UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
FACULTAD:
Artes
1.2.
CARRERA:
Teatro
1.3.
ASIGNATURA:
Historia del Teatro V
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
0220770
1.5.
CRÉDITOS:
2
1.6.
SEMESTRE:
7
1.7.
UNIDAD DE CURRICULAR:
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
Mst. Luis Cáceres.
ORGANIZACIÓN
Básica
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Mst. Alejandro Aguirre Salas. Octubre – Febrero 2017-2018.
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
34
Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
1.5
Virtuales:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Historia del Teatro IV
02206 70
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Códigos:
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Códigos:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La materia de Historia del Teatro estudia de modo crítico los procesos, formas de expresión, características fundamentales, propuestas y prácticas del teatral a lo largo de su historia. Busca reconocer movimiento, crisis, transiciones, rupturas y continuidades desde sus orígenes hasta nuestros días. En particular, Historia del Teatro V estudia procesos y tendencias teatrales fundamentales de las prácticas escénicas en Latinoamérica, desde sus orígenes precolombinos hasta las década de los setenta y ochenta.
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3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Analizar críticamente procesos y tendencias teatrales fundamentales de las prácticas escénicas históricas en Latinoamérica.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA -
Analizar el contexto y las características de formas teatrales paradigmáticas de la historia latinoamericana.
-
Estudiar el contenido, alcance de aportaciones latinoamericanas claves a la creación y producción teatral, relacionándolas con posibles prácticas de los estudiantes.
-
Reflexionar sobre el contexto y sentido de diversas prácticas globales surgidas tras la crisis de la modernidad global, así como su posible incidencia en la creación latinoamericana.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL Contribuye a preparar un profesional competente y sensible, que maneje un conocimiento teórico del teatro pasado, de modo crítico y propositivo. Dicho saber será un referente necesario para su propia producción artística y profesional.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: -
Comprende el contexto histórico en el que se desarrollaron diversas prácticas teatrales de Latinoamérica sus características y posible aportes a la creación contemporánea.
-
Entiende y aprovecha el contenido y alcance de propuestas paradigmáticas del teatro latinoamericano, llevándolo a generar una práctica profesional comprometida con su tiempo.
-
Entiende las causas, el contenido y el alcance de algunas de las propuestas teatrales surgidas de la crisis de la modernidad; asume perspectivas críticas y propositivas ante las nuevas estéticas.
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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
El teatro en Latinoamérica: desde sus orígenes hasta mediados del siglo XX. Comprender, contextualizadas, el alcance de las prácticas fundamentales del teatro latinoamericano, desde sus posibles manifestaciones precolombinas hasta la década de los cincuenta del siglo XX. - Comprende, contextualizadas, el alcance de las prácticas fundamentales del teatro latinoamericano, desde sus posibles manifestaciones precolombinas hasta la década de los cincuenta del siglo XX. - Analiza –y aplica cuando le es pertinente- las maneras en que el conocimiento del pasado teatral local puede aportar a su propio proceso creativo. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
16
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticas- laboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Formas teatrales precolombinas
- Lectura analítica de textos teóricos. - Lectura crítica de obras teatrales. - Elaboración de fichas de discusión.
El teatro durante la conquista y la colonia.
- Lectura analítica de textos teóricos. - Lectura crítica de obras teatrales. - Elaboración de fichas de discusión.
-
Teatro de conquista y primera colonización. Teatro barroco colonial
Independencia y modernidad, Siglos XIX y XX
-
Teatro y nación. Teatro y modernidad Teatro latinoamericano y vanguardias históricas.
- Lectura analítica de textos teóricos. - Lectura crítica de obras teatrales. - Elaboración de fichas de discusión. Indagación individual, profundizando tema de período.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
- Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión. - Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión.
- Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión. - Informe de indagación.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
-
Seminario (discusión colectiva a partir de textos propuestos desde la cátedra) Indagaciones documentales individuales.
-
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Textos teóricos – Bibliografía obligatoria Textos teatrales – Archivo (lectura obligatoria) Internet. Cuadros y gráficos. Productos audiovisuales.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
VIRTUAL Muguercia, M. (2010). Teatro latinoamericano del siglo XX. Primera modernidad (19001950). Santiago: Ril Editores.
BÁSICA
COMPLE MENTA RIA
Textos primarios (documentos archivo) Varios. Los clásicos del teatro hispanoamericano I, México: FCE. Borges, J.L. – “La busca de Averroes” Sor Juana Inés de la Cruz. “El divino Narciso”. Asturias, M.A. (1981). Leyendas de Guatemala. Buenos Aires: Losada, (fragmentos)
X
Martí, J. Abdala.
X X X
Villegas, J. (2005). Historia multicultural del teatro y las teatralidades en América Latina. Buenos Aires: Galerna. Lamus Obregón, M. (2010). Geografías del teatro en América Latina, Bogotá: Luna Libros. Obregón, O. (2000). Teatro latinoamericano Un caleidoscopio cultural 1930-1990. Perpignan: Presses Universitaires de Perpignan. Sánchez, L.R. (1974). La pasión según Antígona Pérez. Barcelona: Editorial Cultural Inc.
Fernández, F. Los negros catedráticos Arlt, R. Trescientos millones. Pieza en un prólogo y tres actos
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL DIGITALIA: http://bvirtual.uce.edu.ec:2 057/a/18669/teatrolatinoamericano-del-sigloxx.-primera-modernidad-1900-1950Recuperado en : http://www.edu.mec.gub.u y/biblioteca_digital/libros/ M/Marti,%20Jose%20%20Abdala.pdf https://archive.org/details/l osnegroscatedr00fern https://docs.google.com/fil e/d/0B8qCYBHBt3d3ZU12W UN1U0ktaGM/view
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X
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
Del Nuevo Teatro Latinoamericano a los albores del Teatro Contemporáneo Analizar de manera crítica la producción teatral surgida entre las décadas de los sesenta y ochenta, sus alcances y limitaciones, así como estudiar algunos de los alcances que han tenido en la contemporaneidad. - Analiza de manera crítica la producción teatral surgida entre las décadas de los sesenta y ochenta, sus alcances y limitaciones, así como estudiar algunos de los alcances que han tenido en la contemporaneidad. - Problematiza la relación de las creaciones teatrales históricas con la producción contemporánea, entendiendo proyecciones y límites. 16 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio N°. Horas Presenciales TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Nuevo teatro latinoamericano.
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
- Lectura analítica de textos teóricos.
-
Características y tendencias - Lectura crítica de obras teatrales.
-
Teatro del oprimido
-
- Elaboración de fichas de discusión.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN - Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión. - Exposición grupal - Informe escrito
Creación colectiva Festivales y regionalización
- Participación activa en discusión colectiva - Elaboración de fichas de discusión. (seminario) - Fichas de discusión. - Participación activa en - Lectura analítica de textos teóricos. discusión colectiva (seminario) - Elaboración de fichas de discusión - Fichas de discusión. - Micro-ensayo. - Lectura crítica de obras teatrales. - Seminario (discusión colectiva a partir de textos propuestos desde la cátedra) - Indagaciones documentales individuales. - Investigaciones y exposiciones grupales. Textos teóricos – Bibliografía obligatoria Textos teatrales – Archivo (lectura obligatoria) Internet. Cuadros y gráficos. Productos audiovisuales
- Lectura analítica de textos teóricos. Teatro eurasiano en América: influencias directas. Camino al teatro contemporáneo
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLE MENTA RIA
Boal, A. Teatro del oprimido. Teoría y práctica. México D.F.: Editorial Nueva Imagen, 1980. Buenaventura, E. (1978). El Teatro latinoamericano de creación colectiva. La Habana: Casa de las Américas. Pelletierri, O (Ed.), (2009). Tradición, modernidad y posmodernidad. Buenos Aires: Galerna. Textos primarios (documentos archivo) Dragún, O. Historias para ser contadas. Libre Teatro Libre. “El fin del camino” en (1978). Teatro Latinoamericano. Dos obras de creación colectiva. La Habana: Casa de las Américas. Cucuel, M. “Seki Sano y el Teatro en México (1939-1948) García, S. “Seki Sano en Colombia” Díaz, J. “El cepillo de dientes o Náufragos en el parque de atracciones”. Martí, J. (1973) “Nuestra América”. Nuestra América, Madrid: Cultural. (Bibl.Gen) Lamus Obregón, M. (2010). Geografías del teatro en América Latina, Bogotá: Luna Libros. Obregón, O. (2000). Teatro latinoamericano Un caleidoscopio cultural 1930-1990. Perpignan: Presses Universitaires de Perpignan. Perales, R. (1992). “El tercer Teatro en Latinoamérica o abrir la caja de Pandora”. En Roster, P y Rojas, M (Ed). De la colonia a la. Postmodernidad: teoría teatral y crítica sobre teatro latinoamericano. Buenos Aires: Galerna, 149-156. Watson, I (1989) . “Eugenio Barba: la conección latinoamericana”. En Giella, M.A. y Roster P. (dir) Reflexiones sobre Teatro latinoamericano del Siglo Veinte. Buenos Aires: Galerna. Boal, A. (1973). “Torquemada” en 3 Obras de teatro .Buenos Aires: Ediciones Noe. Buenaventura, E. (1980). “A la diestra de dios padre”, en Teatro. La Habana Casa de las Américas. Sánchez, Luis Rafael. (1974). La pasión según Antígona Pérez. Barcelona: Editorial Cultural Inc. Larios Ruiz, Shaday. “Escenarios poscatástrofe: filosofía escénica del desastre”. Tablas. Revista cubana de artes escénicas. Anuario 2011, 63-75. Brie, César. Odisea. La Paz: Teatro de los Andes, 2009.
DISPONIBILID AD EN BIBLIOTECA SI NO X X
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Muguercia, M. (2015). Teatro latinoamericano del siglo XX : Modernidad consolidada, años de revolución y fin de siglo (1950-2000). Santiago: RIl Editores.
DIGITALIA: http://bvirtual.uce.edu.ec:2 057/a/39377/teatrolatinoamericano-del-sigloxx---modernidadconsolidada--anos-derevolucion-y-fin-de-siglo-1950-2000-
Revista Festival Manizales
Recuperado en:
X
X http://www.casadelteatro.o rg.co/abcd/htdocs/bases/di gital/5-2/
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
a) Comprende, contextualizadas, el alcance de las prácticas fundamentales del teatro latinoamericano, desde sus posibles manifestaciones precolombinas hasta la década de los cincuenta del siglo XX. b) Analiza –y aplica cuando le es pertinente- las maneras en que el conocimiento del pasado teatral local puede aportar a su propio proceso creativo.
- Dominar el contexto, características y alcance de los principales hitos de la historia del teatro latinoamericano hasta mediados del siglo XX.
a) Analiza de manera crítica la producción teatral surgida entre las décadas de los sesenta y ochenta, sus alcances y limitaciones, así como estudiar algunos de los alcances que han tenido en la contemporaneidad. b) Problematiza la relación de las creaciones teatrales históricas con la producción contemporánea, entendiendo proyecciones y límites.
- Manejar las propuestas del Nuevo Teatro en la Región, sus influencias, la relación con su contexto y los alcances de sus prácticas.
- Apropiarse reflexivamente de las diversas experiencias teatrales pasadas para enriquecer sus propias propuestas creativas, asumiendo su rol de creador del acto teatral, producto de su tiempo y pasado.
- Apropiarse del contenido, estrategias y proyecciones de las prácticas teatrales teatrales –entendiéndolas en su contexto de gestación, tomando una posición crítica y propositiva frente a ellas.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS
Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS)
(5 Puntos)
(5 Puntos)
( 12 Puntos) ( 3 Puntos) ( 0 Puntos) ( Puntos) (20 Puntos)
( 9 Puntos) ( 3 Puntos) ( 3 Puntos) ( Puntos) (20 Puntos)
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10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA -
Licenciatura en ciencias humanas / actuación / historia
-
Maestría en estudio de la cultura / historia del arte
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE: Mst. Alejandro Aguirre Salas. FECHA: 2017-08
NOMBRE: Mst. Luis Cáceres. FECHA: 2017-09
NOMBRE: Mst. Santiago Rodríguez. FECHA: 2017-09
FIRMA: ______________________ Docente
FIRMA: ______________________ Coordinador de Área
FIRMA: ____________________ Consejo de Carrera
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