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Education
«L’éducation est le seul moyen d’assurer l’avancement social et le développement économique des individus et des communautés. Nous devons trouver des solutions radicales aux problèmes structurels ».
Telles étaient les paroles du président mauritanien alors récemment nommé, Mohamed Ould Al Ghazouani, dans son discours sous serment.
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« Nous, nous battrons pour un pays où l’éducation, la santé, l’accès aux services de base, l’innovation et l’investissement dans la connaissance changeront le destin des individus et des collectifs ».
Dans son premier budget national 2020-21, pour souligner sa détermination à construire une société de la connaissance en Mauritanie, Le Président Al Ghazouani a augmente de 12% le budget national 2020-2021 au systeme educatif en 2020 , soit 200 millions USD, 30 millions de plus qu’en 2019, la plus haute figure de l’histoire du pays, En 2020, l’éducation représentait 3,3% du PIB du pays contre 2,6% en 2016.
L’alphabétisation
définition: les 15 ans et plus savent lire et écrire population totale: 53,5% hommes: 63,7% femmes: 43,4% (2017)
La source. UNESCO
Dépenses d’éducation
2,6% du PIB 2016 3,3% du PIB 2019
La source. Livre CIA WorldFact
Le taux d’alphabétisation des adultes (15+) en Mauritanie est passé de 51,2% en 2000 à 53,5% en 2017, selon les derniers chiffres publiés par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO). Bien que les indicateurs sur le développement de l’éducation en Mauritanie se soient constamment améliorés au cours des 10 dernières années, les chiffres montrent qu’il reste encore du travail à faire.
Espérance de vie scolaire (du primaire au supérieur)
total: 8 ans mâle: 8 ans femme: 8 ans (2017)
La source. Livre CIA Worldfact
L’IMPORTANCE DU CAPITAL HUMAIN
L’éducation reste un problème majeur dans la société mauritanienne et un frein au développement. Un million et demi de personnes sur 4 millions de Mauritaniens sont encore analphabètes. L’analphabétisme des femmes continue d’être plus important que celui des hommes. (La source. UNESCO)
La qualité de l’enseignement primaire et secondaire s’est améliorée au cours de la dernière décennie, mais il lui manque les fonds nécessaires pour le transformer en un système universel et de haute qualité.
Les inscriptions dans l’enseignement supérieur sont très faibles en Mauritanie et, par conséquent, la plupart de la main-d’œuvre ne possède pas les compétences nécessaires pour entrer sur le marché du travail et soutenir le développement de l’économie nationale. Certains diront même que le manque de main-d’œuvre qualifiée et instruite est, en fait, le pire fardeau de tous.
La dernière valeur de l’Indice de développement humain (IDH) de la Mauritanie était de 0,527 en 2018, ce qui place le pays dans la catégorie de développement humain faible de 161 sur 189 pays et territoires. Entre 1990 et 2018, la valeur de l’IDH de la Mauritanie a augmenté de 39,4%, passant de 0,378 à 0,527. La plupart des mesures prises par le gouvernement pour améliorer la valorisation de cet indice sont en effet liées à l’éducation.
«Le système de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique en Mauritanie a subi des transformations majeures au cours des cinq dernières années visant à améliorer la qualité de service aux usagers.
L’évolution des indicateurs confirme cette amélioration. Nous avons fait preuve de cohérence dans notre stratégie en adoptant plusieurs actions qui touchent à la fois la configuration structurelle de notre système d’enseignement supérieur et la gouvernance institutionnelle »,
déclare le Dr Sidi Salem Mohamed El Abd
Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et des Technologies de l’information.
Pour une économie industrielle émergente comme la Mauritanie, le marché nécessite des compétences techniques spécifiques que le pays doit fournir. La pénurie de main-d’œuvre qualifiée est devenue un obstacle au développement. Le nouvel engagement du gouvernement à transformer l’éducation en un nouveau paradigme a une priorité : augmenter les écoles de formation professionnelle. Des initiatives de grande envergure visant à améliorer le recrutement dans la formation technique et professionnelle sont actuellement en place, financées en partie par des prêts de la Banque mondiale.
DU RETATRD DANS L’ENSEIGNEMENT MODERNE
La Mauritanie a obtenu son indépendance de la France en 1960, il y a seulement 60 ans. Le taux d’alphabétisation du pays à cette époque était de 5 %. Aujourd’hui, plus de la moitié de la population mauritanienne est alphabétisée.
Mais un pays aussi grand - un million de kilomètres carrés - avec une population encore nomade aussi dispersée, fait toute tentative pour répondre aux besoins de tous les Mauritaniens en termes de santé, d’éducation et d’accès aux services de base, non seulement un défi, mais aussi un element très coûteux.
Avant l’indépendance, l’enseignement public en Mauritanie était supervisé par l’administration coloniale française qui faisait également face au défi d’une population nomade et le combattait avec des «écoles mobiles» à l’époque. Leurs écoles coexistaient avec les écoles islamiques traditionnelles, datant d’aussi loin que le XIIe siècle, lorsque la Mauritanie était l’un des épicentres mondiaux du savoir.
Des villes comme Chinguetti ou Oulata abritent d’importants centres d’enseignement coranique. Plus tard, en 1955, l’Institut d’études islamiques a été fondé à Boutilimit.
Au cours de la première décennie d’existence, les gouvernements successifs de Mauritanie ont promu des campagnes d’alphabétisation constantes avec des résultats limités mais réels sur les personnes.
Les écoles primaires et secondaires ont commencé à se répandre dans le pays, dont la population et les origines diverses se sont unifiées autour de l’islam et de la langue arabe. Le système s’est toutefois adapté lentement à une éducation française plus laïque.
Selon Wikipedia, en 1985, il y avait 140 871 élèves dans les écoles primaires et 34 674 élèves dans les écoles secondaires et professionnelles. Il y avait un total de 878 écoles primaires et 44 établissements secondaires ou professionnels. La Mauritanie était dans le cadre du programme de relance économique pendant ces années.
UNE NOUVELLE APPROCHE
En 1999, le gouvernement a mis en œuvre la plus grande réforme du système éducatif à ce jour vers plus de laïcité. L’introduction d’autres langues nationales autres que l’arabe comme le soninké, le pulaar ou le wolof a été lente.
La première inscription pour les enfants en Mauritanie est de 4 à 6 ans dans le pré-primaire. À l’âge de 6 ans et pendant 6 ans, ils fréquentent l’enseignement primaire qui est obligatoire et censé être gratuit. Il y a des familles qui n’ont tout simplement pas les moyens d’envoyer leurs enfants à l’école, à cause de la distance ou pour des raisons économiques. De l’école primaire au secondaire, le taux d’abandon est élevé.
L’enseignement secondaire est divisé en deux étapes, le «Collège» pendant 4 ans et le «Lycée» pendant 3 ans. Au Lycée, il existe quatre programmes: arabe et islam; Langues modernes; Sciences naturelles; et mathématiques. Depuis le lycée, les étudiants peuvent accéder à l’université.
La première université moderne du pays, l’Université de Nouakchott, a été inaugurée une vingtaine d’années après l’indépendance, en 1981. Comparée à ses compatriotes africains, la Mauritanie a été l’un des derniers pays à accéder à un statut d’enseignement supérieur. La plus ancienne université africaine des temps modernes est considérée comme l’Université du Cap fondée en 1829, suivie beaucoup plus tard par l’Université du Caire en 1908.
Livres trés ancien ( XI et XII S ) de la bibliothèque de Chingetti
LE SYSTEME ÉDUCATIF
L’Université compte environ 12.072 étudiants (20162017) encadrés par 472 enseignants-chercheurs permanents, soit un effectif moyen de 1 enseignantchercheur pour 25 étudiants. Il est composé de cinq entités: la Faculté des Sciences et Technologies (FST: 3 518 étudiants), la Faculté de Médecine (FM: 1 009 étudiants), l’Institut Universitaire Professionnel (IUP: 618 étudiants), la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines (3219 étudiants) et la Faculté des sciences juridiques et économiques (3708 étudiants). D’autres centres d’enseignement supérieur en Mauritanie comprennent l’École nationale d’administration, de journalisme et de magistrature, l’École nationale des enseignants et l’École nationale de santé publique. L’Université internationale libanaise de Mauritanie est l’institution d’enseignement la plus renommée du secteur privé.
L’OPPORTUNITÉ D’UN TRÉS JEUNE PAYS
La population du pays est fortement composée de très jeunes étudiants, ce qui pour beaucoup représente une opportunité. Plus de la moitié d’entre eux (environ 60%) ont moins de 25 ans. Ce chiffre indique également que la majeure partie de la population est donc encore dans ses années d’apprentissage.
En 2011, une deuxième édition du programme structurel de la Banque mondiale pour améliorer l’éducation en Mauritanie a été introduite. Le Programme national de développement du secteur éducatif 2011-2020 (PNDSE II) vise à améliorer l’accès et la qualité de l’enseignement de base et secondaire;
créer un meilleur réseau d’enseignants qualifiés et réduire le faible taux de transition du primaire au secondaire. Le plan incorpore l’idée d’un accès égal à l’éducation pour tous et d’une meilleure qualité des enseignants et des locaux préservant le noyau islamique pour promouvoir l’unité nationale.
L’avancée est lente et il ne peut en être autrement. Selon les chiffres internationaux, 31% de la population vit toujours sous le seuil de pauvreté. Il ne contribue pas à améliorer les taux de fréquentation scolaire. Les familles n’ont tout simplement pas les moyens d’envoyer leurs enfants à l’école. En raison de la distance ou des ressources, l’inégalité en Mauritanie est le premier défis de la lutte contre l’analphabétisme.
Lors du dernier recensement de 2013, Recensement général de la population et de l’habitat (RGPH), la majorité de la population, 64,7%, avait atteint l’école primaire, 7,7% le collège et seulement 5,2% le lycée. L’enseignement technique et professionnel et l’enseignement supérieur ont enregistré des scores très faibles, de 2,5% et 0,31%
LES UNIVERSITÉS EN MAURITANIE
PO Box 5758 Gamal Abdel Nasser rue ministère Nouakchott +222 45 25 04 48 info@mesrstic.gov.mr www.mesrstic.mr
Le Ministre de l’Enseignement Supérieur , de la Recherche Scientifique et des Technologies de l’Information et de la Communication élabore et met en œuvre la politique du Gouvernement en matière d’Enseignement Supérieur et de Recherche Scientifique. Dans ce cadre, il est chargé notamment :
- De proposer les stratégies et programmes de développement du secteur de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique qui sont soumis au gouvernement pour approbation - De développer une offre de formation supérieure professionnelle adaptée au besoin du pays
- D’élaborer et de mettre en œuvre une politique nationale en matière de recherche scientifique - De fixer les conditions d’ouverture et d’accès des Etablissements d’enseignement supérieur public et privé, les conditions d’accréditation des programmes et des filières de l’enseignement supérieur
Université Libanaise Internationale
Route Soukouk, Ilot F-Nord, Ceinture Verte, Tevragh Zeina Nouakchott + 222 45 24 15 64/ + 222 45 25 18 88 + 222 44 48 39 29 / + 222 33 26 11 11 info@liu.mr www.liu.mr
L’Université Libanaise en Mauritanie (LIU-Mr) œuvrera à:
• Contribuer à la promotion du niveau et de la qualité de l’enseignement supérieur.
• La formation des promotions des cadres mauritaniens compétant sur la base des programmes élaborés dans les différentes disciplines scientifiques modernes, en adéquation total avec les besoins du marché national.
• Interagir et collaborer avec les différents secteurs de production et services locaux dans le but de contribuer à la réalisation des plans et programmes de développement global ;
• Assurer un rôle positif en matière de recherche scientifique afin de trouver les solutions adéquates aux exigences et demandes de la société ;
• Renforcer les liens culturels et scientifiques avec les établissements locaux d’enseignement supérieur.
• Servir la société à travers la formation continue, les consultations techniques et les études scientifiques, et ce considérant que l’université constitue une partie intégrante de la société dans laquelle elle se trouve et doit agir activement.
L’Université Libanaise Internationale en Mauritanie est composée des facultés et centres suivants:
La Faculté des Arts et Sciences
• La Faculté d’Ingénierie • La Faculté d’Education et Sciences Humaines
• La Faculté de Gestion d’Affaires et de Droit
• La Faculté de Pharmacie • Le Centre d’Enseignement des Langues et de l’Informatique
• Le Centre de Formation Continue et des Etudes Stratégiques
La formation en plusieurs spécialités est dispensée en langue arabe ou française, sachant que l’enseignement de l’anglais est obligatoire pour toutes les spécialités.
Abdou Ould El Bara Chef de service technique et base de données admin@enajm.m +222 42 61 74 76 - 36 61 74 76 www.enajm.mr
Créée en 1966, l’École nationale d’administration, de journalisme et de magistrature (École nationale d’administration, de journalisme et de magistrature) est un établissement d’enseignement supérieur situé dans la ville moyenne de Nouakchott. Officiellement accrédité et / ou reconnu par le ministère de l’Enseignement Secondaire et Supérieur, Mauritanie (Ministère des Enseignements Secondaire et Supérieur, Mauritanie), l’École Nationale d’Administration, de Journalisme et de Magistrature (ENAJM) est un établissement d’enseignement supérieur mixte. L’École Nationale d’Administration, de Journalisme et de Magistrature (ENAJM) propose des cours et des programmes menant à des diplômes d’enseignement supérieur officiellement reconnus dans plusieurs domaines d’études
Université de Nouakchott Al Asriya
BP 880, Nouakchott +222 45 26 52 52
www.una.mr
L’Université de NOUAKCHOTT AL AASRIYA (UNA) a été créée en juillet 2016 de la fusion de l’Université des Sciences, de Technologie et de Médecine et de l’Université de Nouakchott.
Mission:
• L’UNA a pour mission fondamentale de contribuer au rayonnement scientifique, technologique et culturel de la Mauritanie et ce, en s’attelant à :
• Développer le savoir et la connaissance, • Assurer des formations initiales, fondamentales et professionnelles, et des formations continues et délivrer des diplômes reconnus et des certifications,
• Promouvoir la recherche scientifique et proposer des prestations de services et des expertises,
• Préparer les jeunes diplômés à l’insertion dans la vie active.
• La mise en œuvre des missions de formation (initiale et continue) et de recherche se fondent sur les besoins prioritaires de développement de la société et en collaboration avec les acteurs économiques. Cette adéquation de nos deux cœurs de métiers (formation et recherche), y compris tous les autres services à la société, constitue notre valeur ajoutée.
Sup Management Université
E-Nord Tevrag Zeina 586 - 587 Nouakchott +222 45 24 05 61 Fax: +222 45 24 07 19 supmgtmauritanie@supmanagement.ma www.supmanagement.ma
Le Groupe Sup’Management, fondé en 1995, fort de l’expérience et de l’excellence de son équipe dirigeante et son corps professoral de renommée, est porteur d’un grand projet éducatif, hautement innovateur, conçu pour les nouvelles générations de la jeunesse marocaine et africaine, dans un monde complexe, incertain et en perpétuel changement. Former des leaders entrepreneurs, dotés des qualités de créativité, de challenge, d’ouverture, et ayant un sens élevé de la responsabilité et de l’éthique, est l’objectif majeur autour duquel nous avons bâti un nouveau modèle d’école.
Le Programme Grande Ecole du Groupe, traduction directe de ce modèle, offre en effet une formation d’excellence organisée en plusieurs pôles, alliant les savoirs aux compétences, connecté aux valeurs culturelles et sociales de nos sociétés et répondant aux besoins de notre environnement économique. La place réservée à la recherche scientifique dans ce Programme confirme sa richesse et sa qualité, qui a valu au Groupe des prix et des distinctions mondiales reconnues.
La dimension internationale du Groupe, de part sa présence sur plusieurs pays du Continent Africain mais aussi son association avec le Groupe E.I.U. implanté sur les USA et des pays de l’Amérique Latine, en fait un cas presque unique dans le paysage de l’enseignement supérieur marocain et africain.
L’ouverture sur l’international, a toujours été une pierre angulaire dans la politique de développement du Groupe. Ainsi, près d’une centaine de partenariats ont été conclus avec des institutions académiques, institutionnelles, industrielles et autres, ainsi que des réseaux d’excellence sur plusieurs pays.
Ecole Supérieur Polytechnique de Nouakchott
BP 4303 Cité Cadres - Sebkha Nouakchott contact@esp.mr http://www.esp.mr/
L’École Supérieure Polytechnique est un établissement sous la double tutelle du Ministère de la Défense Nationale et du Ministère en charge de l’Enseignement supérieur qui a vocation à former des cadres intermédiaires et des cadres supérieurs dans les domaines des sciences pour l’ingénieur. Elle est le résultat de la fusion de trois écoles d’ingénieurs avec cycle préparatoire : • l’École des Mines •l’École Supérieure Polytechnique de Nouakchott •l’École Nationale des travaux Publics d’Aleg.
ISI Komunik
Tevragh Zeina Zeine – Derriere Clinique Kissi Nouakchott +222 45 24 00 82
L’Institut Supérieur d’informatique (ISI) est un institut d’enseignement supérieur avec une expérience de plus de 25 ans d’existence dans la formation continue de type académique et particulièrement dans des domaines tels que l’informatique, la gestion, la comptabilité et l’organisation des entreprises.
ISI dispose d’un bureau qui s’occupe des études de conception, d’expérimentation, de réalisation et de conseil dans différents domaines. Aussi il est important de noter que le groupe dispose en son sein des experts de très haut niveau universitaires et spécialistes dans plusieurs domaines de la gestion.
