ALLEZ ! – édition verte by dscuola

ÉDITION VERTE

C. Berger • O. Bernard D. Boyer

LLEZ

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Colette Berger Olivier Bernard Delphine Boyer

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Tableau des contenus Unité 0

LEXIQUE ET COMMUNICATION Tu parles déjà français ! Les objets de la classe Les personnes de la classe

p. 14

GRAMMAIRE et le verbe être

C’est parti !

L’alphabet Les couleurs Les moments de la journée

Les articles indéfinis

Les pronoms personnels sujets CAHIER p. 166

PHONÉTIQUE Les sons [u] et [y]

Compétences Dialogue vertes

Unité 1 Comment ça va ?

Épisode 1 Une chouette classe

Compétence verte : Promouvoir la nature et les écosystèmes p. 21 Vert comme… Cahier

Unité 2

Le collège, c’est chouette !

Langue vivante en vidéo p. 23 p. 168

Épisode 2 Tu habites par ici ?

Cahier

Unité 3

J’adore les animaux !

Cahier 10

dix

Compétences communicatives

Compétences linguistiques

Les sensations

p. 24

• Demander et dire comment ça va p. 24 • Se présenter et présenter p. 24

p. 174

Épisode 3 Voilà ma famille

Langue vivante en vidéo p. 59 p. 182

Les articles définis

p. 28

Le féminin des noms et des adjectifs (1)

p. 28

Le pluriel des noms et des adjectifs (1)

p. 29

L’interrogation (1)

p. 30

Le verbe avoir

p. 31

Nombres (0-31), saisons et mois

p. 26

• Demander et dire l’âge et la date

p. 26

Phonétique : Le -e muet

p. 31

Mes cartes mentales

p. 36

Mes cartes mentales

p. 37

p. 168

p. 170

Les jours et les matières

p. 42

L’indicatif présent des verbes en -er

p. 46

• Exprimer ses goûts

p. 42

La négation

p. 47

Les adjectifs interrogatifs

p. 48

• Pourquoi ? / Parce que...

p. 48

• Demander et dire l’adresse

p. 44

Mes cartes mentales

p. 54

Langue vivante en vidéo p. 41

Compétence verte : Action collective p. 57 Tous ensemble pour la planète !

Grammaire et Verbes

Les nombres (32-100) et l’adresse p. 44

Compétence verte : Relier différentes disciplines p. 39 L’écologie, c’est top !

Lexique et Communication

p. 174

Le verbe préférer

p. 49

Phonétique : Les accents sur la voyelle -e

p. 49

Mes cartes mentales

p. 55

p. 177

La famille et les animaux domestiques p. 60 • Parler de sa famille et des animaux

p. 60

Les pays et les nationalités

p. 62

• Demander et dire la nationalité

p. 62

Mes cartes mentales

p. 72

p. 182

•

Les articles contractés avec à et de

p. 64

Les prépositions avec les noms géographiques

p. 65

Les pronoms personnels toniques

p. 65

Les adjectifs possessifs

p. 66

Les verbes aller et venir

p. 67

Phonétique : Le son [wa]

p. 67

Mes cartes mentales

p. 73

p. 185

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Citoyenneté à l’oral

Culture à l’écrit Compétences de la vie, Orientation, Pleine conscience (Mindfulness)

Compétences citoyennes Le vlog de Camille La fête des voisins

Salut, ça roule ? p. 32

Le podcast de Camille p. 33

• Questionario a risposte chiuse (Vero/Falso) • Questionario a risposte chiuse (scelta multipla)

Mon podcast p. 33

• Sintesi di un testo (preparazione)

Le vlog de Camille À Paris

p. 34

p. 50

Le podcast de Camille p. 51

Compétences de la vie : Savoir communiquer

p. 35

Le collège en France

p. 52

• Questionario a risposte chiuse (scelta multipla) • Questionario a risposte aperte • Rielaborazione di un testo

Mon podcast p. 51

Compétences de la vie : Apprendre à apprendre

Compétences en jeu • Tâches authentiques Jeu : Bataille urbaine

p. 38

Tâche authentique (Compétence verte) : Rends ton école / ta classe plus VERTE !

Jeu : Le jeu du sept

p. 56

Tâche authentique (Compétence verte) : Découvre la VERTITUDE de tes matières scolaires !

p. 53

Bilan des compétences 0-1-2 p. 180 Le vlog de Camille Vive les animaux ! Le podcast de Camille p. 69 Mon podcast p. 69

En famille p. 68

p. 70

• Completamento di un testo con parole • Questionario a risposte chiuse (scelta multipla)

Jeu : Dessinez, c’est gagné

p. 74

Tâche authentique (Compétence verte) : Les animaux en VOIE D’EXTINCTION

• Elaborazione di una lettera personale Pleine conscience (Mindfulness) : Gestion du stress p. 71

onze

Tableau des contenus Compétences Dialogue vertes

Unité 4 Comment tu es ?

Épisode 4 Il est trop mignon !

Compétence verte : Adaptabilité p. 75 Que signifie être « écolo » ?

Cahier

Unité 5

À la maison Compétence verte : Valoriser la durabilité p. 93 Une nouvelle vie pour les objets ! Cahier

Unité 6 Autour de la ville

Lexique et Communication

Grammaire et Verbes

Compétences communicatives

Compétences linguistiques

La description physique

p. 78

Le féminin des noms et des adjectifs (2)

p. 82

• Décrire l’aspect physique

p. 78

Le pluriel des noms et des adjectifs (2)

p. 83

Le caractère

p. 80 p. 80

L’impératif affirmatif et négatif p. 84

Mes cartes mentales

p. 90

Le verbe commencer

p. 85

Phonétique : Les nasales [ã], [jɛ̃] et [œ̃]

p. 85

Mes cartes mentales

p. 91

p. 188

Épisode 5 Il est sympa cet appart !

Langue vivante en vidéo p. 95 p. 196

p. 191

Les pièces de la maison

p. 96

• Décrire la maison

p. 96

Les meubles et les positions

p. 98

• Demander et dire où se trouve un objet

p. 98

Mes cartes mentales

p. 108

p. 196

Épisode 6 C’est par où ?

En ville

Dans la rue

Les adjectifs démonstratifs

p. 101

•

Il y a

p. 102

•

Les verbes pouvoir et prendre

p. 103

Phonétique : La liaison Mes cartes mentales

p. 103 p. 109

p. 114

•

p. 116

• Demander et indiquer le chemin p. 116

Une ville verte pour tous !

• Parler de ses aptitudes et capacités p. 118

Les sports

p. 202

Mes cartes mentales p. 202

Les prépositions chez, avec, pour p. 100

p. 199

Compétence verte : Gestion et responsabilisation collective p. 111

Cahier

•

• Demander et donner des informations p. 114

Langue vivante en vidéo p. 113

p. 84

• Décrire le caractère

Langue vivante en vidéo p. 77 p. 188

• Le pronom on

p. 118

•

Il faut (1)

p. 120

L’interrogation (2)

p. 120

L’interrogation (révision)

p. 121

Les numéraux ordinaux

p. 122

Les verbes savoir et faire

p. 123

Phonétique : Le son [o]

p. 123

Mes cartes mentales

p. 129

p. 128 p. 205

ANNEXES Exercices extra • Unités 0-1 • Unité 2 • Unité 3 • Unité 4 • Unité 5 • Unité 6

douze

Compétences et cultures p. 132 p. 135 p. 137 p. 139 p. 142 p. 145

• Bienvenue en France ! • Les plus belles places de France • Des fêtes… à la française ! • La France et ses symboles • Les châteaux de la Loire • Vive le rugby !

p. 148 p. 149 p. 150 p. 151 p. 152 p. 153

Citoyenneté à l’oral

Culture à l’écrit Compétences de la vie, Orientation, Pleine conscience (Mindfulness)

Compétences citoyennes Le vlog de Camille Tous égaux

Tu es de quel signe ? p. 86

Le podcast de Camille p. 87 Mon podcast p. 87

Le vlog de Camille Une résidence géniale p. 104 Le podcast de Camille p. 105 Mon podcast p. 105

Le vlog de Camille Trottinettes ? Pourquoi pas ? p. 124

p. 88

• Questionario a risposte chiuse (scelta multipla) • Trasformazione di un testo • Elaborazione di un testo personale Compétences de la vie : Travail d’équipe

#Vanlife et micro-maison : l’envie de liberté

p. 106

• Questionario a risposte chiuse (scelta multipla)

p. 92

Tâche authentique (Compétence verte) : Mesure la VERTITUDE de ta classe !

Bilan des compétences 3-4

p. 194

Jeu : Une pièce à dessiner

p. 110

Tâche authentique (Compétence verte) : Vive le RECYCLAGE !

• Questionario a risposte aperte • Elaborazione di un dialogo Compétences de la vie : Flexibilité et adaptabilité

De drôles de sports en France !

p. 107

p. 126

• Completamento di un testo con parole • Questionario a risposte aperte

Mon podcast p. 125

Orientation : Connaissance de soi

• Les objets de la classe p. 154 • Les opérations et les maths p. 155 • Les pays et les nationalités p. 156 • Le caractère et les états d’âme p. 157 • L’immeuble p. 158 • Les types de maison p. 158 • En ville p. 159

Jeu : Qui est-ce ?

p. 89

Le podcast de Camille p. 125

Compétences en mots

Compétences en jeu • Tâches authentiques

Jeu : La chasse au trésor

p. 130

Tâche authentique (Compétence verte) : Mesure la VERTITUDE de ta ville !

• Elaborazione di un messaggio personale p. 127

Bilan des compétences 5-6

p. 208

Pourquoi c’est un jour spécial, le vendredi 13 ? Pourquoi chaque rue porte un nom ? Pourquoi dit-on que le chien est le meilleur ami de l’homme ? C’est quoi, la Belle et la Bête ? Pourquoi y a-t-il une journée mondiale des toilettes ? C’est quoi, les Jeux paralympiques ?

p. 160 p. 161 p. 162 p. 163 p. 164 p. 165

Compétences à l’actu

VERBES

p. 210

GLOSSAIRE

p. 212 treize

À la maison

Une nouvelle vie pour les objets !

Unité

Compétence verte Valoriser la durabilité

VIDÉO

1 REMUE-MÉNINGES À DEUX Sapete che cosa significa riciclare? In che senso, secondo voi, possiamo parlare di una nuova vita per gli oggetti?

2 EN VIDÉO 3

Guardate il video. Quali delle vostre idee sono state confermate?

Guardate di nuovo il video. Poi abbinate le parole alle immagini corrispondenti.

des bouteilles

des boîtes de conserve

des oiseaux

des fleurs

4 COMPÉTENCE VERTE

Riciclare permette di evitare gli sprechi e ridurre i rifiuti. Secondo te, perché è importante farlo? Compétences en jeu ! p. 110

quatre-vingt-treize

Dialogue VIDÉO

Épisode 5

J’observe 1

Osserva le foto e rispondi. 1 In quale stanza si trovano i ragazzi? 2 Che cosa c’è sul tavolo nella prima foto? 3 Che cosa sta facendo Lucas nella seconda foto?

Il est sympa cet appart ! Chloé Lucas

Chloé Lucas Chloé

Il est sympa cet appart, j’aime bien chez toi ! Cette cuisine est vraiment chouette et il y a aussi une jolie terrasse. Oui, mais ma chambre est trop petite pour moi ! Bon, c’est l’heure de retourner au collège. Je prends mon téléphone et j’appelle Théo : on peut se retrouver devant chez lui. Et prends ton sac à dos aussi ! Zut, mon téléphone… il n’est pas dans mon sac ! Regarde dans le salon ou dans l’entrée. Moi, souvent je pose mon portable sur le meuble devant la porte, avec les clés.

quatre-vingt-quatorze

Lucas Chloé Lucas Chloé Lucas Chloé Lucas Chloé

Non, non… Il est dans cette pièce, il est toujours sur moi ! Sur la table ? Sous une chaise ? Dans le four ? Tu peux appeler mon numéro ? Il ne sonne pas… il est peut-être éteint. Du calme… Regarde, il est là… sur l’évier ! Ouf, on est sauvés ! Allez, appelle Théo, on est en retard !

Dialogue

Je comprends 2

Guarda il video o ascolta e leggi il dialogo. Poi indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F) e correggi quelle false. 76

1 Chloé n’aime pas l’appartement de Lucas. 2 La chambre de Lucas est assez grande. 3 Lucas cherche son téléphone pour appeler Louise. 4 Chloé pose souvent son portable sur le meuble devant la porte. 5 Le téléphone de Lucas est dans une autre pièce. 6 Le téléphone de Lucas est sur la table.

J’organise 3

LEXIQUE

GRAMMAIRE Rileggi il dialogo. Poi completa le mappe.

DIALOGUE Lexique Trova altre 4 stanze o parti della casa. cuisine, .............. , cuisine ......................... , ......................... , ..........................

Grammaire

Trova altri 5 mobili e oggetti domestici.

Trova come si dice “c’è” in francese.

Trova 1 altro aggettivo dimostrativo.

meuble .............................. , meuble, ................... , ................... , ................... , ....................

..........................

cet, ................ cet Trova altre 2 preposizioni. chez, ................ , .................. chez

Trova altre 3 preposizioni che indicano la posizione. devant, ................. , ................. , ................. devant

COMMUNICATION Trova nel dialogo

Langue vivante

e trascrivi le espressioni usate per: descrivere un appartamento

dire dove si trova qualcosa Cahier ➔ p. 196

en vidéo!

Abbina le espressioni del dialogo alla loro traduzione. 1 2 3 4 5

appart c’est l’heure de Zut ! portable Du calme...

a è ora di b Accidenti! c Stiamo calmi... d cellulare e appartamento

quatre-vingt-quinze

Lexique et communication 1 Compétences en mots

Ascolta, leggi e ripeti.

Lexique

➔ p. 158

On ajoute des mots …............................ …............................ …............................ …............................ …............................

Compétences communicatives

Les pièces de la maison les toilettes

la mezzanine

la salle de bains

le balcon la chambre (à coucher)

Faux amis le bureau = lo studio le studio = il monolocale

le bureau

le débarras

l’immeuble = il palazzo le palais = la residenza lussuosa (spesso antica)

le salon

la cave = la cantina la cantine = la mensa

la cuisine

la salle à manger

la cave

Orientation

Et aussi… la terrasse, le jardin, l’entrée, le couloir, le coin cuisine, le garage, le grenier, le toit

In quale stanza preferisci studiare?

Ascolta, leggi e ripeti.

Communication Tu le savais ? In Francia, les toilettes e la salle de bains sono spesso due stanze separate.

Décrire la maison

Combien de pièces il y a dans ta maison ? Il y a 4 pièces : trois chambres et un salon. Il y a aussi une cuisine, deux salles de bains et un jardin.

Il est grand ton appartement ? Oui : il y a deux chambres, un salon, une salle de bains et des toilettes séparées. Il y a aussi un petit balcon.

Elle est comment ta chambre ? Elle est grande et lumineuse. Mon lit est sur une mezzanine.

quatre-vingt-seize

Lexique et communication 3

LEXIQUE Scegli l’opzione corretta.

1 Le soir, mes parents regardent la télé dans le jardin / le salon. 2 Je me repose sur le lit dans ma chambre / l’entrée. 3 Mon père prépare le repas dans le bureau / la cuisine. 4 Ma sœur se lave dans le grenier / la salle de bains. 5 Mon lit est sur une mezzanine / dans le débarras. 6 J’étudie dans les toilettes / ma chambre.

LEXIQUE Osserva l’immagine e scegli l’opzione corretta.

J’habite dans un joli (1) appartement / studio. Il y a trois (2) chambres / pièces : un (3) salon / bureau et deux (4) chambres / salles de bains. Il y a aussi un (5) coin cuisine / grenier, une salle (6) de bains / à manger et des (7) toilettes / débarras. Nous avons deux (8) balcons / terrasses.

LEXIQUE

COMMUNICATION Ascolta le descrizioni e indica

le parti della casa che senti. jardin

balcon

terrasse

garage

salon

1 2 3

LEXIQUE

COMMUNICATION Ascolta di nuovo e completa le frasi.

Stratégies Prima di ascoltare la traccia audio, osserva la tabella dell’esercizio 5 e leggi le frasi dell’esercizio 6, in modo da sapere prima a cosa devi prestare attenzione durante l’ascolto.

1 L’appartement a ……………… chambres. 2 La ……………… de l’appartement est lumineuse. 3 Le studio a un ……………… cuisine. 4 Le studio a un petit ……………… . 5 La maison a ……………… salles de bains.

COMPÉTENCES À L’ORAL • INTERACTION DELF À DEUX A disegna la piantina di un appartamento e B gli fa delle domande, come nell’esempio. A risponde. Poi invertite i ruoli.

Il y a combien de pièces ? / Il y a une cuisine ou un coin cuisine ? Combien de salles de bains il y a ? Exercices extra ➔ p. 142

Cahier ➔ pp. 196-197

quatre-vingt-dix-sept

Lexique et communication 8

Ascolta, leggi e ripeti.

Les meubles et les positions

Lexique

On ajoute des mots …............................ …............................ …............................ …............................ …............................

Compétences communicatives

Les meubles

le lavabo

le lit la baignoire

l’armoire (f.)

la douche On compare la bibliothèque • la libreria • la biblioteca le lave-vaisselle

le four

le bureau

la chaise

la cuisinière

l’évier

le frigo

le fauteuil

la bibliothèque

la table

le canapé

Les positions

Tu le savais ? sur moi = con me J’ai toujours mon portable sur moi.

sur

sous 81

quatre-vingt-dix-huit

derrière

dans

à côté de

Ascolta, leggi e ripeti.

Communication

devant

Demander et dire où se trouve un objet

Où est la chaise ? Elle est derrière le bureau.

Qu’est-ce qu’il y a à côté du four ? Il y a le lave-vaisselle.

Tes livres sont sur ton bureau ? Non, ils sont dans la bibliothèque.

Je ne trouve pas mon ballon… Il est sous le canapé !

Lexique et communication 10

LEXIQUE Osserva le immagini e completa le frasi con le preposizioni date.

derrière • sous • dans • sur • à côté de • devant

a Le lit est ………...……… la bibliothèque. b Le skate est ……...………… le lit. c ……………...… le lit, il y a la fenêtre.

a Les lunettes sont …...…………… le livre. b La table est ………...……… le fauteuil. c …………...…… le vase, il y a une plante.

LEXIQUE

COMMUNICATION Osserva il disegno, poi ascolta e indica

la descrizione corretta fra le tre proposte.

1 2 3

COMPÉTENCES À L’ÉCRIT Come dovrebbe essere la tua camera ideale? Elle est… Il y a…

COMPÉTENCES À L’ORAL • INTERACTION À DEUX Osservate le stanze, sceglietene una e fatevi delle domande per indovinare di quale si tratta.

Stratégies Prima di iniziare a scrivere, decidi se preferiresti avere una camera tutta tua o se vorresti condividerla, fai la lista dei mobili che ti piacerebbero specificandone anche il colore, spiega se vorresti un balcone o un terrazzo...

– La bibliothèque est derrière le canapé ? – Non, elle est à côté du canapé. – C’est la photo numéro 3 ! Exercices extra ➔ p. 143

Cahier ➔ pp. 197-199

quatre-vingt-dix-neuf

Compétences linguistiques

Grammaire Les prépositions chez, avec, pour chez

a casa di

avec pour

con per

Je suis chez moi. Nous allons chez Lucas. Ils viennent avec nous. Ce livre est pour eux.

Scegli l’opzione corretta. 1 J’achète un cadeau chez / pour un copain. 2 On va chez / avec moi ou pour / chez toi ? 3 Nous allons au cinéma chez / avec Léa. 4 C’est un livre chez / pour ma mère. 5 Tu viens avec / pour nous au restaurant ? 6 Je passe mes vacances chez / avec mamie.

Abbina le due parti delle frasi. 1 2 3 4 5

Je vais chez… C’est un cadeau pour… Ils vont avec… Tu étudies pour… Vous allez chez…

a leur copain Thomas à la piscine. b vos cousins cet été ? c mon anniversaire ? d le docteur : je suis malade. e ton contrôle de maths.

Completa le frasi con chez, avec o pour. 1 Emma invite des copines ……………… elle. 2 Tu vas au ciné ……………… eux aujourd’hui ? 3 Cette chambre est géniale ! Elle est parfaite ……………… toi ! 4 Nous allons en centre-ville ……………… nos copains. 5 Tu restes ……………… toi ce soir ou tu vas ……………… Thomas ?

Completa il testo con chez, avec o pour. Poi ascolta e verifica.

Salut à tous ! J’organise une super fête (1) ....................... mon anniversaire. On se retrouve (2) ....................... moi dimanche après-midi : venez (3) ....................... des copains et des copines. J’ai hâte de m’amuser (4) ....................... vous et j’ai une surprise (5) ....................... tous ! À plus ! Léna

100 cent

Grammaire

VIDÉO

Les adjectifs démonstratifs masculin

singulier ce ce frigo cet* cet appartement

féminin

cette

pluriel ces

cette armoire

ces frigos ces appartements ces armoires

* Davanti ai nomi maschili che iniziano per vocale o h muta si usa cet.

Scegli l’opzione corretta. 1 Nous étudions sur ce / cette bureau tous les jours. 2 Cet / Cette immeuble est très ancien.

3 Ces / Cet élèves sont espagnols ou italiens ? 4 J’aime bien cet / cette armoire verte. 5 Cet / Cette hiver, nous allons aux États-Unis.

Completa le frasi con l’aggettivo dimostrativo corretto. 1 ……………… élève est américain. 2 ……………… chambre est très grande. 3 Nous étudions ……………… matières.

Le particelle -ci e -là, messe dopo il nome, indicano rispettivamente la vicinanza o la lontananza di un oggetto da chi parla. Cette table-ci et cette table-là. Ces feutres-ci et ces feutres-là.

4 ……………… balcon est petit mais mignon. 5 ……………… exercice est vraiment difficile. 6 ……………… jeunes vont au collège.

Ascolta e indica la risposta corretta.

1 Je préfère… a ce bureau-ci. b ces bureaux-ci. 2 Nous achetons… a cette trousse. b ces trousses. 3 Les appartements se trouvent dans… a ces immeubles. b cet immeuble. 4 J’aime beaucoup… a cette histoire. b ces histoires. 5 Pour réviser, tu peux faire… a cet exercice. b ces exercices. 6 … s’appelle Margaux. a Ce copain b Cette copine

Scrivi delle domande, come nell’esempio. tu / commencer / livre ➔ Tu commences ce livre-ci ou ce livre-là ? 1 tu / écouter / podcast ➔ ............................................................................................................ 2 elles / préférer / chambre ➔ ...................................................................................................... 3 tu / réviser / leçon ➔ ................................................................................................................ 4 vous / regarder / série ➔ ........................................................................................................... 5 nous / aimer / bureau ➔ ............................................................................................................ 6 elle / étudier / matières ➔ ......................................................................................................... Exercices extra ➔ pp. 143-144

Cahier ➔ pp. 199-200

cent un 101

Compétences linguistiques

Grammaire 9

Completa il testo con gli aggettivi dimostrativi corretti. Poi ascolta e verifica.

J’adore (1) .................... maison ! Regarde (2) .................... grand salon avec (3) .................... canapés et (4) .................... fauteuils, ou alors (5) .................... belle cuisine classique. Et puis, j’aime beaucoup (6) .................... grand jardin ! Il y a aussi plusieurs chambres, et toutes (7) .................... chambres sont magnifiques ! Toi, tu préfères (8) .................... chambre-ci ou (9) .................... chambre-là ?

Il y a L’espressione il y a corrisponde all’italiano “c’è / ci sono”. È invariabile e può essere seguita da un nome singolare o plurale. il y a + singolare ➔ Il y a une maison.

+ plurale ➔ Il y a des maisons.

Per chiedere “Che cosa c’è...?”, si usa Qu’est-ce qu’il y a ? – Qu’est-ce qu’il y a dans votre salon ? – Il y a un canapé, une grande bibliothèque, une télévision, une petite table et un fauteuil. – Qu’est-ce qu’il y a sur ton bureau ? – Il y a mon ordi portable.

Riscrivi le frasi, come nell’esempio. Les feutres sont sur le bureau. ➔ Il y a des feutres sur le bureau. 1 Le frigo est dans la cuisine. ➔ .................................................................................................. 2 Les fauteuils sont dans le salon. ➔ ........................................................................................... 3 Le bureau est sous la mezzanine. ➔ ......................................................................................... 4 Les chats sont sur le canapé. ➔ ............................................................................................... 5 La cuisine est à côté de la salle à manger. ➔ .............................................................................. 6 La bibliothèque est derrière la table. ➔ ......................................................................................

Completa i dialoghi con una domanda o una risposta, come nell’esempio. – Qu’est-ce qu’il y a dans la salle à manger ? – Dans la salle à manger il y a une table et des chaises.

1 – ……………….........……...………… ? 2 – Qu’est-ce qu’il y a sur le bureau ? 3 – ……………….........……...………… ? 4 – Qu’est-ce qu’il y a dans la trousse ? 5 – ……………….........…...…………… ? 6 – Qu’est-ce qu’il y a sous la table ?

– À côté de l’armoire il y a un lit. – ………...……….........……………… (livres). – Devant le canapé il y a une télévision. – …………...…….........……………… (feutres). – Sur le balcon il y a les plantes de maman. – …………...…….........……………… (mon chien).

Completa liberamente le frasi usando il y a. 1 Dans mon sac à dos ................................. . 2 Dans le salon . .......................................... . 3 Dans ma chambre . ................................... .

102 cent deux

4 À côté de mon lit ..................................... . 5 Dans ma classe ........................................ . 6 Dans le jardin .......................................... . Exercices extra ➔ p. 144

Phonétique

Verbes 1

en chanson

POUVOIR Ascolta e ripeti.

La liaison • In francese, le consonanti d, g, p, s, t, x, z non si pronunciano quando sono in finale di parola. • A volte, però, si pronunciano se sono seguite da una parola che inizia per vocale o h muta. È il fenomeno della liaison (collegamento): les amis, Il est à Paris. • Non si fa mai la liaison dopo et. • Se la parola finisce con x o z, la liaison si pronuncia [z]: aux amis.

indicatif présent je tu il / elle / on nous vous ils / elles

peux peux peut pouvons pouvez peuvent

Il verbo pouvoir non ha l’imperativo.

Completa i dialoghi con il verbo pouvoir. 1 – Vous ……………… venir avec nous au ciné ? – Non, désolés, nous ne ……………… pas, nous avons notre cours de tennis. 2 – Tu ……………… m’aider à faire cet exercice ? – Oui, bien sûr, je ……………… t’aider ! 3 – Elles ……………… venir à ta fête ? – Sarah ……………… , mais Zoé et Léa ne ……………… pas, elles sont en vacances.

PRENDRE Ascolta e ripeti.

indicatif présent impératif je tu il / elle / on nous vous ils / elles

prends prends prend prenons prenez prennent

Prends ! Prenons ! Prenez !

Trasforma le frasi alla persona richiesta. 1 Il apprend plusieurs langues étrangères. ➔ Elles .................................................. . 2 Tu prends les livres sur la table. ➔ Vous .................................................. . 3 Ils ne comprennent pas l’anglais. ➔ Elle ................................................... . 4 Vous prenez un sac à dos pour partir. ➔ Je ...................................................... . Cahier ➔ pp. 200-201

Ascolta, leggi e ripeti.

1 Ils ont des animaux domestiques. 2 Il est deux heures. 3 Nous allons aux États-Unis. 4 Ces appartements sont à côté de la mer.

Rileggi o riascolta il dialogo di p. 94, poi indica dove si fa la liaison. 76

• Il est sympa cet appart, j’aime bien chez toi ! • Sous une chaise ?

Cerca e ascolta la canzone. Poi leggi il testo, osserva il verso evidenziato e indica dove si fa la liaison. Patrick Fiori

Chez nous (Plan d’Aou, Air Bel1) On avait traversé2 les mers On avait tout laissé derrière Dieu que la vie nous semblait belle On était3 chez nous au Plan d’Aou, Air Bel On faisait4 le tour de la Terre À chaque étage solidaire C’est ici qu’ont poussé nos ailes5 Dans notre Babel de Plan d’Aou, Air Bel. ¹ Plan d’Aou, Air Bel : quartieri popolari di Marsiglia on avait traversé : avevamo attraversato On était : eravamo On faisait : facevamo ailes : ali

cent trois 103

Citoyenneté à l’oral

Compétences citoyennes

VIDÉO

le VLOG de Camille

Gestes durables

Une résidence géniale Salut et bienvenus au Havre, chez ma cousine Julie, à la résidence A Docks ! Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des (1) maisons / appartements pour étudiants réalisés avec des conteneurs recyclés ! Original, non ? Au total, il y a 100 studios lumineux de 25 mètres carrés, disposés sur 4 étages. À l’intérieur de ces logements, (2) il est / il y a une salle de bains avec

Compréhension de l'oral ÉTAPE 1 | Écoute dirigée 1

BOÎTE À MOTS Abbina le parole del

testo alla loro traduzione. 1 2 3 4 5 6

Qu’est-ce que c’est ? conteneurs mètres carrés disposés logements certains

a alcuni b alloggi c Che cos’è? d container e metri quadrati f disposti

Guarda o ascolta il vlog, leggi il testo e scegli l’opzione corretta.

104 cent quatre

(3) une baignoire / une douche, une petite (4) chambre / cuisine avec une cuisinière et un frigo, (5) un canapé / un lit, une armoire, une table, des chaises et un bureau. Tous les appartements ont une connexion Internet et certains ont même (6) un balcon / une terrasse ! Ah, habiter seul, à côté de la mer, avec des copains comme voisins… Génial, non ?

Bienvenue à…

Le Havre

Le Havre se trouve en Normandie. C’est une ville moderne d’environ 172 000 habitants avec un grand port. Son centre-ville, reconstruit après la Seconde Guerre mondiale, est inscrit au Patrimoine mondial de l’UNESCO. nom des habitants

les Havrais

spécialité typique

le camembert

à ne pas manquer

la grande plage à côté du centre-ville

5 ÉTAPE 2 | Écoute autonome

le podcast de Camille 3

Bienvenue chez moi !

Ascolta il podcast e scegli l’opzione corretta. 90

Production orale mon

podcast 6

Ma maison idéale

Scegli la tipologia della tua casa ideale.

1 Le podcast parle de la maison de Camille / l’appartement de Julie. 2 Ce logement est / n’est pas très écolo.

Ascolta di nuovo il podcast e abbina ogni immagine all’espressione corrispondente. 90

2 A

1 2 3

des déchets organiques un purificateur d’eau des panneaux solaires DELF

studio

Scrivi gli elementi indispensabili della tua casa ideale. nombre de / d’ • pièces : ................................................. • salles de bains : ..................................... • espaces extérieurs : ................................ • équipements écologiques : ......................

Indica la risposta corretta.

1 Camille habite dans une maison avec… a un balcon. b une terrasse. c un jardin.

appartement

maison

Scrivi una breve descrizione della tua casa ideale, poi registrala e crea il tuo podcast!

2 Dans la maison de Camille, il y a … chambres. a 3 b 2 c 4 3 La maison de Camille respecte… a le jardin. b la nature. c l’environnement. 4 Les panneaux solaires sont… a dans la cuisine. b sur le toit. c dans le jardin.

Les astuces du podcasteur Boîte à mots • Il y a > per dire che cosa c’è nella tua casa ideale • J’installe des panneaux solaires / une éolienne / un purificateur d’eau… > per indicare i dispositivi ecologici che vorresti installare Compétences numériques Scegli una canzone che ti piace e usala come sottofondo musicale! cent cinq 105

Culture à l’écrit #VANLIFE ET MICRO-MAISON :

L’ENVIE DE LIBERTÉ

La Vanlife Avec ses grands espaces et sa merveilleuse nature, la France est le pays idéal pour expérimenter la Vanlife. Mais c’est quoi, exactement, la Vanlife ? Synonyme de liberté et de nature, la Vanlife est le fait d’habiter, toute l’année ou seulement pendant une certaine période, dans un véhicule aménagé1 de petite ou de moyenne dimension : fourgon, camion, bus, camping-car… Et on peut même le faire en famille et avec ses animaux de compagnie ! À l’intérieur du van, il y a les éléments essentiels pour vivre : un lit, une cuisine et, parfois, une petite salle de bains. Mais pourquoi choisir la Vanlife ? En général, c’est pour se sentir plus libre, pour vivre autrement2 et plus simplement, pour vivre ou voyager de manière plus économique et pour être plus proche de la nature !

Les micro-maisons Les micro-maisons sont de très petites maisons construites sur une remorque3 et donc montées sur des roues4. Elles ont une surface de 20 mètres carrés environ, mais elles sont très confortables et possèdent tout le nécessaire : cuisine, lit, salle de bains, canapé... Ces petites habitations ont une caractéristique importante : elles sont très écologiques ! Elles sont en général en bois5 et ont aussi souvent des panneaux solaires pour l’électricité.

Mon dico aménagé : arredato 2 autrement : diversamente 3 remorque : rimorchio 4 roues : ruote 5 bois : legno 1

106 cent six

ESAME DI STATO

Compétences de la vie

Compréhension des écrits

Flexibilité et adaptabilité

Osserva le immagini e indica quali oggetti hanno la caratteristica della flessibilità.

DELF Leggi il testo e indica la risposta corretta.

1 La Vanlife est synonyme de liberté et… a d’écologie. b de confort. c de nature. 2 On peut expérimenter la Vanlife… avec une moto. a b avec un bus. c dans un appart. 3 À l’intérieur du van, il y a parfois… a une salle de bains. b un canapé. c une remorque. 4 Les micro-maisons sont très… a économiques. b naturelles. c écologiques.

1 2 3 4 5 6 7

Rileggi il testo e rispondi alle domande. 1 Pourquoi est-ce que la France est le pays idéal pour la Vanlife ? 2 Est-ce qu'on peut expérimenter la Vanlife avec son chien ? 3 Que possèdent les micro-maisons ? 4 Quelle est leur caractéristique ?

Production écrite 3

Scrivi un dialogo seguendo la traccia. Arthur Saluta Gabriel e gli chiede se gli piacciono le micro-maisons. Gabriel Risponde di sì e che suo cugino abita in una micro-maison. Arthur Chiede se è grande. Gabriel Risponde che è piccola ma molto comoda. Arthur Chiede che cosa c’è al suo interno. Gabriel Risponde che ci sono un letto, un bagno, una cucina, un tavolo e un divano.

Quali comportamenti descrivono la flessibilità di una persona? Rester sur ses positions. Être ouvert et polyvalent. S’adapter facilement aux changements. Avoir peur des nouveautés. Savoir changer d’avis. Accepter l’opinion des autres. Ne pas être réactif.

Quali caratteristiche bisogna avere per poter adottare i comportamenti che hai scelto nell’esercizio 2? Osserva il wordcloud e rispondi.

adaptation

esprit d’initiative souplesse immobilité

écoute

ouverture d’esprit

disponibilité fermeture d’esprit rigidité réactivité capacité d’analyse

PENSÉE CRITIQUE Quali delle caratteristiche dell’esercizio 3 possiedi? Puoi citare un’occasione in cui ne hai dato prova? cent sept 107

Mes cartes mentales Lexique et communication 1

Ripassa il lessico e le funzioni comunicative alle pp. 96-99 e completa le mappe.

Les pièces

DÉCRIRE LA MAISON Dans mon appartement / ma maison, il y a … .

.................................

Les meubles

DEMANDER ET DIRE OÙ SE TROUVE UN OBJET le lit

......................

la chaise

.....................

le fauteuil

.....................

la bibliothèque

.....................

la baignoire

.....................

la douche

.....................

le frigo

.....................

la cuisinière

.....................

Où est … ? Il/Elle est … .

Les positions

sur

.............

devant

.............

dans

.............

108 cent huit

Mes cartes mentales

Grammaire 2

Ripassa le regole grammaticali alle pp. 100-102 e completa le mappe.

LES PRÉPOSITIONS CHEZ, AVEC, POUR

Je vais

....................

lui. ➔ (da, a casa di )

Tu es

....................

elle. ➔ (con )

Elle vient

....................

toi. ➔ (per )

singulier masculin

........... fauteuil ........... * hôtel

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

* davanti a vocale o h muta féminin

........... maison

pluriel masculin et féminin

..... indica la vicinanza ce fauteuil- ..... cette maison- ..... ..... indica la lontananza ce fauteuil- ..... cette maison- .....

........... fauteuils / maisons

Il y a + ............................... ➔ Il y a un livre .

IL Y A Il y a + ............................... ➔ Il y a des livres .

cent neuf 109

Compétences en jeu ! Une pièce à dessiner ! 2 squadre

Scopo

Disegnare una stanza in base alla sua descrizione.

Svolgimento A turno, ogni squadra disegna una stanza a scelta e scrive un breve testo per descriverla. Poi, dopo avere letto la descrizione una o più volte, la presenta oralmente all’altra squadra, che deve cercare a sua volta di riprodurla disegnandola. Vince la squadra che realizza il disegno più somigliante.

Tâche authentique

Compétence verte | Valoriser la durabilité

Vive le RECYCLAGE ! 1 Che cosa avete risposto alla

domanda 1 di pagina 93? Quali sono i vantaggi del riciclo?

2 Create un oggetto utilizzando materiali di recupero. Decidete insieme quale oggetto realizzare e con quale materiale.

110 cent dix

3 Presentate alla classe il vostro oggetto

spiegando che cos’è e a che cosa serve, di che cosa è composto, come l’avete realizzato e in quale stanza potrebbe essere messo. Contribuiamo a dare nuova vita a materiali preziosi come cartone, plastica e vetro. Basta un po’ di creatività!

Autour de la ville

Une ville verte pour tous !

VIDÉO

Unité

Compétence verte Gestion et responsabilisation collective

1 REMUE-MÉNINGES À DEUX Quali caratteristiche devono avere secondo voi le città “verdi”? 2 EN VIDÉO 3

Guardate il video. Quali delle vostre idee sono state confermate?

Guardate di nuovo il video. Poi abbinate le parole alle immagini corrispondenti.

une aire piétonne

un parc

une piste cyclable

4 COMPÉTENCE VERTE

Com’è la tua città? Come ti ci trovi? Secondo te, è una città “verde”? Come potrebbe migliorare dal punto di vista ecologico? Compétences en jeu ! p. 130

cent onze 111

Dialogue VIDÉO

Épisode 6

J’observe 1

Osserva le foto e rispondi. 1 Dove si trovano i ragazzi? 2 Che cosa vedi intorno a loro? 3 Secondo te, che cosa sta facendo Lucas nella seconda foto?

C’est par où ? Théo Louise Lucas Théo Louise Chloé Lucas

Théo

112 cent douze

Alors Louise, contente d’aller à la nouvelle piscine ? Oh oui, j’adore nager. Et toi, Lucas ? Est-ce que tu es fort en natation ? Pas trop, je ne sais pas super bien nager mais au basket, je suis champion ! Super, le basket ! Moi, je joue aussi au tennis et je fais du hip-hop. Du hip-hop ? Génial ! Bon, c’est par où la piscine ? Pas de panique, j’ai une super appli, je regarde… Il faut prendre la troisième rue à gauche et au feu tourner à droite, en face d’une banque. C’est loin ?

Lucas

Non, c’est tout près.

*** Louise Mais elle est où la banque ? Il y a juste un cinéma et un café ! Chloé Bravo Lucas ! Et maintenant ? Théo On demande, c’est plus sûr... Louise Pardon, madame, savez-vous où se trouve la nouvelle piscine olympique, s’il vous plaît ? Passante Alors, il faut prendre la première rue à droite et au carrefour il faut continuer tout droit : la piscine est en face du parc. Louise Merci, madame ! Passante De rien ! Une super appli, tu parles ! Théo

Dialogue

Je comprends 2

Guarda il video o ascolta e leggi il dialogo. Poi rispondi alle domande.

1 Où vont les amis ? �� 2 Est-ce que Louise aime nager ? �� 3 Est-ce que Lucas sait jouer au basket ? �� 4 Quels sports pratique Théo ? �� 5 Est-ce que la piscine est en face du cinéma ? ��

J’organise 3

LEXIQUE

GRAMMAIRE Rileggi il dialogo. Poi completa le mappe.

DIALOGUE Lexique Trova altri 3 sport. natation, natation �� , �� , ��

Grammaire

Trova altri 4 luoghi della città.

Trova 1 altro numerale ordinale.

Trova 1 altra frase con “il faut”.

piscine �� , piscine, �� , ICO A BASSA �� , da sostituire ��

troisième, troisième ��

Il faut prendre, prendre ��

Trova 1 domanda formulata in un modo che non hai mai incontrato. ��

Trova 1 altro punto di riferimento stradale. feu, �� feu

COMMUNICATION Trova nel

Langue vivante

dialogo e sottolinea: • in rosso le espressioni usate per parlare delle abilità sportive; • in blu le espressioni usate per chiedere o dare indicazioni stradali�

Cahier ➔ p. 202

en vidéo!

Abbina le espressioni del dialogo alla loro traduzione. 1 2 3 4

bon Il y a juste Bravo ! Tu parles !

a Come no! b Complimenti! c Ci sono soltanto d bene

cent treize 113

Lexique et communication 1 Compétences en mots

Ascolta, leggi e ripeti.

Lexique

➔ p. 159

On ajoute des mots …�� …�� …�� …�� …��

Compétences communicatives

En ville

le restaurant le centre commercial

Faux amis la gare = la stazione la compétition = la gara

le cinéma

la piscine le café

la gare (de train)

le magasin = il negozio l’entrepôt = il magazzino

l’arrêt de bus

le parc / le jardin public le magasin

le musée

Et aussi… l’office de tourisme, le stade, la banque, le commissariat, l’hôtel, l’hôpital, la station de métro

Ascolta, leggi e ripeti.

Communication

Demander et donner des informations

Excusez-moi, où est-ce que je peux manger un sandwich ? Allez au café du centre commercial : c’est sympa et pas cher ! Pardon, est-ce qu’il y a un parc pas loin d’ici ? Oui, le jardin public est tout près� Pour demander des renseignements sur la ville, on va où ? Va à l’office de tourisme, il est juste à côté�

114 cent quatorze

Lexique et communication 3

LEXIQUE Per ogni frase, scrivi il luogo corrispondente.

1 J’aime nager� ➔ �� 2 Léa adore faire du shopping� ➔ �� 3 On regarde un match de football�➔ �� 4 On visite une exposition� ➔ �� 5 J’ai besoin de renseignements� ➔ �� 6 Notre chambre est très grande� ➔ ��

LEXIQUE Leggi il testo e scegli l’opzione corretta.

Salut tout le monde ! Aujourd’hui, je suis à Lille avec mon oncle, ma tante et mon cousin� Voilà le programme : le matin, nous arrivons en train (1) au commissariat / à la gare centrale et nous demandons des informations (2) à l’office de tourisme / à la banque� Nous visitons un très beau (3) centre commercial / musée parce que ma tante adore l’art� Ensuite, nous pouvons manger dans un bon (4) restaurant / hôpital ou prendre un sandwich dans un petit (5) hôtel / café� L’après-midi, nous regardons un bon film : j’adore aller au (6) cinéma / jardin public ! Et pour finir, nous assistons à un match de foot (7) à la piscine / au stade !

LEXIQUE Ascolta e abbina le frasi alle immagini corrispondenti.

LEXIQUE

1 2 3 4

COMMUNICATION Abbina le domande alle risposte.

Pardon, il y a un restaurant pas loin d’ici ? Excusez-moi, où est-ce que je peux manger un sandwich ? Il y a un cinéma devant la gare ? Est-ce qu’il y a un parc dans le quartier ?

a Oui, il y a le parc Bellevue� b Oui, il y a le cinéma Saint-Honoré� c Oui, allez au restaurant « Chez Maxime », il n’est pas loin ! d Au café « Florence », il est juste à côté�

COMPÉTENCES À L’ORAL À DEUX Scegliete un luogo e con chi andarci (fratelli, sorelle, genitori, amici, cugini, zii…). Poi create dei dialoghi, come nell’esempio.

– Je vais au stade avec mes cousins, et toi ? – Moi, je mange un sandwich dans un café avec mon copain Hugo. Exercices extra ➔ p. 145

Cahier ➔ p. 202

Stratégies Preparate tre elenchi: 1) persone che conoscete; 2) luoghi della città; 3) tutto quello che si può fare in ogni luogo (in un centro commerciale, per esempio, si possono fare diverse cose). Per svolgere l’esercizio, vi basterà abbinare il contenuto degli elenchi. cent quinze 115

Lexique et communication 8

Ascolta, leggi e ripeti.

Lexique

On ajoute des mots …�� …�� …�� …�� …��

Tu le savais ? A Parigi, ci sono più di 1000 km di piste ciclabili che permettono di spostarsi o di visitare la capitale francese in modo sostenibile, senza inquinare!

On compare semaforo feu fuoco feu orange = semaforo giallo

Dans la rue

le carrefour

le rond-point

la piste cyclable

le trottoir

l’aire piétonne

le coin de la rue

le feu

le passage piéton

le fleuve

le pont

Ascolta, leggi e ripeti.

Communication

Demander et indiquer le chemin

S’il te plaît, l’aire piétonne, c’est par où ? Au coin de la rue, tourne à gauche et va tout droit� Au carrefour, il faut prendre la première rue à droite� Merci beaucoup ! De rien ! / Pas de quoi !

116 cent seize

Compétences communicatives

Pardon, vous pouvez nous dire où se trouve le cinéma, s’il vous plaît ? C’est à 5 minutes d’ici, c’est tout près� Traversez le pont et allez au bout de la rue : le cinéma est entre la banque et le restaurant « Chez Marcel », juste en face du parc�

Lexique et communication 10

LEXIQUE Scegli l’opzione corretta.

1 Pour traverser la rue, j’utilise le passage piéton / rond-point� 2 La banque se trouve dans la piste cyclable / l’aire piétonne� 3 Le carrefour / feu est rouge : je ne peux pas traverser� 4 Les cyclistes utilisent la piste cyclable / le passage piéton pour circuler� 5 Il faut traverser le fleuve sur le pont / rond-point�

LEXIQUE

COMMUNICATION Completa le indicazioni per andare

a casa di Nathan con le parole date. Poi ascolta e verifica. au coin de • loin • tout droit • passage piéton • à droite • en face du Sors du métro, va (1) …��……………, puis tourne à gauche juste (2) …��…………… cinéma� Traverse ensuite le (3) …��…………… et tourne (4) …��…………… pour arriver dans l’aire piétonne� Ma maison n’est pas (5) …��…………… : elle est (6) …��…………… la rue�

LEXIQUE

COMMUNICATION Riordina le battute dei dialoghi.

Dialogue 1 a 1 Pardon madame, la poste c’est loin ? b Merci beaucoup ! c C’est par où ? d Non, c’est tout près d’ici� e Allez tout droit au bout de l’avenue et tournez à gauche� 98

LEXIQUE

COMMUNICATION Ascolta e indica il percorso corretto

sulla cartina. CINÉMA

pont Lafayette

boulevard des Belges

BANQUE

GARE

place des Fêtes

PISCINE

STADE

MUSÉE

rue Victor Hugo

PARC

rue Picasso

Dialogue 2 a 1 Est-ce qu’il y a un centre commercial près de l’hôtel ? b Et il y a une station de métro pas loin d’ici ? c Oui, elle est au bout de l’avenue� d Oui, traverse la rue : le centre commercial est en face�

rue des Roses

RESTAURANT avenue de Paris

CAFÉ

CENTRE COMMERCIAL

COMPÉTENCES À L’ORAL • MÉDIATION ET INTERACTION DELF A turno, chiedete e spiegate il percorso che fate per andare a scuola.

Exercices extra ➔ p. 145

Cahier ➔ pp. 203-204

Stratégies Osservate la cartina più volte e cercate di memorizzare gli elementi presenti prima di ascoltare, in modo da riconoscerli più facilmente durante l’ascolto.

À DEUX

cent dix-sept 117

Lexique et communication 15

Ascolta, leggi e ripeti.

Lexique

On ajoute des mots …�� …�� …�� …�� …��

Les sports

la natation

l’athlétisme

l’escalade

le vélo / le VTT (vélo tout terrain)

SPORTS INDIVIDUELS

On compare la natation = il nuoto le vélo = la bici le volley = la pallavolo

la planche à voile

Noti altre parole nel lessico degli sport che hanno genere diverso in francese e in italiano?

l’escrime

SPORTS COLLECTIFS le volley

Orientation

l’aviron

Quali sono gli sport in cui riesci meglio? Quali invece quelli in cui vorresti migliorare?

le rugby

la danse (le hip-hop…)

le foot(ball)

la gym(nastique)

Et aussi… le ski, le snowboard, le basket, le tennis, l’équitation, le yoga, le judo, le badminton, le match, l’équipe

100

Ascolta, leggi e ripeti.

Communication

118 cent dix-huit

Compétences communicatives

Parler de ses aptitudes et capacités

Il est fort au basket ? Oui, il est très doué� Non, il est nul�

Tu sais faire du ski ? Non, mais je fais du snowboard�

Tu joues bien au foot ? Oui, je suis champion ! Non, je ne joue pas super bien�

Elle fait de la danse ? Oui, elle est très douée� Non, elle fait de l’escalade�

Lexique et communication 17

LEXIQUE Scrivi il nome di ogni sport sotto gli oggetti.

Tu le savais ? Il francese è una delle due lingue ufficiali dei Giochi olimpici, insieme all’inglese.

1 ……………�…�……�……

2 ………�………�……�……

3 …………�……�……�……

4 ……………�…�……�……

5 ………�………�……�……

6 …………�……�……�……

LEXIQUE Completa le frasi con gli sport dati.

rugby • athlétisme • ski • équitation • natation • planche à voile 1 L’hiver, il fait du ………�………… à la montagne� 2 Je vais à la piscine parce que je pratique la ………�………… � 3 Le ………�………… , c’est un sport avec deux équipes de 15 joueurs� 4 La ………�………… se pratique sur l’eau� 5 Elle fait de l’ ………�………… parce qu’elle aime les animaux� 6 Il adore la course : il fait de l’ ………�………… �

101

Julie

a ski

LEXIQUE Ascolta e abbina gli sport ai nomi dei ragazzi.

Noah

b natation

Louna

c foot

Arthur

d danse

Louise

e escalade

COMPÉTENCES À L’ORAL • INTERACTION DELF À DEUX A turno, fatevi delle domande sugli sport che vi piacciono e che praticate (compresi quelli che fate a scuola). Quel est ton sport préféré ? Quel(s) jour(s) de la semaine tu fais du sport ? Quel(s) sport(s) tu pratiques ? Tu es fort(e) ?

Poi completate la tabella con le risposte del(la) vostro/a compagno/a e confrontatevi. sport préféré sport pratiqué jour(s) il/elle est…

COMPÉTENCES À L’ÉCRIT DELF Usa le risposte dell’esercizio 20 per scrivere un breve testo sul tuo sport preferito (o sui tuoi sport preferiti). Mon sport préféré, c’est…

Exercices extra ➔ pp. 145-146

Cahier ➔ pp. 204-205

cent dix-neuf 119

Compétences linguistiques

Grammaire Il faut (1) Il faut significa “bisogna”, “si deve”. • Seguito da un verbo all’infinito, si usa per dire che bisogna fare qualcosa. + infinito Il faut Il faut prendre la troisième rue à gauche. • La forma negativa viene usata per esprimere un divieto (“non bisogna”, “non si deve”). Il ne faut pas + infinito Il ne faut pas traverser au feu rouge.

Osserva i cartelli e scegli l’opzione corretta.

1 Il ne faut pas / Il faut utiliser son portable�

2 Il faut / 3 Il ne faut Il ne faut pas pas / Il faut parler� se laver les mains�

4 Il ne faut pas / Il faut prendre des photos�

5 Il faut / Il ne faut pas jouer au ballon�

6 Il faut / Il ne faut pas entrer�

Completa le frasi con il faut (✓) o il ne faut pas (✗) e i verbi dati. faire • circuler • parler • aller 1 Pour voir un film, �� au cinéma� (✓) 2 Avec son vélo, �� sur le trottoir� (✗)

3 Pour être en forme, �� du sport� (✓) 4 Quand le prof explique, �� (✗)

VIDÉO

L’interrogation (2) • La forma interrogativa con inversione si usa in contesti formali, in modo particolare nella lingua scritta. Si costruisce in questo modo. verbo + - + soggetto + complemento Allez-vous à la gare ?

Faut-il faire les exercices ?

• Se il soggetto è un nome, la forma con inversione si costruisce in questo modo. nome + verbo + - + pronome soggetto corrispondente Sébastien est-il canadien ? 120 cent vingt

La banque est-elle près d’ici ?

Con i pronomi il, elle, on, se il verbo finisce per vocale si inserisce una t (preceduta e seguita da un trattino) tra il verbo e il pronome per agevolare la pronuncia. Elle mange au restaurant. ➔ Mange-t-elle au restaurant ?

Grammaire 3

Trasforma le frasi, come nell’esempio. Elle joue au basket� ➔ Joue-t-elle au basket ? 1 Vous allez au cinéma� ➔ �� 2 Tu viens de Madrid� ➔ �� 3 Il est fils unique�➔ �� 4 Ils commencent un cours de yoga�➔ �� 5 Jade fait de l’escrime et du ski� ➔ �� 6 Nous sommes forts au foot� ➔ ��

Completa la richiesta di informazioni turistiche con le domande con inversione. Bonjour, Je pense passer mes vacances d’hiver à Chamonix, près du Mont-Blanc, et j’ai quelques questions� 1 ………��……… une liste d’hôtels ? (vous avez) 2 ………��……… une assurance pour le ski ? (il faut) 3 ………��……… me mettre en contact avec l’école de snowboard ? (vous pouvez) 4 ………��……… possible de faire du ski de fond ? (il est) Merci beaucoup pour vos réponses�

Trasforma le domande con la forma con inversione. 1 Tu parles anglais ? ➔ �� 2 Léo fait de l’escalade ? ➔ �� 3 Est-ce que vous avez mon numéro ? ➔ ��

4 Ils sont forts au rugby ? ➔ �� 5 Est-ce que le café est loin d’ici ? ➔ �� 6 Elle va au collège ? ➔ ��

Scrivi le domande corrispondenti alle risposte, come nell’esempio. Ricorda di cambiare i pronomi e di aggiungere -t- se necessario. – As-tu des cousins canadiens ? – Oui, j’ai des cousins canadiens� 1 – …………………………………………… ? 3 – …………………………………………… ? – Oui, nous allons au cinéma ce soir� – Non, je ne peux pas partir en vacances� 2 – …………………………………………… ? 4 – …………………………………………… ? – Oui, Léna a 13 ans� – Oui, il a deux frères� VIDÉO

L’interrogation (révision) In francese, la forma interrogativa si può esprimere in tre modi. • intonation ➔ Tu vas à la piscine ? ➔ U1 • est-ce que ➔ Est-ce que tu vas à la piscine ? ➔ U1 • inversion ➔ Vas-tu à la piscine ? Exercices extra ➔ pp. 146-147

Cahier ➔ pp. 205-206

cent vingt et un 121

Compétences linguistiques

Grammaire 7

Trasforma le domande usando la forma con est-ce que o con l’intonazione. 1 Il s’appelle Thomas ? ➔ �� 2 Vous allez à l’office de tourisme ? ➔ ��

3 Est-ce que tu fais du judo ? ➔ �� 4 Est-ce que Chloé a 14 ans ? ➔ ��

Scrivi le tre forme possibili delle domande. 1 – ……………………………… ? / – ……………………………… ? / – …………………………��…… ? – Oui, elle est douée� 2 – ……………………………… ? / – ……………………………… ? / – …………………………��…… ? – Non, je n’aime pas le sport�

VIDÉO

Les numéraux ordinaux

premier / première (1er / 1ère)

neuf

neuvième (9e)

deux

deuxième (2e)

dix

dixième (10e)

trois

troisième (3e)

onze

onzième (11e)

quatre

quatrième (4e)

douze

douzième (12e)

cinq

cinquième (5e)

treize

treizième (13e)

six

sixième (6e)

vingt

vingtième (20e)

sept

septième (7e)

vingt et un

vingt et unième (21e)

huit

huitième (8e)

vingt-deux

vingt-deuxième (22e)

Completa le serie scrivendo i numerali ordinali in lettere.

1 …��…………� • 8e • …��………… 2 …��………�… • 32e • …��………… 3 …��…………�� • 16e • …��………… 4 ��…��………… • 56e • …��…………

102

Ascolta e indica i numerali ordinali che senti.

1 Elle termine à la 3e / 13e / 33e place� 2 Nous allons à Paris pour la 27e / 7e / 17e fois�

3 C’est le 9 e / 29 e / 19 e élève de la classe� 4 C’est le 16e / 76e / 6e jour de l’année�

Completa le frasi con i numerali ordinali corretti.

1 Zoé est la championne : elle termine …��………… � 2 Juillet est le …��………… mois de l’année� 3 Jeudi est le …��………… jour de la semaine� 4 Février est le …��………… mois de l’année� 122 cent vingt-deux

Exercices extra ➔ p. 147

Phonétique

Verbes 1

103

en chanson

SAVOIR Ascolta e ripeti.

indicatif présent je tu il / elle / on nous vous ils / elles

sais sais sait savons savez savent

Sache ! Sachons ! Sachez !

1 Elles savons / savent comment il s’appelle� 2 Je ne sais / sait pas dire ce mot en allemand� 3 Vous savent / savez faire du ski� 4 Savons / Sachons faire la différence ! 5 Tu ne sait / sais pas parler anglais ? 6 Il savent / sait jouer au volley� 7 Nous savons / sais comment faire� 8 Ils savez / savent répondre à cette question�

FAIRE Ascolta e ripeti.

indicatif présent je tu il / elle / on nous vous ils / elles

fais fais fait faisons faites font

impératif Fais ! Faisons ! Faites !

Come faire si coniuga il verbo refaire (rifare)�

Le son [o] Il suono [o] corrisponde a au/eau/o: restaurant, bureau, vélo

impératif

Completa le frasi con faire o refaire. 1 Nous ��… du judo le lundi soir� 2 Je ��… mes exercices de maths� 3 Elles ��… de la natation ? 4 Vous ��… du ski ou de l’escalade ? 5 Tu ��… du VTT avec tes copains� 6 Il ��… ses devoirs dans sa chambre� Cahier ➔ pp. 206-207

105

Ascolta, leggi e ripeti.

1 Je fais du judo� 2 Regarde ce tableau ! 3 Mon beau-père s’appelle Claude� 4 Aujourd’hui, ils commencent un nouveau sport� 5 Il a un vélo jaune� 6 Merci beaucoup�

Scegli l’opzione corretta.

104

91 Rileggi o riascolta il dialogo di p. 112, poi trova almeno 5 parole con il suono [o].

��

Cerca e ascolta la canzone. Poi leggi il testo e indica quali parole contengono il suono [o]. Louane

No1

Le monde est si haut2 pour tout jeter à l’eau Regarde comme la nuit tout devient beau� Le monde est si haut quand le vent devient chaud3� Je sais tellement tout c’qu’il nous faut Regarde-moi, qu’est-ce que tu vois4 ? Moi, je vais me battre pour toi et moi� Oh no, oh no-oh-oh Oh no, oh no-oh-oh ¹ No (inglese) : no haut : alto (qui, grande)

chaud : caldo vois : vedi

cent vingt-trois 123

Citoyenneté à l’oral

Compétences citoyennes

VIDÉO

le VLOG de Camille

Mobilité durable et code de la route

Trottinettes ? Pourquoi pas ? Coucou les amis ! (1) ��… , direction Marseille pour découvrir une nouvelle façon de se déplacer en ville, moderne et écolo : la trottinette électrique ! Après les (2) ��… , la trottinette électrique arrive à Marseille en libre-service� Pour l’utiliser, (3) ��… avoir une appli sur son téléphone et on paye un forfait par minute� Facile, non ?

Compréhension de l'oral ÉTAPE 1 | Écoute dirigée 1

BOÎTE À MOTS Abbina le parole del

testo alla loro traduzione. 1 2 3 4 5 6

façon se déplacer écolo(gique) trottinette libre-service on paye

a monopattino b modo c self-service d si paga e ecologico f spostarsi

Guarda o ascolta il vlog, leggi il testo e completalo con le parole date. il faut • aujourd’hui • il ne faut pas • on peut • vélos • pistes 106

124 cent vingt-quatre

Avec l’appli, tu peux géolocaliser ta trottinette� Avec elle, (4) ��… aller au collège, aller faire du shopping ou aller à son club de sport ! Mais attention, il faut respecter le code de la route, porter un casque et (5) ��… utiliser les trottinettes sur les trottoirs : seulement sur les (6) ��… cyclables !

Bienvenue à…

Marseille

Avec ses 870 000 habitants, Marseille est la deuxième ville de France. Elle se situe dans la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Marseille est célèbre pour son centre historique (le quartier du Panier), ses calanques et son port, mais aussi pour ses spécialités culinaires et sa fameuse équipe de football, l’O.M. (Olympique de Marseille). personnage célèbre

le chanteur Soprano

spécialités typiques

le savon de Marseille

à ne pas manquer

le Vieux Port

6 ÉTAPE 2 | Écoute autonome

le podcast de Camille 3

Une trottinette pour papa !

DELF Ascolta il podcast, poi indica dove lavora il papà di Camille. 107

Production orale Mes lieux préférés

mon

podcast 6

Indica quali luoghi della città frequenti abitualmente durante il tuo tempo libero. aire piétonne parc stade piscine musée centre commercial café cinéma autre ��

Scegli al massimo 5 luoghi che frequenti abitualmente e completa la tabella. Poi confrontala con i tuoi compagni. 0-1 volta

2-3 volte

4 o più volte

2 Ascolta di nuovo il podcast e indica se si parla... 107

1 2 3

del percorso che fa il papà di Camille per andare al lavoro� del modo in cui il papà di Camille va al lavoro� di una mostra d’arte contemporanea� Abbina le due parti delle frasi.

1 2 3

Le père de Camille travaille… Le musée d’art moderne est… Le cadeau d’anniversaire du père de Camille est… Pour aller au travail, le père de Camille utilise… Il faut mettre…

a un casque ! b les pistes cyclables� c en face de l’office de tourisme� d une trottinette électrique� e en face du musée d’art moderne�

Con chi frequenti questi luoghi (da solo, con gli amici, con la tua famiglia)? Dove si trovano rispetto a casa tua? Descrivi il tragitto che fai per raggiungerli.

Scrivi tre frasi sul luogo che frequenti di più basandoti sulle risposte degli esercizi precedenti e fanne una breve presentazione. Poi registrala e crea il tuo podcast!

Verso il Un podcast può far parte del “capolavoro” che ti sarà chiesto durante il tuo percorso scolastico. Scegli un argomento che ti stimola davvero e sviluppalo individualmente sotto forma di podcast! cent vingt-cinq 125

Culture à l’écrit

DE DRÔLES DE SPORTS EN FRANCE ! Les ados français adorent faire du sport� Ils font surtout du basket, du volley, de la natation, du rugby ou du foot� Mais il y a de nombreux sports insolites aussi� Faire du sport, c’est bien, mais quand c’est (1) ………………………… , on s’amuse encore plus ! Voici une sélection de sports pas comme les autres�

Le hockey subaquatique Inventé en Angleterre, ce sport ne se joue pas sur la glace, dans une patinoire1, mais dans une (2) ………………………… , en apnée ! Il faut pousser le palet2 dans le champ de l’équipe opposée pour marquer un but3 ! Il oppose deux (3) ………………………… de 6 joueurs et il se pratique avec des palmes4, un masque et un tuba5�

Le quidditch moldu6 Ce sport arrive des États-Unis� Il s’inspire de l’univers d’Harry Potter, mais, bien évidemment, les (4) ………………………… ne volent pas sur des balais7 magiques ! Il faut marquer des buts dans un anneau, et attraper le vif d’or8 ! Il oppose deux équipes de 7 joueurs et il se joue sur un (5) ………………………… ovale� Il existe même une coupe du monde !

Le lancer de menhirs9 Chaque année, au mois d’ (6) ………………………… , se déroule en Bretagne le championnat du (7) ………………………… de lancer de menhirs� Il faut lancer le plus loin possible des menhirs en pierre� Tout le monde peut participer et les inscriptions sont (8) ………………………… !

126 cent vingt-six

Mon dico patinoire : pista da pattinaggio 2 palet : disco 3 but : goal 4 palmes : pinne 5 tuba : boccaglio 6 moldu : babbano (nell’universo di Harry Potter, persona priva di poteri magici) 7 balais : scope 8 vif d’or : boccino d’oro 9 menhirs : blocchi di pietra preistorici 1

ESAME DI STATO

Orientation

Compréhension des écrits

Connaissance de soi

Quali sono i tuoi tre sport preferiti?

Sono sport individuali o di squadra?

Leggi il testo e completalo con le parole date. août • piscine • drôle • terrain • gratuites • équipes • joueurs • monde

Rileggi il testo e rispondi alle domande. 1 Est-ce que le hockey subaquatique se joue dans une patinoire ? �� 2 Le hockey subaquatique vient-il des États-Unis ? �� 3 D’où vient le quidditch moldu ? �� 4 Qu’est-ce qu’il faut faire dans le quidditch moldu ? �� 5 C’est quand le championnat du monde de lancer de menhirs ? �� 6 Les inscriptions au championnat du monde de lancer de menhirs sont-elles payantes ? ��

��

Production écrite 3

DELF Scrivi un messaggio a un(a) amico/a in cui presenti il tuo sport preferito.

• Mon sport préféré est… • C’est un sport… (individuel, collectif) • Il se joue… • Il faut… • Je suis fort(e) / Je ne suis pas très fort(e) parce que… • J’aime suivre / pratiquer ce sport parce que… ��

PENSÉE CRITIQUE Fra queste competenze, indica con I quelle che secondo te si sviluppano maggiormente con gli sport individuali e con S quelle che si sviluppano maggiormente con gli sport di squadra. Puoi aggiungerne altre, se lo ritieni opportuno.

1 communication 2 autonomie 3 esprit d’équipe 4 collaboration 5 motivation personnelle 6 esprit de rigueur 7 autre : ��

PENSÉE CRITIQUE Quali competenze ritieni di avere tra quelle elencate sopra? Corrispondono alla tipologia di sport che hai scelto?

�� cent vingt-sept 127

Mes cartes mentales Lexique et communication 1

Ripassa il lessico e le funzioni comunicative alle pp. 114-119 e completa le mappe.

DEMANDER ET… donner des renseignements

indiquer le chemin

Est-ce qu’il y a un/une … pas loin d’ici ?

Pardon, c’est par où le / la / l’ … ?

Les lieux de la ville

cinéma

......................

piscine

Il est… • au bout de … . • en face de … . • entre … et … .

......................

Va / Allez… • tout droit. Tourne / Tournez… • à gauche. • à droite.

Dans la rue restaurant

......................

café

office de tourisme

......................

l’aire piétonne

......................

le passage piéton

PARLER DE SES APTITUDES ET CAPACITÉS ......................

Tu sais faire du / de la / de l’ … ? Oui, je suis … . Non, je ne suis pas … . Non, je suis … .

Les capacités fort(e) doué(e) champion(ne) nul pas très fort

128 cent vingt-huit

le feu

Les sports

natation

.....................

foot(ball)

.....................

ski

.....................

vélo

.....................

équitation

.....................

Mes cartes mentales

Grammaire 2

Ripassa le regole grammaticali alle pp. 120-122 e completa le mappe.

IL FAUT forme négative

forme affirmative .......................

.......................

+ complemento

Il faut traverser la rue .

Il ne faut pas traverser la rue .

Intonation .......................

L’INTERROGATION

.......................

Ils vont à la gare. ➔ Ils vont

+ complemento + ?

à la gare

Tu viens avec moi. ➔ Tu viens avec moi ?

Est-ce que .......................

.......................

Tu fais du sport ? ➔ Est-ce que tu

fais

Elle est italienne ? ➔ Est-ce qu’ elle

+ complemento + ?

du sport ?

est italienne ?

Inversion .......................

+ ................ +

Tu expliques cet exercice. ➔

Expliques

Vous allez au cinéma. ➔ Allez

LES NUMÉRAUX ORDINAUX

....................... -

+ complemento + ? cet exercice ?

vous au cinéma ?

numéro

.......................

➔

premier / première

six

➔

.......................

deux

➔

.......................

sept

➔

septième

trois

➔

troisième

huit

➔

.......................

quatre

➔

.......................

neuf

➔

neuvième

cinq

➔

cinquième

dix

➔

.......................

cent vingt-neuf 129

Compétences en jeu ! La chasse au trésor !

Scopo

tie

2 squadre

n ave

Trovare dei tesori

ar Ch

nascosti. bou

lev

Svolgimento La prima squadra sceglie dove nascondere 3 piccoli tesori e li indica con una croce sulla propria mappa. Poi, ad alta voce e in francese, spiega alla squadra avversaria il percorso da fare per trovarli.

place de la Paix

rue

I giocatori della squadra avversaria ascoltano attentamente e disegnano sulla mappa il percorso e la posizione dei tesori.

ard

liè

bry

o eN

bou

lev

rue

Vince la squadra che trova più tesori.

sca

rte

e ert eV

ard

ibe

Consiglio

Per rendere il gioco più rapido e sfidante, potete provare a giocare a coppie.

Tâche authentique

uri

C rue

Compétence verte | Gestion et responsabilisation collective écolo

Mesure la VERTITUDE de ta ville ! 1 Che cosa avete risposto alla domanda 1 di pagina 111?

2 A gruppi di 3. Date da un voto minimo di 1

a un voto massimo di 5 a questi servizi della vostra città. Poi spiegate perché. quantità di aree verdi quantità di piste ciclabili quantità di pannelli solari quantità di aree pedonali

130 cent trente

3 Fate una classifica dei servizi presenti nella vostra città. In che cosa è promossa e in che cosa invece è bocciata? Discutetene in classe.

Proteggiamo i parchi e i giardini pubblici: sono i polmoni verdi delle nostre città!

Compétences et cultures

Les CHÂTEAUX de la LOIRE

Les châteaux n’existent pas seulement dans les contes de fées1 ! En France, par exemple, il y a le Val-de-Loire, une magnifique région où il y a plus de 300 châteaux ! Traversé par la Loire, le plus long fleuve de France, le Val-de-Loire est aussi appelé « la vallée des rois ». Pourquoi ? Parce que beaucoup de rois ont habité2 dans ces châteaux. Voici les plus connus.

On surnomme ce château le « château des Dames ». Pourquoi ? Parce que ses principales habitantes sont des femmes importantes comme la duchesse Diane de Poitiers, à la cour du roi de France Henri II, ou Catherine de Médicis, épouse3 d’Henri II. Sa particularité ? Il est construit en partie sur un pont !

Le château de Chenonceau

Construit sur ordre du roi de France François Ier, il est immense : c’est le plus grand des châteaux de la Loire. Il se trouve dans un parc aussi grand que la ville de Paris ! À l’intérieur, il y a 440 pièces, 282 cheminées4 et 77 escaliers5 ! Dans tout le château, on trouve aussi l’emblème du roi, la salamandre.

Le château de Chambord

Il se trouve dans la ville d’Amboise, à côté du château royal. Il n’est pas très grand, mais il est très célèbre. Pourquoi ? Parce que Léonard de Vinci, invité par le roi François Ier, séjourne dans ce château de 1515 à sa mort, en 1519.

Le château de Clos Lucé

Mon dico 1 2

contes de fées : fiabe ont habité : hanno abitato

épouse : sposa cheminées : caminetti 5 escaliers : scalinate 3

Cultures croisées

COMPÉTENCES À L’ÉCRIT Quali castelli conosci in Italia? Se non ne conosci, fai una piccola ricerca su un castello della tua regione e scrivi una mail al tuo corrispondente per descriverglielo. Per aiutarti, completa prima la scheda.

Nom

1 Leggi il testo e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

1 Dans le Val-de-Loire, il y a plus de 300 châteaux. 2 Le château des Dames est le surnom du château de Chenonceau. 3 Le château de Chambord est construit sur ordre de Catherine de Médicis. 4 Dans le château de Chambord, il y a 282 pièces. 5 Le château du Clos Lucé se trouve à Amboise. 6 Léonard de Vinci ne séjourne pas au château du Clos Lucé. 152 cent cinquante-deux

Année V

Ville

Particularités

En Italie aussi il y a des châteaux. Par exemple, j’aime beaucoup le château de...

Compétences et cultures

Vive le RUGBY ! Avec plus de 300 000 joueurs licenciés1, la France est aujourd’hui le deuxième pays au monde avec le plus de rugbymen après l’Angleterre. Et ce sont justement les Anglais qui introduisent ce sport en France dans les années 1870. Ce « sport co’ » (collectif) est désormais très populaire. Pourquoi ? Parce que c’est un sport qui valorise le sens de la solidarité, l’esprit d’équipe et le respect. C’est aussi un sport familial qui permet de socialiser et de rencontrer de nouvelles personnes. Pour pratiquer ce sport très physique, il faut faire preuve2 de courage, de loyauté3, de discipline et d’esprit sportif. Au rugby, on gagne ensemble et on perd ensemble ! Surnommée « le XV de France », l’équipe nationale française participe à de nombreuses compétitions. L’une des plus importantes est le Tournoi des Six Nations, qui oppose chaque année en février et mars les équipes d’Angleterre, d’Écosse, de France, du Pays de Galles, d’Irlande et d’Italie. La France a gagné4 26 fois5 ce tournoi !

Mon dico 1 2

licenciés : tesserati faire preuve : dimostrare

loyauté : lealtà a gagné : ha vinto 5 fois : volte 3 4

Cultures croisées 2 1 Leggi il testo e rispondi alle domande. 1 Combien de licenciés de rugby est-ce qu’il y a en France ? 2 En quelles années est-ce que le rubgy arrive en France ? 3 Que valorise le rugby ? 4 Quel est le surnom de l’équipe de France de rugby ? 5 C’est quand le Tournoi des Six Nations ? 6 Quelles équipes participent au Tournoi des Six Nations ?

COMPÉTENCES À L’ORAL Quali sono i luoghi

mitici dello sport in Italia? Quali sono le gare più importanti? Fai un elenco, raccogli le informazioni e presentale alla classe. Lieux

Compétitions

En Italie, il y a de grands lieux du sport. Par exemple, à Milan, il y a le Stade Giuseppe Meazza, plus connu sous le nom de San Siro. Il y a aussi des compétitions importantes, comme le Giro d’Italia en cyclisme… cent cinquante-trois 153

Compétences en mots 5

127

Completa con le parole date. Poi ascolta e verifica. A B

ascenseur • escalier • plafond • premier étage • rez-de-chaussée • sol • sous-sol duplex • immeuble • maison individuelle • studio • villa

L’immeuble A

l’ (1) ............................

le (2) ............................

l’ (4) ............................

le (3) ............................

le (7) ............................

le (6) ............................

le (5) ............................

Les types de maison B 8

la ................................. 11

le .................................

la .................................

l’ ................................. 158 cent cinquante-huit

le .................................

Compétences en mots

En ville 6

128

Completa con le parole date. Poi ascolta e verifica. aéroport • bibliothèque • brasserie • centre athlétique • grand magasin • mairie • poste • station-service • théâtre

le .................................

le ................................. 4

la ................................. 9

En ville la ................................. 5

l’ ................................. 8

la .................................

7 6

la .................................

le ................................. cent cinquante-neuf 159

Compétences à l'actu Pourquoi y a-t-il une journée mondiale des toilettes ? A

VIDÉO

Avant de regarder 1 Leggi il titolo e osserva le immagini. Secondo te, di che cosa parlerà il video?

��

2 Osserva la seconda immagine (B).

Che cosa rappresenta, secondo te? ��

3 Osserva la terza immagine (C) e pensa a una frase per descriverla.

��

Lexique en vidéo 4 Guarda il video e completa il diagramma di flusso con le parole date.

les rivières • la chasse d’eau • aux toilettes • les eaux usées • les égouts 1 Je vais aux toilettes. 2 Je tire ��

5 Elles sont rejetées dans ��

4 �� sont nettoyées� C

3 Les excréments vont dans ��

Après avoir regardé 5 Quando si svolge questa giornata speciale? 6 Perché è stata creata? Scegli l’opzione corretta. a b c

Parce qu’il n’y a pas de toilettes propres et sûres dans les écoles� Parce que l’eau contaminée transmet des maladies� Pour denoncer le manque de toilettes dans le monde�

7 Quante persone non dispongono di un bagno in casa? Che cosa ne pensi?

164 cent soixante-quatre

VIDÉO

C’est quoi, les Jeux paralympiques ? A

Compétences à l'actu Avant de regarder 1 Osserva la prima immagine (A). Quali sono gli sport rappresentati? Scrivili in francese.

��

2 Osserva la seconda immagine (B). Secondo te, qual è il suo significato?

��

3 Osserva la terza immagine (C) e pensa a due

frasi per descriverla (sedia a rotelle = fauteuil roulant). ��

Lexique en vidéo 4 Guarda il video e indica gli sport di cui senti parlare.

basket

volley escalade

athlétisme

tennis de table

natation

football danse

aviron ski

Après avoir regardé 5 Nel video, si vede la bandiera di questi giochi.

a Quelles sont ses couleurs ? �� b Pourquoi, d’après toi, on utilise ces couleurs ? Fais une petite recherche� ��

6 Hai mai sentito parlare del goalball ? Di che

cosa si tratta? Cerca informazioni su Internet.

7 Alla fine, si dice: « Ces jeux invitent à intégrer

tout le monde dans la société ». Discutete in classe e scrivete una frase per spiegare perché secondo voi i Giochi paralimpici sono importanti. �� cent soixante-cinq 165

Unité

À la maison Dialogue 1

Rileggi il dialogo di p. 94 e scegli l’opzione corretta. 1 L’appartement de Lucas a un joli balcon / une jolie terrasse. 2 Lucas trouve sa chambre trop petite / grande. 3 C’est l’heure de retourner à l’appart / au collège. 4 Lucas propose de se retrouver devant chez Théo / Louise. 5 Lucas cherche son sac à dos / portable. 6 Lucas a toujours son portable / ses clés sur lui.

Lexique et communication • LES PIÈCES DE LA MAISON

Abbina le stanze ai nomi corrispondenti.

• DÉCRIRE LA MAISON

le salon

le garage

la cuisine

le bureau

la chambre

le jardin

Completa le frasi con i nomi delle stanze dell’esercizio 2. 1 La voiture se trouve dans le

2 Le soir, je me couche dans ma

3 Mes parents préparent le dîner dans la

4 La télé se trouve dans le

5 Il y a des fleurs et des arbres dans le

6 Mon père travaille à l’ordi dans son

196 cent quatre-vingt-seize

157

Ascolta e scrivi di quale stanza si tratta.

4 Exercices extra ➔ p. 142

5 5

158

Une terrasse, c’est chouette ! Tu peux manger dehors !

Oui, j’ai un petit jardin.

Oui, et je peux même prendre le soleil !

J’habite dans un appartement, et toi ?

Moi, j’habite dans une maison.

Riordina le battute del dialogo. Poi ascolta e verifica.

Tu habites dans une maison ou dans un appartement ?

Tu as un jardin ?

Génial ! Moi, j’ai une belle terrasse ! 159

descrizioni.

Ascolta e indica gli elementi della casa corrispondenti alle

A balcon

B cuisine

C chambre

A salon

B cuisine

C cave

A bureau

B toit

C salle de bains

A garage

B toilettes

C salon • LES MEUBLES ET LES POSITIONS

Trova l’intruso. 1 lit • baignoire • bureau • armoire

• DEMANDER ET DIRE OÙ SE TROUVE UN OBJET

2 canapé • fauteuil • évier • chaise 3 cuisinière • frigo • four • table 4 armoire • baignoire • douche • lavabo

Completa con i nomi dei mobili o degli elettrodomestici. Nella colonna centrale, comparirà un oggetto della casa.

1 A

–

S N

5 6

la chaise

Completa il diagramma di Venn con tutti i mobili che ricordi. A volte lo stesso mobile può andare in entrambi gli insiemi. Sur...

2 3

Je révise

R U la bibliothèque Dans...

Exercices extra ➔ pp. 142-143

cent quatre-vingt-dix-sept 197

Scrivi in quali stanze puoi trovare i mobili e gli elettrodomestici dell’esercizio 8 (sono possibili più soluzioni). 1

Indica in quali frasi si parla di posizioni. 1

Le livre est sur le bureau.

Il y a 5 pièces.

J’ai une grande armoire.

La bibliothèque est derrière le fauteuil.

Le canapé est bleu et confortable.

Le chat est sous la table. 160

Ascolta e scegli l’opzione corretta.

1 Le téléphone est sur / sous le canapé. 2 Le cahier est derrière / à côté de la trousse. 3 Le chien est devant / sous la table. 4 Mon sac à dos est dans / à côté de l’armoire. 5 Le lit est à côté du / devant le bureau. 6 Il est dans / derrière l’armoire ?

Osserva il disegno e completa il testo.

Alex est très désordonné. Dans sa chambre, c’est le chaos ! Son portable est le lit. Son sac à dos est par terre, (2) (1) la plante. Son livre de maths est (3) le lit et son ordi est (4) l’armoire. Mais c’est qui (5) la porte ? C’est Zazie, son petit chat ! 198 cent quatre-vingt-dix-huit

Exercices extra ➔ p. 143

5 13

161

DELF Ascolta e indica i mobili che senti nominare.

162

DICTÉE Ascolta e scrivi.

Grammaire 15

Abbina le due parti delle frasi. 1

Nous avons une information…

A avec leurs copains.

Tu vas où ? Je vais…

B pour demain.

Ils vont à la piscine…

C chez Jules !

Cet après-midi, je reste chez moi…

D avec moi ?

Ces exercices sont à faire…

E pour étudier.

Tu viens au concert…

F pour toi.

Je révise • chez = a casa di • avec = • pour =

Completa il testo con chez, avec, pour. Aujourd’hui, c’est mon anniversaire ! Ce matin, je pars de (1) moi et je vais au collège (2) ma sœur. On passe (3) Maxime et Elias. Ils ont un petit cadeau (4) moi, c’est gentil ! Puis on arrive au collège et on révise nos leçons (5) le contrôle de jeudi. Étudier (6) ses amis, c’est chouette !

LES PRÉPOSITIONS CHEZ, AVEC, POUR

Completa la tabella con i nomi dati.

Je révise

armoire • four • cahiers • immeuble • balcon • douche • évier • fauteuils • cuisinière • bureau ce

cet

cette

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

ces

• masch. sing. b / •

b cette

• masch. e femm. b ces Exercices extra ➔ pp. 143-144

cent quatre-vingt-dix-neuf 199

Scegli l’opzione corretta. 1 Cette / Cet leçon est intéressante.

5 Ces / Ce trousses sont vertes.

2 Je peux prendre ces / ce livre ?

6 Ce / Cette professeur est sévère.

3 Ce / Ces meubles sont modernes.

7 J’adore ces / cette petite maison.

4 Cette / Cet élève est anglais.

8 Ma pièce préférée est cet / ce grenier.

Completa i dialoghi con gli aggettivi dimostrativi corretti. 1 –

appartement est à vendre ?

– Non, mais 2 – Vous avez

maison, oui ! fauteuils en vert ?

– Non, en vert nous avons seulement 3

meubles sont compris dans la location de l’appartement ? – Non, seulement

4 – Tu finis

table et

163

exercice de maths.

Ascolta e indica quali frasi contengono un aggettivo dimostrativo. 2

chaises.

exercices pour demain ?

– Non, seulement

IL Y A

canapé.

Osserva le immagini e scrivi delle frasi, come nell’esempio. chien • cahiers • papier • chat • crayons

Je révise Il y a corrisponde all’italiano c’è / e può essere seguito da un nome o .

(corbeille) Dans la corbeille, il y a du papier.

Il y a une maison. Il y a des maisons.

200 deux cents

1 (bureau)

3 (table)

2 (trousse)

4 (canapé) Exercices extra ➔ p. 144

5 22

Scrivi dei dialoghi con il y a, come nell’esempio. sur la table / mon portable – Qu’est-ce qu’il y a sur la table ? – Il y a mon portable. 1 dans sa chambre / un lit et une armoire

3 sur le canapé / mon chien Charlie

2 devant la douche / le lavabo

4 à côté du frigo / le four

Verbes 23

Completa le frasi con la forma corretta di pouvoir. 1 Il

jouer au foot.

2 Elles

appeler Léa.

3 Tu

venir ?

4 Vous

aller au ciné.

5 Nous ne 6 Je

LES VERBES POUVOIR ET PRENDRE

pas sortir. visiter l’appart ?

Scegli l’opzione corretta. 1 Elles comprennent / comprend bien le français. 2 Tu prend / prends ton livre ou ton cahier ? 3 Nous prennent / prenons ce livre à la bibliothèque. 4 Il apprend / apprends une langue étrangère. 5 Vous prenez / prenons votre sac à dos dans l’armoire. 6 Je ne comprenons / comprends pas cet exercice.

Completa le frasi con la forma corretta di prendre o pouvoir. 1 Je

venir chez toi demain ?

2 Il

parler avec ses profs.

3 Nous 4 Ils

un nouveau portable.

5 Vous 6 Tu

un joli appartement. répéter, s’il vous plaît ? ton sac à dos.

TRADUCTION Traduci le frasi. 1 Da me, ci sono cinque stanze. b 2 Prendo le sedie in cucina. b 3 In questo bagno, c’è una vasca. b 4 Queste poltrone sono per il salotto. b 5 Il tuo zaino è in camera tua, vicino all’armadio. b 6 Possiamo venire con te in piscina? b

Exercices extra ➔ p. 144

Stratégies Prima di iniziare a tradurre, leggi ogni frase e cerca di capire a quale argomento o regola studiata si riferisce. Poi ripassa brevemente gli argomenti e le regole dell’unità. Vedrai che avrai meno dubbi nel tradurre. deux cent un 201

Unité

Autour de la ville Dialogue 1

Rileggi il dialogo di p. 112, poi scrivi di quale personaggio si tratta. 1 Il/Elle est content(e) d’aller à la nouvelle piscine. 2 Il/Elle ne sait pas super bien nager. 3 Il/Elle joue très bien au basket. 4 Il/Elle joue au tennis et fait du hip-hop. 5 Il/Elle indique l’itinéraire correct pour aller à la piscine.

Lexique et communication • EN VILLE

• DEMANDER ET DONNER DES INFORMATIONS

Je révise

Osserva le immagini e scrivi in quali luoghi della città si possono trovare questi oggetti.

Completa il diagramma di Venn con i luoghi della città che conosci. ALL’APERTO

le parc

4 AL CHIUSO

202 deux cent deux

Abbina le due parti delle frasi. 1

Il y a un film intéressant…

A au parc.

Elle fait de la natation…

B à la gare.

Je fais du jogging…

C au cinéma.

Je prends un cappuccino…

D à l’office de tourisme.

Nous prenons le train…

E à la piscine.

Je prends des infos sur la ville…

F au café.

Indica quali frasi contengono un’informazione o una richiesta di informazioni sui luoghi della città. 1

Est-ce que le centre commercial est loin d’ici ?

Le stade est loin du centre ville ?

Je vais au cinéma pour voir un film.

J’adore aller au restaurant le samedi soir.

La gare est à côté de l’hôpital. Exercices extra ➔ p. 145

6 5

Abbina le immagini alle parole corrispondenti.

• DANS LA RUE • DEMANDER ET INDIQUER LE CHEMIN

un passage piéton

une aire piétonne

une piste cyclable

un rond-point

E 5

un feu

Completa il testo con le parole date. cinémas • aire piétonne • piscine • pistes cyclables • parc • musée • station de métro • stade Moi, j’adore ma ville ! Il y a un (1) pour aller voir les matchs de foot ou de rugby, une (2) pour faire de la natation et plusieurs (3) pour voir des films. Il y a aussi un joli (4) pour les passionnés d’art et un grand (5) pour les amoureux de la nature ! J’aime beaucoup aller dans l’ (6) avec mes copains le samedi après-midi. À côté de chez moi, il y a une (7) , mais pour être encore plus écolo j’utilise les (8) avec mon vélo.

164

Riordina le battute del dialogo. Poi ascolta e verifica.

Alors, allez tout droit jusqu’au carrefour, puis tournez à droite.

Merci beaucoup, monsieur !

Pardon monsieur, est-ce qu’il y a un centre commercial pas loin d’ici ?

Ensuite, vous traversez le pont et vous prenez la première rue à gauche. Le centre commercial est à 100 mètres, sur la droite.

Et ensuite ?

10 minutes à pied ? Super, ce n’est pas loin ! Et c’est par où ?

Oui, le centre commercial est à 10 minutes à pied, en face de la gare.

165

Ascolta e indica che cosa bisogna fare per andare nei luoghi indicati.

traverser aller tout tourner tourner traverser le passage droit à gauche à droite le pont piéton

aller au bout de la rue

aller jusqu’au rond-point

aller jusqu’au feu

piscine centre commercial gare parc musée Exercices extra ➔ p. 145

deux cent trois 203

Osserva la cartina e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). Correggi quelle false. OFFICE DE TOURISME

rue Victor Hugo HÔTEL

COLLÈGE

CAFÉ PISCINE

rue Henri Matisse

CINÉMA rue Voltaire BANQUE

10 • LES SPORTS

1 L’office de tourisme est à côté du café. V

2 La piscine est sur la rue Henri Matisse.

3 Il y a un passage piéton en face du collège.

4 Le collège est entre l’hôtel et le cinéma.

5 La banque est à côté du parc.

Osserva di nuovo la cartina dell’esercizio 9 e scrivi le indicazioni per andare dalla scuola alla piscina passando di fronte alla banca.

Abbina le immagini ai nomi degli sport corrispondenti.

• PARLER DE SES APTITUDES ET CAPACITÉS A

204 deux cent quatre

le tennis

la planche à voile

l’escrime

le judo

le volley

le foot

le ski

la natation

Osserva le immagini e scrivi gli sport che si praticano in questi luoghi.

6 Exercices extra ➔ pp. 145-146

6 13

Leggi le definizioni e scrivi di quale sport si tratta, come nell’esempio. Le ballon est orange et dans l’équipe nous sommes 5. Je fais du basket 1 Il faut une raquette et une petite balle jaune. Je fais

2 Pour pratiquer mon sport préféré, je vais à la piscine. Je fais 3 J’adore la musique et le rythme. Je fais

4 Il faut un ballon ovale et deux équipes de 15 joueurs. Je fais

166

lo sport.

Ascolta e indica se i ragazzi sono molto

1 Kévin

167

2 Max

3 Chloé

4 Clara

o poco

5 Lisa

DICTÉE Ascolta e scrivi.

. dotati per

6 Théo

Stratégies Quando devi ascoltare per trovare informazioni specifiche: • leggi la consegna e le indicazioni (per esempio, nelle tabelle per individuare le informazioni da trovare); • ascolta per trovare le informazioni richieste (non è necessario che tu capisca tutto). Nell’esercizio 14, quali sono le espressioni che ti aspetti di ascoltare?

Grammaire 16

Trasforma le frasi con il faut, come nell’esempio.

IL FAUT (1)

Fais du sport ! b Il faut faire du sport. 1 Prenez une balle et une raquette ! b

Je révise

2 Ne traverse pas la rue ! b

•

3 Va tout droit jusqu’au feu ! b 4 Ne parlons pas durant les cours ! b 5 Allez à l’hôpital ! b 6 Tournez à droite, puis à gauche ! b

Completa le frasi con il faut o il ne faut pas. 1 Demain nous avons un contrôle, 2 Au cinéma, 3 Pour être en forme, 4 En classe, 5 Pour faire de la natation, 6 Pour prendre le train,

Exercices extra ➔ p. 146

réviser !

+ infinito b azione necessaria Il faut écouter.

• Il ne faut pas + infinito b Il ne faut pas écouter.

parler durant le film. faire du sport. téléphoner. aller à la piscine. aller à l’arrêt de bus. deux cent cinq 205

L’INTERROGATION (2)

Je révise Interrogativa con inversione: il va prima del e fra i due c’è un . Allez-vous à la gare ?

Indica quali frasi contengono la forma interrogativa con l’inversione. 1

Elles vont à la piscine avec Emma ?

Est-ce que tes parents adorent danser ?

Es-tu champion au basket ?

Vas-tu à la gare ?

Est-ce que tu joues au tennis ?

Elle fait du snowboard ?

Trasforma le frasi alla forma interrogativa con l’inversione, come nell’esempio. Faites-vous du tennis ou du rugby ?

Vous faites du tennis ou du rugby ? b 1 Est-ce qu’elle a 16 ans ? b

Se il soggetto è un nome, si aggiunge il pronome soggetto corrispondente dopo il . Léo est-il canadien ?

2 Tu habites dans le quartier ? b 3 Est-ce qu’il faut traverser le pont ? b 4 Est-ce que Julien est canadien ? b 5 Vous allez à la piscine cet après-midi ? b

Scrivi delle domande con l’inversione, come nell’esempio. Pouvez-vous venir au cinéma ?

(vous – pouvoir – venir – au cinéma) b 1 (vous – prendre – son skate) b 2 (il – aller – cinéma avec ses copines) b

3 (tu – commencer – cours de tennis demain) b 4 (elle – venir – du Maroc) b 5 (Noah – être – brun aux yeux bleus) b 6 (ils – écouter – musique rap) b

Trasforma le domande usando sia la forma interrogativa con est-ce que sia quella con l’inversione, come nell’esempio. Tu habites par ici ? b Est-ce que tu habites par ici ? b Habites-tu par ici ? 1 Vous êtes forts au foot ? b

2 Ils font de la natation ? b LES NUMÉRAUX ORDINAUX

3 Tu viens au cinéma avec moi ? b

206 deux cent six

4 Anaïs est championne de judo ?

Je révise • un b premier (1er) • deux b • trois b • quatre b • cinq b

b Scrivi i numeri ordinali in lettere.

A 6e b

D 15e b

B 9e b

E 16e b

C 11e b

F 21e b Exercices extra ➔ p. 147

6 23

Abbina le due parti delle frasi. 1

Camille est championne :

A j’arrive derrière lui à la seizième place.

Décembre est...

B elle arrive toujours première.

Dimanche est...

C le deuxième jour de la semaine.

Mon copain est quinzième :

D le douzième mois de l’année.

Septembre est...

E le septième jour de la semaine.

Mardi est...

F le neuvième mois de l’année.

Verbes 24

Completa le frasi con la forma corretta del verbo savoir. 1 Je

où est la gare.

4 Nous

jouer au foot.

2 Vous s’appelle ?

comment il

5 Tu au cinéma.

comment aller

3 Elles

mon prénom.

6 Il

parler anglais.

LES VERBES SAVOIR ET FAIRE

Scegli l’opzione corretta. 1 Ils fait / font du basket au collège.

4 Vous fait / faites de l’escalade.

2 Tu fais / faites tes devoirs ?

5 Je fais / font du foot.

3 Nous font / faisons nos exercices.

6 Elle fais / fait de la gymnastique.

Riscrivi le frasi alla persona richiesta. 1 Elle sait faire ces exercices. (nous) b 2 Je refais une année de rugby. (ils) b 3 Tu fais du ski ou du snowboard ? (vous) b 4 Vous savez quel est son âge ? (elle) b 5 Nous faisons du judo cette année. (je) b 6 Tu sais où j’habite ? (il) b 7 Vous savez arriver au cinéma ? (elles) b 8 Faites du shopping avec nous ! (tu) b

TRADUCTION Traduci le frasi. 1 All’incrocio, gira alla prima a sinistra. b 2 Sapete giocare a calcio? b 3 La stazione è lontana da qui. b 4 Lisa fa equitazione? b 5 L’ospedale è di fronte al centro commerciale. b 6 Bisogna andare dritto. b

Exercices extra ➔ p. 147

deux cent sept 207