UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISEÑO IV – CARRERA DE TEATRO 1.
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
ARTES
1.2.
CARRERA:
TEATRO
1.3.
ASIGNATURA:
Optativa (Construcción de objetos Teatrales)
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
220292
1.5.
CRÉDITOS:
3
1.6.
SEMESTRE:
Segundo
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Básica
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Optativa
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
MSc. Gabriela Auz
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
MSc. Amaranta Moral
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Marzo 2017 – Agosto 2017
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
51
Prácticas :
51
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
10
Virtuales:
7
1.14.
PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Códigos:
1.15. CORREQUICITOS
Asignaturas:
Códigos:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La optativa de Construcción de Objetos Teatrales permite al estudiante construir objetos para las artes escénicas y experimentar la manipulación de los mismos generando narrativas sencillas. De esta manera se ampliarán los recursos escénicos con los que cuentan para su profesión. Es una asignatura que emplea el taller como metodología principal, dando a conocer diferentes técnicas y recursos para la construcción de objetos tridimensionales, lumínicos y sonoros, además de la visualización de ejemplos para ampliar el bagaje de los asistentes y permitirles así crear con mayores herramientas. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Experimentar la construcción de objetos para las artes escénicas y su manipulación para la generación de narrativas sencillas. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA • Examinar referentes en las artes escénicas y plásticas que recurran a objetos para la creación. • Interpretar los recursos técnicos de construcción de objetos mediante su aplicación. • Construir objetos para el uso escénico utilizando las técnicas revisadas en clase. • Experimentar la creación de narrativas grupales mediante los objetos creados. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL Brinda experiencia en la construcción y uso de objetos para emplearlos en narrativas escénicas y plásticas. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Experimenta la construcción de objetos para la artes escénicas y su manipulación para la generación de narrativas sencillas.
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2017
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISEÑO IV – CARRERA DE TEATRO 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA Utilización de objetos en las artes escénicas y plásticas. UNIDAD: OBJETIVO DE LA Examinar referentes en las artes escénicas y plásticas que recurran a objetos UNIDAD: para la creación. Examina referentes en las artes escénicas y plásticas que recurran a objetos RESULTADOS DE para la creación. APRENDIZAJE DE LA Interpreta a través de su cuerpo objetos que interactúen con los de sus UNIDAD: compañeros.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
9
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
2
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
9
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Examinar ejemplos de uso de objetos en las artes escénicas y plásticas. Experimentar a través del cuerpo la representación de un objeto. Describir los ejemplos que les resultaron más interesantes y decir porqué. Organizar en grupo un ensamble de objetos y presentarlo. Dibujar en pliegos de papel un objeto que sea el resultado de la fusión de dos. Generar una función para el objeto y un contexto que involucre espacio, iluminación y sonido. Observar el rol de los objetos entres films presentados en clase. Analizar en un escrito el rol de los objetos en uno de los films presentados. Método comparativo y analítico. Método activo y reflexivo.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula con Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
CONTENIDOS
Uso de objetos en las artes escénicas y plásticas
Uso teatral de los objetos
Narrativa cinematográfica a través de objetos.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Trabajo escrito sobre los ejemplos del uso de objetos en artes escénicas y plásticas
Trabajos clase.
grupales
en
Bocetos de los objetos y el final en su contexto. Análisis escrito sobre el rol de los objetos en uno de los films.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
Pavis, P. (2000). El análisis de los espectáculos. Barcelona: Paidos. Wollheim, R. (1972). El arte y sus objetos. Barcelona: Seix Barral.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
X
X Trastoy,B y Zayas, P. (2005, diciembre). Objetos en escena.
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DOAJ / LATINDEX
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISEÑO IV – CARRERA DE TEATRO Telón de fondo. Recuperado de http://www.telondef ondo.org/
COMPLEMEN TARIA
Rheims, M. (1965) La curiosa vida de los objetos. Barcelona: Luis de Caralt. Ubersfeld, A. (1998). Semiótica Teatral. Madrid: Ediciones Cátedra.
X
X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Recursos técnicos para la construcción de objetos. Interpretar los recursos técnicos de construcción de objetos mediante OBJETIVO DE LA UNIDAD: su aplicación. Interpreta los recursos técnicos de construcción de objetos mediante RESULTADOS DE APRENDIZAJE su aplicación. DE LA UNIDAD: Experimenta las diferentes posibilidades que brinda cada uno de los recursos técnicos.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
21
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
3
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
21
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Construcción de objetos tridimensionales
Bocetar un objeto cotidiano, cambiar su función y escala. Construir el objeto según el boceto. Realizar los terminados plásticos del objeto.
Construcción de objetos lumínicos
Construcción de objetos sonoros
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Bocetos del objeto. Trabajo de construcción del objeto. Objeto terminado. Instrumentos de iluminación. Documentación de las narrativas visuales propuestas.
Observar ejemplos relacionados al uso de la luz en teatro, cine y plásticas. Construir instrumentos de iluminación. Experimentar narrativas visuales utilizando la luz como recurso. Asimilar conocimiento sobre el sonido como recurso plástico. Objeto sonoro basado Bocetar un objeto sonoro inspirado en los en los trajes de las trajes de las fiestas populares. fiestas populares. Construir el objeto sonoro acústico bocetado. Método Taller. Método activo reflexivo. Taller con mesas e iluminado, que permita también un espacio oscuro. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS BASICA
Sirlin, E. (2006). La luz en
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X
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VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
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COMPLEMENTARIA
el teatro, manual de iluminación. España: Editorial Atuel. Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Schaeffer, P. (2003). Tratado de los objetos musicales. Madrid: Alianza Editorial.
X
X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Conceptualización y construcción de objetos. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Construir objetos para el uso escénico utilizando las técnicas revisadas en clase. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
Construye objetos para el uso escénico utilizando las técnicas revisadas en clase. Formula una propuesta conceptual y funcional del objeto. 12 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas aprendizaje Teóricas TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
3 12
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Herramientas conceptuales y para el desarrollo material de objetos
Materialización de objetos
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Desarrollar una propuesta conceptual, estética y funcional de un objeto. Bocetar un objeto tridimensional que pueda interactuar o ser utilizado por el actor y que utilice luz o sonido. Corregir el boceto y planificar su elaboración. Construir el objeto.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Documento escrito: Propuesta conceptual, estética y funcional de un objeto. Bocetos del objeto. Bocetos finales con detalles de materiales, estructuras y otras necesidades.
Trabajo en clase y autónomo. Objeto terminado.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Método Taller. Método activo reflexivo. RECURSOS DIDÁCTICOS: Taller con mesas e iluminado, que permita también un espacio oscuro. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes. DISPONIBILIDAD NOMBRE EN BIBLIOTECA OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO BASICA Sirlin, E. (2006). La luz en el X VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2017-2017
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISEÑO IV – CARRERA DE TEATRO teatro, manual de iluminación. España: Editorial Atuel. Bont, D. (1981). Escenotecnias en Teatro, Cine y T.V. Barcelona: L.E.D.A. Schaeffer, P. (2003). Tratado de los objetos musicales. Madrid: Alianza Editorial.
X
X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Creación de narrativas mediante objetos. Experimentar la creación de narrativas grupales mediante los objetos OBJETIVO DE LA UNIDAD: creados. Experimenta la creación de narrativas grupales mediante los objetos RESULTADOS DE creados. APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Interpreta y argumenta la propuesta de narrativa grupal.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
9
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
2
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
9
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANISMOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Experimentar varias narrativas visuales con los objetos creados de manera grupal. Trabajo en clase y Generación de propuestas Plantear una narrativa grupal y autónomo. narrativas a través de desarrollarla. Trabajo grupal objetos Ensayar la narrativa que planteada. Presentación de narrativa Interpretar la narrativa planteada frente al visual y uso de objetos. grupo. Método Taller. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo reflexivo. Taller con mesas e iluminado, que permita también un RECURSOS DIDÁCTICOS: espacio oscuro. Internet banda ancha, proyector, pizarra, parlantes. DISPONIBILIDAD NOMBRE EN BIBLIOTECA OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA VIRTUAL SI NO Pavis, P. (2000). El análisis de los X espectáculos. Barcelona: Paidos. BASICA Trastoy,B y Zayas, P. (2005, diciembre). Objetos en DOAJ / escena. Telón de fondo. LATINDEX Recuperado de http://www.telondefondo.org/ CONTENIDOS
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