P O R T A F O L I O D I E G O K A Z M I E R S K I 2 0 2 0 1 1 0 2
4 2 2 G.D 2021-2
F. Arispe / C. Neuhaus
C O N T E N I D O T1.1
Análisis
T2.1
Análisis
pag. 06-07 C G 1
/
C G 7
pag. 12-13
C G 1
/
C G 7
T1.2
T2.2
Planimetría ambientada pag. 08-09
C G 1
/
C G 7
Foto Montaje pag. 14-15
C G 1
/
C G 7
Reflexión del Curso
Información del Curso
pag. 28
pag. 29
T3.1
Análisis
T4.1
Análisis
pag. 18-19
C G 1
/
C G 3
/
C G 5
/
C G 7
pag. 24-25
C G 1
/
C G 3
Curriculum Vitae pag. 30-31
/
C G 5
/
C G 7
T3.2
T4.2
Diagrama pag. 20-21
C G 1
/
C G 3
/
C G 5
/
C G 7
/
C G 5
/
C G 7
Panel pag. 26-27
C G 1
/
C G 3
T1 P l a n i m e t r í a En
la
T1
aprenderemos
fundamente tenga tema,
a m b i e n t a d a
un
relación pero
la
a
analizar
referente a
que
primera
quizas
vista
encontraremos.
ambientar
una
planta
el
aprende-
remos a usar Photoshop, y en él que
con
no
Despues
de analizar dicho referente, mos
pro-
tendrey
un
corte
usando los aspectos y cualidades analizadas
0 4
en
el
referente
.
0 5
A N Á L I S I S
T1.1
0 6
D E
L A
P E L Í C U L A
R E F L E X I Ó N
El ejercicio de análisis fue de gran ayuda
para
tema
y
poder
estilo
enfocarme
en
los
en
trabajos
un que
iba a realizar a lo largo del ciclo. Al encontrar uso
de
tonalidades
luz
mucho
y
sombras,
más,
pude
bastantes
aspectos
relacionadas
al
Además,
este
imagen algo
o
que
mismo trabajos
estilo
ejercicio
conseguir
las
necesarias
para un
me
de
texturas
y
recolectar e
ideas
atmosferico.
me
ayudó
a
habilidades
poder
tema
analisar
una
profundamente,
ayudaría
proceso
colores,
de
por
mucho
en
analisis
el de
venir.
0 7
P L A N I M E T R I A
A M B I E N T A D A
T1.2 P R O C E S O L I N E A S
B A S I C A S
E N
C A D
C O L O R E S
Tuve que elegir una planta y un corte de un
Usando
proyecto idea
pasado
general
entender para tes
pero
poder
que
de
mejor
este.
lo
de
ser
suficientemente
experimentar
maneras
representa
Debia
y
intentar
ambientarlo
de
los
referentes
y
el
estilo
que
elegÍ,
la
alique una escala de grises como colores base
de
en la planimetría. Usando diferentes tipos de
complejo
herramientas como formas o pincel, pude defi-
diferen-
nir y crear un claro contraste entre los muros
fácil
acuerdo
al
y diferentes ambientes.
estilo elegido.
T E X T U R A S
Y
S O M B R A S
E X T R A S
Usando pinceles que descarguÉ, pude añadir
Por ultimo, despues de ver fotos de la “Hilca
sombras, textura usando un pincel de “humo”
House”
y
mobiliario
rayos
de
resaltar.
luz
Al
en
zonas
investigar
donde los
estos
iban
referentes,
a
noté
tonos
pude
de
que muchos usaban el juego de luces y som-
ambientes
bras
la
para
crear
el
ambiente
quiero lograr el mismo efecto.
atmosférico
y
en
su
grises, y
le
planimetria
los
ambientes
respectiva estos
dieron
se un
zona.
colocando Usando
mezclaron aspecto
atmosférica.
con
los los
acogedor
Además,
a
coloque
monigotes en esta misma escala de grises para dar
un
escala
ambiente.
0 8
definir
humana
clara
y
completar
el
H I L C A
H O U S E
V I V I E N D A
R E S U L T A D O
C O L I M O ,
M E X I C O
2 0 1 8
Despues de un par de clases donde aprendimos los controles basicos de Photoshop, comenzamos a ambientar nuestra planimetría usando nuestros referentes como inspiracion. Fue un reto trabajar con solo un tipo de color, ya que tuve que crear muchas tonalidades de este, pero con la ayuda de los diferentes pinceles logre crear un contraste. Sin embargo, algo que debería haber considerado es en incoprorar el uso de sombras. Si bien use tonalidades mas oscuras en ciertos lugares, sombras definidas hubieran creado un contraste muy interesante.
0 9
T2 F O T O M O N T J E La segunda etapa del curso verdaderamente
nos
mejor
ayudo maera
a
manejar
posible.
Photoshop
La
T2
de
consiste
la en
analizar un referente el cual tengo aspectos en comun con la planimetría en terminos de estilo. Despues, debemos tomar en consideracion como
las
nuevos
reglas
desarrollar
una
de
la
de
diseño
composición
perspectiva
nada y ambientada.
1 0
aspectos
bien
para
posicio-
1 1
A N Á L I S I S
T1.2
1 2
D E L
F O T O M O N T A J E
R E F L E X I Ó N
Si
bien
el
análsis
de
los
aspectos
que venian con mi estilo seguian en por
venir.
Seguía
buscando
las
ca-
racteristicas de un fotomontaje atmosferico para poder continuar con la
idea
que
tuve
al
hacer
la
plani-
metría. Sin embargo, habia adquirido
un
nuevo
conocimiento
el
cual
incluía la ley del horizonte, la regla de tercios y el peso visual. Las
reglas
parte ya
que
de
de
mi
tenía
composición
estudio que
del
fueron
referente,
incoporar
estas
a
mi propuesta gráfica.
1 3
F O T O M O N T A J E
0 1
T2.1 P R O C E S O M O D E L O
Al
escoger
el
perspectiva, la
B Á S I C O
E N
ángulo
vivienda
no
complejidad
solo de
la
de
la
tome casa
en lo
3 D
C O L O R E S
para
la
consideración que
se
veía
de
Basandome
del
rente
analicé,
que
estilo
escala de grises
en
atmosferico
continue el
a
y
el
refe-
explorar
fotomontaje.
Similar
la a
lla, sino tambien las reglas de composicion.
la
Especialmente
casa son un tono muy claro de gris. Sin embar-
la
regla
de
los
tercios,
ubi-
cando la Hilca House en el cuadro del centro.
planimetría
go,
requería
ambientada,
de
un
color
los
que
muros
resalte
el
de
la
inte-
rior de la casa.
T E X T U R A S , Y
A M B I E N T A C I Ó N
A L R E D E D O R E S
Y
E X T R A S
S O M B R A S
Al ambientar el interior de la casa, me decidí
Finalmente, le añadí contexto al exterior de la
en un tono naranja claro. Este le dío un sen-
vivienda. Los árboles oscuros y semi-transpa-
tido acogedor y cálido al interior de la casa,
rentes
en
que
comparación
con
lo
frío
del
exterior.
Le
añadí sombras y la textura de piedra al exterior. Y coloque nubes, como visto en el referente analizado.
03
1 4
las
grises.
suman
al
personas
estilo
atmosférico,
pintadas
en
una
al
igual
escala
de
R E S U L T A D O
R E F L E X I O N El ejercicio del fotomontaje no solo me ayudó a mejor mis habilidades en Photoshop impulso
y
trabjar a
salir
de
fuera
manera de
lo
más que
ordenada es
en
atmosférico
el
porgrama,
sino
normalmente.
también
Pude
añadir
me un
color fuera de la escala de grises a mi perspetectiva, y este no solo se mezcla bien con el dibujo pero incluso se suma al estilo atmosférico.
04
1 5
T3 D I A G R A M A En
la
tercera
etapa
nos
alejamos
un
poco
de la parte aristica del curso y nos acercamos a las diferentes sentar un
un
proyecto.
referente
metrico tual.
y
el
de
otro
Despues,
aprendidos,
dos
maneras de repre-
Tuvimos
que
diagramas,
programatico usando
incluyendo
los
analizar
uno o
volu-
contex-
programas
Illustrator,
dibu-
jamos estoy diaramas de los proyectos que hemos estado trabajando.
1 6
1 7
A N Á L I S I S
T3.1
1 8
D E
D I A G R A M A S
R E F L E X I Ó N
Este
ejercicio
de
análsis
me
ayudó
a, no solo escoger el tipo de diagrama que iba a desarrollar en futuras etapas , pero tambien a entender la funcion
de
estos
diagramas
y
como
podria relacionarlos a mi proyecto. Despues de analizar el referente, el paso
mas
debia
dificl
incoprorar
fue en
ver mis
que
color
diagramas.
Al haber usado una escala de grises para
mi
estilo
atmosférico,
no
estaba acistumbrado a usar colores que
resalten.
Despues
pruebas,
decidí
claro
desaturado
y
que
el
de
muchas
anaranjado
usado
en
el
Fotomontaje sería una buena combinación
con
los
tonos
grises.
1 9
D I A G R A M A
0 1
T3.2 P R O C E S O L I N E A S
El
diagrama
B A S I C A S
E N
volumétrico
C A D
comenzó
C O L O R E S
con
un
Los
colores
que
utilicé
para
representar
el
modelo en 3D desarrollado en revit. Tuve que
diagrama fueron solo tres colores. Si bien no
buscar un ángulo donde se vea una gran part
podria solo usar grises, me conformé con dife-
de
rentes
la
estrcutura,
incluyendo
superficies
laterales.
representar
los
Esto
cambios
el
techo
me
y
ayudaría
volumétricos
en
las a
tonalidades
menos
saturadas
de
verde
y naranja.
la
casa.
E V O L U C I Ó N
V O L U M E T R Í A
F I N A L
El punto del diagrama volumétrico es repre-
Como se ve en el diagrama, el dibujo se volvia
sentar la volumetría y la forma de un proyec-
mas complejo con cada paso. Su forma volumé-
to. Por esta razon expresé la evolución de la
trica
Hilca House creciendo su forma con cada iso-
entradas, vigas, pisos y muebles.
tipo. dibujo
Los se
mentadas.
2 0
cambios
a
venir
representaban
en
como
el
siguiente
lineas
seg-
final
incluyó
detalles
como
columnas,
R E S U L T A D O
R E F L E X I O N Ántes de realizar este ejercicio, pensaba que las unicas maneras de representar un proyecto eran en forma de plantas, cortes, elevaciones o perspectivas. Ahora se que hay varias maneras de representarlos y llegar a explicar todavía más sobre el proyecto en comparación con la planimetría común. Sin embargo, creo que debi haber incorporado el uso de colores para representar el cambio en el diagrama volumétrico.
2 1
T4 P A N E L Finalmente,
para
la
ultima
etapa
del
curso, debemos unir todo lo que hemos desarrollado y dibujado a lo largo del ciclo. Despues
de
investigar
el
referente
de
un
panel, debemos usar nuestras habilidades de
diagramar,
dibujar
y
nuestro
conoci-
miento sobre las reglas de la composicion para realizar un panel que contiene todos los trabajos del ciclo.
2 2
2 3
A N Á L I S I S
D E L
P A N E L
T4.1 P E S O
R E T Í C U L A
V I S U A L
El panel de refe-
La imagen de
rencia se dividió
mayor tamaño
en una grilla de
toma el lugar
3x6.
más pesado visualmente
Vemos como muchas de las secciones se
Vemos
dividen
texto
siguiendo
diagramas,
los
margenes
mientras
que
la
de
los
mayor
que al
rededor
imagen
la
peso visual
de
mas
importancia.
T I P O
principal
panel
incluye
volumétricos,
D E
programático, ambientada
del
balancean
el
C O L O R E S
diferentes tipos
usados
se
de elementos
relacionan
al
encontrados en
ambiente
el panel
p
planta
proyecto,
pelear
Los
diagrama
la
o
Vemos los
diagramas
un
intenta
y
I N F O .
El
diagrama
por espacio o peso, sino rodean la
cantidad de celdas son usadas por imagen
ningún
fotos
de
r
colores
o
y
del e
c
t
o
Los materiales naturales usados para
construir
el
proyecto
son
representados en forma de colores en el panel
la maqueta y una leyenda
T I P O G R A F Í A S
2 4
E S T I L O
Diferentes tipo
Identificamos
de graficas se
diferentes tipos
usan para
de estilos usados
representar el
para elaborar el
panel
panel
Identificamos títulos, títulos de
Pudimos identificar un fotomon-
diagrama,
taje,
subtitulos,
leyendas,
para
una
mejor
vista
del
texto explicativo y subtitulo de
proyecto, al igual que el uso de
diagrama.
flat
design
volumétricos
en
los
diagramas
2 5
P A N E L
T4.2 P E S O
R E T Í C U L A
V I S U A L
El panel de refe-
La imagen de
rencia se dividió
mayor tamaño
en una grilla de
toma el lugar
3x6.
más pesado visualmente
Primero dividí la pagina y posicione los
Después,
diagramas
definía
y
textos
para
que
cada
uno
coloque
mas
el
la
imagen
proyecto
que
en
un
este dentro de un margen o un grupo de
lugar donde predominara y tuvie-
ellos, puse la perspectiva en mas seccio-
se mas peso visual.
nes ya que es
de mas importancia.
T I P O
D E
C O L O R E S
I N F O .
Despues
de
colocar
importante,
puse
la los
Vemos los
Los
diferentes tipos
usados
se
de elementos
relacionan
al
encontrados en
ambiente
el panel
p
imagen
Luego,
mas
saque
una
r
colores
o
paleta
y
de
del e
c
t
o
colores
(abobe color) de la perspectiva y use
diagramas,
estos
planimetría y alguns vistas.
panel.
tonos Los
para toques
desarrollar de
el
anaranjado
fueron el unicocolor q resaltaba.
T I P O G R A F Í A S
E S T I L O
Diferentes tipo
<diferentes tipos
de graficas se
de estilos usados
usan para
para elaborar el
representar el
panel
panel
Cambie
su
Intenté quedarme lo mas cerca posible
importancia. Coloque una leyenda para el
al estilo atmosferico, lo cual se ve en
diagrama,
algunas partes del panel, pero los dia-
vos,
y
la
sub
titulos,
grandes
2 6
tipografia
titulos, los
de
acuerdo
textos
cuales
a
explicati-
fueron
los
mas
gramas design
tiene
un
poco
del
estilo
flat
R E F L E X I O N La entrega del panel fue la culminación de todo lo que habiamos trabajado a lo largo del ciclo. Tuve la oportunidad de aplicar muchos de los conocimientos aprendios en clase al realizar este trabajo, como las reglas de composición. Además, tuve la oportunidad de hacer unos cambios a algunas de las entregas pasadas para que estas encajen mas con el formato con el que estaba trabajando. No solo aprendi a manejar muchos programas y tecnicas, pero al desarrollar este panel aprendí mucho más de la Hilca House de lo que pensé, gracias a la manera en la que fue representada mediante la planimetría, vistas y diagramas.
2 7
R E F L E X I Ó N
D E L
C U R S O
Al incio, pense que este curso iba a ser una continuación de algo parecido al curso de Dibujo 3, donde iba a tener que desarrollar poryectos usando los programas que ya conocía. Sin embargo, cuando la primera clase terminó y supe que iba a aprender a dominar Photoshop e Illustrator para ser capaz de ambientar plantas, supe que iba a ser algo muy diferente e interesante. El primer trabajo me llamó la antencion desde un inicio. Viendo los ejemplos de la planimetría ambientada en Photoshop tan profesionalmente me hizo preguntarme si yo iba a llegar a ese punto. Cuando las clases teoricas empezaron, me di cuenat que me faltaría mas practica para llegar a ese nivel. De todas maneras, este primer trabajo me introdujo a un lado mas grafico y detallista de la arquitectura que no habia visto antes. El segundo enunciado me retó más en lo que es el manejo de los programas. Si bien tuve algunas dificultades al comienzo, supe recuperarme y continuar valorando y ambientando la perspectiva de la casa que había estado trabajando desde un inicio. Despues de estas dos primeras etapas, nos fuimos a un lado mas tecnico de la grafica digital. Ya que tuvimos que desarrollar diagramas volumetrícos, programáticos o contextuales para buscar representar nuestro proyetco de diferentes maneras. Esta parte del curso me parecio un poco menos entretenida pero fue muy bueno saber las diferentes maneras de presentar y explicar un proyecto. El curso de Grafica Digital me dio más conocimeintos y tecnicas de los que pense que iba a adquirir en el curso, las cuales podré aplicar a lo largo de mi carrera.
2 8
I N F O R M A C I O N
D E L
C U R S O
Nombre del curso Grafica Digital Sección 422 Nombre del Profesor Fiorella Silvana Arispe Sevilla / Carolina Lucia Neuhaus Buzaglo Sumilla del curso Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas. Objetivo General Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.
Objetivos Especificos Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente debera: 1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica. 2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas. 3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.
2 9
I N F O R M A C I O N
P E R S O N A L
D I E G O K A Z M I E R S K I
C O D
2 0 2 0 1 1 0 2
L i m a
P e r u
1 0 / 0 2 / 2 0 0 3
S O B R E
M I
Me llamo Diego Kazmierski y tengo 18 años. Me considero una persona creativa y trabajadora. Siempre me ha gustado nadar, pero nunca me ha llamado la atención competir ya que tengo pánico escénico, algo que ha ido mejorando al crecer. Desde pequeño, me ha interesado mucho el proceso por el que una estructura pasa para ser construida. Yo creo que el diseño y la inspiración detrás de un edificio es la parte más importante de su creación y por esta razón, la arquitectura me ha interesado toda la vida.He tenido la oportunidad de viajar mucho y en cada viaje me sorprendía que tan diferente era la arquitectura, cada una con su propia historia, ya sea moderna o parte de la cultura de ese país.
3 0
CV Contacto
Educación
dkazmierskip@gmail.com
2007-2013
Primaria
+51 (1) 942871073
2014-2019
Secundaria Colegio Markham
2020-Actualidad Pre-grado
Idiomas
Colegio Markham Universidad de Lima
Aptitudes
Inglés
Creatividad
Francés
Buena disposición de trabajo en equipo Capacidad para el pensamiento abstracto
Intereses
Programas
Natación
Autocad 2018
Viajar
Revit 2018
Dibujar
Adobe Illustrator
Cine
Adobe Photoshop
Actividades Académicas 2020-2 Seminario: Ciudad Compacta y Estructura Urbana Policéntrica Universidad de Lima 14/10/20
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