Medio ambiente y Recursos Naturales Portafolio 2021-1 [20201102]
Profesora Daniel Ricardo Rondinel Oviedo
Diego Kazmierski Pinillos
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Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Medio Ambiente y Recursos Naturales Ciclo 2021-1
Criterios de validación RIBA CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.
CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.
CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.
CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.
CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.
CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.
TaBLA DE CONTENIDOS
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Estudio Materiales - Jerusalén de Miñaro…………………………….… pg. 5
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Investigación Material construcción - Aluminio………………. pg. 15
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CG5 / A-3
CG5 / A -3
Problemas Medioambientales en Lima - Energía.………… pg. 29 CG5 / A-3
Propuesta de Material - Ficha técnica y ACV .….……………… pg. 39 CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6
Trabajo Final……………………………..……………………..……………………………….…...……………..… pg. 45 CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6
Reflexión del curso ………………………………………………………………………………..……… pg. 52 CG-1 / CG-5 / CG-6 / A-6
Información Personal………………………………………………………………………………..… pg. 56 Curriculum Vitae……………………………………..……………………………….…...………………..… pg. 57 Información del Curso……………………………………………………………..………….…..… pg. 58
Estudio de Materiales Jerusalem de Miñaro Para el primer trabajo tuvimos que analizar 5 materiales de construcción utilizados en la escuela Jerusalem de Miñaro; el ladrillo, la madera el bambú, el concreto y el acero. Este es un proyecto que nos llamó la atención por el propósito que ib a a llevar, pero también nos interesó el proceso por el que los materiales pasaron hasta llegar a la escuela. Al investigar los recursos utilizados, como fueron transportados y su reciclabilidad, pudimos compararlos y aprender el impacto medioambiental que tendrían en la zona. Esta escuela fue hecha para que los niños de la zona pueda tener una educación y poder desarrollarse correctamente en un ambiente adecuado. 5
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Investigación Material construccion - Aluminio En este trabajo tuvimos que investigar las propiedades del aluminio, al igual que hacer un análisis de ciclo de vida. Al descomponer las características de este material, pudimos averiguar las ventajas y desventajas que vienen al usarlo en construcción, al igual que el impacto que tiene su extracción en el medio ambiente. También, investigamos sobre los diferente usos del aluminio y que tan escencial es para la construcción.
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Problemas Medioambientales en Lima - Energía En el trabajo de problemas medioambientales en lima, tuvimos que investigar la energia electrica en Lima Metropolitana y como es producida. Esto nos llevó a explorar las plantas hidraulicas y termicas en la ciudad, junto a las ventajas y desventajas que estas traen y cual es su impacto medioambiental. También, creamos un modelo sistemático de electricidad en Lima Metropolitana mostrando el camino por el que pasa la energía eléctrica.
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Propuesta de material Ficha técnica y ACV En este trabajo, tuvimos que usar la información recolectada en el segundo trabajo, donde investigamos el Aluminio. Usando este material, tuvimos que crear un prototipo de un producto de construcción, tomando en cuenta las ventajas y desventajas y diferentes características aprendidas del Aluminio. Además, señalamos el lugar en donde se consiguen estos materiales dentro del país y creamos un análisis de ciclo de vida sobre el producto (Curvy).
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Trabajo Final En el trabajo final, analizamos en detalle el proyecto del primer trabajo del curso. Hicimos un análisis de ciclo de vida sobre el material más predominante del proyecto, lo cual fue el ladrillo. Además, tuvimos que analizar la escuela Jerusalem de Miñaro como un sistema general. Me gusto la idea de terminar el curso investigando el edificio del primer trabajo que tuvimos, pero ahora tendríamos todo el conocimiento y experiencia al hacer esta clase de trabajos.
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Reflexión del Curso Antes de comenzar este curso, la palabra medio ambiente tenía un significado muy diferente para mi. Si bien sabía que estaba siendo contaminado y está en peligro, no tenía idea del dano que cada uno de nosotros le hacíamos. Es claro que la contaminación viene de los edificios, las fábricas y mucha de la transportación, pero nunca supe el impacto medioambiental que cada uno de nosotros teníamos hasta terminar este curso. Y ahora, ya no siento la impotencia de no saber qué hacer para ayudar al planeta. El curso también enfatizó que el impacto al medio ambiente viene de todo el proceso de un material o construcción. Por esta razón, el análisis de ciclo de vida fue una de las cosas que mas me gusto aprender, ya que aprendí a descomponer un objeto para encontrar el problema y cambiarlo por el bien del medio ambiente. Si bien el curso de Medio ambiente y Recursos naturales se enfocó más en la arquitectura y cómo podemos hacer que esta sea más sostenible y tenga un menor impacto en el ambiente, hubieron muchas clases donde el profesor nos hizo saber el impacto que nosotros teníamos, lo cual me hizo pensar mucho y reconsiderar lo que hago en el dia a dia. Por otro lado, lo aprendido en este ciclo me enseño que nosotros como futuros arquitectos tenemos un rol mucho más importante en proteger el medio ambiente de lo que creía. Siempre me he preocupado por el medio ambiente pero no veía una manera de hacer un cambio grande. Ahora se que cuando acabe mi carrera, podría impulsar una nueva forma de urbanizar, lo cual es inevitable ya que la población crece rápidamente. El poder causar una influencia positiva en los demás para vivir una vida con un impacto positivo en el medio ambiente, mediante mi arquitectura es algo a lo que estoy esperando
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Información personal
Diego Kazmierski Pinillos
dkazmierskip@gmail.com Teléfono 51 1 942 871 073 Fecha de nacimiento 10 / 02 / 03 Dirección Las Tres Marías 452 Surco
Sobre mi Me llamo Diego Kazmierski y tengo 18 años. Tengo dos hermanos con los que me llevo muy bien al igual que con mis papás. Me considero una persona creativa y trabajadora. Siempre me ha gustado nadar, pero nunca me ha llamado la atención competir ya que tengo pánico escénico, algo que ha ido mejorando al crecer. Desde pequeño, me ha interesado mucho el proceso por el que una estructura pasa para ser construida. Yo creo que el diseño y la inspiración detrás de un edificio es la parte más importante de su creación y por esta razón, la arquitectura me ha interesado toda la vida. He tenido la oportunidad de viajar mucho y en cada viaje me sorprendía que tan diferente era la arquitectura, cada una con su propia historia, ya sea moderna o parte de la cultura de ese país.
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Curriculum Vitae Programas
Educación
Autocad 2018
2007-2013
Primaria Colegio Markham
2014-2019
Secundaria Colegio Markham
Revit 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Sketch Up
2020-Actualidad
Universidad de Lima
Materias en curso 2021-1
Idiomas
Construcción 1
Inglés
Estadística 1
Francés Español
Historia del Arte Medio Ambiente y
Intereses
Proyecto de Arquitectura 3
Natación Cine Dibujar y Pintar Ejercicio Viajar
Actividades Académicas Seminario: Ciudad Compacta y Estructura Urbana Policéntrica Universidad de Lima 14/10/20
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Información del curso CURSO: Medio ambiente y Recursos Naturales SECCIÓN: 422 PROFESORES: Daniel Ricardo Rondinel Oviedo I. SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada al estu- dio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable. II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender concep- tos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas. lll. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente deberá:
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Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificando los problemas ambienta- les de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la Página 2 de 6 ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construc- ciones en al medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.
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