Padem 2013 by Difusion DAEM Llanquihue

PLAN ANUAL DE EDUCACION MUNICIPAL

COMPROMETIDOS CON LA EDUCACION

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

INDICE Pág. I II A B C D E F G H III IV V

VI VII VIII IX X XI XII ANEXO 1 ANEXO 2

PRESENTACION DIAGNOSTICO DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS, GEOGRAFICAS Y ECONOMICAS POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR EL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SISTEMA EDUCACIONAL COMUNAL OFERTA Y DEMANDA DE MATRICULA MUNICIPAL COMUNAL ASPECTOS CURRICULARES RECURSOS HUMANOS PROGRAMAS DE ASISTENCIALIDAD Y APOYO EN EL SISTEMA MUNICIPALIZADO LA VISION DE LA EDUCACIÓN COMUNAL NUESTRA MISIÓN, HACIA DONDE VA EL SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCACION ORIENTACIONES PARA LA GESTIÓN NECESIDADES DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE DIAGNOSTICO - ANÁLISIS FODA PROPUESTAS DE ASEGURAMIENTO EN LA GESTION PEDAGOGICA PROGRAMAS DE ACCION PADEM 2013 CRONOGRAMA PLAN DE INVERSION PROYECCIÓN ESTIMADA DE PRESUPUESTO EDUCACIÓN AÑO 2013 CARACTERIZACION DE INGRESOS – EGRESOS EVALUACION CONSIDERACIONES AL P.A.D.E.M 2013 PROPUESTA AÑO ESCOLAR 2012 DOTACION DOCENTE PLANES DE MEJORAMIENTO SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL APROBADOS 2011

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

2 4 4 14 16 18 19 21 55 64 73 75 76 77 79 83 88 98 99 101 103 107 108 112

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PRESENTACION

En cumplimiento a la Ley Nº 19.410 del 02/09/95, la cual solicita a las Municipalidades la formulación de un Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM.), el que debe basarse en los proyectos educativos presentados por los establecimientos de Educación Básica y de Educación Media de la comuna que están bajo su administración. El Departamento Administrativo de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Llanquihue ha definido el presente PADEM para el año 2013, con la colaboración y participación de representantes de los diferentes estamentos de la unidades educativas (directores, docentes técnico-pedagógico, docentes, asistentes de la educación, centro de alumnos, centro de padres y apoderados, Profesionales de apoyo técnico pedagógico DAEM) y Represente de la comisión de Educación del Concejo Municipal de la Ilustre Municipalidad de Llanquihue, los cuales han trabajado en conjunto para establecer los lineamientos de acción por medio de una Planificación Estratégica. El PADEM 2013 asume elementos de continuidad en las líneas estratégicas de los planes de acción propuestos, siempre teniendo presente que este instrumento de planificación asume los desafíos estratégicos de superar los niveles de logros que arrojan los resultados de la aplicación de instrumentos de medición nacional como es el SIMCE – Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza. Y revertir la disminución de la matrícula y la asistencia media. Relación directa con la fuente de financiamiento del Sistema de Educación Municipal. Para la elaboración del PADEM 2013, se han considerando las orientaciones emanadas desde el Nivel Central del Ministerio de Educación, conforme a las políticas educacionales actuales, considerando las relacionadas con nueva institucionalidad del MINEDUC, como así mismo la base de la POLITICA EDUCACIONAL COMUNAL, que constituyen oportunidades para el mejoramiento de la gestión educativa del Sistema De Educación Municipal y los aprendizajes de todos los alumnos y todas las alumnas, dejando de manifiesto la incorporación de iniciativas de alta relevancia para ejes de desarrollo comunal. Se destacan las siguientes temáticas que orientan el quehacer del Sistema Educativo Municipal:  La elaboración del PADEM se hace con una mirada territorial que abarca los niveles regionales y que considera a su vez las prioridades locales y nacionales de política educacional. En este sentido se destaca la necesaria relación de colaboración y coordinación entre el DAEM con el Departamento Provincial de Educación Llanquihue (DEPROV) y la Secretaría Regional Ministerial de Educación (SEREMI) de la Región de Los Lagos.  La oportunidad de disponer de los Planes de Mejoramiento que se pueden financiar mediante la provisión de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), como programas de acción de los establecimientos complementarios al PADEM, con foco en los niños, niñas y jóvenes más vulnerables.  La Dotación Docente como el principal recurso para la implementación curricular en cada uno y el conjunto de los establecimientos bajo la administración de un municipio, y por tanto uno de los principales componentes para llevar a cabo los programas de acción del PADEM. La elaboración del Plan 2013 debe considerar los actuales procesos de retiro docente y ajuste de personal vigentes para el sector municipal.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 El diagnóstico y elaboración de programas de acción en el PADEM con enfoque de género para abordar disparidades entre hombres y mujeres en los procesos de enseñanza – aprendizajes en los establecimientos educacionales bajo administración municipal.  La necesidad de que se establezcan equipos técnicos en los DAEM, para liderar los procesos de planificación educativa, integrando la gestión administrativo - financiera con la gestión técnico - pedagógica de los establecimientos a su cargo. El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal, PADEM 2013; De acuerdo a la ley Nº 19.410; Artículo 4º debe construirse con los siguientes elementos: a) Diagnóstico de la situación de los establecimientos municipales de la comuna, considerando aspectos académicos, extraescolares y administrativos. b)

Evaluación de la matrícula y asistencia media deseada y esperada en los establecimientos dependientes de la Municipalidad para el año siguiente, y para los años posteriores.

Metas que el DAEM y cada establecimiento pretendan alcanzar.

Dotación docente y el personal asistente de la educación requeridos, fundados en razones técnico-pedagógicas.

Programas de acción a desarrollar durante el año en cada establecimiento y en la comuna.

El presupuesto de ingresos, gastos e inversión para la ejecución del Plan en cada establecimiento y en el conjunto de la comuna.

Otra de las características del PADEM, es que debe considerar el proyecto educativo de cada establecimiento (PEI), el Plan de Mejoramiento Educativo resultante de la Propuesta para impetrar la Subvención Escolar Preferencial, enmarcarse en los objetivos comunales de la Política Comunal de Educación y adecuarse a las normas técnico-pedagógicas y Planes y Programas de Estudios del Ministerio de Educación. Basado en estos referentes se fueron construyendo las bases de un Plan Anual para la Educacional Municipal Comunal que recoge nuestros sueños posibles sobre la educación en la comuna, los cuales en sus aspectos Filosóficos tienen una duración permanente, fundados en el referente a partir del año 1997 y teniendo vigencia su visión y misión para el año 2013.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

II A.-

DIAGNOSTICO DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS, GEOGRAFICAS Y ECONOMICAS.

La comuna de Llanquihue se encuentra ubicada en la parte centro norte de la Provincia de Llanquihue, limitando al norte con la Comuna de Frutillar, al oeste con la Comuna de Fresia y Los Muermos, al oeste, al sur con la Comuna de Puerto Varas y al este con el lago Llanquihue. La superficie comunal es de 420,8 Km2, equivalente al 2,8% del total de la Provincia de Llanquihue y al 0,63% de la superficie regional. Se divide en 4 distritos: Llanquihue, Iansa, Loncotoro y Colegual. El acceso a la comuna se puede realizar desde la Ruta 5 Sur mediante dos enlaces, uno ubicado en el sector norte y el otro hacia el sur, la ruta que conecta hacia Loncotoro corresponde a la V-40, y la que comunica a Llanquihue con Frutillar (por el borde lacustre) corresponde a la V-195. Llanquihue, es una de las comunas pertenecientes a la Provincia de Llanquihue, Región de los Lagos, ubicada a 28 Km. de la capital regional: Puerto Montt. Comuna creada el 19 de Junio del año 1968 según Decreto Nº 16.854 del Ministerio del Interior.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Las localidades que forman parte de la ciudad de Llanquihue, son el pueblo de Los Pellines y el caserío de Loncotoro, además de otros sectores Línea Solar, Colegual Esperanza y Coligual Macal. DATOS GEOGRÁFICOS Y CENSALES (PROYECCIÓN ESTIMADA 2008) DENSIDAD DE POBLACIÓN POR KM 2 POBLACIÓN COMUNAL ESTIMADA PARA EL AÑO (POR EL INE). POBLACIÓN MASCULINA ESTIMADA PARA EL AÑO (POR EL INE). POBLACIÓN FEMENINA ESTIMADA PARA EL AÑO (POR EL INE). PORCENTAJE DE POBLACIÓN RURAL PORCENTAJE DE POBLACIÓN URBANA SUPERFICIE COMUNAL (KM2) % POBLACIÓN COMUNAL EN RELACIÓN A LA POBLACIÓN REGIONAL Fuente: www.subdere.gov.cl

42,45 Km2 17.864,0 Habitantes 8.859,0 Habitantes 9.005,0 Habitantes 19,97% 80,03% 420,80 Km2 2,22%

POBLACIÓN COMUNAL POR ÁREA, SEXO Y RANGO DE EDAD. EDADES URBANO QUINQUENALES HOMBRE 0-4 556 5-9 625 10-14 641 15-19 502 20-24 473 25-29 526 30-34 518 35-39 543 40-44 446 45-49 359 50-51 281 55-59 237 60-64 182 65-69 139 70-74 95 75-79 76 80 y más 61 TOTAL 6.260

RURAL MUJER 543 640 630 520 457 534 571 567 403 373 286 247 224 138 130 96 109 6.468

HOMBRE 126 174 198 124 103 145 134 165 160 129 107 77 93 48 49 28 21 1.881

TOTAL MUJER 142 157 146 131 108 125 139 158 134 106 94 70 78 46 44 27 23 1.728

1.367 1.596 1.615 1.277 1.141 1.330 1.362 1.433 1.143 967 768 631 577 371 318 227 214 16.337

*Censo 2002.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

En relación a distribución por sexo, un 50.17 % (8.196 habitantes) son mujeres. En cuanto al crecimiento de la población, según datos del Censo del año 1992, esta tuvo un aumento del 12.7%. SEXO HOMBRES

URBANO 6.260

MUJERES

6.468

TOTAL

12.728

RURAL 1.881

TOTAL 8.141

% 49,83

1.728

8.196

50,17

3.609

16.337

100

*Censo 2002. POBLACION COMUNAL QUE SABE LEER Y ESCRIBIR CON 5 AÑOS Y MÁS. Sabe LEER y ESCRIBIR SI NO TOTAL CENSO 2002

URBANO HOMBRE MUJER

RURAL HOMBRE MUJER

TOTAL HOMBRE MUJER

TOTALES

4.837

4.948

1.488

1.313

6.325

6.261

12.586 (84%)

867

977

267

273

1.134

1.250

2.384(15%)

5.704

5.925

1.775

1.586

7.459

7.511

14.970

En relación a la población comunal urbana con más de cinco años de edad un 79%, corresponde a mujeres que poseen lecto-escritura. En tanto, la población comunal rural con más de cinco años de edad un 20,9% corresponde a mujeres que poseen lectoescritura. Con respecto a la población comunal urbana referente al sexo masculino, con más de cinco años de edad, un 76% posee lecto escritura. A diferencia de la población rural donde un 23,5% posee lecto escritura con más de cinco años de edad correspondiente al sexo masculino. Es necesario destacar que en la población urbana un 77,3% no posee lecto escritura (con más de cinco años de edad). Finalmente en cuanto a la población rural se advierte que un 22,6% no posee lecto escritura (con más de cinco años de edad).

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

POBLACION COMUNAL QUE SABE LEER Y ESCRIBIR CON 15 AÑOS Y MÁS. Sabe LEER y ESCRIBIR SI

URBANO HOMBRE MUJER

RURAL HOMBRE MUJER

TOTAL HOMBRE MUJER

TOTALES

4.178

4.280

1.280

1.162

5.458

5.442

10.900 (92.6%)

260

375

103

121

363

496

859 (7,3%)

TOTAL CENSO 2002

4.438

4.655

1.383

1.283

5.821

5.938

11.759

En relación a la población comunal urbana con más de quince años de edad un 78,6% corresponde a mujeres que poseen lecto-escritura. En tanto, la población comunal rural con más de quince años de edad un 21,3% corresponde a mujeres que poseen lectoescritura. Con respecto a la población comunal urbana referente al sexo masculino, con más de quince años de edad, un 76,5% posee lecto escritura. A diferencia de la población rural donde un 23,4% posee lectoescritura con más de quince años de edad correspondiente al sexo masculino. Es necesario destacar que en la población urbana un 73,9% no posee lectoescritura (con más de quince años de edad). PRINCIPALES ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y/O ECONOMICAS Las Principales actividades productivas de la comuna se pueden resumir en las siguientes:      

Actividades silvo-agropecuarias en el ámbito de grandes, medianos y pequeños agricultores. Agroindustrias e industria forestal. Piscicultura y Centros de Cultivos Salmonídeos, en las riberas del Lago Llanquihue. Infraestructura para desarrollo del Turismo en temporada estival. Actividades del sector construcción - industrial. Actividades del sector comercial.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA DE LA COMUNA: ACTIVIDAD ECONÓMICA Agricultura Elaboración Productos alimenticios y bebidas Comercio al por mayor Construcción Pesca, explotación criadero peces Hogares privados con servicios domésticos Enseñanza Transporte terrestre Otras actividades empresariales Producción madera Administración pública y defensa Servicios sociales y salud Hoteles y restaurantes Mantener y reparar vehículos, venta combustibles Otras actividades tipo servicio Otras varias TOTAL

SEXO HOMBRE MUJER 1.003 82 901 109 388 192 426 14 218 119 18 298 69 190 217 13 157 62 185 18 128 59 31 146 58 66 105 8 8 100 441 140 4.353 1.676

TOTAL 1.085 1.070 580 440 337 316 259 230 219 203 187 177 124 113 108 691 6.139

*CENSO AÑO 2002



POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA

Según cifras del último censo, la población de 15 años y más perteneciente a la comuna de Llanquihue alcanzó a 11.759 personas, correspondiente al 72% de la población comunal. De este total, el 77% se ubica en el área urbana y el 23% en el área rural. De este total el 52,2% corresponde a población económicamente activa y el 47,8% a población no económicamente activa. La población económicamente activa registrada en la comuna corresponde a 6.139 personas, de las cuales el 77% se ubica en los sectores urbanos y el 23% restante en las áreas rurales. De este total el 88% corresponde a personas ocupadas, el 10% a las cesantes, y el 2% a los que buscan trabajo por primera vez, ver cuadro y gráfico siguientes. Población de 15 Años o más, Económicamente Activa y No Económicamente Activa, por tipo y condición de Actividad.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Comuna de Llanquihue

Población de 15 años o más

Urbana y Rural 11.759 Urbana 9.093 Rural 2.666 Fuente: www.ine.cl, censo 2002.

NO ECONOM. ACTIVA Total 5.620 4.355 1.265

ECONOMICAMENTE ACTIVA Total

Ocupados

Cesantes

6.139 4.738 1.401

5.412 4.089 1.323

617 558 59

Buscando trabajo por primera vez 110 91 19

La población no económicamente activa de la comuna, está conformada por 5.620 personas, de las cuales un 77,5% se ubica en el área urbana y el 22,5% en el área rural. Esta cifra está compuesta por un 59,8% de personas que se dedican a los quehaceres del hogar, un 16,3% está estudiando, el 14% son jubilados o rentistas, un 2,5% corresponde a incapacitados permanentemente para trabajar, y el 7,2% agrupa otras situaciones. Población de 15 Años o más, no Económicamente Activa, por tipo y condición de Actividad y Tasa de Participación. Comuna de Llanquihue

Población de 15 años o más

Urbana y 11.759 Rural Urbana 9.093 Rural 2.666 Fuente: Censo 2002.

Total

Quehaceres de su hogar

NO ECONOMICAMENTE ACTIVA Incapacitado Jubilado o permanentemente para Estudiando rentista trabajar

Otra situación

Tasa de participación

5.620

3.365

920

790

140

405

52,21

4.355 1.265

2.524 841

774 146

670 120

96 44

291 114

52,11 52,55

En el cuadro siguiente se presenta el desglose según rama de actividad económica para la población económicamente activa que se encuentra ocupada.



OCUPADOS POR RAMA DE ACTIVIDAD ECONÓMICA. AÑO 2002. COMUNA.

5.412 1.030 278 3 1.372 16 343

100,0 19,0 5,1 0,1 25,4 0,3 6,3

4.089 283 244 2 1.299 11 296

1.323 747 34 1 73 5 47

% Urbano 75,6 27,5 87,8 66,7 94,7 68,8 86,3

Comercio al Por Mayor y Menor, Reparación de Vehículos, Automotores, Motores, Motores, Motocicletas, Efectos Personales y Enseres Domésticos

690

12,7

536

154

77,7

22,3

Hoteles y Restaurantes

110

2,0

86,4

13,6

Ramas de Actividad Económica

Total

Total Agricultor, Ganadería, Caza y Silvicultura Pesca Explotación de Minas Industrias Manufactureras Suministro de Electricidad, Gas y Agua Construcción

Urbano

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

Rural

Rural 24,4 72,5 12,2 33,3 5,3 31,3 13,7

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Transporte, Almacenamiento y Comunicaciones Intermediación Financiera

296 31

5,5 0,6

266 27

30 4

% Urbano 89,9 87,1

Actividades Inmobiliarias, Empresariales y de Alquiler

219

4,0

200

91,3

8,7

173

3,2

158

91,3

8,7

241 171

4,5 3,2

202 143

39 28

83,8 83,6

16,2 16,4

148

2,7

103

69,6

30,4

286 1 4

5,3 0,0 0,1

220 1 3

66 0 1

76,9 100,0 75,0

23,1 0,0 25,0

Ramas de Actividad Económica

Total

Administración Pública y Defensa; Planes de Seguridad Social de Afiliación Obligatoria Enseñanza Actividades de Servicios sociales y de Salud Otras Actividades Comunitarias, Sociales y Personales de Tipo Servicio Hogares Privados con Servicio Doméstico Organización y Órganos Extraterritoriales Ignorado Fuente: Censo 2002.

Urbano

Rural

Rural 10,1 12,9

Del cuadro anterior se desprende que las actividades más relevantes en la comuna corresponden en primer lugar a la industria manufacturera con un 25,4%, luego se ubican las actividades correspondientes a agricultura-ganadería y silvicultura que abarca el 19% de la población ocupada, y en tercer lugar se ubica el comercio al por mayor y menor que representa el 12,7. El resto abarca menos del 5,5% de la población ocupada por actividad.

 TIPO DE VIVIENDA POR ÁREA. En cuanto a las viviendas, el último censo arroja la existencia de 4.579 viviendas en la comuna de Llanquihue, de las cuales el 75% se ubica en el sector urbano y el 25% en zona rural. La tasa de crecimiento presentada en el último censo fue de 2,8. Ver el siguiente cuadro. Censos de Vivienda 1992 y 2002. Región, Provincias y Comunas. Vivienda REGIÓN Total TOTAL PAIS

Censo 1992 Urbana

Rural

Censo 2002 Urbana

Total

Rural

% Var. Intercensal 92-02

Tasa Crecim. 92-02

3.369.849

2.785.226

584.623

4.399.952

3.739.148

660.804

30,6

2,7

234.957

138.880

96.077

320.423

209.009

111.414

36,4

3,2

Prov. Llanquihue

63.313

38.682

24.631

92.673

64.155

28.518

46,4

3,9

Pto. Montt

29.907

25.177

4.730

48.867

42.431

6.436

63,4

5,0

6.726 1.310 6.299 4.588 4.336 3.381

4.448 0 1.979 1.527 906 1.222

2.278 1.310 4.320 3.061 3.430 2.159

10.022 1.676 8.699 4.984 4.947 4.125

6.992 0 3.158 2.079 1.475 1.812

3.030 1.676 5.541 2.905 3.472 2.313

49,0 27,94 38,10 8,63 14,09 22,01

4,1 2,5 3,3 0,8 1,3 2,0

X Región

Pto. Varas Cochamó Calbuco Maullín Los Muermos Fresia Frutillar

3.284

1.229

2.055

4.774

2.774

2.000

45,4

3,8

Llanquihue

3.482

2.194

1.288

4.579

3.434

1.145

31,5

2,8

Fuente: Chile, División Político-Administrativa, 1998.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

En cuanto a las viviendas ubicadas en las áreas urbanas, se aprecia que en la ciudad de Llanquihue, los datos censales muestran que ha habido un aumento sustancial en el último período, de un total de 2.194 casas a 3.062, lo que implica un incremento de aproximadamente el 40%. En el caso de Los Pellines también ha habido un incremento de 240 a 372, equivalente a un incremento del 55% aproximadamente. Ver cuadro siguiente: Censos de Vivienda 1982-2002 a nivel de entidades urbanas, Comuna de Llanquihue. Entidad Urbana

CENSO 1992 (Viv.)

Llanquihue Los Pellines Fuente: INE.

CENSO 2002 (Viv.) 2.194 240

Categoría 3.062 372

Cd Pb

A continuación se presentan los datos comunales correspondientes a la cantidad de viviendas particulares y colectivas, ubicadas en áreas urbanas y rurales según el último censo. Según estos datos, del total de viviendas registrado el 74,99% corresponde a viviendas ubicadas en áreas urbanas, y de éstas el 99% corresponde a viviendas particulares y el 1% a colectivas. Del 25,01% correspondiente a las viviendas ubicadas en áreas rurales, el 99% corresponde a particulares y el 1% a colectivas. Datos de Viviendas Total / Urbana-Rural Año 2002. Total Viviendas Viviendas Urbanas Viviendas Rurales Viviendas Particulares Urbanas Viviendas Particulares Rurales Viviendas Colectivas Urbanas Viviendas Colectivas Rurales Porcentaje Viviendas Urbanas Porcentaje Viviendas Rurales

AÑO 2002 4.579 3.434 1.145 3.426 1.137 8 8 74,99 25,01

Fuente: Biblioteca Congreso Nacional.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL



INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO COMUNAL SISTEMA VIAL

El sistema vial ínter comunal-comunal está conformado básicamente por cuatro vías: la Ruta 5 Sur, que conforma el eje norte-sur en el sector oriente de la comuna, comunicando a la cabecera comunal con las ciudades de Osorno hacia el norte (76 km. aprox.), y Puerto Montt hacia el sur (25 km. aprox.). El acceso a la ciudad de Llanquihue desde la Ruta 5 se realiza mediante dos enlaces ubicados respectivamente al norte y al sur del área urbana. Existe adicionalmente un atravieso que comunica con el camino a Loncotoro. Las otras vías relevantes son: la V-30 ubicada en el norte de la comuna y que conecta hacia el poniente con el sector de Colegual y Fresia; la V-40 paralela al sur de la anterior, que conecta a la ciudad de Llanquihue con el sector de Pichilaguna y Loncotoro; y la V195 que bordea el lago Llanquihue hacia el sector de Frutillar. La comunicación con Puerto Varas se realiza a través de la ruta 5 Sur.

Sistema Vial

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 INDICE DE POBREZA REGIÓN DE LOS LAGOS- PROVINCIA DE LLANQUIHUE. *ENCUESTA CASEN Comparando la encuesta Casen año 2003 y 2006, el índice de pobreza disminuyo del 21,5 al 10,9%, sin embargo comparándola con las otras comunas de la provincia de Llanquihue, nuestra comuna muestra el mas alto porcentaje de pobreza sumados los indigentes y los pobres no indigentes. COMUNA

INDIGENCIA % 2003 2006

LLANQUIHUE

6,6

PROV. DE LLANQUIHUE REGIÓN DE LOS LAGOS

4,8

PAIS

POBREZA NO INDIGENTE % 2003 2006

2,5

14,9

2,8

17,0

2,7

3,2

TOTAL POBREZA % 2003 2006

8,4

21,5

9,0

21,8

6,8

NO POBRES % 2003 2006

10,9

78,5 89,1

11,8

78,2

9,5

10,5

13,7

90,5

88,2

86,3

*Encuesta CASEN 2003- 2006, línea de pobreza CASEN 2006: Pobreza urbana: $47.099, pobreza rural: $31.756, indigencia urbana:$22.549, indigencia rural: $18.146.



PLUVIOMETRIA

La Geografía de la zona corresponde a la característica del relieve de la depresión intermedia con la presencia del Lago Llanquihue que desagua en el Río Maullín y que recorre la parte Sur de la comuna en una corta extensión. La hidrografía esta dada por el sistema fluviallacustre que constituye el Lago Llanquihue y el Río Maullín cuya alimentación es pluvial y nival. El Clima es del tipo templado cálido lluvioso con influencia mediterránea, con precipitaciones que varían de 1.800 a 2.500 Mm. Anuales. Las temperaturas medias anuales oscilan entre 9 y 12 grados Celsius.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

B.-

POBLACION EN EDAD ESCOLAR.

La población proyectada en edad escolar de la comuna la constituyen 4.375 niños y jóvenes entre 4 y 17 años de edad. De esta población en edad escolar se distribuye en los niveles de Prebásica 673 niños (15%) tienen entre 4 y 5 años ; Básica 2.592 (59%) niños tienen entre 6 a 13 años ; y Media 1.110 jóvenes (25%) que tienen entre 14 a 17 años (INE. Censo 2002) POBLACION EN EDAD ESCOLAR COMUNA DE LLANQUIHUE SEGÚN CENSO 2002

Nº HABITANTES

PRE-BÁSICA 4-5 AÑOS

BÁSICA 6-13 AÑOS

URBANO RURAL H M H M 266 279

URBANO H M

RURAL H M

MEDIA 14-17 AÑOS URBANO H M

RURAL H M

TOTALES H U

TOTAL M

4.375

57 1.073 1.015 244 260 444 452 109 105 1.783 424 1.746 422

El sistema educativo municipal atiende a 2.153 alumnos considerando una cobertura del 49.21 % de la población en edad escolar. (Boletín Subvenciones Escolar Julio 2012).

NIVELES DE ENSEÑANZA BASICA MEDIA (6-13 AÑOS) (14-17 AÑOS)

TOTAL POBLACION

POBLACION EN EDAD ESCOLAR

PREBASICA (4-5 AÑOS)

CENSO 2002

673

2.592

1.110

4.375

SISTEMA MUNICIPAL 2011

200

1.479

536

2215

SISTEMA MUNICIPAL 2012

198

1449

506

2153

SISTEMA PARTICULAR SUBVENCIONADO 2011

654

834

SISTEMA PARTICULAR SUBVENCIONADO 2012

622

100

807

TOTAL DE MATRICULA EN SISTEMA COMUNAL 2011

282

2.133

634

3.049

TOTAL DE MATRICULA EN SISTEMA COMUNAL 2012

283

2.071

606

2.973

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

GRAFICOS COMPARATIVOS DE MATRICULA MUNICIPAL AÑOS 2011 - 2012

COBERTURA SISTEMA ESCOLAR MUNICIPAL 2011 Atiende a 2.215 alumnos asumiendo una cobertura del 50.62 % de la población escolar.

1.337

536 342

BASICA URBANA BASICA RURAL

E.MEDIA

COBERTURA SISTEMA ESCOLAR MUNICIPAL 2012 Atiende a 2.153 alumnos asumiendo una cobertura del 49.21 % de la población escolar.

1.287

506 360

BASICA URBANA BASICA RURAL

E.MEDIA

En comparación al año 2011 el Sistema municipal de Educación disminuyo en un 1,41% su matrícula en el año escolar 2012. Siendo afectada la E. básica Urbana con – 50 als., y E. Media con – 30 als.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

C.-

EL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL.

Este Departamento de Educación Municipal fue creado por Decreto Municipal Exento Nº 83 del 31 de Diciembre de 1981. Modificándose Por Decreto Nº 18 del 15 de Mayo de 1984, de Intendencia Regional, que cambia su denominación y pasa a llamarse Departamento Administrativo de Educación Municipal (DAEM). Este DAEM funciona actualmente con 19 personas que desempeñan los siguientes cargos y funciones:              

JEFE DE DEPARTAMENTO DE EDUCACION (1) COORDINADOR COMUNAL UTP y PERFECCIONAMIENTO (1) COORDINADOR COMUNAL DE EDUCACION EXTRAESCOLAR (1) Jefe de Finanzas (1) Encargado de Recursos Humanos e Inventario (1) Apoyo Administrativo Recursos Humanos (1) Asistente de finanzas (2) Encargado de Gestión de Recursos Financieros SEP(1) Secretaria Oficina de Partes (1) Profesional ASISTENTE SOCIAL (1) Coordinadora Comunal de Integración y Convivencia Escolar(1) Encargado INFORMATICA (1) Mayordomo de Servicios (1) y Auxiliar Servicios (1) Conductores (4), TRANSPORTE ESCOLAR MUNICIPAL (TEM)

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ORGANIGRAMA DAEM LLANQUIHUE 2012 â&#x20AC;&#x201C; 2013 ( FUNCIONAL)

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

D.-

SISTEMA EDUCACIONAL COMUNAL.

La oferta del sistema educacional Comunal esta conformada por establecimientos de administración municipal y particular subvencionado.

ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL: Existen 7 escuelas básicas y 1 establecimiento de Educación Media. Sector

Nº

Establecimientos

Niveles Enseñanza

ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO

Pre-básica, Básica, ED. Diferencial,

Urbano

ESCUELA GABRIELA MISTRAL 1 Rural

LICEO POLITECNICO HOLANDA ESCUELA RURAL LOS PELLINES ESCUELA RURAL COLEGUAL ESCUELA RURAL LONCOTORO ESCUELA RURAL COLIGUAL SAN JUAN ESCUELA RURAL LINEA SOLAR

1º A 8º BASICO Modalidad humanístico-científica, Técnico -Profesional. (Modalidad DUAL) y ED. Diferencial 2 Esc. con enseñanza PREBASICA Y BASICA COMPLETA 1º A 8º BASICO y ED. Diferencial Esc. BASICA COMPLETA 1º A 8º BASICO/ CURSOS COMBINADOS y ED. Diferencial 2 Esc. Unidocente. 1º A 6º BASICO/ CURSOS COMBINADOS

ADMINISTRACION PARTICULAR SUBVENCIONADA: El sector particular subvencionado tiene 4 establecimientos: 2 en el sector urbano, que atiende los niveles de prebásica – básica y media y 2 en el sector rural, que atiende los niveles de 1º a 6º año básico. Sector

Nº

Establecimientos

Niveles de Enseñanza

Urbano

ESC. PARTICULAR Nº 239 – LOS VOLCANES ESC. PARTICULAR SAINT PAUL COLLEGE

Pre-básica, Básica, Ed. Diferencial, 1º A 8º BASICO – EDUC. MEDIA.

Rural

ESCUELA PARTICULAR LA COLONIA

Esc. Uni docente. 1º A 6º BASICO/CURSOS COMBINADOS

ESCUELA PARTICULAR SAN JOSE 

No existen en la comuna establecimientos particulares pagados.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

E.-

OFERTA Y DEMANDA DE MATRICULA MUNICIPAL COMUNAL

MATRICULA AÑO 2012 Y PROYECCION AÑO 2013  EDUCACION GENERAL BASICA MODALIDAD ENSEÑANZA EDUCACION DIFERENCIAL

NIVEL

Julio 2012 MATRICULA Nº CURSOS

PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS

PIE 1

PIE 2

215

TOTAL 219 16 219 NOTA: PIE 1= Alumnos no integrados PIE2= Alumnos integrados a cursos. POR TANTO NO CONSTITUYEN MATRICULA. MODALIDAD ENSEÑANZA EDUCACION PARVULARIA

EDUCACION BÁSICA

MODALIDAD ENSEÑANZA

NIVEL PRE-KINDER KINDER TOTAL NIVEL

Julio 2012 MATRICULA Nº CURSOS 78 5 120 5 198 10 Julio 2012 MATRICULA Nº CURSOS

PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS 80 5 120 5 200 10 PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

163 182 163 177 192 181

9(*4) 9(*4) 9(*4) 9(*4) 10(*4) 10(*4)

120 163 182 163 177 192

9 (*4) 9 (*4) 9 (*4) 9 (*4) 9 (*4) 10(*3)

SEPTIMO OCTAVO TOTAL

203 201 1.462

8 8 72

181 203 1.381

8 8 71

1.664

1.585

TOTALES

OBSERVACION (PROYECTO EDUCATIVO DE INTEGRACION)

OBSERVACION

OBSERVACION * CURSO COMBINADO/RURAL *CURSO COMBINADO/RURAL * CURSO COMBINADO/RURAL *CURSO COMBINADO/RURAL *CURSO COMBINADO/RURAL *CURSO COMBINADO/RURAL

25 CURSOS COMBINADOS

Nota: Para efecto de la sumaria de totales, la modalidad de educación diferencial en los proyectos educativos de integración, los alumnos se consideran en los cursos del nivel que provienen desde la enseñanza básica, por tanto se contabiliza en el respectivo curso de enseñanza básica.

Para la demanda escolar del año 2013 en Enseñanza Básica se tiene una leve disminución (- 4,7%) en la matrícula del área urbana para la educación municipalizada, sin embargo en el área rural su matrícula CRECERA significativamente, esto está de acuerdo a los parámetros de proyección de matrícula en un establecimiento rural (Esc. Rural Colegual) , creciendo en un 10% para la matrícula del sector rural.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

EDUCACION MEDIA MODALIDAD HUMANISTICO-CIENTIFICO PLAN DE ESTUDIOS DECRETO 220 COD.310 NIVEL PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO TOTAL

JULIO 2012 MATRICULA Nº CURSOS 158 4 135 4 23 1 32 1 348 10

MODALIDAD TECNICO PROFESIONAL - ESPECIALIDAD VENTAS NIVEL 3º * 4º *

TOTAL

JULIO 2012 MATRICULA Nº CURSOS 28 1 31 1 59 2

PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS 160 4 145 4 30 1 30 1 355 10 COD.410 PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS 30 1 30 1 60 2

MODALIDAD TECNICO PROFESIONAL - ESPECIALIDAD SECRETARIADO NIVEL 3º * 4º * TOTAL

JULIO 2012 MATRICULA Nº CURSOS 22 1 31 1 53 2

COD.410 PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS 30 1 22 1 52 2

MOD. T-P ESPECECIALIDAD ELABORACION INDUSTRIAL DE ALIMENTOS NIVEL TERCERO* CUARTO * TOTAL

Total ENSEÑANZA MEDIA

JULIO 2012 MATRICULA Nº CURSOS 19 1 27 1 46 2

506

JULIO 2012 MATRICULA Nº CURSOS

TOTAL COMUNAL

2.170

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

COD.610 PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS 30 1 20 1 50 2

517

PROYECCION AÑO 2013 MATRICULA Nº CURSOS

2.102

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

F.-

ASPECTOS CURRICULARES

Marco Curricular El nuevo Marco Curricular está conformado por los Objetivos Fundamentales, que son las competencias que los alumnos y alumnas deben lograr en los distintos períodos de escolarización, para cumplir con los objetivos generales y requisitos de egreso de la enseñanza básica y media. Los Objetivos Fundamentales van acompañados de Contenidos Mínimos Obligatorios, que son los conocimientos específicos y prácticas para lograr destrezas y actitudes que los establecimientos deben obligatoriamente enseñar, cultivar y promover para cumplir los Objetivos Fundamentales de cada nivel educativo. La nueva institucionalidad generada por el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, establece que se deben definir estándares de aprendizaje que permitirán ordenar a los establecimientos educacionales de acuerdo al logro de aprendizaje de los alumnos y al grado de cumplimiento de estos estándares, referidos a los objetivos generales señalados en la ley y sus respectivas bases curriculares. Este nuevo escenario exige mayor claridad y precisión en la definición de lo que se espera que aprendan los estudiantes. La Ley General de Educación ideó el sistema como un todo, pensando en su lógica interna y, en este sentido, previó la necesidad de que el instrumento principal del currículum nacional, que se denomina, Bases Curriculares, lograra un mejor grado de definición de lo que se espera que los alumnos aprendan. Niveles Educacionales Atendidos por el Sistema Municipal de Educación Enseñanza Básica:

CICLO BÁSICO

NIVEL

Curso

Abreviatura

1º CICLO BÁSICO 2º CICLO BÁSICO

1° y 2° Básico

NB1

3° y 4° Básico

NB2

3 4

5° Básico 6° Básico

NB3 NB4

7° Básico

NB5

8° Básico

NB6

MARCO PLAN Y CURRICULAR PROGRAMA ESTUDIOS DSE 439/2012 DSE 439/2012

625/2003 625/2003

DECRETO EVALUACION Y PROMOCION 511/1997 511/1997

DSE DSE DSE DSE DSE DSE

1363/2011 1363/2011 1363/2011

511/1997 511/1997 511/1997

1363/2011

511/1997

439/2012 439/2012 256/2009 254/2009 256/2009 254/2009

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Enseñanza media:

CICLO MEDIO

1º CICLO MEDIO

2º CICLO MEDIO

Nivel

Curso

Abreviatura

1° Medio

NM1

2° Medio

NM2

3° Medio

NM3

4° Medio

NM4

MARCO CURRICULAR DSE DSE DSE DSE DSE DSE DSE DSE

PLAN Y DECRETO PROGRAMA EVALUACION ESTUDIOS Y PROMOCION 256/2009 1358/2011 112/1999 254/2009 256/2009 1358/2011 112/1999 254/2009 256/2009 27/2001 83/2001 254/2009 256/2009 102/2002 83/2001 254/2009

PLANES DE ESTUDIO.

PLAN DE ESTUDIO 1° Y 2° AÑO (NB1) DE ENSEÑANZA BÁSICA. DE APRENDIZAJE N° de Horas SSECTOR DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICAS COMPRENSIÓN DE MEDIO NATURAL SOCIEDAD Y CULTURAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGIÓN (OPTATIVO)

Nº HORAS SEMANALES 8 6 5 3 3 3 2 30 0O8 30 O 38

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TIEMPOS DE LIBRES DISPOSICIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS TOTAL DE TIEMPO MÍNIMO DE TRABAJO SEMANAL

CPLAN DE ESTUDIO 3° Y 4° AÑO (NB1) DE ENSEÑANZA BÁSICA. DE APRENDIZAJE N° de Horas SSECTOR DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICAS COMPRENSIÓN DE MEDIO NATURAL SOCIEDAD Y CULTURAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGIÓN (OPTATIVO)

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TIEMPOS DE LIBRES DISPOSICIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS TOTAL DE TIEMPO MÍNIMO DE TRABAJO SEMANAL

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

Nº HORAS SEMANALES 6 6 6 3 4 3 2 30 0O8 30 O 38

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

CPLAN DE ESTUDIO 5° Y 8° AÑO (NB1) DE ENSEÑANZA BÁSICA. DE APRENDIZAJE N° de Horas SSECTOR DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO INGLES EDUCACIÓN MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA, GEOGRAFIA Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA ORIENTACION RELIGIÓN

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TIEMPOS DE LIBRES DISPOSICIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS TOTAL DE TIEMPO MÍNIMO DE TRABAJO SEMANAL

CPLAN DE ESTUDIO 1º AÑO

6 3 6 4 4 1 3 2 1 2 32 6 30 O 38

DE ENSEÑANZA MEDIA. DE APRENDIZAJE N° de Horas

SSECTOR DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO INGLES EDUCACIÓN MATEMÁTICAS BIOLOGIA FISICA QUIMICA HISTORIA, GEOGRAFIA Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA ARTES VISUALES O MUSICALES EDUCACIÓN FÍSICA ORIENTACION RELIGIÓN

QUI

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TIEMPOS DE LIBRES DISPOSICIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS TOTAL DE TIEMPO MÍNIMO DE TRABAJO SEMANAL

CPLAN DE ESTUDIO 2º AÑO

Nº HORAS SEMANALES

Nº HORAS SEMANALES 6 4 7 2 2 2 4 2 2 2 1 2 36 6 42

DE ENSEÑANZA MEDIA. DE APRENDIZAJE N° de Horas

SSECTOR DE APRENDIZAJE

QUI

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TIEMPOS DE LIBRES DISPOSICIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS TOTAL DE TIEMPO MÍNIMO DE TRABAJO SEMANAL C

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

Nº HORAS SEMANALES 6 4 7 2 2 2 4 2 2 2 1 2 36 6 42

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PLAN DE ESTUDIO 3º Y 4º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA CIENTIFICA HUMANISTA. SECTOR DE APRENDIZAJE FORMACIÓN GENERAL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

ASIGNATURA

Nº HORAS SEMANALES

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO EDUCACIÓN MATEMÁTICA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES EDUCACIÓN FÍSICA CONSEJO DE CURSO RELIGIÓN (OPTATIVO)

MATEMÁTICA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA CIENCIAS NATURALES 1

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2 EDUCACIÓN FÍSICA CONSEJO DE CURSO RELIGIÓN

3 3 3 4 3 2 2 2 2 1 2

TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES TOTAL HORAS (CLASES) SEMANALES FORMACIÓN DIFERENCIADA TIEMPO DE LIBRE DISPOSICIÓN*3 TOTAL HORAS (CLASES) MÍNIMAS DE TRABAJO SEMANAL

CPLAN DE ESTUDIO 3º Y 4º AÑO

27 9 0O6 36 O 42

DE ENSEÑANZA MEDIA TECNICO PROFESIONAL.

SECTOR DE APRENDIZAJE FORMACIÓN GENERAL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO

3 2

MATEMÁTICA

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

HORAS SEMANALES DE FORMACION GENERAL HORAS SEMANALES DE FORMACION DIFERENCIADA

Nº HORAS SEMANALES

12 26

TIEMPO DE LIBRE DISPOSICIÓN TOTAL HORAS (CLASES) MÍNIMAS DE TRABAJO SEMANAL

0O4 38 O 42

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 SECTOR LENGUA INDIGENA. El Consejo Superior de Educación, por Acuerdo Nº 029 de 2006, adoptado en la sesión ordinaria del 13 de Abril de 2006, acordó informar favorablemente la propuesta de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la creación del sector Lengua Indígena, para la Enseñanza Básica, presentada por el Ministerio de Educación, y Lo dispuesto en las Leyes Nºs. 18.956 y 19.253; decreto con Fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza; el decreto supremo Nº 40, de 1996, del Ministerio de Educación; el Acuerdo Nº 029 de 2006, del Consejo Superior de Educación. El Sector de Aprendizaje Lengua Indígena podrá impartirse en todos los establecimientos educacionales del país que quieran favorecer la interculturalidad, comenzando a implementarse gradualmente desde el primer año de enseñanza básica. Este sector tendrá un carácter optativo para el (la) alumno (a) y la familia. Los padres o apoderados deberán manifestar por escrito, en el momento de matricular a sus hijos o pupilos, si desean o no la enseñanza del sector. No obstante lo establecido en el artículo anterior, los establecimientos educacionales que cuenten al término del año escolar con una matrícula de un 20% o más de alumnos con ascendencia indígena, de conformidad a la ley Nº 19.253, les será obligatorio ofrecer el Sector de Lengua Indígena a partir del año escolar siguiente y a contar de la fecha que se indica a continuación: • Establecimientos con 50% o más de estudiantes de ascendencia indígena: año 2010. • Establecimientos entre un 20% a un 49% de estudiantes de ascendencia indígena: año 2013. Los idiomas que están disponibles, producto que cuentan con la vitalidad lingüística en el país corresponden a: Aymara, Quechua, Mapuzungun y Rapa Nui. Las personas naturales y jurídicas que pueden desarrollar este sector de lengua indígena corresponden a:   

Personas pertenecientes a los pueblos indígenas chilenos reconocidos por la ley Nº 19.253. Organizaciones de carácter tradicional, comunidades, asociaciones, organizaciones indígenas. Personas naturales que demuestren conocimiento y dominio del lenguaje indígena.

ESTABLECIMIENTOS EN CONDICIONES DE INICIAR PROCESO CURRICULAR DE SECTOR LENGUA INDIGENA:     

ESCUELA RURAL LOS PELLINES. 71.6 % ESCUELA GABRIELA MISTRAL. 38.9 % ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO. 49 % ESCUELA RURAL COLEGUAL. 50 % ESCUELA RURAL LONCOTORO. 30.1 %

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

F.1.-

JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA - JEC

La implementación de la Jornada Escolar en la comuna de Llanquihue para el sistema municipalizado de educación es el siguiente: EDUCACION BASICA CON JEC. SECTOR URBANO

RURAL

MATRICULA JULIO 2012

NIVELES EN JEC

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

466

3º - 8º AÑO

ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO

NOMBRE ESTABLECIMIENTO

386

3º - 8º AÑO

ESC. RURAL LINEA SOLAR

1º - 6º AÑO

ESC. RURAL COLIGUAL SAN JUAN

1º - 6º AÑO

ESC. RURAL LONCOTORO

1º - 8º AÑO

ESC. RURAL LOS PELLINES

170

1º - 8º AÑO

NT1-NT2 Y 1º - 8º AÑO

ESC. RURAL COLEGUAL TOTALES

1.197 ALUMNOS EN JEC (81,87%)

EDUCACION BASICA SIN JEC. MATRICULA JULIO 2011

NIVELES SIN JEC

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

124

1º - 2º AÑO

ESC. INES GALLARDO ALVARADO TOTALES

141

1º - 2ºAÑO

NOMBRE ESTABLECIMIENTO

SECTOR URBANO

265 ALUMNOS (18,13%)

Del total de la población escolar en el nivel de enseñanza básica municipal (1.462 als) solo el 81.87 % está en JEC, según lo demuestra el siguiente gráfico. En conjunto los alumnos de 1º y 2º año de la escuela Gabriela Mistral y la escuela Inés Gallardo Alvarado nos señalan que un 18,13 % de la matricula básica municipal no está aún en JEC.

EDUCACION MEDIA CON JEC. SECTOR URBANO

NOMBRE ESTABLECIMIENTO LICEO POLITECNICO HOLANDA TOTALES

MATRICULA JULIO 2011 506

NIVELES EN JEC 1º - 4º AÑO E.M.

506 ALUMNOS

El 100% de la matrícula de Enseñanza Media municipal se encuentra en JEC.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

F.2.-

VIABILIDAD DEL PROYECTO JEC

Se presenta un resumen de las actividades desarrolladas en el funcionamiento de la Jornada Escolar Completa en los establecimientos según nivel de enseñanza.

EDUCACION BASICA EN JEC. AREA DE LAS ACTIVIDADES JEC 2012 LENGUAJE MATEMATICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA ESTUDIO DE LA SOCIEDAD EDUCACION ARTISTICA EDUCACION FISICA EDUCACION TECNOLOGICA ORIENTACION En el nivel de la enseñanza básica se fortalecen los subsectores de Lenguaje y Matemáticas, y con énfasis en el desarrollo de actividades o talleres en las áreas artística, deportiva y tecnológica.

COMPOSICION DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES: TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

ESCUELA GABRIELA MISTRAL RBD 7959-6

TALLER

CURSO

MATRICULA

LEYENDO MI MUNDO

5º A 8º

330

CREANDO MIS PROPIOS TEXTOS

5º A 8º

330

MATEMATICAS Y GEOMETRIA

5º - 8º

330

YO CONOZCO CUIDO Y APRENDO EN MI MEDIO AMBIENTE

5º A 8º

330

“MAKING FRIENDS”

3º A 4º

163

DANZAS FOLCLORICAS

3º A 8º

466

EL CANTO ALEGRA MI ESPIRITU

3º A 8º

466

LA MUSICA MI VIDA

3º A 8º

466

PINTANDO MI MUNDO

3º A 8º

466

TALLER MANUALIDADES

3º A 8º

466

YO JUEGO BASQUETBOL

3º A 8º

466

FUTBOL EN LAS ESCUELAS

3º A 8º

466

MI AMIGO EL AJEDREZ

3º A 8º

466

EDUCACION DEL RITMO

3º A 8º

466

CRECIENDO JUNTOS

5º-A 8º

330

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO RBD 7958-8

TALLER MY FIRST WORDS SABIOS EN EL TIEMPO CRA E INFORMATICA JUGUEMOS A REDACTAR JUEGOS MATEMATICOS ADQUIRIR DESTREZAS TECNOLOGIA ¿QUIEN TIENE LA VERDAD? GENIOS MATEMATICOS ADQUIRIR DESTREZAS TECNOLOGIA DANZA FOLCLORICA FUTBOL COCINA SALUDABLE SCOUTS TENIS DE MESA BASQUETBOL ACADEMIAS DE MUSICA BANDA INFORMATICA

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

ESCUELA RURAL LOS PELLINES RBD 7961-8

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

ESCUELA RURAL LONCOTORO RBD 7962-6

TALLER YO LEO Y LO CUENTO TALLER DE LOGICA TALLER DE INGLES EXPRESO EL ARTE TALLER LITERARIO TALLER DE LOGICA TALLER DE INGLES EXPRESO EL ARTE TALLER POLIDEPORTIVO TEATRO TALLER DE LOGICA REFORZAMIENTO EDUCACION HOGAR TALLER POLIDEPORTIVO CARPINTERIA INFANTIL TALLER DE DANZA INFORMATICA CIENCIAS

TALLER TALLER DE PSICOMOTRICIDAD TALLER DE INGLES POLIDEPORTIVO CANCIONES Y RONDA MEDIO AMBIENTE TALLER DE INGLES POLIDEPORTIVO MANUALIDADES MANUALIDADES POLIDEPORTIVO COMPUTACION MANUALIDADES COMPUTACION POLIDEPORTIVO COMPUTACION TENIS DE MESA POLIDEPORTIVO

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

CURSO 3º 4º 3º 4º 3º 4º 5º-6º 5º-6º 5º-6º 7º-8º 7º-8º 7º-8º LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION LIBRE ELECCION

MATRICULA 136 136 136 163 163 163 167 167 167

CURSO 1º-2º 1º-2º 1º-2º 1º-2º 3º-4º 3º-4º 3º-4º 3º-4º 3º-4º 5º-6º-7º 5º-6º-7º 5º-6º 5º-6º 5º-6º-7º-8º 7º 7º 8º 8º

MATRICULA 41 41 41 41 39 39 39 39 39 59 59 34 34 90 25 25 31 31

CURSO 1º-2º 1º-2º 1º-2º 1º-2º 3º-4º 3º-4º 3º-4º 3º-4º 5º-6º 5º-6º 5º-6º 7º 7º 7º 8º 8º 8º

MATRICULA 19 19 19 19 17 17 17 17 18 18 18 11 11 11 10 10 10

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

TALLER

CURSO 1º-2º-3º-4º 1º-2º-3º-4º 1º-2º-3º-4º 1º-2º-3º-4º 1º-2º-3º-4º 5º-6º 5º-6º 5º-6º 5º-6º 5º-6º 7º-8º 7º-8º 7º-8º 7º-8º 7º-8º

MATRICULA 39 39 39 39 39 17 17 17 17 17 22 22 22 22 22

TALLER LECTURA DEPORTES FOLCLOR INVERNADERO

CURSO 1º-2º-3º-4º-5º-6º 1º-2º-3º-4º-5º-6º 1º-2º-3º-4º-5º-6º 1º-2º-3º-4º-5º-6º

MATRICULA 15 15 15 15

TALLER REFORZAMIENTO MATEMATICO LECTURA COMPUTACION INVERNADERO

CURSO 1º-2º-3º-4º-5º- 6º 1º-2º-3º-4º-5º- 6º 1º-2º-3º-4º-5º- 6º 1º-2º-3º-4º-5º- 6º

MATRICULA 7 7 7 7

LECTOESCRITURA TEATRO COCINA DEPORTES MANUALIDADES TALLER DE INGLES ECOLOGIA COCINA POLIDEPORTIVO COMPUTACION FOLCLORE COCINA ECOLOGIA POLIDEPORTIVO FOLCLORE COMPUTACION

ESCUELA RURAL COLEGUAL RBD 7967-7

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO ESCUELA RURAL COLIGUAL SAN JUAN RBD 7968-5

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO ESCUELA RURAL LINEA SOLAR RBD 7966-9

EDUCACION MEDIA EN JEC AREA DE ACTIVIDADES JEC 2012 LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES ARTES VISUALES EDUCACION MUSICAL EDUCACION FISICA EDUCACION TECNOLOGICA ORIENTACION En la enseñanza media las actividades de JEC esta orientadas hacia talleres que fortalecen las áreas de lengua castellana y comunicación, matemáticas, educación musical, educación física y educación tecnológica (informática).

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA ESTABLECIMIENTO

TALLER LECTURA COMPRENSIVA

LICEO POLITECNICO HOLANDA RBD 7956-1

APOYO AL RENDIMIENTO ESCOLAR DESARROLLO FISICO DEPORTIVO DESCUBRIENDO NUESTRO FUTURO PSU LENGUAJE, MATEMATICA, HISTORIA, CIENCIAS TALLER DE EMPRENDIMIENTO DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL EXPERIMENTACION DIGITACION INGLES COMERCIAL PRODUCCION IMAGEN PROFESIONAL

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

CURSO 1º A, B, C, D 2º A, B, C, D 1º A, B, C, D 2º A, B, C, D 1º A, B, C, D 2º A, B, C, D 2º A, B, C, D 3º Y 4º A HUMANISTA CIENTIFICO 3º B C D 3º B – 4ºB 4ºC-4ºD 3ºC 3º D 4ºB 4ºC 4ºD

MATRICULA 293 293 293 135 55 69 117 19 22 31 27 31

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

F.3.- EFICIENCIA EDUCATIVA RENDIMIENTO ESCOLAR (RESULTADOS AÑO 2011) FUENTE: SIGE (Sistema Información General de Estudiantes) El resultado de las actividades lectivas del año 2011, son el parámetro de medición para la eficiencia escolar en el ámbito curricular.

ENSEÑANZA BASICA Escuela Gabriela Mistral

Escuela Inés Gallardo Alvarado

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Escuela Rural Los Pellines

Escuela Rural Loncotoro

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Escuela Rural Colegual

Escuela Rural Coligual San Juan

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Escuela Rural Línea Solar

RESUMEN RENDIMIENTO ENSEÑANZA BASICA

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ENSEÑANZA MEDIA – RESULTADOS AÑO ESCOLAR 2011 LICEO POLITÉCNICO HOLANDA

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

RESULTADOS SIMCE QUE ES EL SIMCE? Es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional, y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en que aprenden.

PARA QUE SIRVE EL SIMCE? 

Conocer qué porcentaje de los estudiantes de 4° y 8° Básico del establecimiento se encuentra en el nivel avanzado, intermedio e inicial de los Niveles de Logro.



Conocer el tipo de problemas que se espera que los alumnos puedan resolver. Al analizar los Niveles de Logro y las preguntas publicadas del SIMCE, los profesores pueden revisar en qué medida los estudiantes han tenido oportunidades de aprender los contenidos y habilidades evaluados.

QUE SON LOS NIVELES DE LOGRO? Los Niveles de Logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que se requiere demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE para que su desempeño sea ubicado en un Nivel de Logro Avanzado, Intermedio o Inicial.

 Niveles de Logro 4° Año

 Niveles de Logro 8° Año

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

RESULTADOS NACIONALES SIMCE 2011 - 4° BASICO

• Indica que el puntaje promedio es similar al de la evaluación anterior.  Indica que el puntaje promedio es significativamente más alto que el de la evaluación anterior.

RESULTADOS PROVINCIALES SIMCE 2011 - 4° BASICO Puntaje Prueba Lectura

269

Puntaje Prueba Matemática

261

Puntaje Prueba Ciencias Naturales

261

PUNTAJES LECTURA 4° MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS LECTURA

275

280

268

270

260

266

261 255

260

265 251

250

240

237

230

220

210

LECTURA

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PUNTAJES SIMCE 4° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS MATEMÁTICA 280

272

270

260

259

255 249

252 243

250

241

245

243

240

229 230

MATEM ÁTICA

220

210

200

C. NATURALES 270

262

260

250

240

230

246

249

248

244

241

257 245

234 225 C. NATURALES

220

210

200

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

NIVELES DE LOGRO LECTURA 4° AÑO, 2011

NIVELES DE LOGRO MATEMÁTICA 4°, 2011

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

NIVELES DE LOGRO CIENCIAS NATURALES 4°, 2011

SIMCE COMUNAL MUNICIPAL A partir del 2008, la comuna de Llanquihue, está inmersa, en la ejecución de su Plan de mejoramiento escolar, siendo este año 2012, el ultimo, donde solo la educación general básica este inmersa en la Ley SEP, a partir del próximo año, el 2013, la educación media, ingresa a este proceso. El financiamiento del plan de mejora corresponde a la subvención preferencial de alumnos prioritarios que estén matriculados en la escuela. El plan de mejoramiento es construido, por la Dirección de la escuela, la UTP comunal. El objetivo principal, corresponde a una estructuración y un ordenamiento técnico pedagógico de las instituciones educativas, para asegurar aprendizajes de calidad al alumnado. Las aéreas que se trabajan desde el punto de vista curricular son, los subsectores de lenguaje y comunicación y matemática, con énfasis en el dominio lector y resolución de problemas matemáticos. A partir del 2012, se suman las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias Naturales. Desde el punto de vista de Gestión Institucional, las aéreas a trabajar, corresponden a Liderazgo, Gestión Curricular, Recursos y Convivencia. Dentro del diagnóstico institucional global, de las escuelas de las comunas, las principales conclusiones, que se obtuvieron fueron las siguientes:

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 La necesaria creación de un equipo de gestión técnico pedagógica, que vaya en directo apoyo a la labor docente en el aula. Instaurando prácticas técnico pedagógicas eficientes.  Destinar tiempo y asesoramiento, a los docentes, con el fin de optimizar el trabajo técnico de la planificación, instaurando, modelos y prácticas, llegando a la planificación anual y clase a clase en el 100% de los docentes.  Dirección y UTP, evaluaran y registraran, el avance y la cobertura curricular, las mediciones lectoras y las pruebas de operatorias en matemática.  Desde el punto de vista del liderazgo, la dirección asumirá un rol protagónico en conformar una comunidad de aprendices, donde se forme una identidad de pertenencia en todos los actores de la escuela.  Se trabajara el PEI, dándolo a conocer a alumnos, apoderados, asistentes y docentes.  El área de convivencia, tendrá como objetivo principal conformar una comunidad de aprendices, con altas expectativas de logro.  Lograr un compromiso más fuerte de los padres en el proceso educativo de sus hijos.  El área de recursos será concentrada, específicamente para el logro del objetivo del plan de mejoramiento escolar, el cual es entregar educación de calidad a nuestros alumnos. Para el cumplimiento de este objetivo, se construyeron acciones, las cuales están descritas en cada plan de mejora. Con un presupuesto en dinero, cuando así lo amerita, por cada área mencionada anteriormente. Por cada acción a ejecutar se debe construir la evidencia o medio de verificación necesario, para constatar la ejecución de la acción. Se puede mencionar que el Plan de Mejora, es la columna vertebral o la hoja de ruta, del trabajo pedagógico de nuestro sistema educativo comunal.

SIMCE 4º AÑO BÁSICO, SECTOR MUNICIPAL. ESTABLECIMIENTO Nº AL E. GABRIELA MISTRAL E. INES GALLARDO ALVARADO E.R. LOS PELLINES E.R. LONCOTORO E.R. COLEGUAL E.R. COLIGUAL SAN JUAN

LENG MAT NAT Nº AL

4° Básico 2008 LEN MAT

4° Básico 2009 Nº AL LEN MAT SOC

81 63

260 249

233 230

236 241

71 44

270 246

254 229

261 242

22 8 3 1

267 260

233 224

224 253

24 9 6 1

236 222 247

209 194 234

227 211 226

4° Básico 2011 COMP Nº AL LEN MAT SOC Nº AL LENG MAT NAT 67 278 250 250 60 267.6 245 243.6 4° Básico 2010

47 11

262 267

237 235

240 248

258

216

224

280

253

255

7 6

291 243

251 219

230 237

: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : MATEMATICAS : CIENCIAS NATURALES : Número de alumnos que rindieron prueba SIMCE.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

SIMCE EDUCACION BASICA - 8º AÑO  RESULTADO NACIONALES SIMCE 2011 Lectura

254 puntos

Matemática

258 puntos

Ciencias Naturales

262 puntos

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

259 puntos

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PUNTAJES LECTURA 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS LECTURA

260 260

255

254

255 250

249

247

251

241

245 240

234

235

238

231 LECTUR A

230 225 220 215

PUNTAJES SIMCE MATEMATICA 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS MATEMÁTICA

253

255

251 248

250

246 245

240

244

244 242

245

243

238

MATEMÁTICA

235

230

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PUNTAJES SIMCE CS. NATURALES 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS C. NATURALES

260

268

263

270

256

254 248

250

253

256

258 245

240

226

230

C. NATURALES 220

210

200

PUNTAJES SIMCE SOCIEDAD 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS SOCIEDAD

256

260 255 250

248

249

250

249

245

240 236

240 235 230

247

228 SOCIEDAD

225 220 215 210

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

NIVELES DE LOGRO LECTURA SIMCE 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS 100% 90%

19% 15% 25%

80% 70% 60%

42%

11%

15% 20% 21% 14%

31%

37%

44% 43% 48%

46%

50%

26% 27%

37% 44% 44% NIVEL DE LOGRO AVANZADO

40% 30% 20%

39%

10%

NIVEL DE LOGRO INTERMEDIO

58%

48% 29%

31% 25%

41% 36% 35%

49%

NIVEL DE LOGRO INICIAL

NIVELES DE LOGRO MATEMATICAS SIMCE 8° AÑO BASICO MUNICIPAL PROVINCIAL, CUADRO COMPARATIVO POR COMUNAS 100% 90%

7% 20% 7%

80%

3% 5% 4% 2% 1% 5% 4% 13% 18% 18% 23% 22% 18% 21% 17% 8%

70% 60% 50% 40%

77%

86%

75%

84%

77% 73% 76% 81% 77% 75%

30% 20% 10% 0% NIVEL DE LOGRO AVANZADO NIVEL DE LOGRO INTERMED IO NIVEL DE LOGRO INICIAL

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

SIMCE 8º AÑO BÁSICO, SECTOR MUNICIPAL. ESTABLECIMIENTO

2007 Nº AL

LENG

MAT

8° Básico 2009 SOC

NAT

Nº AL

LENG

MAT

SOC

8° Básico 2011 NAT

E. GABRIELA MISTRAL

249

242

247

232

237

238

236

237

E. INES GALLARDO ALVARADO

253

270

243

247

224

246

210

213

E.R. LOS PELLINES

264

262

257

258

247

244

251

E.R. LONCOTORO

221

224

232

251

255

248

242

E.R. COLEGUAL

263

258

261

253

255

238

244

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

Nº AL

LENG

MAT

SOC

NAT

272 262 259

271

253 248 243 237

18 6

255 237 243 262 0 239 230 240

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

SIMCE EDUCACION MEDIA - 2º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA. Liceo Politécnico Holanda - Años 2006 – 2008-2010

2006 Nº ALS

Promedio LENG MAT Nº AL

146

MAT

219

2008 LENG

232

Nº ALS

130

MAT

207

2010 2º MEDIO LENG

229

Nº ALS

MAT

122

202

LENG

218

: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : MATEMATICAS : Número de alumnos que rindieron prueba SIMCE

El nivel de resultados del SIMCE en E. Media se ha mantenido muy por debajo de las expectativas curriculares para el nivel, teniendo presente que se han ejecutado programas de reforzamiento educativo por parte del MINEDUC , a los cuales el establecimiento no se ha adscrito.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

RESULTADOS PSU LICEO POLITECNICO HOLANDA. P.S.U.= PRUEBA SELECCIÓN UNIVERSITARIA. AÑOS

ALUMNOS INSCRITOS

ALUMNOS QUE RINDIERON PSU

PTJE. PROM. LENGUAJE

PTJE. PROM. MATEMÁTICA

PROMEDIO LICEO

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

21 48 70 63 86 27 19

21 26 55 51 43 25 18

472,3 455,3 433,5 471,82 437,72 439,65 462,72

445,7 471,8 419,8 441,52 429,16 450,05 441,5

459 463,6 426,6 456,67 433,39 444,85 452,1

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

- TICs - AREA INFORMATICA EDUCATIVA – RED ENLACES 1) “Solución Interactiva para Pizarras en niveles Iniciales (NT2 y NB1)”. Esta iniciativa permite potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niveles NT2 y NB1 con la utilización de pizarras interactivas en salas de clases. En este contexto, los establecimientos reciben infraestructura tecnológica y asesoría para la integración pedagógica de solución interactiva para pizarra con foco en aulas de NT2 y NB1. A estos establecimientos se les entregan Soluciones Interactivas para Pizarras, junto con capacitación técnica para su uso, recursos digitales educativos pertinentes, asesoría y acompañamiento para la implementación de un modelo pedagógico para su integración curricular. Obligaciones del Sostenedor: para acceder al beneficio, el sostenedor debe encargarse de contar con las condiciones necesarias para la implementación del proyecto las cuales se describen a continuación: a) Implementar sistemas de seguridad en los establecimientos (rejas, alarmas) b) Implementar un sistema eléctrico independiente del existente en los establecimientos. c) Implementar una red de datos en las salas de clases las cual puedan acceder a los recursos tecnológicos disponibles en internet. Porcentaje de implementación: 100% de logro. Establecimiento Beneficiado: Escuela Gabriela Mistral Cantidad

Detalle

Proyecto Epson interactivo

Pizarras Acrílicas color Banco

Conectores para montaje de pared

Amplificadores de Señal

Cables VGA 15 Metros

Cables de audio

Pendrive

Lápiz para pizarra

Candados de notebook

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

“Conectividad para una educación”. El Ministerio de Educación, a través del Programa Informática Educativa en Escuelas y Liceos, Enlaces y su Centro de Educación y Tecnología, puso a disposición de los sostenedores la posibilidad de postular al beneficio “Conectividad para la Educación”, dentro del marco del eje programático “Banda Ancha Para Todos”. En el marco de dicho proyecto, el Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones, a través del Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones consiste en facilitar un enlace a internet para cada establecimiento en las que exista factibilidades técnicas. Dicha conexión es sin costo para los establecimientos durante un año. Una vez cumplido dicho periodo el sistema debe disponer de los fondos necesarios para solventar dicha implementación. Caracteristicas: 10 MB asimétrico. Fibra óptica. Gratis por un año (el establecimiento debe asumir el costo desde el año 2013). Porcentaje de implementación: 100% de logro. Establecimiento Beneficiado: Escuela Gabriela Mistral, Liceo Politécnico Holanda y Escuela Inés Gallardo Alvarado.

“Unidades de Aprendizaje Multimedial para Escuelas Rurales Multigrado”. Unidades de Aprendizaje Multimedial para escuelas rurales multigrado, es una iniciativa del MINEDUC que se inició el año 2009 y tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de alumnos y alumnas de 1º a 6º básico en los sectores de Lenguaje y Comunicación, y Matemática. El proyecto está siendo implementado en aquellos establecimientos rurales con aulas multigrado de las regiones de La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos, que han sido seleccionados para participar de dicha propuesta. Porcentaje de implementación: 100% de logro. Establecimiento Beneficiado: Escuela Rural Colegual San Juan y Escuela Rural Línea Solar NOTA: EL PROYECTO UAM SE MONITOREO SU USO SOLO HASTA EL AÑO 2010.

“Laboratorio móvil computacional”. Mediante la implementación del plan bicentenario de informática educativa, denominado “Tecnologías para una Educación de Calidad” (TEC), que marca el comienzo de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. El propósito de este plan es incrementar significativamente el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno junto con asegurar el adecuado uso pedagógico de estos recursos. El desafío de esta nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar es mirar al establecimiento en su conjunto e identificar cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden aportar a mejorar los procesos más relevantes y de mayor impacto en las tareas pedagógicas. El plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC) significa que, además del tradicional laboratorio de computación y sala de profesores, se comenzarán a

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

habilitar nuevas dependencias educativas, partiendo por la incorporación de tecnología en los CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje) –Biblioteca, y en especial en las salas de clase, para trabajo de aula. Laboratorio Móvil Computacional (LMC) para 3° Básico . Un componente del plan TEC es la iniciativa “Laboratorio Móvil Computacional para 3º Básico” (LMC) cuyo propósito es desarrollar las capacidades de lectura, escritura y las operaciones básicas de matemáticas de los niños y niñas de tercer grado de enseñanza básica mediante la incorporación de equipamiento computacional que permita desarrollar estrategias de aprendizaje uno a uno (1:1) . El equipamiento computacional considerado en esta iniciativa, para desarrollar estrategias de aprendizaje uno a uno, es el Laboratorio Móvil Computacional (LMC), que se compone de: - Un equipo computacional portátil para cada alumno en el aula, con características adecuadas para su uso en cursos de 3° grado de enseñanza básica. - Un computador portátil para el profesor que permita: - Comunicación, control y seguridad del equipo computacional de cada alumno. - Realización de actividades pedagógicas colaborativas, de autoaprendizaje, de reforzamiento y de evaluación, entre los alumnos a través de la tecnología. - Un carro o soporte móvil que permita: - Traslado de los equipos a las aulas. - Almacenaje, seguridad y carga de la batería de los equipos. - La comunicación entre los equipos a través de una red local inalámbrica. Este proyecto establece como comprimiso: El sostenedor debe asegurar y habilitar los espacios necesarios para asegurar el buen uso de dicha tecnología, entre las que se pueden mencionar: implemetar un espacio el que debe contar con un sistema eléctrico seguro y con reguladores de voltaje, ademas de conexión inalámbrica en las aulas de tercero básico, además de la seguridad correpondiente para asegurar dichos equipos. Porcentaje de implementación: 100% de logro. Establecimiento Beneficiado: Escuela Rural Loncotoro, Escuela Rural los Pellines, Escuela Gabriela Mistral y Escuela Inés Gallardo Alvarado. NOTA: EL PROYECTO LABORATORIO MOVIL COMPUTACIONAL SE MONITOREO SOLO HASTA EL AÑO 2010.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

CANTIDAD EQUIPAMIENTO ASIGNADO: - Escuela Gabriela Mistral: LMC/Nivel Laboratorio Móvil Computacional Cantidad Laboratorios Portátiles Alumnos Portátiles Profesor

Escuela Urbana (3° Básico) 1 36 1

- Escuela Inés Gallardo Alvarado: LMC/Nivel Laboratorio Móvil Computacional Cantidad Laboratorios Portátiles Alumnos Portátiles Profesor

Escuela Urbana (3° Básico) 1 28 1

- Escuela Rural Los Pellines: LMC/Nivel Laboratorio Móvil Computacional Cantidad Laboratorios Portátiles Alumnos Portátiles Profesor

Escuela Urbana (3° Básico) 1 32 1

- Escuela Rural Loncotoro: LMC/Nivel Laboratorio Móvil Computacional Cantidad Laboratorios Portátiles Alumnos Portátiles Profesor

Escuela Urbana (3° Básico) 1 16 1

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

“Tecnologías para una educación de calidad”. El Ministerio de Educación, a través del Programa de Informática Educativa, Enlaces, puso a disposición de los sostenedores el plan “Tecnologías para una Educación de Calidad - Enlaces al Bicentenario - Cierre brecha Digital” (plan TEC), que marca el comienzo de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. El propósito de este plan es incrementar significativamente el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno junto con asegurar el adecuado uso pedagógico de estos recursos. La tarea de los sostenedores para poder acceder a este beneficio, consiste en diseñar un plan de informática educativa, acompañado de distintos requisitos que aseguran un buen uso de dicha tecnología, importante destacar que una vez cumplido con todos los requisitos por parte del sostenedor, los establecimientos de la comuna, han accedido al beneficio que significa incrementar el material tecnológico en un 100%, además de acceder a tecnología de última generación. Esta iniciativa ha beneficiado a los establecimientos con salas de computación nuevas y ha doblado la capacidad tecnológica. Porcentaje de implementación: 100% de logro. Establecimiento Beneficiado: Escuela Rural Loncotoro, Escuela Rural los Pellines, Escuela Gabriela Mistral y Escuela Inés Gallardo Alvarado, Escuela Rural Línea solar, Escuela Rural colegual san juan y escuela rural colegual esperanza y Liceo Politécnico Holanda. Equipamiento destinado: RBD 7958 7956 7959 7961 7962 7966

Nombre Establecimiento ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO LICEO POLITECNICO HOLANDA ESCUELA BASICA GABRIELA MISTRAL ESCUELA RURAL LOS PELLINES ESCUELA RURAL LONCOTORO ESCUELA RURAL LINEA SOLAR

NIVEL E L E E E E

Pcs Fijos

Notebook 12 0 27 12 10 0

4 5 4 2 2 1

Proyectores Periféricos 5 7 6 7 5 7 3 7 3 7 1 2

Detalle plataforma tecnológica actual. Los lineamientos establecidos por el Daem de llanquihue están enfocados en las siguientes áreas: 1) Seguridad Informática. 2) Centralización de los procesos. 3) Desarrollo de sistemas informáticos a medida. 4) Apoyar a la institución y a los establecimientos en las actividades administrativas con el fin en los que la tecnología pueda intervenir. 5) Analizar y Asesorar en las actualizaciones tecnológicas.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

de disminuir costos

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Enmarcados en los ítems antes mencionados, cabe señalar que la unidad de informática del daem ha trabajado y centrado sus esfuerzos en construir una plataforma que ha permitido cumplir en un gran porcentaje las iniciativas y consiguiendo de esta manera poner a disposición de las instituciones educativas tecnologías de última generación. A continuación se mencionan algunas de ellas: -

Sistema de digitalización de documentación. Sistema de agenda electrónica institucional. Plataforma de servidores para la seguridad e integridad de la información que circula y es generada por el daem y los establecimientos. Servidores de altas prestaciones, con servicios tales como: servicio web, base de datos relacionales, resolución de nombres de dominio, servidores proxy transparente, servidores dhcpd, sistema de para virtualización a nivel de hardware (XenServer), servicios de telefonía voIP. Servicios de VPN. Todo lo anterior con sistemas opensource (CentOS). Propuesta para año 2013.

Es importante mencionar que en cuanto a tecnologías a disposición del sistema educativo municipal, el departamento de educación se encuentra bien posicionado. Para el siguiente año, el daem por medio de la unidad de informática y con el apoyo de la unidad técnico pedagógico pretenden centrar sus esfuerzos en diseñar e implementar metodologías que permitan aterrizar todo los adelantos tecnológicos en las aulas de los establecimientos. Lo anterior con el fin de beneficiar y disminuir la brecha existente entre los establecimientos dependientes del sistema municipalizado y establecimientos particulares y además de otros establecimientos municipales pertenecientes a comunas aledañas.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

G.- RECURSOS HUMANOS 

DOTACION DOCENTE 2012 – NUMERO DE DOCENTES Y CANTIDAD DE HORAS. (JEC= HORAS PARA IMPLEMENTACION DE JEC; NO JEC= HORAS NO ADCRITAS A JEC)

TOTAL N°

ESTABLECIMIENTOS

EJERCICIO DE LOS DOCENTES POR LUGAR DE DESEMPEÑO, FUNCION Y NIVEL EDUCACIONAL

TOTAL HORAS 2012

DOC

JEC

NO JEC

DOCENTES DIRECTIVOS DAEM

TOTAL 44

DOCENTES FUNCION TECNICO PEDAGOGICA DAEM DOCENTES FUNCION DIRECTIVA

2 8

0 0

88 352

88 352 264

DOCENTES FUNCION TECNICO PEDAGOGICA

264

DOCENTES EDUC. PARVULARIA 1° NIVEL TRANSICION

DOCENTES EDUC. PARVULARIA 2° NIVEL TRANSICION

157

DOCENTES EDUC. GENERAL BASICA

336

1769

2105

DOCENTES EDUC. GENERAL BASICA DE ADULTOS

DOCENTES EDUCACION DIFERENCIAL ESPECIAL

704

DOCENTES EDUC. MEDIA HUMANISTICO CIENTIFICA

591

DOCENTES EDUC. MEDIA TECNICO PROFESIONAL

116

132

DOCENTES EDUC. MEDIA DE ADULTOS HC / TP

OTRAS FUNCIONES ( INTEGRACION )

128

352

4179

4531

TOTALES

DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 2012 RESUMEN ASISTENTES DE LA EDUCACION 2012 INSPECTORES BIBLIOTECARIOS ADMINISTRATIVOS ASISTENTES DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIOS OPERADOR DE CALDERAS TOTALES

Nº PERSONAL 15 5 7 5 15 1 48

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

TITULAR 484 176 132 0 352 44 1188

CARGA HORARIA CONTRATA 176 44 154 150 308 0 832

TOTAL 660 220 286 150 660 44 2020

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

DOTACION DAEM 2012. RESUMEN DOTACION ADMINISTRATIVA DAEM 2012 FINANZAS RECURSOS HUMANOS ASISTENTE SOCIAL COORD.INTEGRACION – CONVIVENCIA ESCOLAR AREA ADMINISTRACION AREA INFORMATICA CONDUCTORES SERVICIOS TOTALES

Nº PERSONAL 3 2 1 1 2 1 4 2 16

TITULAR 132 88 44 44 88 44 352 88 880

CARGA HORARIA CONTRATA 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 132 88 44 44 88 44 352 88 880

ANTIGUEDADLABORALPERSONALDOCENTE 2012 RESUMEN PERSONAL DOCENTE 2012 0 a 5 años servicio 6 a 10 años servicio 11 a 15 años servicio 16 a 20 años servicio 21 a 25 años servicio 26 a 30 años servicio 31 a 35 años servicio 36 a 40 años servicio 41 y más servicio TOTALES

HOMBRES 22 5 4 6 6 4 4 8 3 62

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

MUJERES 38 14 8 8 7 5 8 8 0 96

TOTAL 60 19 12 14 13 9 12 16 3 158

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PERMISOS ADMINISTRATIVOS POR UNIDAD ADMINISTRATIVA 2012 ESTABLECIMIENTO

HOMBRES 17 2 10 0 6 0 15 21 18 89

DAEM COLEGUAL LOS PELLINES COLIGUAL / SAN JUAN LONCOTORO LINEA SOLAR GABRIELA MISTRAL INES GALLARDO ALVARADO LICEO P. HOLANDA

TOTALES

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

TOTALES MUJERES 20 8 26 0 8 0 62 82 34 240

Nº DIAS 25 9,5 33 0 12 0 65 80,5 38 263

8280,5 6265 3438

33 26

25 1720 2

8 9,5 10

0 0 0

12 6 8

15 0 0 0

HOMBRES MUJERES Nº DIAS

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

DESGLOSE DE PERSONAL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACION POR GÉNERO Y UNIDAD DEPENDIENTES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN. DAEM DOCENTES ADMINISTRATIVOS CONDUCTORES MAYORDOMO AUXILIAR TOTAL

HOMBRES 4 6 4 1 0 15

MUJERES 0 4 0 0 1 5

TOTAL 4 10 4 1 1 20

ESCUELA LOS PELLINES DOCENTES INSPECTORES ASISTENTES DE PARVULOS BIBLIOTECARIA AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 8 0 0 0 1 9

MUJERES 7 1 2 1 0 11

TOTAL 15 1 2 1 1 20

ESCUELA RURAL LINEA SOLAR DOCENTES TOTAL

HOMBRES 2 2

MUJERES 2 2

TOTAL 4 4

ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO DOCENTES ADMINISTRATIVOS INSPECTORES ASISTENTES DE PARVULOS BIBLIOTECARIA AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 7 0 2 0 0 0 9

MUJERES 23 1 1 2 1 2 30

TOTAL 30 1 3 2 1 2 39

ESCUELA RURAL LONCOTORO DOCENTES INSPECTORES BIBLIOTECARIA AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 4 0 0 0 4

MUJERES 5 1 1 1 8

TOTAL 9 1 1 1 12

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ESCUELA RURAL COLEGUAL DOCENTES INSPECTORES AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 3 1 1 5

MUJERES 8 0 1 9

TOTAL 11 1 2 14

ESCUELA RURAL COLIGUAL SAN JUAN DOCENTES AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

2 0 2

1 1 2

3 1 4

ESCUELA GABRIELA MISTRAL DOCENTES ADMINISTRATIVOS INSPECTORES ASISTENTES DE PARVULOS BIBLIOTECARIA OPERADOR DE CALDERA AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 10 1 3 0 0 1 1 16

MUJERES 27 1 2 1 1 0 4 36

TOTAL 37 2 5 1 1 1 5 52

LICEO POLITECNICO HOLANDA DOCENTES ADMINISTRATIVOS INSPECTORES BIBLIOTECARIA AUXILIARES DE SERVICIO TOTAL

HOMBRES 14 2 1 1 1 19

MUJERES 20 2 3 0 2 27

TOTAL 34 4 4 1 3 46

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

APLICACIÓN ESTATUTO DOCENTE - LEY 19.070 DISTRIBUCION DE BIENIOS PERSONAL DOCENTE, AÑO 2012 AÑOS DE SERVICIO 0 a 6 AÑOS 7 a 12 AÑOS 13 a 18 AÑOS 19 a 24 AÑOS 25 a 28 AÑOS 30 años y más

BIENIOS 1 a 3 Bienios 4 a 6 Bienios 7 a 9 Bienios 10 a 12 Bienios 13 a 14 Bienios 15 Bienios TOTALES

Nº DOCENTES 33 19 13 16 8 32 121

ANTIGÜEDAD LABORAL PERSONAL NO DOCENTE AÑO 2012 AÑOS DE SERVICIO 0 a 5 AÑOS 6 a 10 AÑOS 11 a 15 AÑOS 16 a 20 AÑOS 21 años y más TOTALES

Nº PERSONAL NO DOCENTE 33 12 2 8 11 66

APLICACIÓN LEY 19.961/2004 – EVALUACION DOCENTE 2006 – 2007-2008-2009- 2010 -2011 Ley 19.961 sobre Evaluación Docente y el Decreto Nº 192 de Educación, que aprobó el Reglamento sobre Evaluación Docente, construye el proceso de la Evaluación Docente, la cual está orientada al fortalecimiento de la profesión docente, en particular al mejoramiento del desempeño profesional de los docentes y de la enseñanza, con el propósito de contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y alumnas. Todos los instrumentos utilizados son diseñados a partir del Marco para la Buena Enseñanza, que explicita lo que se espera que sean las buenas prácticas de los docentes de aula. Este marco establece los criterios que caracterizan el buen desempeño docente en cuatro dominios:

(A) Preparación de la enseñanza, (B) Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, (C) Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes, y (D) Responsabilidades profesionales.

RESULTADO COMUNAL DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACION DOCENTE 2006-2007-2008-2009-2010 En esta sección se resumen y grafican los resultados finales obtenidos por los docentes evaluados en la comuna, expresados en uno de los siguientes niveles de desempeño:

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL



Destacado: Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con respecto a lo que se espera en el indicador evaluado.



Competente: Indica un desempeño profesional adecuado en el indicador evaluado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aun cuando no es excepcional, se trata de un buen desempeño.



Básico: Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero con cierta irregularidad (ocasionalmente).



Insatisfactorio: Indica un desempeño que presenta claras debilidades en el indicador evaluado y éstas afectan significativamente el quehacer docente. Comuna Llanquihue AÑO 2006 AÑO 2007 AÑO 2008 AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 TOTALES

Destacado

Competente

Básico

Insatisfactorio

Evaluación Objetada

TOTAL Docentes en evaluación

2 0 0 0 1

26 7 18 11 20

15 0 10 06 12

0 0 0 0 2

0 0 0 0 0

43 7 28 17 35

143

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

EVALUACION DOCENTE 2011 - Gráficos de resultados del Portafolio a. Gráfico de líneas - Promedios por dimensión Los datos de este grafico permiten identificar aspectos a mejorar o potenciar en las prácticas de los docentes. Tomando como referencia la línea que indica el Nivel Mínimo Esperado (puntaje mínimo para un resultado Competente), observe si hay aspectos muy elevados o muy bajos en el perfil de su comuna; ellos representan, respectivamente, las mayores fortalezas o debilidades de sus docentes: o los promedios que se encuentran en la línea del Nivel Mínimo Esperado o por encima de ella, indican ámbitos en que es aconsejable continuar desarrollando, potenciando o fortaleciendo las capacidades de los docentes. o los promedios que se ubican por debajo del Nivel Mínimo Esperado acercándose a la base de la escala, indican áreas críticas en las que es necesario implementar prontamente acciones concretas para mejorar los niveles de desempeño actuales. También puede analizar comparativamente el perfil de resultados de los docentes de su comuna (línea continua), con el perfil del grupo total evaluado en el país (línea punteada):

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

b. Gráfico de barras – Distribución de docentes según nivel de desempeño por dimensión En este gráfico cada barra representa la totalidad de docentes evaluados en la comuna/establecimiento. Al interior de la barra, la zona en verde oscuro representa el porcentaje de docentes que alcanzó o superó el nivel mínimo esperado (Competentes y Destacados, respectivamente), y la zona en verde claro, el porcentaje que no lo alcanza (Básicos e Insatisfactorios). Estos datos complementan la información entregada por el gráfico anterior, permitiéndole identificar las capacidades y los recursos de apoyo con que cuenta la propia comuna para gestionar el mejoramiento del trabajo de sus profesores.

IMPORTANTE Al analizar los gráficos antes presentados, tenga en cuenta que: ‐

los datos corresponden a los docentes de la comuna evaluados en 2011 y, por lo tanto, no necesariamente son representativos de la dotación de ésta.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

H.-

PROGRAMAS DE ASISTENCIALIDAD Y APOYO EN EL SISTEMA MUNICIPALIZADO.

LINEAMIENTOS DEL TRABAJO SOCIAL EN EL AREA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE Fundamentación de la intervención Profesional La educación es un desarrollo de todas las personas, corresponde preferentemente a los padres de familia el derecho y el deber de educar a sus hijos; el Estado, debe otorgar especial protección en el ejercicio de este derecho y en general a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. Actualmente según las reformas que se le han hecho a la educación, podemos pensar a esta desde una mirada más integral, que se basa en la participación de toda la comunidad educativa: gobierno, instituciones, organizaciones comunitarias, docentes, padres, apoderados y alumnos; pudiendo integrar equipos interdisciplinarios que fortalezcan la enseñanza de los niños y jóvenes. Al Docente le corresponde la conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje, pero es el Trabajador Social quien debe detectar las problemáticas sociales que emergen en el entorno social del niño afectando su aprendizaje. Todo este equipo de profesionales, junto a los padres, apoderados y comunidad, deben contribuir al pleno y adecuado desarrollo de los niños, haciendo uso de todos los recursos disponibles y luchando por su implementación. Solo de esta manera la escuela cumplirá la función a la que está llamada, potenciar y contribuir al desarrollo de los niños. Según Ander- Egg, el Trabajador Social debe contribuir a dotar a la escuela de un Servicio Social especializado, sirviendo de lazo de unión o intermediario entre educadores y padres, cooperando íntimamente en la educación de los niños. Se debe tener en consideración que el Servicio Social implicará realizar diferentes funciones, como la de estudiar factores que inciden en el ausentismo, repetición, deserción y deficiente rendimiento escolar. Informar del estado socioeconómico de las familias, será también responsabilidad en caso que lo amerite del profesional Asistente Social, ya sea para la solicitud de becas o ayuda facilitando la asistencia o frecuencia escolar. Contribuir a la generación de redes comunitarias por medio del contacto de otros organismos o entidades o por medio de actividades que inviten a la comunidad escolar a participar. Además cumplirá la función de orientar profesional y vocacionalmente, animación grupal, entre otras. Por todo lo anterior y en respuesta a una necesidad de incluir un profesional Asistente Social que apoye la labor educativa de los profesores, sobre todo porque los sectores en los cuales nos encontramos focalizadas, son de alta vulnerabilidad social, lo cual hace que problemas sociales sean más latentes y se constituyen en una amenaza para la permanencia en el sistema educacional y dificulta el posterior desarrollo de los niños, es que se dispone de Asistentes sociales en los establecimientos urbanos y rurales para atender toda la problemática demandante de nuestros alumnos y alumnas del sistema educativo municipal.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

FOCALIZACION DE ASISTENCIALIDAD EN LA POBLACION ESCOLAR 2012  INDICE DE VULNERABILIDAD COMUNAL – IVE

= 76,9 %

El índice de vulnerabilidad escolar (IVE) se mide a través de las Encuestas aplicadas a los apoderados de los alumnos y alumnas de Pre- Básica, 1º Básico y 1º Medio. ‐

INDICE DE VULNERABILIDAD ESTABLECIMIENTO MUNICIPALES COMUNA DE LLANQUIHUE. ESCUELAS Escuela Gabriela Mistral Escuela Inés Gallardo Alvarado Escuela Rural Los Pellines Escuela Rural Colegual

IVE 77,2% 73,7% 73,0% 87,1%

Escuela Rural Loncotoro

86,4%

Escuela Rural Coligual San Juan

100%

Escuela Rural Línea Solar

55,6%

Liceo Politécnico Holanda

58,6%

TOTAL COMUNAL

76,9%

*Dato aportado por página web: www.juneb.cl

- ATENCIÓN DE ALUMNOS EN PROGRAMAS ESPECIALES ASISTENCIALIDAD ‐

ALUMNOS CHILE SOLIDARIO DE LA COMUNA 2012 Tipo enseñanza Pre Básica : 45 alumnos Básica : 407 alumnos Media : 151 alumnos Total Comunal: 603 alumnos ALUMNOS PRIORITARIOS AL MES DE MARZO DEL AÑO 2012 ESTABLECIMIENTOS Escuela Rural de Loncotoro Escuela Rural Colegual Escuela de Coligual San Juan Escuela Rural Línea Solar Escuela Rural Los Pellines Escuela Inés Gallardo Escuela Gabriela Mistral Total

CANTIDAD DE ALUMNOS 50 81 11 5 144 385 432 1.108 alumnos (66.82% MATRICULA )

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ASISTENCIALIDAD PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR. El Programa de Alimentación tiene como finalidad entregar diariamente alimentación complementaria y diferenciada, según las necesidades de los alumnos y alumnas de Establecimientos Educacionales Municipales y Particulares Subvencionados del país durante el año lectivo, a estudiantes en condición de vulnerabilidad de los niveles de Educación Parvularia (Pre-Kinder y Kinder), Básica, Media y Universitaria, con el objeto de mejorar su asistencia a clases y evitar la deserción escolar. Las escuelas rurales municipales están beneficiadas en un 100% de raciones considerando la ruralidad y la jornada escolar completa. Las escuelas urbanas cuentan con la cantidad de raciones correspondiente a los requerimientos de cada establecimiento educacional. ESTABLECIMIENTO

MATRICULA Junio-2012

IVE 2011

ESTRATO BÁSICA CHILE SOLIDARIO 151 38

RACIONES PREKINDER 10

KINDER 18

LOS PELLINES

185

73,3

BÁSICA

LINEA SOLAR INES GALLARDO ALVARADO LONCOTORO COLEGUAL

07 614 75 94

55,6 73,7 86,4 87,1

BASICA BASICA BASICA BASICA

10 366 76 80

0 160 32 32

0 20

0 38

GABRIELA MISTRAL

668

77,2

BASICA

571

189

100

BASICA

COLIGUAL SAN JUAN TOTAL BASICA

1658

LICEO POLITÉCNICO HOLANDA TOTALES MENSUALES

503 2161

85,6

1268

455

1268

151 606

MEDIA

291 291

PROGRAMA DE RESIDENCIA FAMILIAR. Los alumnos que reciben esta beca corresponden a estudiantes que viven en sectores aislados donde no hay oferta educativa. Estos alumnos son ubicados en casa de familias tutoras. Realidad comunal • • •

3 alumnas beneficiarias 2 Familias tutoras, autorizadas Beneficios:  Atención Integral al alumno o alumna beneficiario  Capacitación a los beneficiarios, familias tutoras y de origen.  Actividades Recreativas, a desarrollar en el segundo semestre.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR. La finalidad de este programa es contribuir a mejorar el nivel de salud y calidad de vida de los escolares. Favorecer el éxito en el proceso educacional, mejorando su rendimiento escolar, evitando la deserción y disminuyendo los problemas de salud a los cuales pueden estar sujetos los alumnos, considerando problemas de tipo visuales, hipoacusico, posturales, conductas desadaptativas, psicosociales y enfermedades de salud bucal. Con este programa se atienden necesidades de atención en salud del alumno en el área visual, auditiva y postural, participan de esto los profesores jefe que realizan la pesquisa en conjunto al hospital de Llanquihue que colabora con la atención primaria y los especialistas contratados por la Junaeb que evalúan a cada una de los alumnos derivados para la atención. Los beneficios a que tienen derecho los alumnos son lentes ópticos, lentes de contacto, audífonos, corset, tratamiento kinésico y cirugías. ESCUELAS

PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR AÑO 2012 ATENCION OTORRINO ALS PESQ. NO ASIS ALS. ATEN ALS. SANOS

LOS PELLINES INES GALLARDO

19 73

0 0

19 73

04 50

DERIVACION OTORRINO 15 23

GABRIELA MISTRAL COLEGUAL COLIGUAL SAN JUAN LONCOTORO LÍNEA SOLAR

57 11 01 11 00

0 0 0 0 0

57 11 01 11 00

28 07 01 09 00

29 04 00 02 00

TOTAL

172

ESCUELAS

PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR AÑO 2012 ATENCION OFTALMOLOGÍA ALS PESQ. Derivación Controlan ALS. SANOS

DERIVACION OFTALMOLOGÍA 34 69

LOS PELLINES INES GALLARDO

25 137

14 43

20 26

11 94

GABRIELA MISTRAL COLEGUAL COLIGUAL SAN JUAN LONCOTORO LÍNEA SOLAR

107 16 04 15 02

41 03 03 07 00

31 02 00 04 00

66 13 01 08 02

72 05 03 11 00

LICEO HOLANDA

TOTAL

306

134

131

195

265

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ESCUELAS LOS PELLINES INES GALLARDO

PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR AÑO 2012 ATENCION ORTOPEDIA ALS PESQ. Derivación Controlan ALS. SANOS 25 69

GABRIELA MISTRAL COLEGUAL COLIGUAL SAN JUAN LONCOTORO LÍNEA SOLAR

86 12 00 11 00

LICEO HOLANDA

TOTAL

203

DERIVACION

Se debe indicar que a través de este programa se realizó una pesquisa a nivel comunal la cual determino la atención por parte de un Tecnólogo Especialista y el médico general de más de 300 alumnos de la comuna, los cuales posteriormente fueron atendidos por el oftalmólogo como se indica en el cuadro anterior, esto se realizó en el primer semestre, contemplándose la realización de controles para 131 alumnos durante el 2º semestre. Por último cabe mencionar que en el área de Ortopedia tanto las pesquisas dirigidas a los alumnos de séptimo año y los controles se realizaran durante el segundo semestre de año en curso.

PROGRAMA DE BECAS JUNAEB. Con el programa de becas se beneficia a los alumnos que tienen buen rendimiento académico y una situación económica deficitaria, estas becas se otorgan en dinero de libre disposición que deben destinar a gastos de estudio, incentivando a los alumnos/as que tienen un buen rendimiento académico y una situación económica vulnerable. Por tanto la Beca Presidente de la Republica, es una Beca de Mérito cuyo objetivo principal es apoyar económicamente a estudiantes de escasos recursos económicos y rendimiento académico sobresaliente para que realicen sus estudios de Educación Media y Superior. Los montos mensuales a cancelar son los siguientes: Por último la Beca Indígena consiste en un aporte monetario de libre disposición que se entrega a los estudiantes de ascendencia indígena que hayan sido beneficiados por el programa. BECAS PRESIDENTE DRP INDIGENA

BECADOS MEDIA 2012 HOMBRE 11 BECADOS BASICA 2012 H M T 13 13 26

MUJER 22 BECADOS MEDIA 2012 H M T 19 11 30

TOTAL 33 SUPERIOR H 0

M 13

T 13

RENOVANTES MEDIA H M 5 28 RENO BASICA H M T 14 19 33

Superior BPDR TOTAL RECURSOS ENTREGADO AÑO 2012

TOTAL 33 RENOVANTE MEDIA H M 33 18

TOTAL RECURSOS ALUMNOS MEDIA $16.240.686

T 51

TOTAL RECURSOS ALUMNOS $29.040.500 $ 984.286 $46.265.472

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

SUBVENCIÓN PRO – RETENCIÓN. Es un aporte adicional del Estado a la educación, entregando más recursos a los Sostenedores educacionales que atienden a los estudiantes más pobres y vulnerables, el único requisito para poder acceder a este beneficio es que las familias sean beneficiarias del programa Chile Solidario. La finalidad de este programa es que los alumnos y alumnas permanezcan en el sistema escolar en condiciones igualitarias hasta completar los 12 años de escolaridad obligatoria. Los principales objetivos de esta iniciativa a nivel local son las siguientes.  Promover e incentivar la educación, y dar a conocer la importancia de esta.  Desarrollar y promover prácticas de enseñanza pertinentes a las necesidades educativas particulares de cada estudiante.  Ofrecer instancias de apoyo pedagógico, para reforzar áreas deficitarias.  Desarrollar estrategias para disminuir los porcentajes de ausentismo o deserción escolar, para lo que se deberá apoyar al estudiante con recursos económicos, los que serán destinados a suplir carencias materiales.  Desarrollar estrategias para disminuir los porcentajes de ausentismos o deserción escolar, para lo que se deberá apoyar al estudiante con profesionales pertinentes (bio-sicosocial): asistente social, psicólogo, psiquiatra, etc. y su posterior tratamiento. Nº de alumnos Beneficiarios HOMBRE MUJER TOTAL 41 36 77 HOMBRE MUJER TOTAL 46 72 118 Total Recursos asignados a la comuna

Nivel educacional

Monto asignado

Enseñanza Básica

$ 6.071.466

Enseñanza Media

$ 16.661.588 $22.733.054

TRANSPORTE ESCOLAR MUNICIPAL. En el año 2010- 2012 se han trasladado a un total de 614 alumnos/as diariamente, provenientes de distintos sectores rurales y urbanos para alumnos vulnerables de nuestra comuna, tales como:  Loncotoro.  Línea Solar.  Línea Sin Nombre.  Colonia Los Indios.  El Coihue.  Pichi laguna.  Totoral.  Colegual Chico.  Totoral.  Pellines.  E interurbano en el caso del Proyecto de integración escolar y a través del subsidio al Transporte escolar Financiado por la Subsecretaria de Transporte

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Los establecimientos educacionales favorecidos con este sistema transporte escolar son los siguientes: ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

MATRICULA POR ESTABLECIMIENTO MES DE JULIO 2012

Nº ALUMNOS FAVORECIDOS TRANSPORTE ESCOLAR

PORCENTAJE DE ALUMNOS FAVORECIDOS CON TRANSPORTE ESCOLAR

ESCUELA RURAL COLEGUAL

100%

ESCUELA RURAL COLIGUAL SAN JUAN

100%

ESCUELA RURAL LÍNEA SOLAR

100%

ESCUELA RURAL LONCOTORO

100%

ESCUELA INÉS GALLARDO ALVARADO

614

15.30%

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

668

183

27.39%

LICEO POLITÉCNICO HOLANDA

503

130

25.85%(85%RURAL)

ESCUELA RURAL LOS PELLINES

185

7.56%

TOTALES ESCUELAS MUNICIPALES COMUNA LLANQUIHUE.

2.161

612

28,32% del total matricula al mes de julio 2012.

OTROS ESTUDIANTES ESTABLECIMIENTOS FUERA DE LA COMUNA

TOTAL DE ALUMNOS TRASLADADOS

614

BENEFICIADOS PROGRAMA YO ELIJO MI PC 2012 Establecimiento Educacional Inés Gallardo Alvarado Gabriela Mistral Los Pellines Loncotoro Colegual Totales

Beneficiarios Varones 8 6 4 1 0 19 Varones

Beneficiaria Mujeres 13 16 6 1 2 38 Mujeres

OTRAS ACTIVIDADES DEL AREA SOCIAL DAEM. Generación de informes socio-económicos para realizar postulaciones a beneficios de la Educación Superior, por ejemplo:     

Postulación a crédito con aval del estado Postulación Fondo solidario Postulación a beca de alimentación Postulación a beca indígena en educación superior Entre otras solicitudes.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Atención de casos sociales: Cada uno de los profesionales del área social debe desarrollar una entrevista con los apoderados y vecinos de la comuna, quienes se acercan para requerir de algún tipo de orientación a su problema o necesidad, a través de la derivación de los docentes o por demanda espontánea. Por lo anterior nuestro objetivo es otorgar una solución o bien entregar la orientación necesaria para que el apoderado o vecino pueda resolver su problemática. Visitas domiciliarias: Esta acción se genera principalmente para:  Controlar la asistencia de los alumnos y alumnas con el fin de evitar la deserción escolar. Principalmente dirigida a los alumnos/as prioritarios sep, estudiantes incorporados a los tratamientos de tipo psicopedagógico y aquellos que utilizan el transporte escolar municipal.  La atención de casos sociales en las diversas áreas del desarrollo de los estudiantes de la Comuna. Derivaciones a servicio de atención primaria Consultorio, Departamento Social y otros.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PROGRAMA DE ASISTENCIALIDAD NEURO-PSICOLOGICA Las atenciones psicológicas realizadas en las escuelas Loncotoro, Línea Solar, Liceo Politécnico Holanda, Coligual San Juan, Colegual y Pellines pertenecientes a la comuna de Llanquihue, durante el periodo marzo – julio 2012. Se indica el número de alumnos y alumnas evaluados, el número de informes entregados (en cada escuela y a cada profesor respectivamente) y el desglose del resultado de la evaluación obtenida por cada educando. También se consigna el número de atenciones neurológicas y fonoaudiológicas y el número de estudiantes que reciben medicamentos, incluidas las escuelas Gabriela Mistral, Inés Gallardo Alvarado y Escuela Los Pellines. -

Número de alumnos atendidos: Corresponde al número de alumnos derivados en el establecimiento escolar para evaluación psicológica Desglose de evaluaciones: Corresponde al diagnóstico entregado por los informes:

ATENCIONES 2011. ESTABLECIMIENTO/ AREAS IGA GABRIELA MISTRAL LICEO HOLANDA LOS PELLINES COLEGUAL C. SAN JUAN LINEA SOLAR LONCOTORO

TOTALES

PSICOLOGIA EVALUACIONES

PSICOLOGIA TRATAMIENTO

FONOAUDIOLOGIA EVALUACIONES

FONOAUDIOLOGIA TRATAMIENTO

PSICOPEDAGOGIA EVALUACIONES

PSICOPEDAGOGIA TRATAMIENTO

64 91 116 52 26 7 4 31

14 15 11 11 12 ------------------13

36 35 35 16 15 7 2 11

29 23 10 13 12 4 ---------11

11 --------34 6 14 3 3 6

------------------------10 16 5 3 13

391

157

102

ATENCIONES 2012 (marzo – julio 2012) ESTABLECIMIENTO/ AREAS IGA GABRIELA MISTRAL LICEO HOLANDA LOS PELLINES COLEGUAL C. SAN JUAN LINEA SOLAR LONCOTORO

TOTALES

PSICOLOGIA EVALUACIONES

PSICOLOGIA TRATAMIENTO

FONOAUDIOLOGIA EVALUACIONES

FONOAUDIOLOGIA TRATAMIENTO

PSICOPEDAGOGIA EVALUACIONES

PSICOPEDAGOGIA TRATAMIENTO

116 80 86 75 34 2

59 18 13 25 13 ---

37 45 --17 34 ---

37 45 --14 15 ---

19 10 15 25 6 ---

6 ----11 6 4

2 43

--17

--23

--15

--14

3 6

438

145

156

126

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

III.-

LA VISION DE LA EDUCACION COMUNAL

Por la educación es posible el desarrollo de las personas y de la comunidad La educación, sabemos, es herramienta clave para el desarrollo de una comunidad: permite dibujar un camino de mejoramiento permanente y constituye un aporte imprescindible del municipio para la mejor la calidad de vida de sus integrantes, así como para potenciar el desarrollo de la comuna en general. Los años de escolaridad son esenciales para la formación de las competencias requeridas para desempeñarse en la sociedad actual de manera satisfactoria. La escolaridad constituye una condición absolutamente necesaria para progresar en, al menos, tres sentidos: i)

La educación potencia el desarrollo de las personas en todos sus ámbitos. Nos encontramos progresivamente inmersos en una sociedad del conocimiento que reclama, cada vez más, de capacidades, habilidades y conocimientos. Sólo es posible formar las convicciones profundas de un ciudadano y ciudadana, comprometidos con su propio desarrollo personal y el de su comunidad, en definitiva, mediante la reflexividad, el cultivo del arte, la comprensión sobre el entorno natural y sobre la vida social y la capacidad de expresarse. A través de la educación las personas logran desarrollar con libertad y responsabilidad proyectos personales autónomos, integrarse como ciudadanos al fortalecimiento democrático de la comunidad y contribuir al desarrollo productivo.

ii)

El derecho a la educación implica el derecho de acceder y permanecer en la escuela, el derecho a aprender y el derecho a un buen trato y no discriminación en el contexto educativo. La educación es un derecho humano que posibilita el acceso a otros derechos sociales, condición final para el desarrollo. El derecho a la educación, por tanto, posee la singularidad de ser un derecho ‘puente’: su ejercicio permite el acceso a otros derechos, a exigirlos, a evaluarlos y a ejercerlos. Sabemos hoy que el mejor acceso a los beneficios sociales, por ejemplo, está vinculado a mayores habilidades de lectoescritura.

iii)

La mejora en la vida material de las personas está en directa relación con la educación. Las posibilidades de formación futura y los ingresos, en una perspectiva inmediata, están en relación proporcional a los años de estudio; los ingresos de las personas se incrementan a medida que se tiene más años de escolaridad, siendo las diferencias más importantes las que se empiezan a producir a partir de 12 años de escolaridad, según identifica la encuesta CASEN 2009

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Una política educativa es señal de compromiso Una Política Educativa supone formalizar e institucionalizar con coherencia la preocupación por un problema o tema específico. En este sentido implica, establecer que la autoridad municipal asume que la educación enfrenta un conjunto de desafíos que son parte de las tareas propias del municipio, de manera pública, de cara a la comunidad de Llanquihue. El PADEM como instrumento de planificación estratégica, asume esos desafíos y problemas educativos, fija claramente metas y establece tanto las propuestas de solución a seguir como un conjunto de instrumentos y procedimientos enmarcado en la normativa y legislación educacional Chilena.

Visión general de transformación del sistema educativo de Llanquihue . Esperamos que la educación de Llanquihue, forme personas integras con una visión positiva de la vida, conscientes de sus derechos y deberes, con sólidos valores, enmarcados en una sana convivencia que le permita enfrentarse a las nuevas demandas de la sociedad actual y futura. Basados en la convicción de que la educación es una herramienta insustituible para el desarrollo de las personas y de la comunidad, la comuna de Llanquihue ha decidido darse una política educativa comunal 2012-2015. Esta decisión busca materializar en un instrumento público conocido y que facilite tanto la participación como el control de los habitantes de la comuna sobre su sistema educativo. Para la Municipalidad y el Departamento de Educación, darse una política es comprometerse con la mejora. En efecto, Llanquihue necesita quebrar con la actual situación de la educación en la comuna, la que puede describirse como en riesgo respecto a la matrícula y con resultados aún poco satisfactorios. Aspiramos que, para 2015, los estudiantes de Llanquihue accedan a una educación Municipal de calidad que asegura que todos aprenden, desarrollando la creatividad y que respetan y utilizan el entorno natural como un espacio privilegiado para el aprendizaje.

Para ello se coordinará un conjunto amplio de esfuerzos en torno a 6 ámbitos estratégicos. Todos ellos tendrán en común que su implementación supondrá, siempre, exigirse individual y colectivamente la máxima calidad de servicios; favorecer la coresponsabilidad con las familias y la comunidad; buscar persistentemente la Inclusión Social; formar en todos los contextos conciencia ambiental e incentivar la creatividad.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

IV.-

NUESTRA MISION, HACIA DONDE VA EL SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN

Entregar una educación integral de calidad y pertinente en un ambiente grato, promoviendo el cuidado y protección del medio ambiente, para formar una comunidad saludable, sustentable y que involucre un compromiso con la diversidad; generando conocimientos que estén de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos, que posibilite a los niños y jóvenes, a través de metodologías participativas e interactivas, lograr competencias para formarse con saberes vigentes, con actitud crítica, reflexiva y valórica, que les permitan enfrentar con éxito la vida escolar, familiar y laboral; donde todos los actores involucrados en el proceso educativo comunal asuman su compromiso. Para alcanzar este propósito se formula un conjunto acotado de 6 ámbitos estratégicos  Liderazgo estratégico educativo y dirección escolar de alta calidad  Enseñanza para aprendizajes de calidad  Gestión de la convivencia, para una experiencia escolar inclusiva y acogedora, altas exigencias desde el buen trato y el buen clima  Educación municipal gestionada con excelencia  Educación, producción y desarrollo comunal  Compromiso comunal por la educación

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

V.-

ORIENTACIONES PARA LA GESTION

Para conocer en que realidad concreta se llevarán a cabo nuestras misiones, se declaran nuestros valores y creencias que forman parte de nuestra cultura organizacional, seguidamente daremos cuenta de nuestras necesidades existentes hoy día en nuestra educación comunal, además se recurrió al análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) para conocer como se encuentra el sistema educativo municipal de la comuna. De este análisis, se orientarán nuestros objetivos estratégicos para satisfacer los requerimientos de mejoramiento educativo comunal.

NUESTROS VALORES EN LA COMUNA DE LLANQUIHUE

Valores Consecuencia Creatividad Tolerancia

 Permite el cumplimiento de las propuestas involucradas, ser consecuente con los compromisos adquiridos, y el mantenimiento de las líneas de acción.  La creatividad produce desarrollo personal (armonía interna, externa y crecimiento personal). Además, facilita el cambio, nos permite adecuarnos mejor.  Permite aceptar a los demás con sus virtudes y defectos.

 Es importante la participación de todos, pues al tomar en cuenta todos los actores educativos, desarrollaremos todas nuestras potencialidades, para trabajar en equipo, Participación para estar motivados, para tener metas compartidas, para desarrollar el espíritu crítico y solidario.  El compromiso es la promesa de llevar a cabo una tarea determinada y por tanto es la Compromiso base para lograr una mejor educación a nivel comunal.  Es necesaria para lograr los objetivos, para tener éxito en el logro de los objetivos, para comprometer a otros, para evolucionar ante el cambio y la tecnología, para guiar Responsabilidad a otros.  La perseverancia es mantener mi compromiso en el tiempo necesario hasta lograr el Perseverancia. objetivo y es necesaria para lograr las metas.  Las personas que tienen una alta autoestima son capaces de confiar en los demás, se Autoestima sienten capaces de creer en uno mismo y en los demás. Nos permite tener seguridad positiva en el trabajo que vamos a enfrentar.  La buena comunicación es necesaria para advertir los cambios, para innovar, para poder comunicar las acciones, para tener una comunicación fluida, para ser justos y Buena Comunicación objetivos, para participar eficientemente, para adaptar a nuestra realidad, para ir avanzando, para funcionar cordialmente, para entendernos.  Es importante para estar dispuesto al cambio, para estar actualizados, para Innovación desarrollar potencialidades, para desarrollar autocrítica.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

NECESIDADES DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE

Las necesidades, las brechas entre lo que existe hoy en la educación comunal y la visión deseada. Estas brechas son las que deben ser satisfechas para poder alcanzar la visión deseada. Podemos dividir las necesidades en cuatro áreas:

1.-

Necesidades respecto al área pedagógica-curricular: (Proceso de enseñanza aprendizaje) Esta área comprende las metodologías o las maneras de abordar y ejecutar las clases, las formas de evaluar, los programas de enseñanza, y todos aquellos aspectos relacionados con los procesos de enseñanza aprendizaje. Estado actual

     

2.-

Necesidad  Necesitamos mejorar la infraestructura de las unidades Infraestructura inadecuada en algunas de las educativas de la comuna. unidades educativas.  Necesitamos un perfeccionamiento docente permanente y Perfeccionamiento docente esporádico. pertinente.  Necesitamos utilizar con mayor seguridad las TICs Baja utilización de TICs y avances tecnológicos. y a los avances tecnológicos. Pocos espacios de recreación a nivel comunal y de  Necesitamos nuevos espacios recreativos a nivel de escuelas y comunal. escuelas.  Necesitamos generar espacios culturales (exposiciones, Pocos espacios para acceder a actividades culturales. reuniones, conferencias) y escuelas abiertas a la cultura. Baja atención a la Educación Especial Diferencial y a la  Necesitamos atender todos los niveles de enseñanza, como por ejemplo atender a los adultos de nuestra comuna que educación de adultos. quieren completar sus escolaridad y a los niños que presentan problemas de aprendizaje Necesidades respecto al tipo de relación con la comunidad: Se refiere a los contactos e interrelaciones con las personas, comunidades, instituciones que no son parte integrante de las unidades educativas. Estado actual

 Bajo compromiso de las autoridades y organizaciones con respecto a la educación de Llanquihue.



 Bajo interés de participación en el proceso educativo por parte de la comunidad.

 

Necesidades Necesitamos aumentar el compromiso de las autoridades municipales, empresariales, de salud, y de organizaciones comunitarias. Necesitamos sensibilizar a los empresarios y autoridades comunales sobre la importancia de su compromiso con la educación de Llanquihue. Necesitamos mayor participación y sensibilización de la comunidad en el proceso educativo. Necesitamos motivar a otros actores como empresarios y autoridades sobre la relevancia de la educación comunal.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

3.- Necesidades respecto al manejo de recursos: Se refiere al manejo y distribución de los recursos humanos y materiales que toda unidad educativa debe regular para conseguir un funcionamiento eficaz que facilite las tareas y metas educativas. Estado actual

Necesidades

 Mediana participación en instancias de obtención de  Falta generar espacios para obtener nuevos recursos para financiar proyectos. nuevos recursos para financiar proyectos educativos.

4.- Necesidades respecto a la organización y al aspecto operativo. Se refiere a las formas en que se coordinan las acciones de quienes trabajan al interior de las unidades educativas. Estado actual

Necesidades

 Falta de cohesión entre los diferentes niveles  Necesitamos una verdadera articulación de los diferentes niveles educacionales de la comuna. educacionales de la comuna.  Necesitamos establecer intereses comunes.  Diversidad de intereses de los actores educativos.  Requerimientos de personal en las unidades educativas.

 Mejorar en calidad las Dotación de personal en las escuelas.  Necesitamos mejorar los equipos técnico pedagógico a nivel de escuela.  Se necesita reemplazar al profesor uní docente en los momentos que requiera licencias médicas o permisos.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

DIAGNOSTICO: FODA EL ANALISIS FODA SE PRESENTA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INFORMACION CONTENIDA EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES FORMULADOS POR LOS ESTABLECIMIENTOS EL AÑO 2012. Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela AREA LIDERAZGO ESCOLAR 

Fortalezas

Profesionales de apoyo comprometidos, entusiastas e identificados con las metas de la escuela.

Asistentes de la educación identificados con el espíritu de nuestra escuela y trabajando en equipo.

Docentes comprometidos, participativos con el que hacer de la escuela y trabajando en equipo.

Centro de alumnos y alumnas constituido y activo.

Consejo escolar constituido y activo.

Equipos Directivos completos y funcionamiento de Equipos de Gestión.

Directores que centran su trabajo en aprendizaje de los estudiantes.

Existencia de Proyecto educativo Institucional y Reglamento Internos.

Recreos diferidos que facilitan la sana convivencia entre los estudiantes.



lo pedagógico y en el

Debilidades

Falta de personal idóneo asistente de la educación

Poca presencia de la directiva del centro de Padres en las reuniones de consejo escolar y otras instancias.

Baja asistencia de padres y apoderados(as) cuyos hijos o hijas presentan mayores dificultades pedagógicas y/o conductuales en reuniones de apoderados, entrevistas, citaciones, etc.

Un número significativo de apoderados(as) no están comprometidos con el proceso de sus hijos(as)

Equipos Directivos con mucha carga administrativa. Cada vez se asignan más tareas.

Falta de autonomía en algunos ámbitos, por ejemplo: mantención, adquisiciones, etc Falta de perfeccionamiento para los Directivos y Equipos de Gestión. En general, las capacitaciones se centran en tareas propias del docente. Falta desarrollo de competencias funcionales y conductuales en docentes encargados de escuelas.

Amenazas

Oportunidades

Talleres JEC, SEP y otras actividades extra-escolares. o

Alto índice de obesidad y hábitos de alimentación no saludable.

Programa apoyo compartido (PAC), que nos llevó a generar el equipo de liderazgo (ELE).

Perfeccionamiento docente impago.

Actividades a nivel comunal: recreativas, deportivas, ambientalistas, artísticas, entre otros.

Multiplicidad de actividades y solicitudes emergentes y externas que modifican lo planificado.

Embarazo adolescente.

o o o o

Instituciones de apoyo: apoyo: CONACE, PDI, JUNAEB (alimentación y salud), CARABINEROS. CRUZ ROJA, etc. Transporte escolar licitado y municipal. Ley SEP y la posibilidad de invertir en recursos didácticos, profesionales de apoyo, en escuelas básicas y liceo (2013) La posibilidad de elaborar nuestro Plan de Mejoramiento SEP, lo que nos permite de generar un proyecto acorde a las exigencias actuales.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela AREA PEDAGOGICA Y CURRICULAR 

Fortalezas

Asistentes de primeros básicos a través de SEP. Refuerzo educativo del MINEDUC y SEP. Articulación Pre-básica y primero básico. Se cumple con la cobertura curricular de acuerdo a los planes y programas. Instalación eficaz del programa de apoyo comparativo (PAC). Plan lector desde pre-básica a octavo básico. Registro actualizado de planificaciones anuales y clase a clase, banco de pruebas y otros instrumentos evaluativos. Registro actualizado de planificaciones anuales y clase a clase por parte de los docentes. Se encuentra instalado el protocolo de planificación clase a clase por parte de los docentes. Trabajo centrado en lo pedagógico y centrado en los aprendizajes de los alumnos. Importante aporte de los Profesionales de apoyo hacia la gestión de la Escuelas, con los estudiantes y sus familias. Dotación docente completa. Se ha logrado instalar la Planificación docente clase a clase. Posibilidad de adquirir recursos didácticos. Plan de Mejoramiento SEP.

o o o o o o o o o o o o o o o



o o o o

Reuniones o asesoría a través de la red escuelas completas. CRA. Novasur. Capacitación de docentes y asistentes de la educación a nivel comunal. Plan lector en pre-básica Asesoría técnico pedagógica por parte del ministerio de educación con respecto al plan de apoyo compartido. Ley SEP y plan de mejoramiento.

o o

o o o o o

Ensayos SIMCE.

o o

Aunque nuestros resultados han ido aumentando lenta y paulatinamente, aún es insuficiente. Aunque los docentes tienen dos horas de planificación por SEP, sigue siendo insuficiente para cumplir con todos los requerimientos. Proyecto JEC debería incluir todos los niveles de educación que atiende a la escuela. Alto número de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), lo cual dificulta un avance homogéneo a nivel pedagógico. Falta apoyo docente UTP Poco compromiso de los estudiantes con el estudio y asistencia a clases. Aumento explosivo de alumnos y alumnas con problemas de aprendizaje, déficit atencional y/o deficiencia mental. Mejorar adquisición de insumos, vía SEP. La Deuda con el reconocimiento y pago de Perfeccionamiento docente.

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Muchos requerimientos a los docentes en relación al plan de mejoramiento SEP, apoyo compartido, PIE y otros, cuyo tiempo es escaso e insuficiente y no está contemplado en su carga horaria.

Licencias médicas de alumnos y alumnas que significan retrasos en la cobertura curricular.

Se mantiene la deuda de perfeccionamiento docente.

Poco compromiso de los Padres y Apoderados, con respecto a la responsabilidad escolar.

Falta personal disponible para cubrir reemplazos.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela AREA CONVIVENCIA ESCOLAR  o o o o o o o o

 Debilidades

Fortalezas

Incorporación de protocolo de convivencia escolar. Reuniones y talleres de convivencia escolar. Talleres Psicosociales implementados por profesionales asistente social y psicóloga. Talleres y actividades recreativas: SEP, JEC; IND: Deportivos, Banda, Medio ambiente, folclor, Culturales, Artísticos, etc. Cuerpo de asistentes de la educación comprometidos con el bienestar de los estudiantes. Existe Coordinador de convivencia escolar Existencia de Manuales de convivencia en las Escuelas. Existencia de organizaciones escolares, tales como: centros de Padres. Centros de Alumnos, Consejos Escolares; Consejos de Profesores, Equipo de Gestión.

Existencia de Equipos de Mediación.

Talleres SEP



o o o

o o o o

Aumento de agresividad estudiantil. Perdida dela autoridad escolar. La violencia o rivalidad que existe entre familias, se inserta en la convivencia diaria de la escuela: juegos, recreos, formas de contestar, etc. Algunos niños y niñas han superado los límites de autoridad de los padres, lo cual se traspasa a la escuela. Aumento de embarazos en adolescentes. Alumnos y alumnas con familias disfuncionales. Existe una cultura agresiva en nuestros estudiantes: es parte del juego, en las familias, en el diálogo, etc. Situaciones problemáticas llegan a tribunales.

Oportunidades

Amenazas

Jornadas de orientación en las que pueden participar nuestros docentes, para trabajar posteriormente con los estudiantes.

Existencia de agresividad en TV y juegos computacionales que influyen en los niños.

Redes de apoyo: Conace, Carabineros de Chile, PDI, etc

Existe normativa ministerial.

Agresividad en un porcentaje importante de padres y apoderados, que amenazan a los propios estudiantes, profesores, Directores.

o o

Alta sensibilidad social sobre la convivencia escolar.

Desintegración familiar que influye en la agresividad rendimiento escolar.

Tráfico y consumo de alcohol y drogas en Llanquihue.

Poca dotación y apoyo policial frente a robos, violencia intrafamiliar, etc

Directivos se ven con mucha demanda externa adicional a su función.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela AREA GESTION DE RECURSOS 

Fortalezas

o o o o o o o o o

Sereno y sistema de alarma. Red humeda en los diferentes pisos y pabellones. Recursos e implementación didáctica de salas, bibliotecas y laboratorios. Biblioteca cómoda e iluminada. Baños modernos, limpios y ventilados. Sala de profesores cómoda. Comedor amplio, cómodo e iluminado Laboratorios bien implementados. Gimnasio amplio, moderno e iluminado. Mobiliario adecuado y en cantidad suficiente. Escuela nueva, bonita y moderna. Existencia de CRA y laboratorios.

Infraestructuras nuevas y modernas de nuestras Escuelas.

Limpieza e higiene en las Escuelas.

o o

SEP y Plan de Mejoramiento. Equipo de adquisiciones de insumos

o o o



Bajos Recursos por subvención mantenimiento versus Alto Presupuesto de mantención en Escuela Gabriela Mistral (pintura exterior e interior; sellado de cerámicas; calefacción); baldosas sueltas; problemas de acústica; falta de protección en escaleras interiores; ascensor en mal estado.

Deuda con pago de perfeccionamiento. Lo cual va en desmedro del mejoramiento de la calidad de Educación y motivación de nuestros docentes.

Amenazas

SEP para todos los establecimientos. JUNAEB: Programa de alimentación escolar y salud.

CRA y Enlaces

Textos escolares y de apoyo compartido que entrega el ministerio de Educación.

Subvención escolar Preferencial – SEP.

Subvención Ministerio de Transporte para movilización de alumnos y alumnas. Adecuación de recintos escolares para ocupar espacios ociosos dejados por falta de matrícula. Ayuda escolar municipal.

Existe parte de Infraestructura con problemas de reparaciones. Ausencias de patio techado para los largos meses de invierno. Falta de oficinas. Infraestructura de Escuelas inadecuadas: poco espacio para oficinas de profesionales, falta de espacio. Faltan espacios cubiertos para recreos y actividades en días de lluvia (IGA).

Oportunidades

o o

o o o o

Debilidades

o o

Pago de subvención por asistencia. Cesantia.

Pocos recursos externos para retiro voluntario de docentes en edad de jubilar.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PROPUESTAS DE ASEGURAMIENTO EN LA GESTION PEDAGOGICA OBJETIVOS Y METAS COMUNALES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MEJORAMIENTO SEP.

2013 CONFORME A PROPUESTAS DE LOS PARA ASEGURAMIENTO DE PLANES DE

 Articular la eficiencia de las Unidades Técnico-Pedagógicas de las Escuelas Completas y Liceo, mediante el trabajo en equipo,

que involucre, introducción de mejoras en los procesos de planificación curricular, cobertura curricular, evaluación de los aprendizajes y observación de clases a nivel de aula, en todos los subsectores.  Dotar a las escuelas del material administrativo necesario, para su funcionamiento conforme a requerimientos priorizados.  Elaborar un plan de trabajo técnico pedagógico por subciclo (Prebásica, 1º a 4º, 5º a 8º Año) – enseñanza básica – enseñanza

media; que permita elaborar estrategias para el logro de los Objetivos Verticales (OCMO) y Objetivos Fundamentales Transversales (O.F.T.)  A la Coordinación Comunal de Integración y Convivencia Escolar corresponderá gestionar la coordinación de las(os)

profesionales de apoyo pertinentes para la atención de alumnos que presentan problemas de aprendizaje, problemas de conducta y convivencia escolar, conforme a los PEI y Planes de Mejoramiento SEP en la enseñanza básica y Enseñanza Media.  Lograr de la U.T.P. Comunal, un tiempo mensual de apoyo a los docentes de las Unidades Educativas.  Promover la participación en los talleres de J.E.C., y Actividades Curriculares de libre Elección un espacio de participación

que apunte a la interacción social, el desarrollo de destrezas y habilidades que generen el respeto y valorización de si mismo, el medio ambiente y el entorno.  Promover el término de la Enseñanza Básica y su continuidad en la Enseñanza Media, apuntando a lograr mejores

expectativas en el desarrollo personal y social de los alumnos.

 Priorizar la movilización en buses escolares municipales de manera preferente a alumnos y alumnas de 7º, 8º básico rurales y

alumnos de enseñanza media rurales.  Lograr la participación de los docentes de escuelas unidocentes municipalizadas en talleres técnico-pedagógicos propiciados

por la UTP comunal.  Elaborar un programa de mantención mensual, que atienda permanentemente a las escuela, en los aspectos de infraestructura

(baños escuelas, duchas, iluminación, vidrios, seguridad, escurrimiento de aguas lluvias, calefacción) etc.; conforme a los recursos solventados por la Subvención de mantenimiento y aporte municipal según sea el caso.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL



PROPUESTAS DE LOGROS Y METAS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALIZADOS CONFORME AL PLAN DE MEJORAMIENTO-SEP EN ENSEÑANZA BASICA Y ENSEÑANZA MEDIA – AÑO ESCOLAR 2013.

Liderazgo Lograr una adecuada Gestión Escolar

Metas  

Gestión Curricular Mejorar el Rendimiento Escolar de los alumnos

Metas     

2. Fortalecer los Programas de formación de hábitos y orientación de los alumnos. 3. Mejorar la Jornada escolar Completa

Cautelar el cumplimiento del Plan de Mejoramiento propuesto para la aplicación de la SEP. Cautelar el seguimiento, articulación y evaluación del PEI de la escuela.

Asegurar la cobertura curricular de los Planes y programas de Estudios. Fortalecer la planificación e intercambio de experiencias con los docentes. Desarrollar los Planes de Mejoramiento Educativo propuestos en la SEP. Brindar atención personalizada y refuerzo educativo a los alumnos, según su ritmo de aprendizaje, en clases Sistemáticas y talleres de reforzamiento. Optimizar el uso del tiempo y recursos, en clases sistemáticas.

 Planificar y desarrollar programas de formación de hábitos

y de orientación, a través de consejos de curso, programas formativos y talleres JEC.

 Ofrecer talleres entretenidos, interactivos, recreativos y estimuladores, para reforzar los aprendizajes y, contribuir a la formación integral de los alumnos.

Convivencia escolar

Metas  Lograr el

Mantener una buena Convivencia Escolar en la Unidad educativa 2. Integrar a los apoderados al proceso educativo

análisis, consenso, difusión y aplicación del manual de convivencia escolar, con todos los integrantes de la comunidad educativa.  Mejorar los hábitos de convivencia en la escuela mediante el desarrollo de un programa comunal de CONVIVENCIOA ESCOLAR.

 Incentivar la participación de los padres en el fortalecimiento de valores y buenos hábitos de sus pupilos, y en proyectos específicos de apoyo educativo, actividades deportivas y recreativas

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

Recursos Lograr la Implementación de materiales de aprendizaje y insumos necesarios para un normal funcionamiento escolar

Metas  Dotar de materiales e insumos, conforme a la implementación por Planes de Mejora de la SEP.

 Dotar de insumos para oficinas, aseo e iluminación  Lograr el 100% de calefacción requerida  Contratación de profesionales de apoyo: Psicólogas, Psicopedagogas,

2. Apoyar la labor educativa a través de Profesionales necesarios

 

fonoaudióloga, asistentes sociales para atender a los alumnos con problemas de aprendizajes conforme al Plan SEP. Contratación de horas de planificación y de gestión técnico –pedagógica conforme al Plan SEP. Personal para atender Bibliotecas CRA, talleres de reforzamiento y de ayudantes de sala.

Resultados 1.

Metas

Obtener mejores logros educativos

 

Aumentar la Promoción escolar a un 95.0 % Aumentar el Promedio de asistencia en un 5,0 %



SIMCE(4º y 8º) 250puntos Promedio (DS +/- 5 PUNTOS)

 SISTEMA COMUNAL DE EDUCACION MUNICIPALIZADA 2013 OBJETIVOS 1.

METAS

Mejorar infraestructura y equipamiento escolar



Generación de proyectos de mejoramiento de infraestructura y equipamiento de recintos escolares según disponibilidad de fondos públicos concursables.

Aumentar cobertura en educación extraescolar escolar y programas formativos complementarios para la enseñanza media.



Crear una diversidad de talleres y actividades en las areas deportiva, recreativa, artísticas, cultural y social.

Fomento y promoción del uso de los recursos tecnologicos de información, multimedia y telecomunicaciones en las aulas.



Afianzamiento de un plan informático y de recursos multimediales para el mejoramiento de los aprendizajes y consolidación del curriculum propuesto en los PEI.

Incentivar la participación de los padres y apoderados en el fortalecimiento de los valores y acciones educativas de sus hijos o pupilos desde prebásica a enseñanza media.



Potenciar un programa de trabajo que fomente la participación de los padres y apoderados para que cumplan su rol en el fortalecimiento de los objetivos fundamentales transversales explícitos en la misión de los establecimientos.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 COMPROMISOS DEL SISTEMA COMUNAL EN LAS AREAS DE GESTION AÑO 2013 Gestión Técnico Pedagógica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Planificación curricular pertinente y de calidad. Establecer consejos técnicos mensuales de 2 horas pedagógicas en día específico. Comprometer en reuniones por curso, a los padres en el Proceso Educativo de sus hijos. Optimizar los tiempos de trabajo del docente. Desarrollar en el aula prácticas docentes de calidad. Integrar a los Padres con bajo nivel educacional a los programas de:  Contigo aprendo (Alfabetización) y nivelación de estudios. Realización de Reuniones mensuales de carácter técnico – pedagógicas y talleres comunales de articulación con énfasis en subsectores afectos al SIMCE, con los docentes de los diferentes subsectores y niveles, para dar a conocer sus experiencias curriculares. Realizar Seminario de Experiencias exitosas; en estrategias se involucran los niveles de pre-básica, básica, media y especial. Realizar Jornadas Comunales de perfeccionamiento. Orientar el perfeccionamiento y actualización de los docentes a las necesidades de al Educación Comunal. Desarrollar un programa de actualización pedagógica en los diferentes sectores y niveles educativos. Optimizar la calidad del proceso de integración escolar y de atención de las necesidades educativas especiales de los alumnos de los establecimientos municipalizados.

Gestión Comunitaria y Consejo Escolar 1.

Revisión de los Manuales de Convivencia, con el fin de tomar en cuenta la legislación vigente y los derechos y deberes del niño, basados en el respeto mutuo, la Valoración de la diversidad y la participación de alumnos, docentes y familiares. 2. Elaborar un programa de acción que permite mejorar la convivencia escolar a través de :  Acciones Focalizadas en alumnos de Alto riesgo social y prioritarios ( equipo multidisciplinario)  Sensibilización de los diversos actores de la comunidad educativa.  Acciones directas con alumnos y apoderados sobre participación en Consejos Escolares.  Campaña de Difusión Educativa: empleo de medios de comunicación escritos, multimedial y audiovisual para el desarrollo de programas de prevención, actividades escolares e institucionales del DAEM y sus establecimientos escolares. Informática - TIC 1. 2. 3. 4.

Reevaluación técnica de la Operatividad de los Laboratorios de Computación en Escuelas y Liceo. Mantención de los laboratorios de las escuelas Urbanas y Rurales. Mejorar Conectividad multimedia para las escuelas Rurales. Atender propuesta de Seguridad Informática del MINEDUC para prevenir delitos en áreas pedagógicas y administrativas de las Escuelas. 5. Creación de Un grupo Comunal de Informática. 6. Jornadas de capacitación a nivel técnico para los Coordinadores de Enlaces y profesores encargados de los Laboratorios de Computación en las Escuelas 7. Generación de Proyectos Tecnológicos en base a las Ideas surgidas desde las Escuelas.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

RECURSOS HUMANOS Perfil del Docente para la comuna de Llanquihue. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Presentación personal ( Uniformes Docentes por Escuela) Dedicado y comprometido; Compromiso con la escuela y la Educación. Que tenga un proyecto educativo para su propuesta de enseñanza. Apto para laborar en educación: según Aplicación del test psicológico universal para profesionales y personal que ingrese al sistema municipal de educación ; que tenga aptitudes y condiciones para trabajar con niños y adolescentes. Al incorporarse Profesores evaluados en los niveles de destacado o competentes, deben acreditar en su Currículum la posibilidad de ejecutar una actividad transversal (certificación). Un profesor Pro- Activo y con convicción de trabajo en equipo. Un profesor que haya teniendo participación en actividades universitarias. Que maneje una ética profesional (ej. Licencias entregadas a tiempo y aviso de ausencias con antelación). Que Maneje el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela (P.E.I). Con Espíritu dinámico, crítico, responsable y al día con la tecnología y con competencias diversas. Que sea capaz de aceptar críticas constructivas de sus pares y docentes directivos. Que Apoye y se comprometa con alumnos que presentan problemas de aprendizaje, cognitivo, socioeconómico y con discapacidad física. Capacidad de resolución de problemas, que demuestren la aplicación de metodologías de acuerdo a las características de los alumnos y objetivos del sector. Manifiestar capacidad de Liderazgo. Creativo e Innovador. Habilidad de comunicación. Habilidad para conocer y resolver conflictos. Poseer empatía y ser asertivo con sus alumnos. Ser capaz de evaluar con justicia y objetividad. Ser modelo de la vivencia de valores.

Gestión Técnico Administrativo y Financiera: 1. 2. 3.

Mantener la movilización de estudiantes de enseñanza media rural y no así en básica, estudiar situación para evitar exceso de gastos en vehículos. Promoción estratégica a la comunidad ofreciendo un buen ambiente escolar, infraestructura, calefacción , iluminación, talleres complementarios, más horas de apoyo profesional de psicólogos, fonoaudiólogos, asistente social y psicopedagogos(as), ingles desde kinder, computación desde kinder, etc. Generar un lineamiento común para el manual de convivencia de escuelas y liceo, apoyados por la municipalidad que considere la reforma procesal penal juvenil, además se debe generar un cuerpo normativo que considere claramente roles y funciones que deben cumplir todos los estamentos de los establecimientos educacionales y D.A.E.M. Disminuir gastos excesivos de consumos básicos.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

VII

PROGRAMAS DE ACCION PADEM 2013

PROGRAMAS DE ACCION DE PADEM FINANCIAMIENTO FONDOS MINEDUC (SEP-FAGEM-JUNAEB)  Área estratégica: Enseñanza para aprendizajes de calidad PROGRAMA DE ACCION Nº 1 Área de Gestión Nombre del Programa Diagnostico Objetivo Destinatarios Metas

Actividades

Indicadores de resultados Periodo de implementación Responsable Costo en pesos Ítem de financiamiento

PEDAGÓGICA

PLAN DE MEJORAMIENTO LECTOR Bajo rendimiento en el dominio lector de los alumnos de la comuna. Mejorar calidad, fluidez y comprensión lectora. Alumnos de educación básica y de enseñanza media de la comuna Alumnos motivados por la lectura. Alumnos que comprendan lo que leen. Alumnos que mejores dominio lector. Reformular proyecto curricular de los establecimientos cuyo foco central sea el dominio lector Utilización de métodos audiovisuales. Lectura en voz alta de manera periódica. Lecturas de interés para los alumnos. Lectura silenciosa comprensiva diaria. Mejores resultados académicos Marzo a diciembre DAEM – EQUIPO DE GESTION COMUNAL $8.000.000.FAGEM - SEP

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Enseñanza para aprendizajes de calidad PROGRAMA DE ACCION Nº 2 Área de Gestión Nombre del Programa

PEDAGÓGICA

Diagnostico

Necesidad de actualización en el conocimiento de estrategias y recursos de aprendizaje.

Objetivo

Dotar de herramientas técnicas a docentes que permitan el uso de estrategias y recursos de aprendizajes innovadoras.

Destinatarios

Docentes de educación básica y de enseñanza media

Metas

Docentes con herramientas pedagógicas.

Actividades

Cursos de perfeccionamiento docente. Jornada de intercambio de experiencias docentes.

Indicadores de resultados

Capacitación al 80% de los docentes. Clases innovadoras

Periodo de implementación Responsable

Marzo a diciembre DAEM – EQUIPO DE GESTION COMUNAL

Costo en pesos

$10.000.000.-

Ítem de financiamiento

FAGEM - SEP

CAPACITACIÓN EFECTIVA DE DOCENTES.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Liderazgo estratégico educativo y dirección escolar de alta calidad PROGRAMA DE ACCIÓN Nº 3 NOMBRE DEL PROGRAMA DIAGNOSTICO Brecha, Inequidad, Necesidad.OBJETIVO DESTINATARIOS META(s)

ACTIVIDADES

ARTICULACIÓN ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA A NIVEL COMUNAL Falta de comunicación entre establecimientos de la comuna respecto a los antecedentes de alumnos que egresan de enseñanza básica y que ingresan a educación media Optimizar las relaciones pedagógicas y seguimiento de los aprendizajes de los alumnos. Todos los establecimientos municipales. Sistematización de entrega de documentación e información de los alumnos. Articulación de los equipos técnicos pedagógicos de establecimientos enseñanza básica y media con el propósito de monitorear los aprendizajes esperados, niveles de logros de los alumnos de NT1 A 4° AÑO MEDIO. Entrega institucionalizada de documentos de alumnos de enseñanza básica a media Jornada de articulación entre docentes de enseñanza básica y de enseñanza media. Uso adecuado de la información para el seguimiento de los alumnos.

PERIODO DE IMPLEMENTACION

Año escolar 2013

RESPONSABLE COSTO EN PESOS ($)

Equipo conjunto profesionales DAEM, equipos Directivos de los establecimientos educacionales. $ 1.000.000.

ITEM DE FINANCIAMIENTO

SEP- FAGEM

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área Estratégica: Gestión de la convivencia, para una experiencia escolar inclusiva y acogedora, altas exigencias desde el buen trato y el buen clima. PROGRAMA DE ACCION Nº 4 NOMBRE DEL PROGRAMA DIAGNOSTICO Brecha, Inequidad, Necesidad.OBJETIVO DESTINATARIOS META(s) ACTIVIDADES INDICADORES DE RESULTADOS PERIODO DE IMPLEMENTACION

CAPACITACIÓN PERTINENTE PARA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Falta de habilidades y competencias para el ejercicio de funciones específicas en este estamento. Mejorar las competencias del Asistente de la Educación Profesionales, inspectores, auxiliares, y administrativos, titulares, contrata y honorarios. 100% de Asistentes de la Educación capacitados durante el año 2013.Cuatro talleres de formación, dos formales con instituciones externas certificadas, dos informales con recursos profesionales propios. 100% de Asistencia a los cuatro talleres. En dos etapas: (I.-Enero – julio) II.- (Agosto-diciembre).

RESPONSABLE

Comisión mixta Daem y representantes de entre los Asistentes de la Educación. Por establecimiento.

COSTO EN PESOS ($)

$ 5.000.000.-

ITEM DE FINANCIAMIENTO

Ley Sep., FAGEM.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área Estratégica: Gestión de la convivencia, para una experiencia escolar inclusiva y acogedora, altas exigencias desde el buen trato y el buen clima. PROGRAMA DE ACCION Nº 5

OBJETIVO DESTINATARIOS META(s)

PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA (EXTRAESCOLAR). Mejorar el uso del tiempo libre y complementario por parte de los alumnos y alumnas de los diferentes talleres entregados por cada escuela, liceo y Daem en beneficio de mejorar su calidad de vida y educación para la vida. Implementación de programas en distintas instancias y niveles. Comunidades Educativas. Privilegiar el desarrollo de cuatro actividades comunales: 1° Comunal de Cueca y folclore canto, danza, payas de la Comunidad Escolar. 2° Olimpiadas Comunales deportivas (Tito Libert, rurales, PIE.) 3° Encuentro Comunal del cuidado del Medio Ambiente. 4° Semanas Artísticas Musicales escolares, (Bandas, conjuntos, Orquestas, instrumental y canto.)

ACTIVIDADES

Encuentros Deportivos Recreativos, Feria Científica, Forjadores Ambientales, Encuentro de debates. Olimpiadas rurales, Encuentro atletismo, “TITO LIBBER”, Eliminatorias Comunales, Provinciales. Regionales y Nacionales Juegos del I.N.D.(Escuelas) damas y varones, Trabajo Escuelas EGO(1y2 básicos),Liga Regional Voleibol ENS. MEDIA (liceo) damas y varones, Liga de la Cuenca del Lago Llanquihue (liceos) damas y varones, Encuentro de Actividad Física damas y varones , Gala de Pre Escolares Municipales damas y varones, Gala Folclórica Escolar, Comunal , Provincial y Regional de Cueca Escolar (parejas), Provincial de Patrulleros Escolares- damas y varones, III Encuentro Interregional de Orquestas de Cuerdas (damas y varones), II Encuentro Regional de Bandas Escolares (damas y varones),V versión Provincial de las Olimpiadas Especiales (damas varones),Semana del Párvulo.

NOMBRE DEL PROGRAMA DIAGNOSTICO Brecha, Inequidad, Necesidad.-

INDICADORES DE RESULTADOS PERIODO DE IMPLEMENTACION

100% de participación de todas las comunidades educativas municipales de la comuna. Marzo a Diciembre del año 2013

RESPONSABLES

DAEM Llanquihue; Coord. Extraescolar; representantes para las escuelas para cada acción.

COSTO EN PESOS ($)

$12.000.000.-

ITEM DE FINANCIAMIENTO

MINEDUC- SEP- FONDART, FAGEM, PIE, IND.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Enseñanza para aprendizajes de calidad PROGRAMA DE ACCION Nº 6 NOMBRE DEL PROGRAMA: OBJETIVO: RESPONSABLE DE MONITOREO: RESPONSABLES COSTO TOTAL: ITEM DE FINANCIAMIENTO

“ATENCIÓN PROFESIONAL PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS SEVEROS DE APRENDIZAJE” Brindar atención profesional a niños con problemas severos de aprendizaje. Equipo Técnico Comunal y Directores Coordinador comunal de integración y equipo profesional área psicopedagógica DAEM $ 5.000.000.FINANCIAMIENTO SEP – PIE – FAGEM

FUNDAMENTACION: Este programa se basa en la continuidad y sustentabilidad del mejoramiento de la calidad de la educación, consistirá en brindar atención profesional a las alumnas y alumnos con problemas severos de aprendizaje. Para llevar a cabo esta acción se hace necesario contratar profesionales del área que se encargarán de brindar atención específica, de manera individual y grupal en los casos pertinentes, de proporcionar recomendaciones y brindar acompañamiento a los docentes que trabajen con niños que presenten dificultades de aprendizaje. Considerándose la contratación de horas neurológicas y/o psiquiátricas, además de la adquisición de medicamentos para tratamientos específicos y materiales y servicios necesarios para la realización del programa. Además de atender a jóvenes que presenten dificultades de adaptación escolar.  Área estratégica: Enseñanza para aprendizajes de calidad PROGRAMA DE ACCION Nº 7 NOMBRE DEL PROGRAMA: OBJETIVO:

ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES PSICOPEDAGOGICAS ESPECIALES

RESPONSABLES

Atender a los alumnos y alumnas que presentan la necesidad de ser atendidas y ayudadas en su proceso de aprendizaje por parte un(a) profesional especialista en psicopedagogía Profesionales AREA PSICOPEDAGOGICA DAEM.

COSTO TOTAL: FINANCIAMIENTO

$ 26.000.000.SEP – PIE – PRORRETENCIÓN.

FUNDAMENTACION:

Este programa se basa en la continuidad y sustentabilidad del mejoramiento de la calidad de la educación y pretende atender a los alumnos y alumnas de enseñanza media que presentan la necesidad de ser atendidos y ayudados en su proceso de aprendizaje por parte de un(a) profesional especialista en psicopedagogía, complementando la atención de alumnos con problemas de aprendizaje y entregando herramientas al docente para enfrentar con mayor eficiencia y adaptación del alumno o alumna en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Para llevar a cabo esta acción se hace necesario disponer de recursos para la contratación de especialistas y materiales para atender de manera individual y grupal en los casos pertinentes, y de proporcionar recomendaciones a los docentes que trabajen con niños que presenten dificultades de aprendizaje.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Enseñanza para aprendizajes de calidad PROGRAMA DE ACCION Nº 8 NOMBRE DEL PROGRAMA: OBJETIVO: RESPONSABLES COSTO TOTAL FINANCIAMIENTO

IMPLEMENTACION PEDAGOGICA DEL USO DE TICS EN EL AULA. Capacitación de profesores, alumnos y de todos los miembros de la comunidad educativa en el uso eficiente de tecnología en el aula. UTP, equipo técnico pedagógico comunal, profesionales en informática, Directores y encargados red enlaces. $ 30.000.000. SEP – FAGEM

FUNDAMENTACION: La necesidad de cumplir con compromiso de convenio ENLACES y para una atención eficiente a los establecimientos educacionales de la comuna, se implementará la atención en el Equipamiento, insumos y asesoría técnica para el adecuado uso pedagógico de los tics en el aula.

 Área Estratégica: Gestión de la convivencia, para una experiencia escolar inclusiva y acogedora, altas exigencias desde el buen trato y el buen clima PROGRAMA DE ACCION Nº 9 NOMBRE DEL PROGRAMA: OBJETIVO: RESPONSABLES COSTO TOTAL :

PROGRAMA DE APOYO Y RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A LA LABOR EDUCACIONAL. Apoyar el desarrollo institucional y la gestión educativa Comunal. Daem – equipo de gestión comunal, Directores. Financiamiento SEP. - FAGEM $ 3.000.000.-

Fundamentación: Se establecerá un programa de apoyo y reconocimiento de la comunidad escolar a la labor docente en Plan de Mejoramiento Educativo. 1.2.-

Propuesta de celebración del Día del Profesor. Propuesta de celebración del Día de los Asistentes de la Educación.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Liderazgo estratégico educativo y dirección escolar de alta calidad

PROGRAMA DE ACCION Nº 10 GESTIÓN NOMBRE DEL PROGRAMA DIAGNOSTICO OBJETIVO DESTINATARIOS METAS ACTIVIDADES INDICADORES DE RESULTADOS

LIDERAZGO EDUCATIVO Capacitación Efectiva a Equipos Directivos. Necesidad de actualización de conocimientos en las distintas áreas de la gestión escolar. Mejorar gestión y funcionamiento de las escuelas y liceo Directores, equipos de gestión, directivos, coordinadores, miembros del consejo escolar. 100% de líderes educativos con asistencia a capacitación. Cuatro talleres en el año. Dos de carácter formal externo y dos de carácter interno con personal profesional de la comuna. Capacitar al 100% de los equipos Directivos y profesores encargados en temas administrativos y de gestión educacional. Registros de asistencias Marzo a diciembre

PERIODO DE IMPLEMENTACIÓN RESPONSABLE Daem, comisión mixta, directores, representantes distintos estamentos. COSTO EN PESOS $4.000.000 ÍTEM DE FAGEM - SEP FINANCIAMIENTO

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área Estratégica: Gestión de la convivencia, para una experiencia escolar inclusiva y acogedora, altas exigencias desde el buen trato y el buen clima. PROGRAMA DE ACCIÓN Nº 11 NOMBRE DEL PROGRAMA

MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ESCOLAR

DIAGNOSTICO Brecha, Inequidad, Necesidad.OBJETIVO

Aumento de conductas agresivas. Pérdida de autoridad de las figura paterna y materna. Exigencias legales asociadas a la sana convivencia adecuada. Mejorar la convivencia escolar y fortalecer los lazos de apoyo entre la familia y la escuela. Todos los miembros de la comunidad escolar. Manual de convivencia escolar, conocido, aceptado por todos los miembros de la comunidad. Actualizar manual de convivencia escolar. Mantener, articular y fortalecer todas las redes de apoyo disponibles que ayuden a mejorar la convivencia escolar; PDI, Carabineros, Senda, Cesfam, otros. Mejor clima escolar, Mayor participación de padres, madres y apoderados en actividades de la escuela. Marzo – Diciembre

DESTINATARIOS META(s) ACTIVIDADES INDICADORES DE RESULTADOS PERIODO DE IMPLEMENTACION RESPONSABLE COSTO EN PESOS ITEM DE FINANCIAMIENTO

Todos los miembros del DAEM y consejo escolares. Según plan de mejoramiento sep. por establecimiento $ 6.000.000.PM-SEP, FAGEM.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

 Área estratégica: Liderazgo estratégico educativo y dirección escolar de alta calidad PROGRAMA DE ACCION N° 12 NOMBRE DEL PROGRAMA DIAGNOSTICO Brecha, Inequidad, Necesidad.OBJETIVO DESTINATARIOS META(s) ACTIVIDADES INDICADORES DE RESULTADOS PERIODO DE IMPLEMENTACION RESPONSABLE COSTO EN PESOS ITEM DE FINANCIAMIENTO

APOYO A LA IMPLEMENTACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO EGB Y EM. Necesidad de apoyar la implementación de los Planes de mejoramiento SEP (EGB) y del Liceo. Asegurar la implementación seguimiento y evaluación de los planes de mejoramiento desarrollados en las Escuelas y Liceo. Directores – Docentes UTP - Docentes de aula – alumnos y alumnas. Asistentes de la Educación 90% de niños y niñas de primero básico leen de acuerdo al estándar de velocidad lectora indicando los PM – SEP, en septiembre Desarrollo de un plan de monitoreo de avance y ejecución de planes de mejora Escuelas y Liceo. Simce y PSU. Marzo – noviembre 2013. Daem – dirección escuelas – equipo técnico comunal. $40.000.000 (Según plan de mejoramiento SEP.) SEP - Mineduc

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

VIII CRONOGRAMA PLANES DE ACCION PADEM 2013 PROGRAMAS DE ACCION 2013 1.

PLAN DE MEJORAMIENTO LECTOR

CAPACITACIÓN EFECTIVA DE DOCENTES ARTICULACIÓN ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA A NIVEL COMUNAL CAPACITACIÓN PERTINENTE PARA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

3. 4. 5.

D 2012

E 2013

F 2013

M 2013

A 2013

M 2013

J 2013

A 2013

S 2013

O 2013

N 2013

D 2013

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA (EXTRAESCOLAR). “ATENCIÓN PROFESIONAL PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS SEVEROS DE APRENDIZAJE” ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES PSICOPEDAGOGICAS ESPECIALES IMPLEMENTACION PEDAGOGICA DEL USO DE TICS EN EL AULA.

X X X X X X X X X X

PROGRAMA DE APOYO Y RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A LA LABOR EDUCACIONAL. 10. LIDERAZGO EDUCATIVO

X X X X X X X X X X

6. 7. 8. 9.

11.

MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ESCOLAR 12. APOYO A LA IMPLEMENTACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO EGB Y EM.

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PLAN DE INVERSION PADEM 2013 (FONDOS MINEDUC – SEP)

PROGRAMA DE ACCION 2013

PRESUPUESTO PADEM ($)

1. PLAN DE MEJORAMIENTO LECTOR

8.000.000

2. CAPACITACIÓN EFECTIVA DE DOCENTES

10.000.000

3. ARTICULACIÓN ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA A NIVEL COMUNAL

1.000.000

4. CAPACITACIÓN PERTINENTE PARA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

5.000.000

5. PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA (EXTRAESCOLAR). 6. ATENCIÓN PROFESIONAL PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS SEVEROS DE APRENDIZAJE 7. ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES PSICOPEDAGOGICAS ESPECIALES

12.000.000 5.000.000 26.000.000

8. IMPLEMENTACION PEDAGOGICA DEL USO DE TICS EN EL AULA.

30.000.000

9. PROGRAMA DE APOYO Y RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A LA LABOR EDUCACIONAL.

3.000.000

10. LIDERAZGO EDUCATIVO

4.000.000

11. MEJOREMOS LA CONVIVENCIA ESCOLAR

6.000.000

12. APOYO A LA IMPLEMENTACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO EGB Y EM.

40.000.000

TOTALES

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

150.000.000

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PADEM AÑO 2013 PROYECTOS DE INVERSION CON RECURSOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE AÑO 2013 DESCRIPCION

DURACION

CANTIDAD BENEFICIARIOS

MARZO - DIC 2013

POBLACION ESCOLAR COMUNAL BASICA – MEDIA AÑO ESCOLAR 2013

16.000.000

CALEFACCIÓN ESTABLECIMIENTOS MUNCIPALIZADOS

MARZO –SEPT 2013

POBLACION ESCOLAR COMUNAL BASICA – MEDIA AÑO ESCOLAR 2013

6.000.000

DIFERENCIA EGRESOS DAEM

MARZO/DIC 2013

PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

12.000.000

TOTAL A FINANCIAR

34.000.000

MANTENCIÓN Y COMBUSTIBLES VEHICULOS

TEM

COSTO $

OTRAS INVERSIONES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL AÑO 2013 (OTRAS FUENTES DE RECURSOS)

RECURSOS

MONTO ESTIMADO $

MANTENIMIENTO ESCUELAS

MINEDUC

SUBVENCION PRO-RETENCION

MINEDUC

25.000.000 20.500.000 2.000.000 456.553.000

ACTIVIDAD

PROGRAMA DE RESIDENCIA FAMILIAR

JUNAEB

PLANES DE MEJORAMIENTO DE ESCUELAS EN SEP

MINEDUC

TOTALES

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

504.053.000

100

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PROYECCION ESTIMADA DE PRESUPUESTO EDUCACION PRESUPUESTO INGRESOS - AÑO 2013 SUB TITULO 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 8

ITEM 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 1 04

D e t a l l e I n g r e s o s E s t i m a d o s 2 0 1 3 DENOMINACION Subvención NT1 y NT 2 Subvención General Básica Subvención Educación Media Subvención Educación Dif. PIE Sub_Total Subvencion Base 15% Incremento de Zona Subvencion Normal Incremento Rural Bonificación Ley 19.410 Bonificación Ley 19.464/96 No docentes Asignación Desemp. Dificil Diferencia a pagar por piso rural Profesor Encargado Sub_Total Aportes Adicionales AVDI Bono de Reconocimiento Profesional Asignación Excelencia Pedagógica Mantenimiento Pro Retención Bono Excelencia Académica Sub_Total Bonos y Aguinaldos Subvención SEP Otras Transferencias PADEM Sub_Total otros ingresos entidades públicas TOTAL INGRESOS ENTIDADES PÚBLICAS Recuperación reembolsos y licencias Fondos de terceros ( Seguros ‐ Otros) TOTAL INGRESOS DAEM 2010

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

$ 93.144.235 841.144.576 363.131.714 256.423.127 1.553.843.651 194.613.079 59.235.547 47.211.513 15.962.246 30.666.951 8.422.338 4.211.348 360.323.022 10.230.647 39.462.376 308.700 25.269.767 20.504.336 13.464.878 107.238 456.553.944 0 34.000.000 490.553.944 2.513.961.321 36.750.000 2.550.711.321

101

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

PROYECCION ESTIMADA DE PRESUPUESTO EDUCACION 2013 PRESUPUESTO DE GASTOS AÃ&#x2018;O 2013 DAEM LLANQUIHUE GASTOS ESTABLECIMIENTO

OTRAS TOTAL

REMUNERACION

D.A.E.M ESCUELA RURAL LOS PELLINES ESCUELA RURAL LINEA SOLAR ESCUELA "I.GALLARDO ALVARADO" ESCUELA RURAL LONCOTORO ESCUELA RURAL COLEGUAL ESCUELA GABRIELA MISTRAL ESC. RURAL COLEGUAL SAN JUAN LICEO POLITECNICO HOLANDA P.I.E. ESC. "I. GALLARDO ALVARADO" P.I.E. ESCUELA GABRIELA MISTRAL P.I.E. ESCUELA LONCOTORO P.I.E. ESCUELA PELLINES P.I.E. ESCUELA COLEGUAL P.I.E. LICEO POLITECNICO HOLANDA SUBTOTAL LEY 16744 ( Acc. del Trabajo )

226.166.746 156.424.770 12.519.572 287.395.324 78.417.372 91.232.316 407.769.131 19.505.094 372.608.961 23.589.778 46.686.759 6.289.082 17.993.492 3.506.789 21.338.370 1.760.783.583 31.397.439

FUNCIONAMIENTO 30.899.000 12.538.600 1.350.000 35.250.000 2.750.000 1.550.000 38.750.698 9.785.600 28.850.000 29.879.622 47.180.718 7.997.744 14.657.333 1.801.316 35.503.124 298.743.755 0

TOTALES

1.792.181.022

298.743.755

INVERSIONES

16.773.168 0

257.065.746 172.463.370 13.869.572 326.145.324 82.667.372 94.432.316 451.019.829 29.813.862 403.058.961 53.469.400 93.867.477 14.286.826 32.650.825 5.308.105 56.841.494 2.086.960.478 31.397.439

16.773.168

2.118.357.917

1.652.039.286 119.404.269 31.397.439

1.802.840.994

3.500.000 3.500.000 1.500.000 1.650.000 4.500.000 523.168 1.600.000

RESUMEN DE GASTOS RESUMEN DE GASTOS ESTIMADOS PADEM 2013 REMUNERACIONES D.A.E.M. Y ESTABLECIMIENTOS REMUNERACIONES P.I.E LEY 16744 ( ACC. DEL TRABAJO ) 1,29% GASTOS DE FUNCIONAMIENTO GASTOS FUNCION. P.I.E. OTRAS INVERSIONES GASTOS SUBV. ESC. PREFERENCIAL ( SEP )

161.723.898 137.019.857 16.773.168 432.353.404 TOTAL

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

2.550.711.321

102

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

CARACTERIZACION DE INGRESOS – EGRESOS

INGRESOS 2013 

MATRICULA Y ASISTENCIA Para el año 2013 se proyecta la siguiente matrícula y asistencia media. Como fuente de ingreso al sistema municipalizado de educación mediante subvención escolar.

ENSEÑANZA BASICA.

RBD 7961-8 7966-9 7958-8 7962-6 7967-7 7959-6 7968-5

09 Pre-Kinder

10 Kinder

110 1º a 2º

110 3º a 4º

110 5º a 6º

110 7º a 8º

TOTAL

% Asistencia Media

213

88,39

92,7

141

116

128

138

666

91,02

13 10 56

0 9 29

0 11 46

19 15 123

17 24 106

18 16 163

21 22 167

87 107 690

91,1 82,32 92,69

89,11

161*

119

344

307

369

404

1.786

89,69

Escuelas

PIE

E.R. LOS PELLINES E.R.LINEA SOLAR ESC.INES GALLARDO A. E.R. LONCOTORO E.R. COLEGUAL ESC. G.MISTRAL E.R. COLIGUAL SAN JUAN TOTALES

ENSEÑANZA MEDIA LICEO POLITECNICO HOLANDA - RBD 7956-1 Código - Tipo Enseñanza 267 PIE 410 Comercial (Secretariado-Ventas) 610 Alimentos 310 Plan Común SUMAS

Matrícula 55* 113 46 347 561

% Asistencia Media 90,16 93,14 93,56 88,69 90,13

(*) alumnos integrados a cursos

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

103

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

EGRESOS 2013 

DOTACION DOCENTE La Dotación Docente correspondiente al año 2013, se definirá conforme al Nº de alumnos de cada establecimiento, por niveles y

cursos, según el tipo de educación y modalidad curricular realizando las adecuaciones correspondientes, de acuerdo a lo señalado en el Artículo 22 del DFL Nº 1, del 10 de Septiembre de 1996, que fija el texto refundido que coordina y sistematiza lo dispuesto en la Ley Nº 19.070 y las Leyes que la complementan y modifican. La presente Dotación se analizará de acuerdo a lo dispuesto en el capítulo VII Artículo 72 letra g del Estatuto Docente, de acuerdo a la reorganización del DAEM se realizarán adecuaciones de acuerdo a lo estipulado en los Artículo 22 y 72 del Estatuto Docente. También se considera la aplicación del Art. 2º TRANSITORIO de la LEY Nº 20.158.- y Ley 20.006, además de la integración de la Ley 20.501 del 2011.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

104

X REGION DE LOS LAGOS

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

E D U C A C I O N A L E S

21 591 16 44 429 473 0 3 132 1 0 0

DOCENTES EDUC. DIFERENCIA L ESPECIA L

EN EDUC. MEDIA HUM.-CIENTIFICA

DOCENTES EDUC. MEDIA TEC. PROFESIONAL

DOCENTES EDUC. MEDIA ADULTOS (HC/TP)

OTRAS FUNCIONES (INTEGRACION)

T OT AL

16 704 8

DOCENTES EDUCACION BASICA ADULTOS

0 0

44 44 0

0 338 338 0

128 4.531 93 52 3.057 3.109 8

8 1.490 1.498 8

63 2.105 48

90 90

64 64

DOCENTES EDUCACION GENERAL BASICA

5 157 3

DOCENTES EDUC. PARV. (2ºdo. Nivel Transición

DOCENTES EDUC. PARV. (1ºer. Nivel Transición

0 264 264 0

0 250 250 0

88 88

6 264 6

8 352 7

DOCENTES FUNCION TECNICO PEDAGOGICA

DOCENTES FUNCION DIRECTIVA

3 132 2

88 88

0 92 92

64 64 3

0 264 264 0

0 292 292 0

0 352 352 8

95 95

30 30

44 44

Doc.

16 116 132

24 65 89

0 352 352 16

TOTAL

187

264

292

132

No JEC

187

264

292

132

Total

116

506

704

132

574

704

404 4.140 4.544

320 1.801 2.121

JEC

Nº OTAL HORAS

72 80 60 3.129 3.189 34 344 1.011 1.355 126

12 12 44 441 485 5 0

JEC No JEC Total

Nº as a Contrata

JEC No JEC Total Doc.

Total Horas

DOCENTES A CONTRATA

Proyección 2013

10 16 1.492 1.508 13 304 309 613 61

14 14

42 42

JEC No JEC Total

Horas a Contrata

JEC No JEC Total

Nº ras Titulares

Horas Doc.

Nº

DOCENTES TITULARES

DOTACION DOCENTE 2012 Y PROYECCION 2013

428

204

120

Preferencial Programas

De Subvenc. De Otros

C/ OTRO FINANCIAMIENTO

HORAS DOCENTES 2013

NOTA: Los docentes que atienden distintos niveles educacionales registrarán el Nº de Docentes en el nivel con mayor dedicación horaria. Las horas de dedicación se registrarán en el lugar y función que corresponda, con un máximo de 44 horas.

E S T A B L E C I M I E N T O S

DOCENTES DAEM O CORPORACION

Nº

To t al

empeño, Función y

Educacional

AÑO 2012

LLANQUIHUE

los Docentes por

Municipalidad:

Depto. Prov. de Educ.: LLANQUIHUE

Región:

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

105

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

* DOTACION PERSONAL ADMINISTRATIVO 2013 RESUMEN DOTACION ADMINISTRATIVA DAEM 2013 FINANZAS RECURSOS HUMANOS ASISTENTE SOCIAL COORD.INTEGRACION – CONVIVENCIA ESCOLAR AREA ADMINISTRACION AREA INFORMATICA CONDUCTORES SERVICIOS TOTALES

Nº PERSONAL 3 2 1 1 2 1 4 2 16

TITULAR 132 88 44 44 88 44 352 88 880

CARGA HORARIA CONTRATA 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 132 88 44 44 88 44 352 88 880

DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 2013 RESUMEN ASISTENTES DE LA EDUCACION 2013 INSPECTORES BIBLIOTECARIOS ADMINISTRATIVOS ASISTENTES DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIOS OPERADOR DE CALDERAS TOTALES

Nº PERSONAL 15 5 7 5 15 1 48

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

TITULAR 484 176 132 0 352 44 1188

CARGA HORARIA CONTRATA 176 44 154 150 308 0 832

TOTAL 660 220 286 150 660 44 2020

106

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

EVALUACIÓN

La evaluación del P.A.D.E.M sus programas de acción será de manera sistemática y periódica a través de diversas estrategias como ser:           

Reuniones periódicas equipo gestión comunal de educación. Presentaciones al Concejo Municipal de la Ilustre Municipalidad de Llanquihue. Encuestas a beneficiarios de programas. Reuniones de equipos de gestión educacional en establecimientos educacionales. Registros de beneficiarios y participación. Registros de implementación entregada para ejecución de programas de acción. Realización de actos, eventos, competiciones, presentaciones, visitas de participación de carácter comunal, provincial, regional y nacional. Informes del nivel administrativo responsable del programa de acción. Supervisiones del nivel administrativo al programa de acción. Informe de directores y profesores encargados Cuenta pública de establecimientos. (ley 19.523)

Detallándose aspectos cualitativos y cuantitativos de cada programa de acción.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

107

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

XII

CONSIDERACIONES AL PADEM 2013

1. Para lograr una mayor eficacia, eficiencia y efectividad, tanto en la gestión directiva como pedagógica; en virtud de este propósito y de los Artículos Nº 22 y Nº 42 del DFL Nº 1/96, el DAEM de LLANQUIHUE, realizará las destinaciones de personal que corresponda, las cuales quedan expresamente indicados en el Decreto que apruebe la Dotación Docente de cada año. También se considera en el presente PADEM 2013 que bajo la aplicación del Artículo 9º transitorio de la Ley 20.501 quedaran vacantes horas de docencia de aula en los establecimientos que se han desempeñado los docentes afectos a la Ley, disponiéndose el traslado de docentes de aula que tienen la calidad de Titular a ocupar las respectivas horas que dieron lugar a la vacancia. Quedando afectos a esta indicación prioritariamente los docentes que conforman la dotación de las siguientes escuelas: ESCUELA GABRIELA MISTRAL, ESCUELA INES GALLARDO ALVARADO, ESCUELA RURAL LOS PELLINES, ESCUELA RURAL COLEGUAL y LICEO POLITECNICO HOLANDA. Con el fin de dar cumplimiento a lo dispuesto en el Artículo 26 de DFL N° 1 de 1996, se llamara a Concurso Publico las horas necesarias.

2. Por aplicación de la Ley 20.006, que modifica el DFL Nº 1 de 1997 del Ministerio de Educación: Se destinaran a los siguientes profesionales de la educación en el año 2013 para ocupar las siguientes funciones: ESCUELA GABRIELA MISTRAL: RBD 7959‐6 01 DOCENTE DIRECTIVO 44 HORAS FUNCION UTP Sr VICTOR CESAR ALVARADO SOTO, RUT N°6259311‐3 ESCUELA RURAL LOS PELLINES : RBD 7961‐8 01 DOCENTE DIRECTIVO FUNCION UTP, 44 HORAS, SR JOSE TEODOSIO IGOR URIBE, RUT N°7025440‐9 ESCUELA RURAL COLEGUAL: RBD 7967‐7 01 DOCENTE DIRECTIVO 44 HORAS FUNCION DIRECTIVA Sr RONI ALBERTO HAEGER BARRIA, RUT N°6.030.826‐8

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

108

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

3. CONCURSO PUBLICO POR ALTA DIRECCION PUBLICA LEY Nº 20.501 ARTICULOS Nº 31 BIS, 32 Y 32 BIS – PARA PROVEER CARGOS DE DIRECTORES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE – PROCESO AÑO 2012 : Escuela Inés Gallardo Alvarado: Director(a) – 44 horas cronológicas semanal. Escuela Gabriela Mistral: Director (a) – 44 horas cronológicas semanales.

4. CONCURSO PUBLICO, POR ALTA DIRECCION PUBLICA LEY Nº 20.501 PARA PROVEER

CARGO DE JEFE DAEM DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE.– PROCESO AÑO 2013 (marzo‐ agosto). ASIGNACIÓN DE PROFESORES ENCARGADOS AÑO ESCOLAR 2013. Establecida en el artículo 13 de la ley Nº19.715 y reglamentada por el decreto Nº117/2001, del MINEDUC. Corresponde asignar los docentes encargados de escuelas rurales para el año escolar 2013, siendo los establecimientos a considerar: ESCUELA RURAL LONCOTORO, RBD 7962‐6 01 DOCENTE PROFESOR ENCARGADO, SR. CARLOS EFRAIN MARIN MORAGA, RUT N° 6.821.799‐4 ESCUELA RURAL COLIGUAL SAN JUAN, RBD 7968‐5 01 DOCENTE PROFESOR ENCARGADO, SR. JOSE ALFONSO HENRIQUEZ BARRIA, RUT N° 6.274.296‐8 ESCUELA RURAL LINEA SOLAR, RBD 7966‐9 01 DOCENTE PROFESOR ENCARGADO, SRA. VIOLETA ISABEL OJEDA NAVARRO, RUT N° 10.919.762‐9

6. TRASLADO SR. CESAR TOLEDO ROA DESDE EL LICEO POLITECNICO HOLANDA A ESCUELA

GABRIELA MISTRAL : Se procede a generar por necesidades del servicio, el traslado del Docente Técnico Profesional en Alimentos del Liceo Politécnico Holanda Sr. Cesar Toledo Roa a la Escuela Gabriela Mistral, quedando a la espera de poder definir las nuevas funciones y cargo que cubrirá dicho Docente en el nuevo establecimiento designado.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

109

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

6. LLAMADO A CONCURSO PUBLICO DE DOCENTES PARA CUBRIR DOTACION DOCENTE DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE LA COMUNA DE LLANQUIHUE PARA EL PERIODO 2013. Escuela Gabriela Mistral: RBD 7959 TIPO DOCENTE TITULAR HORAS CRONOLOGICAS SEMANALES EDUCACION FISICA 30 HRS. INGLES

30 HRS.

Escuela Inés Gallardo Alvarado: RBD 7958‐8 TIPO DOCENTE TITULAR CIENCIAS NATURALES

HORAS CRONOLOGICAS SEMANALES 30 HRS.

MUSICA

30 HRS.

EDUCACION FISICA

30 HRS.

Escuela Los Pellines: RBD 7961‐8 TIPO DOCENTE TITULAR EDUCADORA DIFERENCIAL Liceo Politécnico Holanda: RBD 7956‐1 TIPO DOCENTE TITULAR MATEMATICAS

HORAS CRONOLOGICAS SEMANALES 44 HRS.

HORAS CRONOLOGICAS SEMANALES 30 HRS.

7. En consecuencia al punto 1; la Dotación Docente es tentativa y estará supeditada a la matrícula del año escolar 2013, y de acuerdo a la normativa vigente será entregada en la fecha estipulada por Ley, al 15 de noviembre del 2012.

8. El presupuesto de ingresos y gastos del DAEM será proyectado oficialmente en el mes de noviembre del año 2012 junto al presupuesto de inversión municipal, y en consulta con el concejo Municipal de Llanquihue.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

110

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

9. Las actividades de educación extraescolar y programas formativos complementarios a realizarse en las unidades educativas se adecuaran a la presentación de Plan de Mejoramiento Educativo (SEP), aprobado por el MINEDUC. 10. Se solicitara previo acuerdo del Concejo Municipal los aportes necesarios bajo anticipo de subvención los recursos para indemnizar al personal Asistente de Educación que se encuentra en edad legal para jubilar conforme a la disposición de los funcionarios, mientras no medie una propuesta del MINEDUC. Funcionarios:  ALICIA HULE CARDENAS, RUT N° 6.445.142‐1  MAGNOLIA VERA MONTAÑA, RUT N° 5.674.418‐5  HILDA GOMEZ ZUÑIGA , RUT N° 4.404.180‐4  GABRIELA MILLAR SOTO, RUT N° 6.884.440‐1  IRIS MARGOTH TENORIO AGÜERO, RUT N° 6.890.716‐0  GUIDO CUMILEF GUAIQUIL, RUT N° 5.912.547‐8 DOCENTES QUE DEBIESEN ACOGERSE A RETIRO PARA EL PERIODO 2013 POR CONCEPTO DE JUBILACION. Cumplen edad de Jubilación entre el 01 de enero de 2013 y el 31 de diciembre de 2013.

11.

CEDULA

Nº IDENTIDAD NOMBRE DEL FUNCIONARIO

ESTABLECIMIENTO

CARGA HORARIA 2012 TIT.

CONT.

TOTAL

FECHA DE

NACIMIENTO

EDAD

7069671‐1

OYARZUN DIAZ LUDOMILIA

LOS PELLINES

18‐05‐1953

7553288‐1

MENDEZ SAAVEDRA JUDITH

GABRIELA MISTRAL

14‐12‐1953

7593850‐0

CANCINO TRIVIÑO ISABEL

GABRIELA MISTRAL

02‐12‐1953

5370950‐8

CHAVEZ MENOR JOSE

GABRIELA MISTRAL

20‐07‐1948

12.

Se establece la nómina de personal docente que se acoge a lo dispuesto en el artículo 10° de la letra D de la ley 20.158 (EXIMISION DE EVALUACION DOCENTE), renunciando de manera anticipada e indeclinable a sus funciones profesionales una vez cumplida la edad legal para jubilar. N°

NOMBRE

RUT

ESTABLECIMIENTO

1 2 3

LUDOMILA OYARZÚN DÍAZ ISABEL CANCINO TRIVIÑO JUDITH MENDEZ SAAVEDRA

7069671‐1 7593850‐0 7553288‐1

ESCUELA RURAL LOS PELLINES ESCUELA GABRIELA MISTRAL ESCUELA GABRIELA MISTRAL

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

111

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

12.

Para un mejor funcionamiento del sistema administrativo interno del DAEM se propone: 

Administrativas: Readecuación de funciones administrativas en la Áreas de ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS 

Establecimiento de manual de funciones del DAEM conforme a nuevas áreas y atribuciones y técnico‐

pedagógicas, mediante consultoría externa por FAGEM 2013. 

Renovación de vehículo KIA BESTA PLACA PATENTE VZ 92‐24.

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

112

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ANEXO 1 PROPUESTA AÑO ESCOLAR 2013 DOTACION DOCENTE

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

113

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LLANQUIHUE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION MUNICIPAL

ANEXO 2

PLANES DE MEJORAMIENTO SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL APROBADOS

P PA AD DE EM M2 20 01 13 3

114