ΕΩΣΕΡΙΚΟ ΚΑΝΟΝΙΜΟ ΣΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΣΑΡΑΓΚΑ
Ο αληθινά πεπαιδευμένοσ Αναγνωρίζει πωσ η τ ή ρ η ς η των κ α ν ό ν ω ν δ ε δ ε ς μ ε ύ ε ι την ελευθερία του ατόμου, αλλά την π ε ρ ι φ ρ ο υ ρ ε ί.
Σο ςχολεύο με επιτεύγματα πολυδιϊςτατησ δομόσ ςτοχεύει ςτην ατομικό και κοινωνικό ανϊπτυξη των μαθητών, με φυςικό απόρροια τον ςχηματιςμό αρμονικϊ ανεπτυγμϋνων προςωπικοτότων. Η εκπόνηςη του Εςωτερικού Κανονιςμού του ςχολεύου κατϊ το ςχολικό ϋτοσ 2014 – 2015 δεν αποτελεύ απλϊ μια προςϋγγιςη τησ ςχολικόσ πραγματικότητασ μϋςω κανονιςτικού πλαιςύου. Εύναι η αποδοχό αρχών και αξιών που κινητοποιεύ το πνεύμα των μαθητών και ενιςχύει την κοινωνικό και πολιτικό τουσ ςυνεύδηςη. Εύναι η πρωτοβουλύα εκεύνη που διαμορφώνει προςωπικότητεσ κοςμημϋνεσ με υπευθυνότητα, ςύνεςη, αλληλεγγύη και ςυλλογικότητα. Η γνώςη αναμφύβολα “ποιεύ όθοσ” και δη η γνώςη των κανόνων που διαςφαλύζουν την ύπαρξη ενόσ ευνομούμενου περιβϊλλοντοσ.
ΕΓΓΡΑΥΕ – ΜΕΣΕΓΓΡΑΥΕ Ο ι ε γ γ ρ α φ ϋ σ των μαθητών ςτο Γενικϐ Λϑκειο γύνονται ςϑμφωνα με τισ διατϊξεισ του Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄). Κατ’ εξαύρεςη, μπορεύ να γύνει εγγραφό τον μόνα Σεπτϋμβριο και μϋχρι την ϋναρξη των μαθημϊτων, για τουσ μαθητϋσ που εμποδύςτηκαν να εγγραφοϑν για λϐγουσ ανωτϋρασ βύασ, ϐπωσ για λϐγουσ υγεύασ ό ςοβαροϑσ οικογενειακοϑσ λϐγουσ, καθώσ και για τουσ παραπεμπϐμενουσ μαθητϋσ ςε επανεξϋταςη το Σεπτϋμβριο, ςϑμφωνα με την παρ. 3, αρ. 7 του ν. 2817/2000 (ΦΕΚ 78 Α΄). Για την εγγραφό μαθητών από ξϋνα ςχολεύα ςτα Γενικϊ Λϑκεια ιςχϑουν οι διατϊξεισ του αρ. 3 του Π.Δ. 182/1984 (ΦΕΚ 60 Α΄) ϐπου ορύζεται ϐτι εγγρϊφονται οποτεδόποτε μϋςα ςτο διδακτικϐ ϋτοσ. Τα δικαιολογητικϊ για την εγγραφό των αλλοδαπών μαθητών προβλϋπονται ςτο αρ. 10 του Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄ ) και ςτη με αρ. πρωτ. 91109/Γ2/10-07-2008 εγκϑκλιο του Υπουργεύου Παιδεύασ. Τα εν λϐγω δικαιολογητικϊ πρϋπει να εύναι επύςημα μεταφραςμϋνα, ϋτςι ϐπωσ αναφϋρεται ςτη με αρ. πρωτ. Γ2/7268/02-10-1995 εγκϑκλιο. Σε περύπτωςη που οι μαθητϋσ δεν προςκομύςουν τα απαραύτητα δικαιολογητικϊ, πρϋπει να ακολουθεύται η διαδικαςύα που περιγρϊφεται ςτισ με αρ. πρωτ. Γ2/7268/02-10-1995 και 48946/Γ2/18-05-2005 εγκυκλύουσ. Κατ’ εξαύρεςη, με ελλιπό δικαιολογητικϊ, δϑνανται να εγγραφοϑν ανόλικοι μαθητϋσ, υπόκοοι τρύτων χωρών, ςτισ περιπτώςεισ που περιλαμβϊνονται ςτο αρ. 72 του ν. 3386/2005 (ΦΕΚ 212 Α΄), ϐπωσ τροποποιόθηκε και ιςχϑει. Ο ι μ ε τ ε γ γ ρ α φ ϋ σ των μαθητών των Γενικών Λυκεύων γύνονται ςϑμφωνα με τισ διατϊξεισ του Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄) και του αρ. 35 του Π.Δ. 376/1993 (ΦΕΚ 159 Α΄). Η καταληκτικό ημερομηνύα μετεγγραφόσ απϐ τα Γενικϊ ςτα Επαγγελματικϊ Λϑκεια και αντύςτροφα εύναι η 15η Οκτωβρύου εκϊςτου ϋτουσ.
ΔΗΛΩΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΕΠΙΛΟΓΗ Οι μαθητϋσ τησ Α΄ τϊξησ Γενικού Λυκεύου πρϋπει να δηλώςουν, μϋχρι την ϋκδοςη των αποτελεςμϊτων και την επύδοςη τησ βαθμολογύασ του ςχολικοϑ ϋτουσ 2014 – 2015, την Ομϊδα Μαθημϊτων Προςανατολιςμού που επιθυμοϑν να παρακολουθόςουν ςτη Β΄ τϊξη του Γενικοϑ Λυκεύου. Οι δηλώςεισ θα δοθοϑν ςτουσ μαθητϋσ απϐ τον Διευθυντό του Γενικοϑ Λυκεύου και θα παραδοθοϑν ςε αυτϐν υπογεγραμμϋνεσ απϐ τουσ Γονεύσ / Κηδεμϐνεσ τουσ. Οι μαθητϋσ τησ Β΄ τϊξησ Γενικού Λυκεύου πρϋπει να δηλώςουν, μϋχρι την ϋκδοςη των αποτελεςμϊτων και την επύδοςη τησ βαθμολογύασ του ςχολικοϑ ϋτουσ 2014 – 2015, την Ομϊδα Μαθημϊτων Προςανατολιςμού που επιθυμοϑν να παρακολουθόςουν ςτη Γ΄ τϊξη Γενικοϑ Λυκεύου, καθώσ και το μϊθημα επιλογόσ που επιθυμοϑν να διδαχθοϑν ςτη Γ΄ τϊξη Γενικοϑ Λυκεύου. Οι δηλώςεισ θα δοθοϑν ςτουσ μαθητϋσ απϐ τον Διευθυντό του Γενικοϑ Λυκεύου και θα παραδοθοϑν ςε αυτϐν υπογεγραμμϋνεσ απϐ τουσ Γονεύσ / Κηδεμϐνεσ τουσ.
Επιςημϊνςεισ Οι μαθητϋσ τησ Α΄ τϊξησ Γενικού Λυκεύου ϋχουν δικαύωμα να αλλϊξουν την προτύμηςό τουσ για την ξένη γλώςςα ϋωσ και την 25η επτεμβρύου κϊθε διδακτικοϑ ϋτουσ και το μάθημα επιλογήσ ϋωσ και την 30ό επτεμβρύου κϊθε διδακτικοϑ ϋτουσ. Οι μαθητϋσ τησ Β΄ τϊξησ Γενικού Λυκεύου ϋχουν δικαύωμα να αλλϊξουν Ομάδα Μαθημάτων Προςανατολιςμού ϋωσ και την 30ό επτεμβρύου κϊθε διδακτικοϑ ϋτουσ. Οι μαθητϋσ τησ Γ΄ τϊξησ Γενικού Λυκεύου ϋχουν δικαύωμα να αλλϊξουν Ομάδα Μαθημάτων Προςανατολιςμού ϋωσ και την 20ό επτεμβρύου κϊθε διδακτικοϑ ϋτουσ (ν. 4327 / 2015, ΦΕΚ Α΄ 50) και μάθημα επιλογήσ ϋωσ και την 30ό επτεμβρύου κϊθε διδακτικοϑ ϋτουσ.
ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΣΟΤ Το διδακτικϐ ϋτοσ ςτο Γενικϐ Λϑκειο ςϑμφωνα με το Π.Δ. 60/ 2006 ΦΕΚ 65 τ. Α΄ χωρύζεται ςε δϑο τετρϊμηνα. Το Α΄ τετρϊμηνο διαρκεύ απϐ την 1η επτεμβρύου ϋωσ και την 20η Ιανουαρύου και το Β΄ Σετρϊμηνο διαρκεύ απϐ την 21η Ιανουαρύου ϋωσ τη 16η Μαΐου. Κατϊ τη διϊρκεια του διδακτικοϑ ϋτουσ διεξϊγεται η διδαςκαλύα των μαθημϊτων και πραγματοποιοϑνται οι κϊθε εύδουσ εξετϊςεισ. Κϊθε χρϐνο το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. εκδύδει επικαιροποιημϋνη εγκϑκλιο με την ημερομηνύα λόξησ των μαθημϊτων, ςϑμφωνα με την οπούα καθορύζεται η Εξεταςτικό Περύοδοσ ΜαϏου- Ιουνύου για τισ Προαγωγικϋσ και Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ. Οι Επαναληπτικϋσ Εξετϊςεισ περιϐδου Σεπτεμβρύου πραγματοποιοϑνται απϐ 1η ϋωσ 10η Σεπτεμβρύου.
ΔΙΑΚΟΠΕ Σϑμφωνα με την Υ.Α 44512/Γ2/26-04-02 του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. οι διακοπϋσ για τα ςχολεύα Πρωτοβϊθμιασ και Δευτεροβϊθμιασ Εκπαύδευςησ κατϊ τισ οπούεσ δεν πραγματοποιοϑνται μαθόματα ορύζονται ωσ εξόσ: • Διακοπϋσ Χριςτουγϋννων (24 Δεκεμβρύου ϋωσ 7 Ιανουαρύου) • Διακοπϋσ Πϊςχα ( Μεγϊλη Δευτϋρα ϋωσ Κυριακό του Θωμϊ) • Θερινϋσ Διακοπϋσ απϐ 1η Ιουλύου ϋωσ 31η Αυγοϑςτου (με την επιφϑλαξη των διατϊξεων περύ παρϊταςησ του διδακτικοϑ ϋτουσ).
ΑΡΓΙΕ Σϑμφωνα με την Υ.Α 44512/Γ2/26-04-02 του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. ωσ ημϋρεσ αργύασ ορύζονται: • Όλεσ οι Κυριακϋσ • Οι θρηςκευτικϋσ γιορτϋσ των Τριών Ιεραρχών και του Αγύου Πνεϑματοσ Με πρϐςφατη υπουργικό απϐφαςη η μϋρα των Τριών Ιεραρχών αφιερώνεται ςε εορταςτικϋσ εκδηλώςεισ προσ τιμόν των Αγύων Προςτατών των Γραμμϊτων. • Οι εθνικϋσ επϋτειοι τησ 28ησ Οκτωβρύου και τησ 25ησ Μαρτύου Κατϊ την παραμονό των εθνικών επετεύων πραγματοποιοϑνται εορταςτικϋσ εκδηλώςεισ. Αν η παραμονό ςυμπύπτει με ημϋρα Σαββϊτου, Κυριακόσ ό αργύασ, οι ανωτϋρω εκδηλώςεισ πραγματοποιοϑνται την προηγοϑμενη τησ αργύασ αυτόσ. • Η Καθαρϊ Δευτϋρα • Η 1η ΜαϏου • Οι ημϋρεσ αργύασ, ςϑμφωνα με τισ κεύμενεσ διατϊξεισ, για την ϋδρα κϊθε ςχολεύου λϐγω τοπικόσ θρηςκευτικόσ ό εθνικόσ εορτόσ • Η 17η Νοεμβρύου (επϋτειοσ εξϋγερςησ Πολυτεχνεύου) κατϊ την οπούα πραγματοποιοϑνται εκδηλώςεισ μνόμησ. Αν η ημϋρα ςυμπύπτει με ημϋρα Σαββϊτου ό Κυριακόσ ό αργύασ, οι ανωτϋρω εκδηλώςεισ πραγματοποιοϑνται την προηγοϑμενη τησ αργύασ αυτόσ. Αναφορικϊ με τουσ αλλόδοξουσ μαθητϋσ, μαθητϋσ Καθολικοϑ δϐγματοσ, μαθητϋσ που αςπϊζονται τη Μουςουλμανικό Θρηςκεύα ό την Ιςραηλιτικό Θρηςκεύα επιτρϋπεται να απουςιϊζουν απϐ τα μαθόματα χωρύσ να ςημειώνονται απουςύεσ εισ βϊροσ τουσ, ϐπωσ προβλϋπει η κεύμενη νομοθεςύα.
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η 11η Σεπτεμβρύου ορύζεται ωσ ημϋρα ϋναρξησ του ςχολικοϑ ϋτουσ, το οπούο λόγει τον Μϊιο /Ιοϑνιο του επϐμενου ϋτουσ ςε ημερομηνύα καθοριςμϋνη απϐ το Υπουργεύο Παιδεύασ. Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του ςχολεύου ϋχει ωσ εξόσ: ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ
1η
η
2 3η 4η 5η 6η 7η
ΕΝΑΡΞΗ
ΛΗΞΗ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ
8.10 9.00 9.55 10.50 11.40 12.25 13.10
8.55 9.45 10.40 11.35 12.20 13.05 13.40
45΄ 45΄ 45΄ 45΄ 40΄ 40΄ 30΄
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΣΟ
5΄ 10΄ 10΄ 5΄ 5΄ 5΄
ΑΠΟΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/ΚΕΝΟ Στισ περιπτώςεισ απουςύασ τουσ απϐ το ςχολεύο λϐγω ϋκτακτησ ανϊγκησ οι εκπαιδευτικού ενημερώνουν ϋγκαιρα τον Διευθυντό του ςχολεύου προκειμϋνου να γύνει αναπροςαρμογό του ωρολογύου προγρϊμματοσ. O εκπαιδευτικϐσ που απουςιϊζει αντικαθύςταται και, ανϊλογα με την περύπτωςη, ό καλϑπτεται το κενϐ ό απαςχολοϑνται οι μαθητϋσ, ςϑμφωνα με τισ υποδεύξεισ του Διευθυντό. Σε περύπτωςη προγραμματιςμϋνησ απουςύασ εκπαιδευτικοϑ ο Σϑλλογοσ Διδαςκϐντων αξιοποιώντασ τα εποπτικϊ μϋςα διδαςκαλύασ και τισ νϋεσ τεχνολογύεσ προσ ϐφελοσ των μαθητών τοϑσ απαςχολεύ δημιουργικϊ την ώρα του κενοϑ. Προτιμϐτερο ςυνεπώσ θα εύναι να ενημερώνονται οι μαθητϋσ απϐ την αρχό του ςχολικοϑ ωραρύου για την ώρα που θα απαςχοληθοϑν εύτε ςτη Βιβλιοθόκη του ςχολεύου εύτε ςτην Αύθουςα Υπολογιςτών, αν αυτό εύναι κενό, με την παρουςύα επιβλϋποντα καθηγητό. Αν ςτο ςχολεύο πραγματοποιεύται πρϐγραμμα Πρϐςθετησ Διδακτικόσ Στόριξησ η λειτουργύα του μπορεύ να μεταφερθεύ ςτο ςυγκεκριμϋνο κενϐ, αν εύναι δυνατϐ.
ΜΕΣΑΚΙΝΗΗ ΜΑΘΗΣΩΝ Οι μαθητϋσ μετακινοϑνται: Με μιςθωμϋνα αςτικϊ λεωφορεύα απϐ την Περιφϋρεια Δ.Ε. για τα δρομολϐγια: • Αγρύνιο - Ζευγαρϊκι – Κϊτω Κερϊςοβο – Ματαρϊγκα • Γραμματικοϑ – Αγύα Μαρύνα – Ματαρϊγκα Και με μιςθωμϋνο υπεραςτικϐ λεωφορεύο απϐ την Περιφϋρεια Δ.Ε. για το δρομολϐγιο: • Ϊνω Κερϊςοβο – Ματαρϊγκα – Ϊνω Κερϊςοβο
Οι μαθητϋσ επιβιβϊζονται επιδεικνϑοντασ την “Κάρτα Επιβίβαςησ” που εκδύδεται απϐ το Γραφεύο Κύνηςησ του ΚΤΕΛ και οφεύλουν να ςυμπεριφϋρονται ευπρεπώσ.
ΥΑΡΜΑΚΕΙΟ Απουςύα ιατροϑ και χώρου ιατρεύου ςτο χώρο του Σχολεύου, διατηρεύται ςτο Γραφεύο του Διευθυντό εξοπλιςμϋνο Φαρμακεύο Πρώτων Βοηθειών για την αντιμετώπιςη περιςτατικών ϋκτακτησ ανϊγκησ με τα ελϊχιςτα απαιτοϑμενα υλικϊ πρώτων βοηθειών και των φαρμακεύων ςτουσ χώρουσ εργαςύασ, ςϑμφωνα με την Υ.Α οικ. 32205/Δ10.96/2-10-2013 “Ελάχιςτα απαιτούμενα υλικά πρώτων βοηθειών ςτουσ χώρουσ εργαςίασ” του Υπουργεύου Εργαςύασ. Η εποπτεύα του Φαρμακεύου ανατύθεται ςε εκπαιδευτικϐ τησ ςχολικόσ μονϊδασ ςτην αρχό κϊθε ςχολικοϑ ϋτουσ ςτο πλαύςιο τησ διαδικαςύασ ανϊθεςησ εξωδιδακτικών καθηκϐντων. Ο εκπαιδευτικϐσ που ορύζεται ωσ υπεϑθυνοσ φαρμακεύου ελϋγχει την επϊρκεια των υλικών και την ημερομηνύα λόξησ τουσ, καταγρϊφει τισ ελλεύψεισ, τισ ανϊγκεσ αντικατϊςταςησ υλικοϑ και ενημερώνει τον Διευθυντό του Σχολεύου.
Οι εκπαιδευτικού τησ ςχολικόσ μονϊδασ μποροϑν να κϊνουν χρόςη του υλικοϑ του Φαρμακεύου ςε περύπτωςη ανϊγκησ και οφεύλουν να ενημερώνουν τον Υπεϑθυνο για τα φϊρμακα που χρηςιμοπούηςαν προκειμϋνου να γύνει η απαραύτητη καταγραφό. Οι μαθητϋσ δεν μποροϑν να ϋχουν πρϐςβαςη ςτο Φαρμακεύο χωρύσ την παρουςύα εκπαιδευτικοϑ. Φϊρμακα ςτουσ μαθητϋσ δε χορηγοϑνται χωρύσ πρϐτερη ενημϋρωςη απϐ τον Γονϋα/ Κηδεμϐνα για τυχϐν αλλεργύεσ και τηλεφωνικό επικοινωνύα με το Κοινοτικϐ Ιατρεύο Ματαρϊγκασ ό το Κϋντρο Υγεύασ Γαβαλοϑσ.
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η χολικό Βιβλιοθόκη του Γενικού Λυκεύου Ματαρϊγκασ εντϊςςεται ςτο Επιχειρηςιακϐ Πρϐγραμμα Εκπαύδευςησ και Αρχικόσ Επαγγελματικόσ Κατϊρτιςησ (ΕΠΕΑΕΚ) του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., το οπούο χρηματοδοτόθηκε απϐ το Β΄ Κοινοτικϐ Πλαύςιο Στόριξησ. Οι μαθητϋσ του Γυμναςύου και Γενικοϑ Λυκεύου Ματαρϊγκασ καθώσ και οι Σϑλλογοι Διδαςκϐντων ϋχουν τη δυνατϐτητα πρϐςβαςησ ςτη ςυλλογό 6.500 τύτλων (Βιβλύα, Περιοδικϊ, Εγκυκλοπαύδειεσ) που φιλοξενεύ η Σχολικό Βιβλιοθόκη του Γενικοϑ Λυκεύου Ματαρϊγκασ και απϋςτειλε το Πανεπιςτόμιο Ιωαννύνων. Αξιοςημεύωτο εύναι πωσ η ςυλλογό τησ Σχολικόσ Βιβλιοθόκησ εμπλουτύςτηκε με την οικονομικό ςτόριξη τησ Σχολικόσ Επιτροπόσ προκειμϋνου οι μαθητϋσ και οι μαθότριεσ να αξιοποιόςουν τη γνώςη για την υποςτόριξη του Αναλυτικοϑ Προγρϊμματοσ αλλϊ και την εκπϐνηςη Καινοτϐμων Εκπαιδευτικών Δραςτηριοτότων. Η αφομούωςη τησ γνώςησ με τη χρόςη οπτικοακουςτικών μϋςων και του διαδικτϑου ςυμβϊλλει ςτην ανϊπτυξη πολιτών ικανών να διαχειριςτοϑν την κοινωνύα τησ γνώςησ καθιςτώντασ ταυτϐχρονα τουσ μαθητϋσ ςκεπτϐμενα ϊτομα. Πρϐκειται αναμφύβολα για ϋνα ζωντανϐ, πολυδϑναμο κϑτταρο για την πνευματικό ανϋλιξη και τησ τοπικόσ κοινωνύασ.
ΕΟΡΣΑΜΟΙ–ΕΚΔΗΛΩΕΙ Οι μαθητϋσ ςυμμετϋχουν ςτισ καθιερωμϋνεσ εορταςτικϋσ εκδηλώςεισ (Εθνικϋσ Επετεύουσ, Θρηςκευτικϋσ Εορτϋσ, Εορτϋσ Μνόμησ) και εν γϋνει εκδηλώςεισ του ςχολεύου (παρουςύαςη Προγραμμϊτων Σχολικών Δραςτηριοτότων, Ερευνητικϋσ Εργαςύεσ τϑπου projects) ϐπωσ αυτϋσ ςχεδιϊζονται ςϑμφωνα με τισ κεύμενεσ διατϊξεισ. Εξαύρεςη μαθητών απϐ θρηςκευτικϋσ εορταςτικϋσ εκδηλώςεισ προβλϋπεται για λϐγουσ θρηςκευτικόσ πεπούθηςησ, κατϐπιν ϋγγραφησ υπεϑθυνησ δόλωςησ του Γονϋα / Κηδεμϐνα τουσ ό των ιδύων, εϊν εύναι ενόλικοι, ςτη Διεϑθυνςη του Σχολεύου.
ΠΑΡΕΛΑΕΙ Σϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα αναφορικϊ με τον οριςμϐ ςημαιοφϐρου και παραςτατών ςτα ςχολεύα Δ.Ε κατϊ τισ παρελϊςεισ ςτισ εθνικϋσ επετεύουσ ςτη διαδικαςύα επιλογόσ ςημαιοφϐρου – παραςτατών και υπευθϑνων για την κατϊθεςη ςτεφϊνων, ςυμμετϋχουν οι καλϑτεροι ςε επύδοςη μαθητϋσ και μαθότριεσ ανεξϊρτητα απϐ εθνικό καταγωγό και υπηκοϐτητα. Στη διαδικαςύα επιλογόσ ςημαιοφϐρων, παραςτατών και υπευθϑνων για την κατϊθεςη ςτεφϊνων παύρνουν μϋροσ και οι μαθητϋσ που ϋχουν απαλλαγεύ απϐ το μϊθημα τησ Φυςικόσ Αγωγόσ, ϑςτερα απϐ Υπεϑθυνη Δόλωςη των Γονϋων τουσ. Η ςυμμετοχό των μαθητών ςτισ παρελϊςεισ των εθνικών επετεύων 28ησ Οκτωβρύου και 25ησ Μαρτύου εύναι ςϑμφωνα με τισ κεύμενεσ διατϊξεισ υποχρεωτικό.
ΕΚΚΛΗΙΑΜΟ Ο εκκληςιαςμϐσ των μαθητών πραγματοποιεύται με ευθϑνη του Διευθυντό του Σχολεύου και η διϊρκειϊ του δεν πρϋπει να ξεπερνϊ τισ δϑο (2) ώρεσ. Τουσ μαθητϋσ ςυνοδεϑουν οι εκπαιδευτικού που ϋχουν μϊθημα τισ αντύςτοιχεσ διδακτικϋσ ώρεσ, αλλϊ και ϐςοι ϊλλοι εκπαιδευτικού το επιθυμοϑν, χωρύσ να παρακωλϑεται η εϑρυθμη λειτουργύα του ςχολεύου, εϊν ο εκκληςιαςμϐσ γύνεται κατϊ τϊξεισ. Μαθητϋσ ϊλλων δογμϊτων μποροϑν να εξαιρεθοϑν κατϐπιν ϋγγραφησ δόλωςησ των Γονϋων / Κηδεμϐνων τουσ ό των ιδύων, εϊν εύναι ενόλικοι, ςτη Διεϑθυνςη του Σχολεύου. Ο εκκληςιαςμϐσ πραγματοποιεύται: α) ςτο διϊςτημα πριν τισ διακοπϋσ των Χριςτουγϋννων, β) ςτην εορτό των Τριών Ιεραρχών και τισ εθνικϋσ επετεύουσ 28ησ Οκτωβρύου και 25ησ Μαρτύου, γ) ςτο διϊςτημα πριν τισ διακοπϋσ του Πϊςχα, δ) μετϊ απϐ ειςόγηςη του Διευθυντό ςτον Σϑλλογο Διδαςκϐντων μϋχρι τρεισ (3) φορϋσ κατϊ τη διϊρκεια του διδακτικοϑ ϋτουσ ( τοπικϋσ εορτϋσ, πολιοϑχοσ, ϋκτακτα περιςτατικϊ).
ΣΙΜΗΣΙΚΕ ΔΙΑΚΡΙΕΙ Σϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα ςτουσ μαθητϋσ και ςτισ μαθότριεσ που ϋχουν γενικϐ βαθμϐ ετόςιασ προϐδου "Άριςτα" και διαγωγό "Κοςμιότατη" απονϋμεται, "Αριςτείον Προόδου". Στο μαθητό κϊθε τϊξησ ό τμόματοσ τϊξησ με το μεγαλϑτερο γενικϐ ετόςιο βαθμϐ, με τουλϊχιςτον γενικϐ ετόςιο βαθμϐ "Λίαν Καλώσ" και διαγωγό "Κοςμιότατη", απονϋμεται "Βραβείο Προόδου". Σε περύπτωςη ιςοβαθμύασ απονϋμεται και ςτουσ ιςοβαθμόςαντεσ ιςϐτιμο αντύςτοιχο "Βραβείο Προόδου". Οι διακρύςεισ που το Υπουργεύο Παιδεύασ αποςτϋλλει, απονϋμονται ςτουσ μαθητϋσ ςε ειδικό τελετό κατϊ τον εορταςμϐ τησ Επετεύου τησ 28ησ Οκτωβρύου.
Κ Α Θ Η Κ Ο Ν Σ Α ΚΑΙ Τ Π Ο Φ Ρ Ε Ω Ε Ι Μ Α Θ Η Σ Ω Ν ΕΠΑΡΚΗ ΥΟΙΣΗΗ
Επαρκόσ χαρακτηρύζεται η φούτηςη, και ςυνεπώσ δύνεται η δυνατϐτητα ςυμμετοχόσ ςτην εξεταςτικό περύοδο ΜαϏου – Ιουνύου, ςτην περύπτωςη κατϊ την οπούα: • Tο ςϑνολο των απουςιών του μαθητό που ςημειώθηκε κατϊ το λόγον διδακτικϐ ϋτοσ δεν υπερβαύνει τισ πενόντα (50), ανεξϊρτητα απϐ τουσ λϐγουσ πραγματοπούηςόσ τουσ. • Tο ςϑνολο των απουςιών του μαθητό δεν υπερβαύνει τισ εκατϐν δεκατϋςςερισ (114), απϐ τισ οπούεσ οι πϊνω απϐ τισ πενόντα (50) εύναι δικαιολογημϋνεσ ό οφεύλονται ςε αςθϋνεια που βεβαιώνεται. Κατ` εξαύρεςη, ο Σϑλλογοσ των Διδαςκϐντων κϊθε Σχολεύου με ειδικό πρϊξη του χαρακτηρύζει ωσ επαρκό τη φούτηςη μαθητό που ςημεύωςε απϐ εκατϐν δϋκα πϋντε ϋωσ εκατϐν εξόντα τϋςςερισ (115164) απουςύεσ, υπϐ την προϒπϐθεςη ϐτι ϐλεσ οι απουςύεσ πϊνω απϐ τισ πενόντα (50) εύναι δικαιολογημϋνεσ και οφεύλονται ςε αςθϋνεια, που βεβαιώνεται ςϑμφωνα με τα παραπϊνω, και η επύδοςό του κρύνεται ιδιαύτερα ικανοποιητικό. Ωσ ιδιαύτερα ικανοποιητικό κρύνεται ςτην προκειμϋνη περύπτωςη η επύδοςη του μαθητό, ϐταν ο γενικϐσ μϋςοσ ϐροσ τησ προφορικόσ βαθμολογύασ (Γ.Μ.Ο.), ϐπωσ προκϑπτει απϐ το ϊθροιςμα των Μ.Ο. των δϑο τετραμηνιαύων βαθμών ςτο Λϑκειο, διαιροϑμενο με τον αριθμϐ των διδαςκϐμενων μαθημϊτων, εύναι τουλϊχιςτον δεκαπϋντε (15) πλόρεσ και η διαγωγό του κοςμιϐτατη.
ΑΠΟΤΙΕ
Ο μαθητόσ που απουςιϊζει απϐ το ςχολεύο μύα ό περιςςϐτερεσ ημϋρεσ λϐγω αςθϋνειασ ό ϊλλου ςοβαροϑ λϐγου, μπορεύ να δικαιολογόςει τισ απουςύεσ του ωσ εξόσ:
• Σε κϊθε περύπτωςη, ακϐμη κι ϐταν ο μαθητόσ πϊρει ϊδεια απϐ τον Διευθυντό, πρϋπει ο Γονϋασ / Κηδεμϐνασ του μαθητό να προςϋλθει ςτο ςχολεύο ςε αποκλειςτικό προθεςμύα δϋκα (10) ημερών απϐ την επϊνοδο του μαθητό ςτο ςχολεύο. • Ο Γονϋασ / Κηδεμϐνασ καταθϋτει, εϊν ϋχει, Βεβαύωςη απϐ Γιατρϐ και υπογρϊφει ςτο Βιβλύο Αιτόςεων για τη δικαιολϐγηςη των απουςιών που βεβαιώνει ο Γιατρϐσ ό το Νοςηλευτικϐ Ίδρυμα. • Εϊν ο Γονϋασ / Κηδεμϐνασ δεν προςκομύςει Ιατρικό Βεβαύωςη υπογρϊφει ςτο Βιβλύο Αιτόςεων επικαλοϑμενοσ τουσ λϐγουσ απουςύασ του μαθητό. Επιςημαύνεται πωσ χωρύσ Ιατρικό Βεβαύωςη ο Γονϋασ / Κηδεμϐνασ μπορεύ να δικαιολογόςει απουςύεσ μϋχρι δϑο (2) ςυνεχϐμενων ημερών και ςυνολικϊ απουςύεσ μϋχρι δϋκα (10) ημερών το χρϐνο. Σε καμύα περύπτωςη δε θεωρούνται δικαιολογημένεσ απουςίεσ, ϐταν μαθητόσ απουςιϊζει κϊποιεσ ώρεσ απϐ τα μαθόματϊ του, χωρύσ την ϊδεια του Διευθυντό. Τϐτε ο μαθητόσ υπϐκειται ςε πειθαρχικϋσ κυρώςεισ. ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΤ
Η ϋξοδοσ μαθητών απϐ τουσ χώρουσ του ςχολεύου επιτρϋπεται μϐνο μετϊ απϐ ειδικό ϊδεια του Διευθυντό.
ΔΙΑΠΡΟΩΠΙΚΕ ΦΕΕΙ ΜΕΣΑΞΤ ΣΩΝ ΜΑΘΗΣΩΝ
Οι υγιεύσ διαπροςωπικϋσ ςχϋςεισ μεταξϑ των μαθητών εύναι αδιαφιλονύκητα βαρυςόμαντη πραγματικϐτητα. Οι μαθητϋσ ςυνειδητοποιοϑν πωσ η αρμονύα τησ ςχολικόσ ζωόσ διαφυλϊςςεται με την απϐδοςη ςεβαςμοϑ προσ τη μοναδικό προςωπικϐτητα κϊθε μϋλουσ τησ. Η αναγνώριςη τησ αξύασ του δικαιώματοσ ςτη διαφορετικϐτητα και η κατανϐηςη πωσ η ϊςκηςη ςωματικόσ, λεκτικόσ ό ψυχολογικόσ
βύασ το αντιςτρατεϑεται θα πρϋπει να αποτελοϑν τον θεματικϐ πυρόνα τησ φιλοςοφύασ ϐλησ τησ εκπαιδευτικόσ κοινϐτητασ. Η επικρϊτηςη του πνεϑματοσ τησ ευγενοϑσ ϊμιλλασ, τησ αλληλεγγϑησ και τησ πνευματικόσ ανεκτικϐτητασ μεταξϑ των μαθητών θα λειτουργεύ ωσ μοχλϐσ ανϊςχεςησ για την εκδόλωςη αυτοδικύασ και ςυνεπώσ παραβατικόσ ςυμπεριφορϊσ. Η οικοδϐμηςη ςχϋςησ αγϊπησ, εμπιςτοςϑνησ και ςυνεργαςύασ με τουσ ςυμμαθητϋσ τουσ θα ςφυρηλατεύ δεςμοϑσ φιλύασ μεταξϑ τουσ. Ο Διευθυντόσ και ο Σϑλλογοσ Διδαςκϐντων του ςχολεύου με υπευθυνϐτητα και ϊςκηςη δημοκρατικοϑ διαλϐγου θα επιλαμβϊνονται κϊθε θϋματοσ που ϊπτεται των διαπροςωπικών ςχϋςεων των μαθητών ςε ςυνεργαςύα μϊλιςτα με τουσ Γονεύσ και Κηδεμϐνεσ.
ΕΒΑΜΟ ΣΟΝ ΦΟΛΙΚΟ ΦΩΡΟ
Μϋλημα των μαθητών και των μαθητριών αποτελεύ η διαφϑλαξη τησ εϑρυθμησ ςχολικόσ πραγματικϐτητασ. Με ευπρϋπεια, ςεβαςμϐ και διακριτικϐτητα οφεύλουν να κινοϑνται ςτον ςχολικϐ χώρο, ϐπωσ Αύθουςεσ Διδαςκαλύασ, Αύθουςα Εκδηλώςεων του ςχολεύου, Βιβλιοθόκη, Εργαςτόριο Πληροφορικόσ και Εργαςτόριο Φυςικών Επιςτημών, Χώροι Υγιεινόσ, που αποτελοϑν αναντύρρητα δημϐςια περιουςύα. Κϊθε φθορϊ ό ζημιϊ (ό κλοπό) που θα προκαλεύται απϐ μαθητϋσ ςε αντικεύμενα ό περιουςιακϊ ςτοιχεύα του ςχολεύου (τούχοι, ϋδρα, θρανύα, καρϋκλεσ, πύνακασ, δϊπεδο, πύνακεσ ανακοινώςεων και εργαςιών των μαθητών)ςυμμαθητών τουσ ό καθηγητών, πϋρα απϐ πειθαρχικϋσ ςυνϋπειεσ, θα επιβαρϑνει οικονομικϊ τουσ Γονεύσ των υπαιτύων. Οι μαθητϋσ οφεύλουν να τηροϑν και την κεύμενη νομοθεςύα αναφορικϊ με το κινητϐ τηλϋφωνο, η κατοχό και χρόςη του οπούου δεν επιτρϋπεται εντϐσ του ςχολικοϑ χώρου. Κϊθε παρϋκκλιςη αποτελεύ αντικεύμενο παιδαγωγικοϑ ελϋγχου και αντιμετωπύζεται με ανϊλογεσ κυρώςεισ κατϊ τη με αρ. πρωτ. 132328/Γ2/07-12-2006 εγκϑκλιο του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. ϐπωσ ςυμπληρώθηκε με τη με αρ. πρωτ.
100553/Γ2/04-09-2012 εγκϑκλιο με θϋμα “Χρόςη ηλεκτρονικών ςυςκευών”. Απαγορεϑεται ακϐμη το κϊπνιςμα ςτον χώρο του ςχολεύου, ςϑμφωνα με την ΥΙ./Γ.Π./Οικ.76017/29-7-02 και η χρόςη οινοπνευματωδών και εξαρτηςιογϐνων ουςιών. Οι μαθητϋσ ϋχουν το δικαύωμα να προςϋρχονται ςτο Γραφεύο τησ Διεϑθυνςησ ό ςτο Γραφεύο του Συλλϐγου Διδαςκϐντων μϐνο ϐταν υφύςταται ςυγκεκριμϋνοσ λϐγοσ ςτο πλαύςιο ςυνεργαςύασ μαζύ τουσ. ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΣΟΝ ΦΟΛΙΚΟ ΦΩΡΟ Η παραμονό των μαθητών ςτουσ ςχολικοϑσ χώρουσ εύναι υποχρεωτικό για ϐλεσ τισ ώρεσ λειτουργύασ του ςχολεύου. Η επύςκεψη ςτο μϊθημα απϐ ϊλλα ϊτομα (ϐπωσ επιςκϋπτεσ μαθητϋσ απϐ ϊλλα ςχολεύα, καθηγητϋσ ϊλλων ςχολεύων, εκπαιδευτικοϑσ φορεύσ) μπορεύ να πραγματοποιηθεύ μϐνο μετϊ απϐ προηγοϑμενη γραπτό ϊδεια του Διευθυντό του ςχολεύου και πϊντοτε με τη ςυγκατϊθεςη του Διδϊςκοντα, ςϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα.
ΤΠΕΤΘΤΝΟΣΗΣΑ–ΤΠΟΦΡΕΩΕΙ ΜΑΘΗΣΩΝ ΕΝ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Η χρόςη των κινητών τηλεφώνων ςτο χώρο του ςχολεύου ςϑμφωνα με τισ κεύμενεσ διατϊξεισ απαγορεϑεται. Ϊλλωςτε, ςε περύπτωςη που χρειαςτεύ, η ανϊγκη για επικοινωνύα καλϑπτεται επαρκώσ με τα τηλεπικοινωνιακϊ μϋςα που διαθϋτει το ςχολεύο, ςτα οπούα οι μαθητϋσ ϋχουν πρϐςβαςη κατϐπιν ςυνεννϐηςησ εύτε με τον Διευθυντό εύτε με εκπαιδευτικϐ του ςχολεύου. Σϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα απαγορεϑεται ακϐμη η φωτογρϊφιςη/βιντεοςκϐπηςη ό ηχογρϊφηςη μαθητών και/ό εκπαιδευτικών χωρύσ την προηγοϑμενη ςυγκατϊθεςό τουσ ό εν αγνούα τουσ και η καθ’ οιονδόποτε χρόςη του υλικοϑ αυτοϑ ςυνιςτϊ παραβύαςη τησ προςωπικόσ και ιδιωτικόσ ζωόσ, παρϊνομη διακύνηςη προςωπικών δεδομϋνων και, ενδεχομϋνωσ, ποινικϐ
αδύκημα. Απϐ τα παραπϊνω καθύςταται ςαφϋσ ϐτι οι μαθητϋσ δεν μποροϑν να κϊνουν χρόςη κινητοϑ τηλεφώνου εν ώρα μαθόματοσ. Στην περύπτωςη παρϊβαςησ ο μαθητόσ απομακρϑνεται απϐ την τϊξη και παραπϋμπεται ςτο Γραφεύο του Διευθυντό. Το κινητϐ παραδύδεται ςτον Διευθυντό, ο οπούοσ ϋρχεται ςε ϊμεςη επικοινωνύα με τουσ Γονεύσ/Κηδεμϐνεσ για την ενημϋρωςό τουσ. Αν επαναληφθεύ η ςυμπεριφορϊ αυτό θα κινηθεύ η διαδικαςύα επιβολόσ των προβλεπϐμενων κυρώςεων. Κατϊ τη διϊρκεια του μαθόματοσ πρϋπει να καταβϊλλεται κϊθε προςπϊθεια –τϐςο απϐ εκπαιδευτικοϑσ ϐςο και μαθητϋσ- να εξαςφαλύζεται το ομαλϐ μαθηςιακϐ κλύμα. Επομϋνωσ, οποιαδόποτε παρελκυςτικό ςυμπεριφορϊ δεν επιτρϋπεται. Οι μαθητϋσ ϋχουν ςαφώσ το δικαύωμα να εκφρϊζουν ελεϑθερα τισ απϐψεισ τουσ πϊντα ϐμωσ με ευγϋνεια και ϐπωσ αρμϐζει ςτουσ κανϐνεσ τησ ευπρϋπειασ, του ςεβαςμοϑ και τησ αξιοπρεποϑσ ςυμπεριφορϊσ. Μαθητόσ που ςυςτηματικϊ παρακωλϑει τη μαθηςιακό διαδικαςύα ελϋγχεται πειθαρχικϊ. Για την εξαςφϊλιςη των καλϑτερων δυνατών μαθηςιακών αποτελεςμϊτων εύναι απαραύτητο οι μαθητϋσ να προςϋρχονται ςτο μϊθημα εγκαύρωσ ϋχοντασ ϐλα τα απαραύτητα εποπτικϊ μϋςα (ςχολικϊ εγχειρύδια, τετρϊδια), ενώ ςε καμύα περύπτωςη δεν μποροϑν να απαςχολοϑνται με την προετοιμαςύα ϊλλου μαθόματοσ ό με ϊςχετεσ με το μϊθημα δραςτηριϐτητεσ. Κϊθε προςπϊθεια δολύευςησ κατϊ τη διαδικαςύα γραπτών διαγωνιςμϊτων ό εξετϊςεων απαγορεϑεται αυςτηρϊ. Σε περύπτωςη που μαθητόσ γύνει αντιληπτϐσ να παραβιϊζει αυτϐ τον κανϐνα υπϐκειται ςτισ κεύμενεσ διατϊξεισ (μηδενιςμϐσ γραπτοϑ, απομϊκρυνςη απϐ την αύθουςα, παραπομπό ςτο Γραφεύο τησ Διεϑθυνςησ).
ΑΥΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΓΙΕΙΝΗ Για να εκμηδενύζονται, ϐςο γύνεται, οι κύνδυνοι κατϊ τη ςυμβύωςη ϐλων ςτο χώρο του ςχολεύου, δε χρηςιμοποιοϑνται καταχρηςτικϊ οι εςωτερικού χώροι του ςχολεύου ωσ χώροι παιχνιδιοϑ. Στα διαλεύμματα δεν επιτρϋπονται τα επικύνδυνα παιχνύδια ςτην αυλό, ςτουσ διαδρϐμουσ και ςτισ αύθουςεσ διδαςκαλύασ. Πρϋπει οι μαθητϋσ να εύναι ιδιαύτερα προςεκτικού, να μην ενοχλοϑν τουσ ϊλλουσ και να μην εκθϋτουν τον εαυτϐ τουσ ό τουσ ςυμμαθητϋσ τουσ ςε κύνδυνο. Οι μαθητϋσ δεν αγγύζουν ηλεκτροφϐρα ςϑρματα ό ςπαςμϋνεσ πρύζεσ ό οποιοδόποτε ϊγνωςτο αντικεύμενο. Αναφϋρουν ςτον υπεϑθυνο καθηγητό οποιαδόποτε φθορϊ παρατηροϑν και αποφεϑγουν να προκαλοϑν ζημιϊ ςτη ςχολικό περιουςύα. Ο εθιςμϐσ ςτο κϊπνιςμα , ςτο αλκοϐλ και ςε εξαρτηςιογϐνεσ ουςύεσ εύναι καταςτροφικϐσ για την πνευματικό και ςωματικό υγεύα. Για το λϐγο αυτϐ απαγορεϑονται αυςτηρϊ. Η παρϋκκλιςη απϐ τουσ κανϐνεσ αυτοϑσ ςυνεπϊγεται αυςτηρϋσ πειθαρχικϋσ ποινϋσ.
ΠΡΟΕΛΕΤΗ–ΑΠΟΦΩΡΗΗ Οι μαθητϋσ προςϋρχονται ςτο ςχολεύο πριν την ϋναρξη των μαθημϊτων, η οπούα γύνεται ςτισ 8:10 το πρωύ. Κατϊ τη διϊρκεια τησ πρωινόσ ςυγκϋντρωςησ, η οπούα εύναι υποχρεωτικό και ουςιαςτικό καθώσ παρουςύα ϐλησ τησ ςχολικόσ κοινϐτητασ ςυντελεύται και η ευκαιρύα επαφόσ και ενημϋρωςησ για την πρϐοδο του εκπαιδευτικοϑ ϋργου, οι μαθητϋσ ςυντϊςςονται ςε προκαθοριςμϋνεσ θϋςεισ. Μετϊ την πρωινό προςευχό οι μαθητϋσ ειςϋρχονται ςτισ αύθουςεσ διδαςκαλύασ. Οι ςυμμετϋχοντεσ ό μη ςυμμετϋχοντεσ ςτην πρωινό προςευχό, αλλϐθρηςκοι – ετερϐδοξοι (δικαύωμα κατοχυρωμϋνο απϐ το Σϑνταγμα) οφεύλουν να επιδεικνϑουν τον απαιτοϑμενο ςεβαςμϐ. Μετϊ την πρωινό ςυγκϋντρωςη η εξώπορτα του ςχολεύου ανούγει μϐνο για μαθητϋσ που προςϋρχονται καθυςτερημϋνα και οι οπούοι οφεύλουν να παρουςιαςτοϑν ϊμεςα ςτο γραφεύο τησ Διεϑθυνςησ. Τισ
ημϋρεσ τησ εβδομϊδασ που ςημειώνεται κακοκαιρύα, εφϐςον δεν υπϊρχει ςτϋγαςτρο ςτο προαϑλιο, οι μαθητϋσ πηγαύνουν ςτισ αύθουςεσ διδαςκαλύασ με το πρώτο χτϑπημα του κουδουνιοϑ, ϐπου γύνεται και η προςευχό πριν την ϋναρξη του μαθόματοσ. Επιςημαύνεται πωσ απαγορεϑεται η πρϐςβαςη των μαθητών ςτο ςχολεύο με μηχανϊκια, ϐπωσ και η μετακύνηςό τουσ με μηχανϊκια κατϊ τη διϊρκεια λειτουργύασ του ςχολεύου. Απαγορεϑεται ακϐμη οι μαθητϋσ να προβαύνουν ςε αγορϊ φαγώςιμων ειδών απϐ καταςτόματα εκτϐσ του ςχολικοϑ χώρου τα οπούα ςκοπεϑουν να αναλώςουν κατϊ τη διϊρκεια του ςχολικοϑ ωραρύου. Ιδιαύτερα ςημαντικό επιςόμανςη αποτελεύ επύςησ η απαγϐρευςη τησ εξϐδου των μαθητών απϐ τον χώρο του ςχολεύου κατϊ τη διϊρκεια του διαλεύμματοσ ό τησ λειτουργύασ του ςχολεύου. Η παρϋκκλιςη απϐ τουσ κανϐνεσ αυτοϑσ ςυνεπϊγεται αυςτηρϋσ πειθαρχικϋσ ποινϋσ.
Μετϊ το τϋλοσ των μαθημϊτων οι μαθητϋσ εκκενώνουν τον χώρο του ςχολεύου με τϊξη. ΑΡΓΟΠΟΡΙΑ Οι μαθητϋσ προςϋρχονται ςτην αύθουςα διδαςκαλύασ αμϋςωσ μετϊ την πρωινό ςυγκϋντρωςη και προςευχό ό μετϊ το πϋρασ του διαλεύμματοσ. Μετϊ την εύςοδο του διδϊςκοντοσ ςτην αύθουςα διδαςκαλύασ δεν επιτρϋπεται η εύςοδοσ των μαθητών εκτϐσ απϐ αιτιολογημϋνεσ περιπτώςεισ. Κατϊ την ϋναρξη κϊθε ςχολικόσ ώρασ ο απουςιολϐγοσ ςυμπληρώνει τα ονϐματα των απϐντων ςτο απουςιολϐγιο και ο διδϊςκων ελϋγχει τισ παρουςύεσ. Αν ϋνασ μαθητόσ καθυςτερόςει, καταχωρεύται αντύςτοιχη παρατόρηςη και υπογρϊφεται απϐ τον καθηγητό, αφοϑ οποιαδόποτε καθυςτϋρηςη θεωρεύται αδικαιολϐγητη εκτϐσ απϐ ειδικϋσ αιτιολογημϋνεσ περιπτώςεισ. Ο αργοπορημϋνοσ μαθητόσ ϋχει τη δυνατϐτητα να παρακολουθόςει τα μαθόματα απϐ τη 2η ώρα και
μετϊ μϐνο κατϐπιν ϋγγραφησ ϋγκριςησ του Διευθυντό του ςχολεύου ςϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα.
ΠΡΟΣΑΙΑ ΥΤΙΚΟΤ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΟ
Η διατόρηςη απϐ τουσ μαθητϋσ τησ καθαρϐτητασ του φυςικοϑ περιβϊλλοντοσ, το οπούο πλαιςιώνει τον προαϑλιο χώρο του ςχολεύου, αναδεικνϑει πρώτιςτα την οικολογικό τουσ ςυνεύδηςη. Το πνεϑμα ςεβαςμοϑ προσ τη φϑςη θα πρϋπει να ενδυναμώνεται και με την εθελοϑςια ςυμμετοχό τουσ ςε δρϊςεισ αναδϊςωςησ ό καλλωπιςτικόσ φροντύδασ πϊντοτε βϋβαια με την ενεργϐ ςυμπαρϊςταςη του Διευθυντό, του Συλλϐγου Διδαςκϐντων και ϐλησ τησ ςχολικόσ κοινϐτητασ.
ΜΑΘΗΣΙΚΗ ΣΟΛΗ ΠΑΡΕΛΑΕΩΝ Η Μαθητικό Στολό Παρελϊςεων, η οπούα αναδεικνϑει τη μαθητικό ιδιϐτητα, ορύζεται ωσ εξόσ: τολό Μαθητών • Μπλε ςκοϑρο παντελϐνι • Λευκϐ πουκϊμιςο • Μαϑρα παποϑτςια τολό Μαθητριών • Μπλε φοϑςτα • Λευκϐ πουκϊμιςο • Μπλε ςκοϑρο φουλϊρι • Μαϑρα παποϑτςια
ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΛΤΗ ΜΑΘΗΣΩΝ Για την προαγωγό και απϐλυςη των μαθητών απαιτεύται γενικϐσ μϋςοσ ϐροσ τουλϊχιςτον 9,5, ο οπούοσ υπολογύζεται ςτο εξόσ απϐ το ςϑνολο των βαθμών των γραπτώσ εξεταζομϋνων μαθημϊτων, ςυνυπολογιζομϋνου και του προφορικοϑ βαθμοϑ, εύτε αυτϊ εξετϊζονται ςε εθνικϐ επύπεδο, εύτε ςε επύπεδο ςχολικόσ μονϊδασ. Οι μαθητϋσ τησ Α΄ και Β΄ τϊξησ του Γενικοϑ Λυκεύου που δεν προϊγονται, ςϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα, παραπϋμπονται ςε ειδικό εξεταςτικό περύοδο του Σεπτεμβρύου του ιδύου ϋτουσ, με τον τρϐπο και τη διαδικαςύα των προαγωγικών εξετϊςεων του Ιουνύου ςτα μαθόματα ςτα οπούα ο βαθμϐσ ετόςιασ επύδοςόσ τουσ ςϑμφωνα με τισ διατϊξεισ του ϊρθρου 28 Π.Δ. 60 / 2006, ϐπωσ τροποποιόθηκε και ιςχϑει, εύναι μικρϐτεροσ του 9,5. Αν πρϐκειται για μαθητϋσ τησ Γ΄ τϊξησ, αυτού ϋχουν τισ εξόσ δυνατϐτητεσ: • Να επαναλϊβουν τη φούτηςη ςτη Γ΄ τϊξη και να επανεξεταςτοϑν ςε ϐλα τα μαθόματα • Να προςϋλθουν ςτισ γραπτϋσ εξετϊςεισ του Ιουνύου του επϐμενου ςχολικοϑ ϋτουσ ςε ϐλα τα μαθόματα τησ ύδιασ κατεϑθυνςησ, χωρύσ να φοιτόςουν ςτο Λϑκειο. Στην περύπτωςη αυτό παραμϋνει αμετϊβλητοσ ο βαθμϐσ των τετραμόνων. Οι μαθητϋσ αυτού, εφϐςον προςϋλθουν το αμϋςωσ επϐμενο απϐ αυτϐ τησ αποφούτηςόσ τουσ ςχολικϐ ϋτοσ, εξετϊζονται ςε ϐλα τα γραπτώσ εξεταζϐμενα μαθόματα που διδϊςκονταν κατϊ το τελευταύο ϋτοσ τησ φούτηςόσ τουσ ςτην τϊξη αυτό και ςτην εξεταςτϋα-διδακτϋα ϑλη που ϋχει ανακοινωθεύ για το ϋτοσ που προςϋρχονται ςτισ εξετϊςεισ, εκτϐσ των μαθημϊτων που τυχϐν αντικαταςτϊθηκαν, για τα οπούα εξετϊζονται ςτην ϑλη που εύχε καθοριςθεύ το ςχολικϐ ϋτοσ τησ αποφούτηςόσ τουσ. Αν δεν απολυθοϑν οϑτε το αμϋςωσ επϐμενο ςχολικϐ ϋτοσ απϐ αυτϐ τησ αποφούτηςόσ τουσ, μποροϑν εύτε να επαναφοιτόςουν εύτε να προςϋλθουν ςτισ απολυτόριεσ εξετϊςεισ τησ Γ΄ τϊξησ οποιοδόποτε ϊλλο ςχολικϐ ϋτοσ εξεταζϐμενοι ςτα μαθόματα και ςτην ϑλη που εξετϊζονται οι μαθητϋσ τησ Γ΄ τϊξησ το ςυγκεκριμϋνο ςχολικϐ ϋτοσ.
Οι μαθητϋσ αυτού, ςε περύπτωςη που εύχαν ωσ μϊθημα επιλογόσ το μϊθημα “Αρχϋσ Οικονομικόσ Θεωρύασ” υποβϊλλουν υπεϑθυνη δόλωςη ςτον Διευθυντό του οικεύου Λυκεύου, ςτην οπούα δηλώνουν ϐτι θα εξεταςθοϑν το μϊθημα ςε επύπεδο ςχολικόσ μονϊδασ ό ςε εθνικϐ επύπεδο, ανεξϊρτητα απϐ τον τρϐπο με τον οπούο το εύχαν εξεταςθεύ την προηγοϑμενη φορϊ. Η δόλωςη αυτό κατατύθεται την ύδια χρονικό περύοδο που ορύζεται και για τουσ μαθητϋσ που φοιτοϑν ςτην τελευταύα τϊξη του Γενικοϑ Λυκεύου.
ΠΕΙΘΑΡΦΙΚΑ ΠΑΡΑΠ ΣΩΜΑΣΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΣΡΑ ΠΕΙΘΑΡΦΙΑ ΑΜΟΙΒΕ Ϋνασ απϐ τισ βαςικϐτερουσ ϊξονεσ του παιδαγωγικοϑ ϋργου εύναι η ανϊπτυξη ςε κϊθε μαθητό τησ ικανϐτητϊσ του ςτην αυτοπειθαρχύα και την ευςυνεύδητη τόρηςη των κανϐνων, ωσ ϋνα ςτοιχεύο τησ υγιοϑσ κοινωνικοπούηςόσ του και τησ μετϋπειτα πολιτικόσ του λειτουργύασ. Ωσ εκ τοϑτου, εύναι απαραύτητο να καταςτεύ ςαφϋσ ςε ϐλα τα μϋλη τησ ςχολικόσ κοινϐτητασ ϐτι οφεύλουν να ςϋβονται και να τηροϑν τον κανονιςμϐ λειτουργύασ του Σχολεύου και να γνωρύζουν ποια ςυμπεριφορϊ εύναι ανεκτό και ποια ϐχι απϐ το Σχολεύο και ϐτι δεν μποροϑν να προςβλϋπουν ςε μια επιεύκεια χωρύσ ϐρια, γιατύ ϋτςι νομιμοποιοϑνται οι παραβϊςεισ και καλλιεργεύται η αντύληψη ανοχόσ τησ παραβατικϐτητασ. Κατϊ ςυνϋπεια, ϐταν ϋνασ μαθητόσ δεν τηρεύ τισ υποχρεώςεισ του και παραβιϊζει ςυνειδητϊ και ςυςτηματικϊ τουσ οριςθϋντεσ κανϐνεσ ςυμπεριφορϊσ εντϐσ και εκτϐσ τϊξησ ςτον χώρο του ςχολεύου καθώσ και τισ διατϊξεισ του Εςωτερικοϑ Κανονιςμοϑ, προβλϋπεται η λόψη πειθαρχικών μϋτρων ανϊλογα με τη ςυμπεριφορϊ του και τη βαρϑτητα των πρϊξεών του. Ωςτϐςο, με γνώμονα την προϊςπιςη του δημοκρατικοϑ χαρακτόρα του ςχολεύου και τον ςεβαςμϐ ςτα Δικαιώματα του Παιδιοϑ, ορύζεται ϐτι τα πειθαρχικϊ μϋτρα επιβϊλλονται αφοϑ ο εκπαιδευτικϐσ ϋχει εξαντλόςει ϐλα τα παιδαγωγικϊ μϋςα που βαςύζονται ςτον διϊλογο και την πειθώ, ενώ δεν μπορεύ να επιβληθεύ ςαν ποινό οϑτε να
χρηςιμοποιηθεύ ωσ απειλό, η μεύωςη τησ βαθμολογύασ ςτα μαθόματα. Σε κϊθε περύπτωςη, οι ϐποιεσ κυρώςεισ δεν πρϋπει να προςβϊλλουν την αξιοπρϋπεια και την προςωπικϐτητα του μαθητό και οπωςδόποτε δε χρηςιμοποιοϑνται ωσ απειλό ό απϐπειρα εκφοβιςμοϑ. Πϊντοτε τονύζεται ϐτι επϋρχονται ωσ ϊμεςη ςυνϋπεια μιασ λανθαςμϋνησ ςυμπεριφορϊσ και ϐτι ςτοχεϑουν ςτην προςωπικό νουθεςύα και ϐφελοσ του ύδιου του μαθητό αφενϐσ αλλϊ και ςτην προϊςπιςη τησ αςφϊλειασ του ςυνϐλου των μαθητών και τησ εϑρυθμησ λειτουργύασ του ςχολεύου αφετϋρου. Τα εύδη των πειθαρχικών μϋτρων επιβϊλλονται ςτον μαθητό ανϊλογα με την παραβατικό ςυμπεριφορϊ του απϐ τον διδϊςκοντα, τον Διευθυντό και τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων και πϊντα χαρακτηρύζονται απϐ διαβϊθμιςη. Συνοπτικϊ, τα ςτϊδια βαθμιαύασ επιβολόσ των πειθαρχικών ποινών ςε μαθητό που ςυνεχύζει να ϋχει ςυςτηματικϊ ανϊρμοςτη ςυμπεριφορϊ εύναι τα εξόσ: ςυζότηςη του θϋματοσ απϐ το ςυμβοϑλιο καθηγητών του τμόματοσ, παρατόρηςη/ επύπληξη απϐ τον Διδϊςκοντα, επύπληξη απϐ τον Διευθυντό και ενημϋρωςη του Γονϋα/ Κηδεμϐνα, ωριαύα αποβολό απϐ το μϊθημα και καταγραφό ςτο Βιβλύο Ποινών, και τελικϊ, αν ϐλα τα παραπϊνω ϋχουν αποβεύ ατελϋςφορα, παραπομπό ςτον Σϑλλογο Διδαςκϐντων και επιβολό κυρώςεων κατϐπιν ςυνεδρύαςησ ςϑμφωνα με τισ κεύμενεσ διατϊξεισ. Αν το πρϐβλημα κρύνεται ιδιαύτερα ςοβαρϐ και επαναλαμβανϐμενο ο Σϑλλογοσ Διδαςκϐντων μπορεύ να αποφαςύςει την αλλαγό τμόματοσ του μαθητό ό την αλλαγό του ςχολικοϑ περιβϊλλοντοσ τηρώντασ την κεύμενη νομοθεςύα. Επιςημαύνεται ϐτι η ςυνεργαςύα του Συλλϐγου Διδαςκϐντων με τον Σϑλλογο Γονϋων και Κηδεμϐνων διαμορφώνει τισ προϒποθϋςεισ δημιουργύασ ενϐσ ευνοώκοϑ κλύματοσ που αποδιώχνει την πϐλωςη και τισ αςυμβύβαςτεσ αντιθϋςεισ.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΕΠΙΔΟΗ ΜΑΘΗΣΩΝ Οι προφορικού βαθμού δύνονται ςτην κλύμακα 0 - 20. Για την αξιολϐγηςη του μαθητό κατϊ τετρϊμηνο ο διδϊςκων ςυνεκτιμϊ: • τη ςυμμετοχό ςτη διδακτικό – μαθηςιακό διαδικαςύα, • την επιμϋλεια και το ενδιαφϋρον • την επύδοςη ςτισ γραπτϋσ δοκιμαςύεσ • τισ εργαςύεσ που εκτελεύ ςτο ςπύτι ό το ςχολεύο Οι γραπτϋσ εξετϊςεισ εύναι ολιγϐλεπτεσ γραπτϋσ δοκιμαςύεσ διϊρκειασ 5 ϋωσ 15 λεπτών και γύνονται χωρύσ προειδοπούηςη. Κατϊ τη διϊρκεια του διδακτικοϑ ϋτουσ πραγματοποιεύται μύα (1) μϐνο ωριαύα γραπτό δοκιμαςύα ςτο Α΄ τετρϊμηνο και γύνεται ϑςτερα απϐ βραχεύασ διϊρκειασ προειδοπούηςη των μαθητών. Δεν πρϋπει να διεξϊγονται περιςςϐτερεσ απϐ μύα (1) ωριαύα γραπτό δοκιμαςύα κατϊ τη διϊρκεια του ημερηςύου διδακτικοϑ προγρϊμματοσ και οπωςδόποτε ϐχι περιςςϐτερεσ απϐ τρεισ (3) κατϊ τη διϊρκεια του εβδομαδιαύου διδακτικοϑ προγρϊμματοσ για το ύδιο τμόμα. Οι τελικϋσ γραπτϋσ εξετϊςεισ, Προαγωγικϋσ και Απολυτόριεσ, διεξϊγονται μετϊ τη λόξη των μαθημϊτων του Β΄ τετραμόνου. Η διϊρκεια των εξετϊςεων εύναι δύωρη (2). ε αναβαθμολόγηςη υπϐκεινται τα γραπτϊ δοκύμια των μαθητών τησ Α΄ και Β΄ τϊξησ και τησ Γ΄ τϊξησ ςτα μαθόματα που εξετϊζονται ςε επύπεδο ςχολικόσ μονϊδασ με την ακϐλουθη διαδικαςύα: μϋςα ςε πϋντε (5) εργϊςιμεσ ημϋρεσ απϐ την ϋκδοςη των αποτελεςμϊτων οι Γονεύσ / Κηδεμϐνεσ των μαθητών ό οι ύδιοι, καταθϋτουν παρϊβολο για κϊθε γραπτϐ δοκύμιο. Μαθητόσ που απουςιϊζει ό προςϋρχεται μετϊ την ανακούνωςη των θεμϊτων ςε κϊθε εύδοσ εξϋταςη δε γύνεται δεκτϐσ ςε αυτόν και βαθμολογεύται με τον κατώτερο βαθμϐ μηδϋν (0) Μαθητόσ τησ Α΄και Β΄ τϊξησ που απουςιϊζει δικαιολογημϋνα απϐ την εξϋταςη μαθόματοσ λϐγω αςθενεύασ ό ϊλλου αποχρώντοσ λϐγου, με αύτηςη του Γονϋα / Κηδεμϐνα, εξετϊζεται ϊλλη ημϋρα
εντϐσ τησ εξεταςτικόσ περιϐδου του Ιουνύου. Η αςθϋνεια βεβαιώνεται απϐ ιατρικϐ πιςτοποιητικϐ κρατικοϑ νοςοκομεύου ό ϊλλου δημϐςιου φορϋα υγειονομικόσ περύθαλψησ. Μαθητόσ Γ΄ τϊξησ ο οπούοσ λϐγω αςθϋνειασ ό ςοβαροϑ κωλϑματοσ δεν ϋλαβε μϋροσ ςε εξετϊςεισ του Ιουνύου ςε μαθόματα που εξετϊζονται ςε επύπεδο ςχολικόσ μονϊδασ, πρϋπει το αργϐτερο εντϐσ τριών (3) ημερών απϐ την ημερομηνύα λόξησ των Απολυτηρύων Εξετϊςεων του Ιουνύου να καταθϋςει δικαιολογητικϊ αςθενεύασ απϐ δημϐςιο ό ιδιωτικϐ νοςοκομεύο ό κλινικό. Δε θεωροϑνται επαρκεύσ απλϋσ ιατρικϋσ βεβαιώςεισ απϐ ιδιώτεσ ό Υπεϑθυνεσ Δηλώςεισ των Γονϋων / Κηδεμϐνων τουσ.
ΤΜΜΕΣΟΦΗ Ε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΦΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΩΝ / ΜΑΘΗΣΙΚΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟΤ / ΕΚΔΗΛΩΕΙ / ΕΚΔΡΟΜΕ Η υποςτόριξη απϐ το ςχολεύο καινοτϐμων ςτρατηγικών μϊθηςησ και κοινωνικών πρακτικών, που αποπνϋουν ευαιςθηςύα διδϊςκουν ομαδοςυνεργατικϐτητα και πειθαρχύα, λειτουργοϑν ωσ εφαλτόριο για το ςϑνολο των μαθητών να υλοποιοϑν με ζόλο ςχολικέσ δραςτηριότητεσ δημιουργικήσ φύςεωσ, ϐπωσ θεςμοθετημϋνεσ ςχολικϋσ εορτϋσ, Προγρϊμματα Σχολικών Δραςτηριοτότων, Διδακτικϋσ Επιςκϋψεισ, Εκπαιδευτικϋσ Εκδρομϋσ, αλλϊ και να ςυμμετϊςχουν ςε Μαθητικοϑσ Διαγωνιςμοϑσ, Μαθητικϊ Φεςτιβϊλ, Αθλητικοϑσ Αγώνεσ, Δρϊςεισ Κοινωνικόσ Αλληλεγγϑησ. ΤΠΕΤΘΤΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΣΕ ΣΜΗΜΑΣΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ Ο Διευθυντόσ τησ ςχολικόσ μονϊδασ και ο Σϑλλογοσ Διδαςκϐντων ενημερώνουν τουσ Γονεύσ / Κηδεμϐνεσ και τουσ μαθητϋσ για θϋματα που ςυμβϊλλουν ςτην ομαλό λειτουργύα του ςχολεύου, ϐπωσ: Τα όρια των απουςιών και τον τρόπο δικαιολόγηςήσ τουσ ςϑμφωνα με το Π.Δ. 60 / 2006, ϐπωσ τροποποιόθηκε και ιςχϑει για τα Γενικϊ Λϑκεια. Όταν ο μαθητόσ ξεπερϊςει τισ εύκοςι τϋςςερισ (24)
απουςύεσ, ο Υπεϑθυνοσ Καθηγητόσ του τμόματοσ αποςτϋλλει ςτον Γονϋα / Κηδεμϐνα Ενημερωτικϐ Σημεύωμα ςτισ αρχϋσ κϊθε μόνα. Τονύζεται πωσ ο Υπεϑθυνοσ Καθηγητόσ κϊθε τμόματοσ ενημερώνει τον Γονϋα / Κηδεμϐνα αναφορικϊ με την πρϐοδο και τη φούτηςη των μαθητών ςε εβδομαδιαύα βϊςη ςε ημϋρεσ και ώρεσ που ϋχουν προςδιοριςτεύ απϐ την αρχό του ςχολικοϑ ϋτουσ. Με ιδιαύτερη προςοχό πρϋπει να αντιμετωπύζονται μαθητϋσ που κατϊ τη διϊρκεια του διδακτικοϑ ϋτουσ ϋχουν ςοβαρϊ προβλόματα υγεύασ και ςτουσ οπούουσ παρϋχεται η δυνατϐτητα να ενταχθοϑν ςτην κατηγορύα των “κατ’ ιδίαν διδαχθέντων”. Τη δυνατότητα αντικατάςταςησ τησ γραπτήσ από προφορική εξέταςη, κατϊ τη διϊρκεια του διδακτικοϑ ϋτουσ, για περιπτώςεισ μαθητών με αναπηρύα και με ειδικϋσ εκπαιδευτικϋσ ανϊγκεσ, ςϑμφωνα με τισ Υ.Α 28722/Γ2/12-03-2010 (ΦΕΚ 276 Β΄), Φ.253/155439/Β6/16-12-2009 (ΦΕΚ 2544 Β΄) και 11586/Γ6/28-012011 (ΦΕΚ 262 Β΄). Τη δυνατότητα απαλλαγήσ από το μάθημα των Θρηςκευτικών, ςϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα, για τουσ μαθητϋσ που εύναι αλλϐθρηςκοι ό ετερϐδοξοι ό επικαλοϑνται λϐγουσ θρηςκευτικόσ ςυνεύδηςησ.
ΜΑΘΗΣΙΚΑ ΤΜΒΟΤΛΙΑ Οι μαθητικϋσ κοινϐτητεσ, καθαρϊ παιδαγωγικϐσ θεςμϐσ που ςυνδϋεται ϊρρηκτα με την εκπαιδευτικό διαδικαςύα, αποτελοϑν τον χώρο για την ανϊπτυξη τησ μαθητικόσ πρωτοβουλύασ μϋςα ςτο ςχολεύο, εύναι εν δυνϊμει κϑτταρο τησ δημοκρατικόσ ζωόσ, ϐπου με το διϊλογο, τη ςυμμετοχό και πνεϑμα ςυνεργαςύασ οι μαθητϋσ, αςκοϑνται ςτη δημοκρατικό διαδικαςύα και ςτη ςυμμετοχό τουσ ςτα κοινϊ μελετώντασ και προτεύνοντασ λϑςεισ για τα προβλόματα που τουσ αφοροϑν. Όργανα κϊθε μαθητικόσ κοινϐτητασ εύναι : • Η Γενικό Συνϋλευςη • Το 5μελϋσ Συμβοϑλιο
Η Γενικό υνϋλευςη Η γενικό ςυνϋλευςη, ςτην οπούα μετϋχουν ϐλα τα μϋλη κϊθε μαθητικόσ κοινϐτητασ, δηλαδό ϐλοι οι μαθητϋσ κϊθε τϊξησ ό τμόματοσ, εύναι το ανώτερο ϐργανο κϊθε μαθητικόσ κοινϐτητασ. Στην γενικό ςυνϋλευςη οι μαθητϋσ ςυζητοϑν και αποφαςύζουν για τα προβλόματα που τουσ απαςχολοϑν. Η γενικό ςυνϋλευςη ςυγκαλεύται τακτικϊ κϊθε μόνα με την ευθϑνη του ςυμβουλύου ό ϋκτακτα με πρωτοβουλύα του ςυμβουλύου ό με αύτηςη προσ το ςυμβοϑλιο του 1/2 των μελών κϊθε μαθητικόσ κοινϐτητασ. Οι τακτικϋσ γενικϋσ ςυνελεϑςεισ διεξϊγονται ςε κϊθε τϊξη ό τμόμα την τελευταύα διδακτικό ώρα. Οι τακτικϋσ γενικϋσ ςυνελεϑςεισ, ορύζονται ςε διαφορετικό μϋρα κϊθε μόνα ςε ςυνεργαςύα των ςυμβουλύων τουσ με τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων και τη Διεϑθυνςη. Οι ϋκτακτεσ γενικϋσ ςυνελεϑςεισ ςυγκαλοϑνται εκτϐσ διδακτικών ωρών. Στισ γενικϋσ ςυνελεϑςεισ προεδρεϑει το τριμελϋσ προεδρεύο που εκλϋγεται απϐ τη γενικό ςυνϋλευςη. Ο πρώτοσ ςε ψόφουσ εκλϋγεται πρϐεδροσ, ο δεϑτεροσ γραμματϋασ και ο τρύτοσ αντιπρϐεδροσ. Προεδρεϑει ο πρϐεδροσ με ςυλλογικό ςυμμετοχό και ευθϑνη του προεδρεύου. Στην πρώτη γενικό ςυνϋλευςη κϊθε ςχολικόσ χρονιϊσ, που ςυνϋρχεται μϋςα ςτον πρώτο μόνα των μαθημϊτων, εκλϋγεται 5μελϋσ ςυντονιςτικϐ ϐργανο, το ςυμβοϑλιο τησ μαθητικόσ κοινϐτητασ. H πρώτη ςυνϋλευςη κϊθε χρονιϊσ ςυγκαλεύται με ευθϑνη του μαθητικοϑ ςυμβουλύου του ςχολεύου (των μελών που ϋχουν παραμεύνει, δεν ϋχουν αποφοιτόςει). Η τελευταύα γενικό ςυνϋλευςη κϊθε χρονιϊσ αποφαύνεται για τον απολογιςμϐ των πρϊξεων του ςυμβουλύου καθώσ και για τον οικονομικϐ απολογιςμϐ που τον εγκρύνει ό τον απορρύπτει. Το ςυμβοϑλιο παραμϋνει ςε λειτουργύα μϋχρι και την τελευταύα ώρα λειτουργύασ του ςχολεύου κϊθε χρϐνο. Δικαύωμα για υποβολό ό πρϐταςη υποψηφιϐτητασ ϋχουν ϐλοι οι μαθητϋσ.
Σο 15μελϋσ μαθητικό ςυμβούλιο Στην πρώτη γενικό ςυνϋλευςη κϊθε ςχολικόσ χρονιϊσ που ςυνϋρχεται μϋςα ςτισ πρώτεσ 45 μϋρεσ και μετϊ απϐ την εκλογό των ςυμβουλύων των μαθητικών κοινοτότων, εκλϋγεται 15μελϋσ ςυντονιςτικϐ ϐργανο για κϊθε ςχολεύο: το μαθητικϐ ςυμβοϑλιο του ςχολεύου. Η ςυνϋλευςη αυτό ςυγκαλεύται με ευθϑνη των μελών του μαθητικοϑ ςυμβουλύου του ςχολεύου τησ προηγοϑμενησ χρονιϊσ που δεν ϋχουν αποφοιτόςει. Οι αρμοδιϐτητεσ του μαθητικοϑ ςυμβουλύου κϊθε ςχολεύου εύναι: • Ο ςυντονιςμϐσ τησ λειτουργύασ των μαθητικών κοινοτότων του ςχολεύου. • Η εκπροςώπηςη των μαθητών του ςχολεύου ςτη ςυνεργαςύα τουσ με τουσ ϊλλουσ φορεύσ (τισ μαθητικϋσ κοινϐτητεσ ϊλλων ςχολεύων, τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων και τη Διεϑθυνςη, τον Σϑλλογο Γονϋων/ Κηδεμϐνων του ςχολεύου, το Σχολικϐ Συμβοϑλιο και την τοπικό αυτοδιούκηςη). • Η προώθηςη των αποφϊςεων των μαθητών ςτα θϋματα που τουσ απαςχολοϑν. Οι εκλογϋσ για την ανϊδειξη του μαθητικοϑ ςυμβουλύου του ςχολεύου πρϋπει να ακολουθοϑν μετϊ απϐ διϊλογο πϊνω ςτα προβλόματα των μαθητών και του ςχολεύου. Η λειτουργύα Μαθητικών Συμβουλύων υπακοϑει ςτον Κανονιςμϐ Λειτουργύασ των Μαθητικών Κοινοτότων τον οπούο εύναι υποχρεωμϋνοσ κϊθε μαθητόσ να γνωρύζει.
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΜΕ ΓΟΝΕΙ / ΚΗΔΕΜΟΝΕ Ε ΚΑΘΟΡΙΜΕΝΕ ΗΜΕΡΕ ΚΑΙ ΩΡΕ Το ςχολεύο, προωθώντασ το πνεύμα αποδοτικήσ και αμφίδρομησ επικοινωνίασ με τουσ Γονείσ και Κηδεμόνεσ ςε κλύμα αλληλοεκτύμηςησ, αλληλοκατανϐηςησ και εμπιςτοςϑνησ, καθορύζει απϐ την ϋναρξη του ςχολικοϑ ϋτουσ Υπεϑθυνουσ Καθηγητϋσ για κϊθε τμόμα του ςχολεύου καθώσ και δϑο εργϊςιμεσ ημϋρεσ για κϊθε διδϊςκοντα κατϊ τισ οπούεσ οι Γονεύσ και Κηδεμϐνεσ ςυζητοϑν υπεϑθυνα κϊθε θϋμα που ϊπτεται τησ επύδοςησ, φούτηςησ και ςυμπεριφορϊσ των μαθητών. Οι Γονεύσ και Κηδεμϐνεσ ενημερώνονται για τουσ βαςικοϑσ ϊξονεσ του Προγρϊμματοσ Σπουδών τησ ςχολικόσ χρονιϊσ και για τισ ςτρατηγικϋσ υλοπούηςόσ τουσ μϋςω τησ δυνατϐτητασ τησ αυτϐβουλησ προςϋλευςόσ τουσ ςτο ςχολεύο, προςϋλευςη που θα πρϋπει να εύναι τακτικό, και τησ ςυμμετοχόσ τουσ ςε προγραμματιςμϋνεσ ςυναντόςεισ με τον Διευθυντό και τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων του ςχολεύου καθώσ και τησ παροχόσ ενημερωτικοϑ υλικοϑ. Ο Διευθυντόσ και ο Σϑλλογοσ Διδαςκϐντων ενημερώνουν ακϐμη τουσ Γονεύσ και Κηδεμϐνεσ και τουσ μαθητϋσ για θϋματα που ςυμβϊλλουν ςτην ομαλό λειτουργύα του ςχολεύου, ϐπωσ για τισ μετεγγραφϋσ των μαθητών και τον χρϐνο πραγματοπούηςόσ τουσ, τα ϐρια των απουςιών, τη με αρ. πρωτ. 132328/Γ2/07-12-2006 εγκϑκλιο του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. που αφορϊ ςτη μη χρόςη κινητών τηλεφώνων ςτουσ χώρουσ του ςχολεύου ϐπωσ ςυμπληρώθηκε με τη με αρ. πρωτ. 100553/Γ2/04-09-2012 εγκϑκλιο με θϋμα “Χρόςη ηλεκτρονικών ςυςκευών”. Θϋματα προσ ενημϋρωςη των Γονϋων και Κηδεμϐνων και των μαθητών απϐ τον Διευθυντό τησ ςχολικόσ μονϊδασ και τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων αποτελοϑν ο προγραμματιςμϐσ τησ διεξαγωγόσ των εκλογών των Μαθητικών Κοινοτότων και του Δεκαπενταμελοϑσ Συμβουλύου, ςϑμφωνα με τισ παρ. 10 και 29, αρ. 3 τησ Υ.Α 4094/Γ2/23-09-1986(ΦΕΚ619Β΄), οι αλλαγϋσ που επιφϋρει το Νϋο Λϑκειο και η πραγματοπούηςη δραςτηριοτότων ϐπωσ αυτϋσ ορύζονται ςτον ετόςιο προγραμματιςμϐ και η με αρ. πρωτ.
Φ.7/517/127893/Γ1/13-10-2010 εγκϑκλιοσ με θϋμα: “Δικαιώματα των παιδιών – μαθητών ςτην Πρωτοβϊθμια και Δευτεροβϊθμια Εκπαύδευςη, των οπούων οι γονεύσ βρύςκονται ςε διϊςταςη ό εύναι διαζευγμϋνοι και ο ϋνασ απϐ τουσ δυο δεν αςκεύ την επιμϋλειϊ τουσ”. Τονύζεται ακϐμη πωσ ςε διαπιςτωμϋνεσ απϐ την Αρμϐδια Υπηρεςύα, ΚΕΔΔΥ, περιπτώςεισ μαθηςιακών δυςκολιών η ςυνεργαςύα Διευθυντό, Γονϋα και Κηδεμϐνα και Συλλϐγου Διδαςκϐντων καθύςταται ςτενό και ςυνϊμα διακριτικό προκειμϋνου να επιτευχθεύ η καλϑτερη δυνατό αντιμετώπιςό τουσ.
ΤΠΕΤΘΤΝΟΣΗΣΑ ΚΑΘΗΓΗΣΩΝ Οι καθηγητϋσ αςκοϑν το εκπαιδευτικϐ τουσ ϋργο εφαρμϐζοντασ την Υ.Α Φ/353/1/324/105657/Δ1/08-10-2002 του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. (ΦΕΚ 1340 τ. Β΄ 16-10-2002 και ςϑμφωνα με τουσ ςκοποϑσ και τουσ ςτϐχουσ τησ εκπαύδευςησ με πνευματικοϑσ καθοδηγητϋσ τουσ Σχολικοϑσ Συμβοϑλουσ και τα ςτελϋχη τησ διούκηςησ τησ εκπαύδευςησ. Τηρώντασ ακϐμη την κεύμενη νομοθεςύα αναφορικϊ με την παρουςύα τουσ ςτισ ςυνεδριϊςεισ του Συλλϐγου Διδαςκϐντων, ςτισ παιδαγωγικϋσ ςυναντόςεισ, ςτα ςεμινϊρια επιμϐρφωςησ και ςτουσ νϐμουσ που ϊπτονται τησ ςχολικόσ ζωόσ ςυμβϊλλουν ςτην εϑρυθμη λειτουργύα τησ ςχολικόσ κοινϐτητασ. Η αγαςτό ςυνεργαςύα των εκπαιδευτικών με τον Σϑλλογο Γονϋων και Κηδεμϐνων και εκπαιδευτικοϑσ φορεύσ προωθεύ αναμφύβολα την πνευματικό ανϋλιξη και κοινωνικοπούηςη των μαθητών. Εύναι αδιαπραγμϊτευτη πραγματικϐτητα πωσ ο παιδαγωγϐσ μεριμνϊ ϐχι μϐνο για τη μεταλαμπϊδευςη τησ γνώςησ προςαρμοςμϋνη μϊλιςτα ςτη ςϑγχρονη υπολογιςτικό τεχνολογύα μα και τη διϊπλαςη τησ προςωπικϐτητασ του μαθητό με ηθικϋσ αξύεσ. Καθόκον του εύναι να αξιολογεύ αντικειμενικϊ τον μαθητό, να τον βελτιώνει, να τον εντϊςςει ςτο κοινωνικοπολιτικϐ γύγνεςθαι με όθοσ δημοκρατικϐ, και ςτϊςη ζωόσ να τηρεύ τισ υποχρεώςεισ του και να περιφρουρεύ τα δικαιώματϊ του.
ΔΙΑΠΡΟΩΠΙΚΕ ΦΕΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ / ΜΑΘΗΣΩΝ Η πνευματική καλλιέργεια των μαθητών αποτελεύ ϑψιςτο μϋλημα των εκπαιδευτικών του ςχολεύου. Με την εφαρμογή καλών πρακτικών, ϐπωσ ηθικό επιβρϊβευςη, χρόςη καινοτϐμων μεθϐδων κατϊ την παιδαγωγικό διαδικαςύα, παροχό ύςων ευκαιριών μϊθηςησ για ϐλουσ τουσ μαθητϋσ, η εκπαιδευτικό κοινϐτητα ςυμβϊλλει ςτην προαγωγό του πνεϑματοσ και ςτην κοινωνικοπούηςη των μαθητών. Η εκπαιδευτική κοινότητα του ςχολεύου καθ’ ϐλη τη διϊρκεια τησ ςχολικόσ χρονιϊσ εςτιάζει ακόμη ςτην οικοδόμηςη ςχέςησ εκτίμηςησ και εμπιςτοςύνησ με τουσ μαθητέσ και μϋςα απϐ το δημοκρατικϐ διϊλογο ςτη βελτύωςη τησ επικοινωνύασ τησ μαζύ τουσ. Σεβαςμϐσ αποδύδεται ακϐμη απϐ μϋρουσ τησ προσ τη μοναδικό προςωπικϐτητα κϊθε μαθητό και τουσ ενθαρρϑνει να εντεύνουν την προςπϊθειϊ τουσ για πρϐοδο. Παρϊλληλα, επιδεικνϑεται πνεϑμα επιεύκειασ, δικαιοςϑνησ και αξιοκρατύασ που ενιςχϑει την αυτοπεπούθηςη των μαθητών. Ο ςεβαςμόσ τησ τη διαφορετικότητα και ο γόνιμοσ διάλογοσ ενθαρρϑνουν τησ μαθητϋσ να αντιμετωπύςουν με υπευθυνϐτητα τισ μαθητικϋσ τουσ υποχρεώςεισ επιδεικνϑοντασ εντονϐτερο ενδιαφϋρον για την αναζότηςη και την κατϊκτηςη τησ γνώςησ.
ΚΑΘΗΚΟΝΣΑ ΑΠΟΤΙΟΛΟΓΩΝ Οι απουςιολϐγοι κϊθε τμόματοσ, ϋνασ τακτικϐσ και ϋνασ αναπληρωματικϐσ, ορύζονται με την ϋναρξη των μαθημϊτων με ευθϑνη του υπεϑθυνου καθηγητό του τμόματοσ με βϊςη τη βαθμολογύα τουσ κατϊ τη διϊρκεια του προηγοϑμενου ςχολικοϑ ϋτουσ. Ο τακτικϐσ απουςιολϐγοσ καθημερινϊ με την ϋναρξη του ωρολογύου προγρϊμματοσ παραλαμβϊνει το απουςιολϐγιο και το βιβλύο ϑλησ απϐ τον προθϊλαμο του Γραφεύου του Διευθυντό και ςυμπληρώνει ευδιϊκριτα τα προκαταρκτικϊ ςτοιχεύα του ημερηςύου φϑλλου απουςιών. Οπωςδόποτε καταγρϊφει τα ονϐματα των
επιμελητών τησ τϊξησ με τη ςειρϊ που ϋχει οριςτεύ απϐ τον Υπεϑθυνο Καθηγητό του τμόματοσ. Στην αρχό κϊθε διδακτικόσ ώρασ καταγρϊφει τα διδαςκϐμενα μαθόματα και καταχωρύζει με προςοχό και ευςυνειδηςύα τισ απουςύεσ ςτουσ απϐντεσ ςυμμαθητϋσ του. Κϊθε προςπϊθεια απϐκρυψησ απϐντοσ μαθητό ό αποϑςασ μαθότριασ αποτελεύ ςοβαρϐ πειθαρχικϐ παρϊπτωμα. Στην περύπτωςη που μαθητόσ αποχωρεύ κατϊ τη διϊρκεια των μαθημϊτων κατϐπιν ϊδειασ, ο απουςιολϐγοσ προςκομύζει το απουςιολϐγιο ςτον Διευθυντό για να το υπογρϊψει και να επιβεβαιώςει την παραχώρηςη τησ ϊδειασ. Σε περύπτωςη κενοϑ διδακτικόσ ώρασ λϐγω απουςύασ του διδϊςκοντοσ απευθϑνεται ςτη Διεϑθυνςη του Σχολεύου για να λϊβει περαιτϋρω οδηγύεσ ςχετικϊ με τη δυνατϐτητα ςυμπλόρωςησ απϐ ϊλλο εκπαιδευτικϐ ό διαφορετικόσ απαςχϐληςησ του τμόματοσ. Ο απουςιολϐγοσ εύναι υπεϑθυνοσ για τη φϑλαξη, τη μη αλλούωςη ό φθορϊ του απουςιολογύου και μετϊ τη λόξη των μαθημϊτων παραδύδει τα βιβλύα ςτον ύδιο χώρο ϐπου και τα παρϋλαβε. Σε περύπτωςη απουςύασ του τακτικοϑ απουςιολϐγου αναλαμβϊνει ο αναπληρωματικϐσ απουςιολϐγοσ. Η ορθϐτητα των καταχωριζϐμενων απουςιών ελϋγχεται απϐ τον Διδϊςκοντα κϊθε διδακτικόσ ώρασ, τον Υπεϑθυνο του Τμόματοσ και τη Διεϑθυνςη.
ΚΑΘΗΚΟΝΣΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΩΝ Ο υπεϑθυνοσ τμόματοσ ορύζει δϑο επιμελητϋσ ανϊ εβδομϊδα (κϊθε Δευτϋρα) απϐ αλφαβητικϐ πύνακα. Κατϊλογοσ των επιμελητών τοποθετεύται ςτον Πύνακα Ανακοινώςεων του τμόματοσ και αντύγραφϐ του κατατύθεται ςτη διεϑθυνςη. Οι επιμελητϋσ ειςϋρχονται ςτην αύθουςα διδαςκαλύασ 10 λεπτϊ πριν χτυπόςει το κουδοϑνι ϋναρξησ των μαθημϊτων και την επιθεωροϑν ελϋγχοντασ την καθαριϐτητα, φθορϋσ ςε θρανύα, καρϋκλεσ, ϋδρα, τακτοποιοϑν τα θρανύα. Κατϊ την εύςοδϐ τουσ ςτην
τϊξη ελϋγχουν εϊν τα θρανύα και τα καθύςματα που υπϊρχουν επαρκοϑν για το ςϑνολο των μαθητών και των μαθητριών. Μϐλισ χτυπόςει το κουδοϑνι εξϋρχονται και παρύςτανται ςτην προςευχό. Οι επιμελητϋσ παραμϋνουν κατϊ τα διαλεύμματα ςτην αύθουςα και δεν επιτρϋπουν την παραμονό ό εύςοδο ςε κανϋνα μαθητό (εκτϐσ αν ϋχουν γραπτό ϊδεια απϐ τον Διευθυντό). Εύναι υπεϑθυνοι και λογοδοτοϑν για οποιαδόποτε ζημιϊ γύνει ςτην αύθουςα. Κατϊ τη διϊρκεια του διαλεύμματοσ φροντύζουν για τον αεριςμϐ τησ αύθουςασ ανούγοντασ τα παρϊθυρα και ζητώντασ απϐ τουσ ςυμμαθητϋσ τουσ να εκκενώςουν την αύθουςα. Εϊν οι ςυμμαθητϋσ τουσ δεν ανταποκρύνονται ςτισ υποδεύξεισ τουσ, το αναφϋρουν ςτον εφημερεϑοντα καθηγητό. Κατϊ τη διϊρκεια του διαλεύμματοσ φροντύζουν για το καθϊριςμα του πύνακα. Φροντύζουν επύςησ για την ϑπαρξη κιμωλύασ, ςπϐγγου και καλαθιοϑ απορριμμϊτων ςτην τϊξη. Φροντύζουν επύςησ για την ϑπαρξη εποπτικών μϋςων, ζητώντασ εγκαύρωσ οδηγύεσ απϐ τον καθηγητό τουσ. Τα επιςτρϋφουν ϐταν αυτϊ δε χρειϊζονται. Εύναι υπεϑθυνοι για τη διατόρηςη τησ καθαριϐτητασ ςτην αύθουςα του αντύςτοιχου τμόματοσ. Αναφϋρουν οποιαδόποτε φθορϊ ό ρϑπανςη ςτον εφημερεϑοντα καθηγητό, εύτε προϋρχεται απϐ μαθητϋσ του ςχολεύου εύτε απϐ οποιονδόποτε ϊλλο. Μετϊ το τελευταύο μϊθημα τησ ημϋρασ εξϋρχονται τελευταύοι, αφοϑ επιθεωρόςουν την αύθουςα διδαςκαλύασ προςεκτικϊ. Εϊν κϊποιοσ μαθητόσ ληςμϐνηςε βιβλύο ό τετρϊδιο ό ϊλλο αντικεύμενο, το παραλαμβϊνουν και το παραδύδουν ςτο Γραφεύο του Διευθυντό. Όταν διαπιςτώςουν οποιοδόποτε πρϐβλημα ςχετικϐ με τα καθόκοντϊ τουσ, απευθϑνονται ςτον εφημερεϑοντα εκπαιδευτικϐ.
ΤΠΕΤΘΤΝΟΣΗΣΑ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ Το Σχολεύο για να λειτουργεύ εϑρυθμα προςβλϋπει ςτην αγαςτό ςυνεργαςύα με τουσ Γονεύσ/ Κηδεμϐνεσ των μαθητών, τουσ οπούουσ θεωρεύ ςυνοδοιπϐρουσ και πολϑτιμουσ αρωγοϑσ ςτο δϑςκολο και ευγενϋσ ϋργο τησ παιδαγωγικόσ καθοδόγηςησ των παιδιών. Ωσ εκ τοϑτου θεωρεύται απαραύτητη η παρουςύα ςτη ςχολικό καθημερινϐτητα του Συλλϐγου Γονϋων / Κηδεμϐνων, ωσ ςυλλογικϐ ϐργανο, αλλϊ και των Γονϋων/ Κηδεμϐνων μεμονωμϋνα. Για το λϐγο αυτϐ επιβϊλλεται να τηροϑνται απϐ πλευρϊσ των Γονϋων/ Κηδεμϐνων ϐλεσ οι προβλεπϐμενεσ διαδικαςύεσ για την εγκυρϐτητα του καταςτατικοϑ του Συλλϐγου Γονϋων / Κηδεμϐνων και τη διϊρθρωςη του Διοικητικοϑ Συμβουλύου, καθώσ ο Σϑλλογοσ εκ του νϐμου παρύςταται ωσ ιςϐτιμο μϋλοσ με δικαύωμα λϐγου και ψόφου ςτισ ςυνεδριϊςεισ του Σχολικοϑ Συμβουλύου, ενϐσ οργϊνου κατεξοχόν αρμοδύου για την επύλυςη ζητημϊτων λειτουργύασ του Σχολεύου που κατϊ καιροϑσ ανακϑπτουν. Επύςησ, οι Γονεύσ και Κηδεμϐνεσ των μαθητών ϋχουν τισ εξόσ ςημαντικϋσ υποχρεώςεισ: • Φροντύζουν για την ϋγκαιρη διεκπεραύωςη διοικητικών πρϊξεων που ςχετύζονται με τη φούτηςη των παιδιών τουσ (δικαιολϐγηςη απουςιών, ενημϋρωςη των αρχεύων του ςχολεύου αν ϋχει προκϑψει αλλαγό ςε ςτοιχεύα επικοινωνύασ ό γονικόσ μϋριμνασ/ κηδεμονύασ, προςκϐμιςη δικαιολογητικών – π.χ. μαθηςιακών δυςκολιών- που τουσ ζητοϑνται εντϐσ προθεςμιών κλπ). • Ενημερώνουν τον Διευθυντό για τυχϐν προβλόματα υγεύασ που αντιμετωπύζει κϊποιοσ μαθητόσ και χρόζει ειδικόσ αντιμετώπιςησ ό αν εμφανύζει αλλεργύεσ ςε κϊποιο φϊρμακο. • Επιδιώκουν ςυχνό επαφό και ςυνεργαςύα με τουσ εκπαιδευτικοϑσ και τουσ ενημερώνουν για θϋματα που μπορεύ να επηρεϊζουν αρνητικϊ την επύδοςη ό τη ςυμπεριφορϊ του παιδιοϑ τουσ ςτο ςχολεύο.
ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΑΜΤΝΑ Περύπτωςη ειςμού ό Άλλων Θεομηνιών Πριν την εκδόλωςη του φυςικού φαινομϋνου • Ϋγκαιρη ενημϋρωςη. • Αςκόςεισ ετοιμϐτητασ ακολουθώντασ το ςχϋδιο εκκϋνωςησ του ςχολεύου. Κατϊ τη διϊρκεια του φυςικού φαινομϋνου • Διατόρηςη ψυχραιμύασ. • Αναζότηςη προςταςύασ ςϑμφωνα με τισ αςκόςεισ ετοιμϐτητασ. Με το πϋρασ του φυςικού φαινομϋνου • Μετϊβαςη ςτον προκαθοριςμϋνο χώρο ςυγκϋντρωςησ. • Σε περύπτωςη τραυματιςμοϑ ο μαθητόσ παραμϋνει ςτο ςημεύο ϐπου βρύςκεται περιμϋνοντασ βοόθεια. Σε τυχϐν εγκλωβιςμϐ επιδιώκει με κϊθε τρϐπο να δώςει ςημεύα ζωόσ, ώςτε τα ςωςτικϊ ςυνεργεύα να τον εντοπύςουν. • Αποφυγό επαφόσ με ηλεκτροφϐρα καλώδια. • Ανϊληψη καθηκϐντων απϐ τον Διευθυντό και τον Σϑλλογο Διδαςκϐντων του ςχολεύου ςϑμφωνα με τον οριςμϐ Υπευθϑνων ςε περύπτωςη ςειςμοϑ ό ϊλλων Θεομηνιών.
ΙΣΟΕΛΙΔΑ Η ιςτοςελύδα του ςχολεύου παρϋχει πληροφορύεσ για την περιοχό, για το ςχολεύο, ϐπωσ την ιςτορύα, το εκπαιδευτικϐ προςωπικϐ, την κτιριακό υποδομό καθώσ και τον Εςωτερικϐ Κανονιςμϐ του ςχολεύου. Οι επιςκϋπτεσ επύςησ μποροϑν να ενημερωθοϑν για τισ δραςτηριϐτητεσ του ςχολεύου, ϐπωσ Ερευνητικϋσ Εργαςύεσ, Προγρϊμματα Σχολικών Δραςτηριοτότων (Περιβαλλοντικϊ, Πολιτιςτικϊ, Αγωγόσ Υγεύασ και Αγωγόσ Σταδιοδρομύασ), ςυμμετοχό ςε Μαθητικϊ Φεςτιβϊλ Θεϊτρου, Μαθητικϊ Φεςτιβϊλ Ψηφιακόσ Δημιουργύασ και Μαθητικοϑσ Διαγωνιςμοϑσ. Η δημιουργικό γραφό των μαθητών αναδεικνϑεται μϊλιςτα με τισ δυνατϐτητεσ τησ υπολογιςτικόσ τεχνολογύασ που δύνουν όχο ςτον λϐγο και εικϐνα ςτισ ςκϋψεισ. ΠΡΟΘΕΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗΡΙΞΗ Το Πρϐγραμμα τησ Πρϐςθετησ Διδακτικόσ τόριξησ αρχύζει να λειτουργεύ με την κοινοπούηςη τησ ςχετικόσ Υπουργικόσ Απϐφαςησ και λόγει ϐπωσ αυτό ορύζεται με το πϋρασ των εξετϊςεων. Το Πρϐγραμμα τησ Π. Δ. Σ. λειτουργεύ ςϑμφωνα με την κεύμενη νομοθεςύα αποβλϋποντασ ςτην κϊλυψη των μαθηςιακών αναγκών των μαθητών και μαθητριών του ςχολεύου. Πεπούθηςη ακϐμη τησ εκπαιδευτικόσ κοινϐτητασ εύναι πωσ η οικονομικό δυςπραγύα δε θα πρϋπει να υπερφαλαγγύζει τη διϊθεςη για την καλλιϋργεια του πνεϑματοσ των μαθητών. Όταν η λειτουργύα τησ Π.Δ.Σ. καθύςταται λοιπϐν αδϑνατη η Π.Δ.Σ. μετουςιώνεται ςε Κοινωνικό Υροντιςτόριο, ϐπου οι Διδϊςκοντεσ του ςχολεύου και αδιϐριςτοι εκπαιδευτικού με ζόλο διδϊςκουν ϐχι μϐνο το Κεφϊλαιο “Γνώςη” αλλϊ και το Κεφϊλαιο Ζωόσ “Πίςτη Στη Δύναμη Τησ Ανθρώπινησ Ψυχήσ”.
Η ανατροφοδότηςη του πλαιςύου αρχών και κανόνων του ςχολεύου υπόρξε το απότοκο τησ αγαςτόσ ςυνεργαςύασ και τησ ομόφωνησ αποδοχόσ του από όλουσ τουσ παρϊγοντεσ τησ ςχολικόσ κοινότητασ, τα Μαθητικϊ υμβούλια, τον Διευθυντό, τον ύλλογο Διδαςκόντων, τον ύλλογο Γονϋων και Κηδεμόνων, το χολικό υμβούλιο. Εύναι τα μϋλη που με πνεύμα ςυλλογικότητασ προςδοκούν την τελεςφόρα αντιμετώπιςη των θεμϊτων τησ ςχολικόσ ζωόσ. Διευρύνοντασ μϊλιςτα τον ρόλο του ςχολεύου, θεμελιώδουσ ςημαςύασ κοινωνικοποιητόσ, ςυμβϊλλουν ςτην ενδυνϊμωςη τησ ςκϋψησ πωσ το ςχολεύο αποτελεύ μικρογραφύα τησ κοινωνύασ. Αντιμετωπύζοντασ με υπευθυνότητα τα “οικεύα”, τα του ςχολεύου, ο ςημερινόσ μαθητόσ γαλουχεύται με τισ αρχϋσ και τισ αξύεσ ενόσ δημοκρατικού πολύτη που θα αφουγκρϊζεται τα “δημόςια”, τα τησ πόλεωσ, και θα ςυμμετϊςχει ςε αυτϊ ενεργϊ αποςκοπώντασ ςτην κοινωνικό ανϋλιξη.