous ont été présentés dans les différentes salles du fort. En effet, toute l'histoire de la Seconde Guerre mondiale y est retracée et nous pouvions observer un panel d'images, de sources écrites, de lettres toutes plus impressionnantes et touchantes les unes que les autres. Enfin, nous sommes allés à la « Kazerne » Dossin devenue « Mémorial, Musée et Centre de Documentation sur l'Holocauste et les Droits de l'Homme» où plusieurs guides nous ont fait découvrir les différents étages, chacun parlant d'un seul et unique sujet comme de la masse, la mort, l'angoisse ou encore les droits de l'homme. Les thèmes choisis par le musée ont suscité notre attention car s'ils sont mal utilisés ou méprisés, ils peuvent conduire à des drames comme ceux que la guerre 40-45 a connus. En tant que jeunes, nous représentons l'avenir de notre société, le futur de notre monde. Ce genre de visite nous fait ouvrir les yeux sur notre place plus

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que chanceuse sur la terre mais nous rappelle aussi qu'il existait et existe encore énormément de violence et de discriminations. Je pense, comme tous mes camarades de rhéto, qu'il est temps de vivre en harmonie. Il est important de savoir que personne ne mérite d'être traité comme le peuple juif l'a été, et que personne n'a le droit de se sentir supérieur à qui que ce soit non plus. Nous avons tous droit au respect, peu importe notre religion, notre milieu social ou notre race. « Le guide nous a dit une chose à laquelle on ne pense pas, mais qui est pourtant bel et bien vraie. Le génocide des Juifs a été causé par le racisme d'Hitler, mais de nos jours, le racisme est encore omniprésent ! Donc finalement, sommes-nous si loin de ce qui s'est passé de 1940 à 1945 ? »… Et cela est bien vrai. Il est essentiel que les jeunes continuent à se documenter sur les drames de notre histoire, car elle influence notre futur et doit nous servir de leçon afin que nous devenions de meilleurs citoyens et avant tout, de meilleures personnes. Apprenons à nous accepter les uns les autres pour ne jamais reproduire ces erreurs du passé, car comme dirait Winston Churchill : « Un peuple qui oublie son passé se condamne à le revivre. »… Merci à la Fondation Paul Brusson du Rotary Liège-Sud d'avoir encadré cette visite. Victoria Gilles, 6ed

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Immersion des 1res dans une librairie Dans le cadre du cours de français, nous contempler ce joyeux décor. En effet, une nous sommes rendus à la librairie "La libraire nous attend pour nous expliquer Parenthèse". Là-bas, nous les différents genres littéavons découvert ce monde raires et leur classement merveilleux où les couleurs dans l'espace " jeunesse". flamboyantes entourent les Elle nous donne également étagères remplies de livres et quelques conseils comme où l'organisation et ne pas se fier uniquement l'aménagement a tout pour à la couverture ou au nombre plaire aux enfants et aux de pages, mais plus adultes. au résumé apéritif. Elle p résente aussi un petit Plusieurs d'entre nous se résumé d'une dizaine de romans. sont très vite sentis dans leur élément ! Seulement, nous ne sommes pas là pour Dès qu'elle a terminé, nous sommes

"lâchés" dans la librairie afin de choisir NOTRE livre. Un livre à notre goût. Et si on hésite, on peut toujours lui en parler. La libraire, avec ses précieux conseils, sait parfaitement bien nous orienter selon nos lectures habituelles. Le livre choisi, nous rentrons au DIC pour y découvrir ce que le professeur attend de cette lecture : prendre du plaisir et convaincre, plus tard, les élèves de le lire à leur tour. C'est une expérience inoubliable; si c'était à refaire, nous la referions volontiers avec plaisir! Camille Agliata, Sara Baldi et Brice Kotsifakos, 1re

NOS CONVICTIONS Accueil jeunes profs Depuis cette année, un accueil et accompagnement des nouveaux professeurs arrivant dans notre école ont été mis en place, et c'est avec grand plaisir que nous remplissons cette mission. L'aventure a démarré dans le courant de l'année scolaire 2015-2016 suite à notre intégration dans un groupe de tuteurs accompagné par deux conseillers pédagogiques de la maison diocésaine. C'est là que nous avons tour à tour commencé à nous interroger et à construire

les bases de notre nouvelle tâche au sein du collège. Trois jours de formation avec un coach en communication nous ont apporté ce qu'il nous manquait pour nous lancer dans la concrétisation du projet. L'objectif poursuivi est que chaque nouveau collègue puisse se sentir au plus vite à son aise dans ses nouvelles fonctions, qu'il trouve ses repères et se sente entouré, le tout dans un climat de confiance. Pour cela, nous avons rédigé un carnet de route dans lequel nous reprenons les informations essentielles et pratiques de la vie dans notre école. Nous organisons égale-

ment des moments de rencontre pour aborder certains points importants comme la gestion des conseils de classe ou le fonctionnement des réunions de parents. Enfin, nous sommes toujours disponibles et à l'écoute de chacun. La mise en place d'un tutorat répond à un besoin et, grâce à l'accueil bienveillant que nos collègues réservent spontanément aux nouveaux professeurs, nous poursuivons nos formations et notre mission en toute confiance. C. Jansen , professeure de langues modernes

Place à l'aide entre pairs ! Dans un esprit de solidarité et d'entraide, valeurs chères à l'école, un projet de tutorat entre pairs a été mis en place. Il s'agit d'un accompagnement individualisé par un e e élève de 5 ou de 6 conseillé aux élèves re de 1 année qui se trouvent en difficulté dans une matière. En d'autres termes, un élève du cycle supérieur rencontre une fois par semaine un jeune élève afin de lui apporter son aide. Mme Embrechts, professeure de mathématiques et moi-même avons initié ce projet dont les répercussions positives sont re multiples. En effet, pour l'élève de 1 , être suivi par un pair est un facteur de motivation non négligeable. C'est aussi un moyen efficace d'assurer un suivi réellement individuel de l'élève, lui permettant de réapprendre à son rythme. De plus, la matière est abordée à travers une approche différente, permettant un apprentissage varié. Le tuteur est lui aussi bénéficiaire de cet engagement puisqu'il

e

s'investit dans un projet solidaire tout en consolidant ses connaissances de base. Enfin, pour nos rhétos, c'est une chouette manière de donner du sens à leur engagement en tant que parrains et marraines. es Le projet a trouvé un large écho parmi les 5 es et 6 , qui se sont portés volontaires pour aider les plus jeunes pendant leur heure de fourche de midi. Ils ont profité d'une petite formation afin d'être guidés dans cette tâche et trouver réponses à leurs questions.

Deux élèves de 5 nous expliquent leur motivation à prendre part au projet : « J'avais envie de participer au tutorat parce que j'aime vraiment aider les autres. Beaucoup disent que la première est facile mais ce n'est pas vrai pour tout le monde. Nous n'avons pas eu cette aide lorsque nous étions en 1re et je pense que cela nous aurait bien aidés. Les élèves sont très contents d'avoir l'aide des plus grands et cela crée une ambiance d'entraide à l'école.» (Tatiana Faust) « J'ai eu envie de participer au projet parce que j'aime les jeunes et tout ce qui permet de prendre contact avec eux. Puis, je trouvais ça intéressant d'aider des élèves qui passent par des étapes par lesquelles je suis passée et de pouvoir apporter mon soutien, mon vécu, mes astuces… Même pour moi, c'est une expérience supplémentaire, un plus personnel. » (Rita Vuvu) L. Gruslin, professeure de français


NOS JEUNES ONT DU TALENT En début d'année, nous avons proposé aux élèves du cycle supérieur de rejoindre l'aventure « Math en jeans ». C'est une association qui cherche à initier les jeunes à la recherche mathématique. Leur objectif est de leur faire découvrir les maths autrement afin de les rendre plus dynamiques. Leur slogan est : « Ne subissez pas les maths, vivez-les ! ». C'est avec beaucoup de motivation que Yani Brossel (4a), Justine Geelen (4a), Fiona Baldi (4b), Odile Kelle (4b) et Coralie Maes (5d) ont répondu présents ! Chaque semaine, ils consacrent un temps de midi à réfléchir à un problème qu'ils ont choisi : déterminer le nombre minimum de couleurs nécessaires au coloriage de la carte du monde.

Olympiade math À l'olympiade mathématique intersidérale, la moitié des participants sont médaillés d'or, d'argent ou de bronze. Il y a deux fois plus de médaillés de bronze que de médaillés d'argent et deux fois plus de médaillés d'argent que de médaillés d'or. Si, en 2017, il y a 686 participants, combien se verront attribuer une médaille d'or ? Tu penses pouvoir répondre à cette question ? Alors tu es sans aucun doute un de nos athlètes en mathématiques. En effet, depuis plusieurs années déjà, les élèves de notre collège ont la possibilité de participer à l'Olympiade Mathématique Belge. Celle-ci est une compétition de mathématiques ouverte à tous les élèves de l'enseignement secondaire francophone belge ou luxembourgeois, organisée par la SBPM (société belge des professeurs de mathématiques). Il existe trois niveaux d'épreuves : les « Mini », destinées aux 1re et 2e années, les « Midi » pour les 3e et 4e années et enfin les « Maxi » pour les 5e et 6e années. L'Olympiade se déroule en trois phases qualifiantes, en commençant par les éliminatoires qui se déroulent dans chaque école participante, suivies de la demi-finale qui réunit les élèves sélectionnés dans chaque province, et enfin la finale. Lors des éliminatoires, chaque participant reçoit un livret de 30 questions. Ce sont soit des questions à choix multiples, soit des questions ouvertes. Cette année, une quarantaine d'élèves ont participé aux épreuves qui se sont déroulées

un mercredi après-midi au collège, et trois d'entre eux ont été retenus pour se présenter à la demifinale qui avait lieu, ultérieurement, à l'Aquarium situé Quai Van Beneden. E. Daulne , professeure de mathématique

Ce journal rencontre un beau succès, il touche près de 1800 familles. Si vous voulez le soutenir en apportant une certaine publicité à votre activité, votre commerce... , contactez Madame Baudson (économe) au 04 223 20 18 ou

C'est avec méthodologie, enthousiasme et «jusquauboutisme» qu'ils ont relevé le challenge ! Ils ont présenté leurs recherches et résultats lors d'un grand congrès qui a eu lieu le weekend du 28-29-30 avril. Ce rassemblement se fait une fois par an et depuis déjà 28 ans ! Les élèves, étudiants, enseignants et chercheurs des différents ateliers sont venus de partout en Europe pour partager leurs découvertes. Comment joindre l'utile à l'agréable ? « Math en jeans » en est une illustration. Que de bons moments passés ensemble, quelle belle expérience pour ces jeunes ! S. Daneluz, professeure de math

Journée grecque

à Mons ce mercredi 26 avril 2017

Comme chaque année, l'Institut du SacréCoeur de Mons a organisé une journée d'activités rassemblant des élèves du cours de grec ancien de toutes les écoles belges francophones. Notre DIC Collège a été dignement représenté par 20 élèves volontaires, l'un (Georgios, 5e année) qui a traduit un texte grec bien difficile et les autres, qui ont participé à un rallye pédestre dans les rues pentues de Mons (eh oui, le grec c'est parfois sportif...). Lydia, Charlotte, AnneSophie, Laurie, Robin, Nicolas et les deux Emma (3e), Odile, Florence, Emma, Fiona, Zoé, Justine, Yani (4e), Klara, Pauline, Wissem (5e) et Pauline (rhéto) n'ont eu peur ni du vent froid, ni de la pluie, ni des grêlons, ni des questions parfois bien sibyllines des organisateurs! Leurs professeurs, Mesdames Clerfays et Salmon, et Monsieur Meurisse, ont été très contents de les accompagner et très fiers de leur motivation et de leur subtilité pour trouver les réponses. Le tableau des résultats proclame la qualité de leurs recherches; nous avons récolté les 1, 2, 3, es 4, 6, 9, 10 et 13 places! Bravo à tous et vive le grec ancien!

administration@dic-college.be

B. Salmon, professeure de langues anciennes

Félicitations à Clémentine Defraigne, Mathilde Etienne et Lore Renard, heureuses gagnantes du concours des « Murmures n°9 ». Le mot mystère était : convivialité.

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Rue Marcel Smets, 1 - 4350 POUSSET (Remicourt) Tél/fax : 019-54 52 93 • GSM : 0478-20 18 66 ericleruste@skynet.be Ce journal a été imprimé par l’imprimerie A Z Print.


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