UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
Artes
1.2.
CARRERA:
Teatro
1.3.
ASIGNATURA:
Expresión Corporal I
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
220168
1.5.
CRÉDITOS:
4
1.6.
SEMESTRE:
Primero
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Profesional
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES
DE
ASIGNATURA:
LA
DE
MSc. Gabriela Auz MSc. Luis Augusto Cáceres
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Octubre de 2017 a febrero de 2018
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
64
Prácticas:
42
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
16
Virtuales:
16
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Códigos: Técnica Vocal I Percepción Actoral I
220181 Códigos:
220159
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Expresión Corporal I, permite al estudiante el desarrollo de la conciencia corporal a partir de los sentidos, la propiocepción y la dinámica corporal, permitiendo el reconocimiento y aceptación del cuerpo como herramienta del actor, articulándose con las materias técnica vocal y juegos escénicos al permitir una mejor proyección, atención y presencia escénica de forma propositiva y en correspondencia con los contextos en los que se actúa de manera cotidiana y en la práctica actoral. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Afinar la sensibilidad corporal, la percepción del espacio y la actividad de contacto con el contexto y los ‘demás’ encaminando el proceso a una teoría del cuerpo expresivo desde la actitud de escucha, la aceptación, la tolerancia y el diálogo heurístico. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2018
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA • Revalorizar la importancia del trabajo en equipo desde la individualidad. • Comprender en la práctica las posibilidades corporales a partir del descubrimiento y aceptación de sus propias limitaciones. • Hacer conciencia de la importancia del cuerpo como herramienta del actor o actriz y como parte de la salud integral del individuo. • Asociar el proceso de entrenamiento corporal con principios y vinculaciones teóricas. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En la conciencia del cuerpo, la sensibilización y la generación de contactos eficientes y expresivos con el medio, lo que incide en la formación de su a partir del desarrollo de la inteligencia emocional y espacial. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: • Ejercita la flexibilidad corporal y ubica sus limitaciones en un ambiente de confianza, seguridad y espontaneidad entre los estudiantes del aula para la construcción de series de movimientos de acción externa, precisa y reconocible. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción básica a la corporalidad OBJETIVO DE LA UNIDAD: Construir un ambiente de confianza, seguridad y espontaneidad entre estudiantes del aula. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Construye un ambiente de confianza, seguridad y espontaneidad entre DE LA UNIDAD: los estudiantes del aula. Explora formas de relacionarse mediante ruptura de normas habituales para lograr la integración grupal. N°. Horas aprendizaje Teóricas 8 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 14 CÁLCULO DE HORAS N°. Horas Presenciales 5 DE LA UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 6 TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 21 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN CON LA SOCIEDAD La atención corporal y la Leer y analizar los textos referenciados Lecciones orales disposición actitudinal. en la bibliografía. Tensión y relajación corporal. Observar y clasificar los niveles de Ejercicios en clase sobre la tensión en la cotidianidad. tensión y relajación corporal. Los sentidos, la propiocepción Realizar, a partir de lecturas, Informe por grupos de las y el equilibrio. exposiciones grupales sobre los siete exposiciones realizadas sentidos. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2018
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA:
Espacio físico para trabajo corporal, colchonetas, música, proyector.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
OBRAS FÍSICAS Schinca, Marta (2002).
BÁSICA
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
x
Expresión corporal: Técnica y expresión del movimiento. Wolters Kluner Educación. Pellettieri, Osvaldo (1999)
COMPLEMENTARIA
x
Tradición, modernidad y posmodernida d (teatro iberoamerican o y argentino). Galerna, Buenos Aires.
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Reconocimiento físico OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aceptar su propio cuerpo a través del equilibrio postural. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Acepta su propio cuerpo a través del equilibrio postural. LA UNIDAD: Ejercita la flexibilidad corporal y ubica sus limitaciones. N°. Horas aprendizaje Teóricas 7 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 14 CÁLCULO DE HORAS N°. Horas Presenciales 6 DE LA UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 5 TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 21 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANISMOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD La conciencia corporal y Sistematizar las observaciones del trabajo Intercambio en clase y la neutralidad realizado en las prácticas en clase. participación. Capacidades expresivas Clasificar los niveles expresivos en el cuerpo a Intercambio en clase y corporales partir de la observación de uno mismo. participación. Lo extra cotidiano y la Realizar exposiciones grupales sobre las la Exposiciones individuales. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2018
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS trasfiguración corporal
trasfiguración corporal a partir de las lecturas realizadas. METODOLOGÍAS DE El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento APRENDIZAJE: en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria. RECURSOS DIDÁCTICOS: Espacio físico para trabajo corporal, colchonetas, música, proyector. BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILIDAD EN NOMBRE BIBLIOTECA OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO Schinca, Marta x (2002).
BÁSICA
Expresión corporal: Técnica y expresión del movimiento. Wolters Kluner Educación. Serrano, Raúl (2013) Lo que
COMPLEMENTARIA
x
no se dice. Una teoría de la actuación. Editorial Atuel, Buenos Aires.
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: La relación básica cuerpo – espacio personal OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desacostumbrar a su cuerpo de los hábitos que limitan su expresividad por su propia voluntad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desacostumbra a su cuerpo de los hábitos que limitan su expresividad DE LA UNIDAD: por su propia voluntad. Construye series de movimientos de acción externa, precisa y reconocible. N°. Horas aprendizaje Teóricas 7 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 14 CÁLCULO DE HORAS N°. Horas Presenciales 5 DE LA UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 5 TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 21 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Cuerpo y kinesfera Realizar exposiciones grupales sobre Exposiciones individuales. las dimensiones de la kinesfera. La trasfiguración corporal Indagar en la experimentación Intercambio en clase y práctica. participación. Las partituras de Explorar sobre las posibilidades Presentación de las partituras VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2018
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS movimiento
corporales en una partitura de elaboradas y evaluación de las movimiento mismas a partir de la observación. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria. RECURSOS DIDÁCTICOS: Espacio físico para trabajo corporal, colchonetas, música, proyector. BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILIDAD EN NOMBRE BIBLIOTECA OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO Schinca, Marta x Pacheco Biblioteca (2002). Ladrón de ebrary, desde Expresión Guevara, e-libro corporal: Lourdes C. Link Técnica y (2006) El expresión del horizonte BÁSICA movimiento. epistémico Wolters Kluner del cuerpo. Educación. Red Región y Sociedad, Sonora. COMPLEMENTARIA
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
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Construye un ambiente de confianza, seguridad y espontaneidad entre los estudiantes del aula. Explora formas de relacionarse mediante ruptura de normas habituales para lograr la integración grupal.
EL ESTUDIANTE DEBE -
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Acepta su propio cuerpo a través del equilibrio postural. Ejercita la flexibilidad corporal y ubica sus limitaciones.
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Reflexionar sobre los criterios de Comunicación no-verbal, Expresión corporal, objetal y espacial. Explorar formas de relacionarse mediante ruptura de normas habituales para lograr la integración grupal. Reconocer el espacio de la Facultad, se familiariza y brinda una huella suya (positiva). Discriminar los estados personales de tensión. Ejercitar la flexibilidad corporal y ubica sus limitaciones. Dejar fluir las reacciones básicas del cuerpo. Practicar las diferentes mecánicas respiratorias. Practicar de forma continua la postura ‘cero’ básica para el actor. Utilizar la inercia para el desplazamiento del
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Desacostumbra a su cuerpo de los hábitos que limitan su expresividad por su propia voluntad. Construye series de movimientos de acción externa, precisa y reconocible.
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cuerpo en el espacio. Descubrir y habilita los centros corporales a través del movimiento. Sensibilizar la percepción haciendo uso consciente de los sentidos. Construir series de movimientos de acción externa, precisa y reconocible.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL
(10 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos) (4 Puntos) (Puntos) (20 Puntos)
(10 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos) (4 Puntos) (Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Título de tercer nivel en actuación teatral. Título de cuarto nivel en teoría del arte, estudios del arte, dirección, actuación o afines. Experiencia docente y artística en teatro, mimo y lenguajes no verbales. Capacidad de investigación y sistematización. Capacidad de vincular el trabajo del actor y los estudios lingüísticos y semiológicos. 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA FECHA: 2017-09-04 Docente 1: Msc. Luis Cáceres
REVISADO NOMBRE: MSc. Luis Cáceres FECHA: 2017-09-04
APROBADO NOMBRE: MSc. Santiago Rodríguez FECHA: 2017-09-04
FIRMA: ______________________ Coordinador de Carrera
FIRMA: _______________________________ Consejo de Carrera
FIRMA: _____________________
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