UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISEÑO II – CARRERA DE TEATRO
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
ARTES
1.2.
CARRERA:
TEATRO
1.3.
ASIGNATURA:
DISEÑO II
1.4.
CÓDIGO ASIGNATURA:
1.5.
CRÉDITOS:
2
1.6.
SEMESTRE:
sexto
1.7.
UNIDAD ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
DE
0220673
DE Básica
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
MSc. Gabriela Auz
1.10.
PROFESORES ASIGNATURA:
MSc. Amaranta Moral
1.11.
PERÍODO ACADÉMICO:
Marzo 2017 – Agosto 2017
1.12.
N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
34
Prácticas:
34
1.13.
N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
10
Virtuales:
7
1.14.
PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Diseño I Sistemas de lectura III
Códigos:
1.15.
CORREQUISITOS
Asignaturas:
DE
LA
0220573 0220583
Códigos:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Diseño II permite al estudiante aproximarse al diseño escenográfico para las artes escénicas, entendiéndolo como un lenguaje visual que es funcional a un espectáculo. Brinda herramientas teóricas, técnicas y creativas para la generación de propuestas espaciales, estéticas y funcionales de una puesta en escena. Se trabaja mediante actividades que promueven el análisis colectivo de textos e imágenes, la investigación autónoma, el desarrollo de habilidades plásticas y la interpretación de los contenidos de la asignatura a través de la creación escenográfica. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Diseñar propuestas escenográficas para obras teatrales, a partir de la aplicación de fundamentos del diseño escenográfico, análisis de textos y técnicas de expresión visual. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA • • • •
Reconocer a la escenografía como un lenguaje de las artes escénicas y el cine. Desarrollar habilidades para la expresión visual de propuestas escenográficas. Analizar textos dramáticos para realizar propuestas visuales. Diseñar propuestas escenográficas para obras teatrales.
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5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL Brinda herramientas y desarrolla capacidades para el diseño de escenografía, con el fin de producir espectáculos que utilicen de manera creativa y funcional lenguajes visuales propios de las artes escénicas y el cine. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Diseña propuestas escenográficas para obras teatrales mediante el análisis de textos y la aplicación de fundamentos del diseño escenográfico. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA ¿Qué es la escenografía? UNIDAD: OBJETIVO DE LA Reconocer a la escenografía como un lenguaje de las artes escénicas y el cine. UNIDAD: RESULTADOS DE Reconoce a la escenografía como un lenguaje de las artes escénicas y el cine. APRENDIZAJE DE LA Analiza propuestas escenográficas de cine y teatro. UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
8
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
2
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD ¿Qué es la Examinar 2 artículos relacionados con la escenografía? escenografía y realizar una reseña. Observar los videos presentados en clase y Escenografía como describir las propuestas escenográficas y sus lenguaje escénico. discursos. Historia de la escenografía en el teatro occidental. Escenotecnia: el espacio teatral.
Composición espacial.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Esbozar edificios teatrales y elementos escenográficos de uno de los periodos expuestos en clase. Complementarlo con una breve descripción de la època. Leer y responder un cuestionario sobre: Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Dibujar un espacio teatral clásico frontal identificando los nombres técnicos de los diferentes elementos presentes en él. Recordar los elementos básicos del diseño y la composición visual. Identificar elementos básicos de uso escenográfico. Construir 3 elementos básicos escenográficos. Emplearlos en una composición espacial y registrar mediante fotografía. Método Taller. Método expositivo.
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8
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Reseña de lecturas. Trabajo escrito sobre las propuestas escenográficas de los videos vistos en clase. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Cuestionario de preguntas. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica.
Bitácora de investigación/experimentación escenográfica.
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Taller con mesas amplias y buena iluminación. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
OBRAS FÍSICAS
VIRTUAL Etchecoin, L. (2014, diciembre). La poética de la rutina. Telón de fondo. Recuperado de http://www.tel ondefondo.org/ Etchecoin, L. (2015, septiembre). Escenografía, fenómeno del habitar. Telón de fondo. Recuperado de http://www.tel ondefondo.org/
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Pavis, P. (2005). Diccionario del teatro: Escenografía. Buenos Aires: Paidós. Surges, A. (2004). Escenografías del teatro occidental. Buenos Aires: Ediciones Artes del Sur.
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
DOAJ / LATINDEX
DOAJ / LATINDEX
x
x
X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Técnicas de representación de bocetos escenográficos. Desarrollar habilidades para la expresión visual de propuestas OBJETIVO DE LA UNIDAD: escenográficas. Desarrolla habilidades para la expresión visual de propuestas RESULTADOS DE escenográficas. APRENDIZAJE DE LA Ilustra propuestas simples tomando en cuenta composición espacial y UNIDAD: técnicas básicas para el diseño escenográfico.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
12
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
4
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
12
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
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MECANISMOS DE EVALUACIÓN Página3
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VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Explorar técnicas de representación bidimensional: perspectiva. Leer la obra a trabajar y realizar una tabla de 3 escenas con los lugares y elementos escenográficos que aparecen.
Técnicas bidimensionales.
Recolectar imágenes que apoyen a la estética y época de la obra. Experimentar a través del bosquejo distintas composiciones para las escenas. Diseñar los bocetos de 2 escenas de la obra aplicando nociones de composición, perspectiva, color, etc. Explorar técnicas de representación tridimensional a través de la construcción de un espacio escénico. Leer la obra a trabajar y realizar una tabla de 3 escenas con los lugares y elementos escenográficos que aparecen.
Técnicas tridimensionales.
Recolectar imágenes que apoyen a la estética y época de la obra. Construir la escenografía de 2 escenas dentro del espacio que construyeron. Construir y pulir la escenografía de 2 escenas dentro del espacio que construyeron. Fotografiar la maqueta.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Tabla de 3 escenas, lugares y elementos escenográficos que aparecen. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Tabla de 3 escenas, lugares y elementos escenográficos que aparecen. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Bitácora de investigación/experimentación escenográfica. Maqueta
Método Taller. Método expositivo. Aprendizaje basado en problemas. Taller con mesas amplias y buena iluminación. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Davis, T. (2002). Escenógrafos, Artes escénicas. España: Editorial Océano. Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Calmet, H. (2003). Escenografía. Argentina: Ediciones de la Flor.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
NO
X
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Análisis de textos para el diseño escenográfico OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar textos dramáticos para realizar propuestas visuales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Analiza textos dramáticos para realizar propuestas visuales. LA UNIDAD: Interpreta textos dramáticos utilizando el diseño de escenografía.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
4
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
1
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
4
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
CONTENIDOS Análisis de ambientes, personajes.
textos
teatrales, espacios,
Leer la obra completa. Realizar un desglose escénico.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Desglose
Buscar referentes visuales, estudios de Bitácora de época y espacio. investigación/experime Elaborar una paleta de colores. Desarrollar ntación escenográfica. una propuesta conceptual de la obra. Método Taller. Método expositivo. Taller con mesas amplias y buena iluminación. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
Desarrollo de una propuesta estética y conceptual para una obra. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Pavis, P. (2005) Diccionario del teatro: Actancial. Buenos Aires: Paidós. Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Calmet, H. (2003). Escenografía. Argentina: Ediciones de la Flor.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
X
x X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño de escenografía OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar propuestas escenográficas para obras teatro. RESULTADOS DE Diseña propuestas escenográficas para obras de teatro. APRENDIZAJE DE LA Experimenta la realización de los diferentes elementos que permiten UNIDAD: expresar el diseño escenográfico de una propuesta. 10 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas aprendizaje Teóricas CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
3 10
PROGRAMACIÓN CURRICULAR VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017 - 2017
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CONTENIDOS Análisis de escenarios. Planimetría.
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Realizar una planta y un corte del aula. Buscar un espacio para su propuesta, fotografías, planimetría y modalidad de uso.
Composición escenográfica.
Probar diferentes opciones de composición espacial de la obra y los cambios escenográficos necesarios. Realizar la maqueta del espacio elegido.
Bocetos.
Definir la propuesta escenográfica y elaborar bocetos a color de la misma.
Planimetría.
Interpretar los bocetos mediante el uso de la planimetría. Realizar la planta y el corte de la escenografía. Construir una maqueta a partir de bocetos y planimetría.
Maquetería.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENT ARIA
Bitácora de investigación/experimentació n escenográfica. Trabajo y discusión en clase. Bitácora de investigación/experimentació n escenográfica. Maqueta Bitácora de investigación/experimentació n escenográfica. Bitácora de investigación/experimentació n escenográfica. Bitácora de investigación/experimentació n escenográfica. Maqueta
Método Taller. Método expositivo. Aprendizaje basado en problemas. Taller con mesas amplias y buena iluminación. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Davis, T. (2002). Escenógrafos, Artes escénicas. España: Editorial Océano. Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Calmet, H. (2003). Escenografía. Argentina: Ediciones de la Flor.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
X
x X
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Reconoce a la escenografía como un lenguaje de las artes escénicas y el cine. Analiza propuestas escenográficas de cine y teatro. Desarrolla habilidades para la expresión visual de propuestas escenográficas. Ilustra propuestas simples tomando en cuenta composición espacial y técnicas básicas para el diseño escenográfico.
Identificar el rol de la escenografía en las artes escénicas y el cine. Examinar las propuestas y soluciones escenográficas que se dan en obras y películas. Experimentar con diferentes técnicas de representación escenográfica. Aplicar las técnicas de diseño (bidimensional y tridimensional) para bosquejar propuestas escenográficas.
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