Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: CRISTINA HERRERA MARMOL
1.2 Celular: 3152587981 1.3 Correo electrónico: cristina104@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SAN FERNANDO
Institución educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO 1.7 Sede educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO 1.6
1.8
Código DANE: 113650000489
1.9
Dirección: CALLE LARGA
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN FERNANDO 1.1
Nombre del Docente 2: ISABEL LOBO RUBIO
1.2 Celular: 3182744633 1.3 Correo electrónico: molizvs78@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SAN FERNANDO 1.6 Institución educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
Sede educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO 1.8 Código DANE: 113650000489 1.7
1.9
Dirección: CALLE LARGA
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN FERNANDO
2
1.1
Nombre del Docente 3: ELIANYS CAMPO PEÑA
1.2
Celular: 3112245406
Correo electrónico: sasonydelicias@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SAN FERNANDO 1.6
Institución educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
1.7
Sede educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
1.8
Código DANE: 113650000489
1.9
Dirección: CALLE LARGA
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN FERNANDO 1.1
Nombre del Docente 4: ISABEL LOBO RUBIO
1.2
Celular: 3156235472
Correo electrónico: solazul3456@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SAN FERNANDO 1.6
Institución educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
1.7
Sede educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
1.8
Código DANE: 113650000489
1.9
Dirección: calle larga
1.10 Localidad/Comuna/sector: san fernando 1.1
Nombre del Docente 5: JAZMIN PEDROZO MACHUCA
1.2
Celular: 3003248383
1.3
Correo electrónico: jazmin4567@yahoo.es
1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SAN FERNANDO 1.7
Institución educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO Sede educativa: IE_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNANDO
1.8
Código DANE: 113650000489
1.9
Dirección: CALLE LARGA
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN FERNANDO
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
1
¿CuÆndoestÆviva la materia?
Colombia aprende
https://www.youtube.co m/watch? v=E6w-1h7ZF1Y
2
EN TICCONFIO
www.enticconfio.com.co
https://enticconfio.conce ptosyprocesos/wklndjk
3
google heart
https://googleheartslkdnn fnxdxmms974
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: La célula Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: SAN FERNANDO Docentes responsables: CRISTINA HERRERA MARMOL ISABEL LOBO RUBIO ELIANYS CAMPO PEÑA MELBA ZUÑIGA MUÑOZ
4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Los estudiantes de grado cuarto de la institución educativa de san fernando, son niños en edades entre 9 a 11 años, su nivel socio-economico es bajo- medio, algunos de ellos son población flotante por el trabajo de sus padres. Muchos son hijos de gitanos y el problema radica en que hay mucha desercion ya que se desplazan al campo a ejercer la jornaleria ya que el trabajo y lasoportunidades son escasas y es una poblacion muy pobre que pasan muchas necesidades cuanod es el invierno porque los innunda es grave y peor aun cuando es le verano cuanod quedan sin aguas y los animales y cultivos se pierden 3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
En la realializaciones de los examenes en primer momento recuerdo que se nos hizo complejo a todos ya que no estabamos aconstumbrados pero luego en marcha con nuestro tutory todos los ejemplos que nos brindo de experiencias pasadaslogramos conocer de primera mano y ejecutables de muchas experiencias en donde habia formado que ese modelo servia de mucho y quefortalecia los procesos por lo que nos decidimos asumimos el reto y logramos consolidar cosas complejas pero muy fortalecedoras que nos sirvieorn como apoyo de innovacion y cambios fuertes en nuestra pactica y labor docente teniendo resultados com que ya no gastabamos mucho tiempo en la realizacion de las pruebas era mas facil nos permitia hacerlos dinamicos e interactivos en orden y desordenes aleatorios dando aires a que los estudiantes no se copiaran y no hubiera manera de hacer fraude ademas lograr que pensaran mas y se midiera de una manera efectiva el aprendizaje que lograban durante el proceso o desarrollo de los diferentes ocntenidos teniendo como resultado que de los alumnos solo perdiera uno eso demuestra que con este modelo se logra el aprendizaje autonomo e independiente y que se peocupen por estudiarya fianzar no solo memorizar ya que 6 esta muy lejos de ese principio tradicional ya demostrado infertil paralas necesidades
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
CONOCIENDO LA NATURALEZA 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
A partir del uso de las tic el docente logra capturar la atención y el interés de sus estudiantes, haciendo que estén en mayor disposición para el aprendizaje de los contenidos temáticos a tratar.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
La Tics tiene muchísimas áreas para su aplicación, y cuentas con muchas ventajas si son aplicadas correctamente, así mismo las tics servirán de vínculo entre la motivación y el aprendizaje dinámico y significativo de la célula, sus partes y funciones como unidad básica de los seres vivos. El problema radicaen la falta de toma de desiciones y esta en los docentes ya que los alumnos son moldeables a todo. 4.4 Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿CÓMO EL USO DE LAS TICS, CONTRIBUIRIA EN EL MEJORARAMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LA CÉLULA CON LOS ESTUDIANTES DE GRADO 4A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FERNANDO?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Implementar el uso de las TIC, con el fin de despertar el interés y la motivación como elementos esenciales en la comprensión y en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes de grado 4A en la Institución Educativa.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Diseñar actividades didácticas para el desarrollo y el uso de las tics en el aula. Promover en los estudiantes el gusto por el aprendizaje y por ende mejorar la comprensión de lo que trabaja y retiene en su memoria. INcluir las TIC como apoyo y complemento. Analizar los resultados generados a través de la implementación de las actividades y estrategias didácticas. 4.7 Estándares de competencia MEN: (Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Observo el mundo en el que vivo. Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 32horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
MANEJOS DE LAS TIC TEMAS DE INTERES CON RELACION A LA TEMATICA MANEJO DE LA OFIMATICA REDES SOCIALES TRABAJO EN EQUIPO 5.3 Secuencias didácticas. PORTALES EDUCATIVOS (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los MANEJO DE RECURSOS DIGITALES recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento). https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZVV9rRV81dzh0N3M Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: CRISTINA HERRERA MARMOL ISABEL LOBO RUBIO ELIANYS CAMPO PEÑA MELBA ZUÑIGA MUÑOZ 5.4 MarcoPEDROZO conceptual. JAZMIN MACHUCA (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del Institución Educativa: proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). INSTITUCION_EDUCATIVA_TECNICA_AGROPECUARIA_DE_SAN_FERNAN Clasificación por origen DO Sede: PRINCIPAL Se puede definir residuo por la actividad que lo origine, esencialmente es una Municipio: SANelFERNANDO clasificación sectorial. Departamento: BOLIVAR Esta definición no tiene en la práctica límites en cuanto al nivel de detalle en que se puede llegar en ella. Tipos de residuos más importantes: FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
• Residuo Comercial: residuo generado en establecimientos comerciales y 22. DATOSSólido GENERALES 9 hoteles, restaurantes, cafeterías y plazas mercantiles, tales comodidáctica: almacenes, depósitos, Título de la secuencia educación sexual Secuencia didáctica #: (escriba el
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
No. Concepto Responsable Inicia Finaliza 05/10/2015 06/10/2015 07/10/2015 1. Elaboración de la idea Grupo de trabajo 5-oct.-15 7-oct.-15 2. Selección del tema Grupo de trabajo 7-oct.-15 9-oct.-15 3. Experimento de aula Grupo de trabajo 13-Febrero.-16 23-Marzo.-16 4. Elaboracion de proyecto Grupo de trabajo 26-Marzo.-16 30-Marzo.-16 5. Ejecución del proyecto Grupo de trabajo 3-Abril.-16 evaluacion y socializacion abril 2016. 5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos www.seleccioneducativa.es www.eduteka.org www.enciclopedialatina.com www.cienciasnaturalesyvida.edu.co
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Herramientas TIC: Tablero Digital. https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZWVJVZnpXb3dHd0U Contenidos Digitales: software del tablero digital, T-board. https://www.youtube.com/watch?v=E6w-sjbdjdbj5 6.2 Evidencias fotográficas. https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZVV9rRV81dzh0N3M (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
mejorar las propuestas educativas
los proyectos, procesos y protocolos.
Secuencias didacticas tiempos e implementarcalidad en todo momento
1.
fomentar nuevos retos y compromisos sociales con le fin de motivar e instauran cambios 2. significativos Implementar las nuevas herramientasy mecanismos que dispuso la union temporal
3.
establecer acuerdos con todas las areas de interaccion con las TIC.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZWVJVZnpXb3dHd0U Examenes tipo prueba diagnosticas, examenes tradionale ocn un toque innovador TIC. propuestas de trabajo con enfoque diferencial ya que las comunidades indigenas no las podemos dejar por fuera y tampoco discriminar los que no son indigenas pero hay que 6.5 Resultados. incluir lo propio, otro valorar los pensares y saberes cotidianos y promoverlos (Relacione la por Guía 8:lado Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: conLos los estudiantes saberes trasversales y la disciplina e interes todo eso configurado mas le exponiendo los resultados de las actividades del proyecto). trabajo en equipos e individual sera evaluado como la participacion en clases y la forma de expresion tanot oral como escrita. https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZWVJVZnpXb3dHd0U PROYECTO TIC CONOCIENDO LA NATURALEZA Área de Conocimiento: CIENCIAS NATURALES Competencia: Entorno Vivo, explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos. Herramientas TIC: Tablero Digital.
(Con base en la Actividad 35:tablero Realimentación final, anexe el link donde Contenidos Digitales: software del digital, T-board. publicó su Proyecto Educativo TIC.) https://www.youtube.com/watch?v=E6w-1h7ZF1Y 6. Idea principal de aprendizaje: https://drive.google.com/drive/proyectosanfernandom34yswbjbkjjjmejkjfrw Los estudiantes lograron un aprendizaje óptimo en la aplicación de herramientas TIC durante el desarrollo de la temática de la célula, lo cual afianzó y facilitó la adquisición de los conocimientos. El uso de estas tecnologías estimula la creatividad y el trabajo colaborativo, lo cual genera espacios de interacción, socialización donde cada uno aporta desde su inteligencia individual a la construcción del aprendizaje significativo. 7. Argumentación: Este proyecto permite estimular el interés de los niños y las niñas del grado 4ª de la Institución Educativa, lo cual afianza el aprendizaje significativo y relevante sobre el 12 entorno vivo, donde se estimula el interés de ellos ya que interactúan pertinentemente
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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