Viaje en el tiempo

VIAJE EN EL TIEMPO

Una mirada a la Historia Antigua

INTRODUCCIÓN

Lo que tienes en las manos es un libro de historia de las civilizaciones antiguas escrito con amor y pasión y dedicado a todo aquel que le gusta viajar en el tiempo y descubrir lo que ocurría en el mundo hace miles de años.

En este libro encontrarás milenios de historia, cinco civilizaciones, cuatro continentes y mucha información interesante, además de curiosidades e historias y anécdotas divertidas.

Conocerás más de cerca las civilizaciones que nacieron en África y las que se desarrollaron a lo largo de las costas del Mar Mediterráneo. Y, surcando el Océano Atlántico, descubrirás uno de los pueblos que vivían en Centroamérica mucho antes de la llegada de las carabelas de Cristóbal Colón.

Pero también conocerás la respuesta a preguntas más concretas, como estas: ¿Dónde vivían los antiguos egipcios, los griegos y los fenicios, los mayas y los romanos? ¿Cómo era el día a día de los adultos y los niños? ¿Qué comían, cómo se vestían, qué fiestas celebraban, qué tradiciones seguían? ¿Cómo se comunicaban entre ellos? ¿A qué temían? ¿Eran muy distintos a nosotros? ¿Qué clase de herencia nos han dejado?

Para no perderte en el espacio, consulta bien los mapas, y para tener claro de qué época estamos hablando, fíjate bien en las fechas. Las encontrarás en la línea del tiempo presentada en las siguientes páginas.

Al final del libro también podrás consultar un glosario de todas las palabras que reclaman un poco más de atención.

¡Buena lectura y buen descubrimiento!

La escritura aparece en diferentes partes del mundo: empieza la Historia.

Primeros indicios de la civilización sumeria en Mesopotamia.

En Perú y en Egipto se hacen cultivos y se domestican animales.

Primeras huellas de los fenicios en las costas orientales del Mediterráneo

Creación del Reino de Egipto. Primeros ejemplos de escritura jeroglífica.

Época del Creciente fértil en Mesopotamia. Primera momia conocida del Antiguo Egipto.

En Centroamérica se empieza a cultivar el maíz. La civilización maya comienza a desarrollarse. Nacimiento de la civilización cretense en el Mediterráneo.

Época de las primeras pirámides egipcias.

Máximo esplendor de la civilización fenicia. Los griegos fundan las primeras colonias.

Según la tradición, empieza la guerra de Troya.

Llegada de los “Pueblos del Mar”. Fin de la civilización micénica. Primeras colonias fenicias.

El faraón Ramsés II se enfrenta a los hititas (Batalla de Qadesh en Siria).

Fin de la civilización cretense. Desarrollo de la civilización micénica.

Los territorios ocupados por los hicsos son reconquistados.

Máximo esplendor de la civilización egipcia.

Los hicsos de Oriente Próximo invaden Egipto y se extiende la civilización fenicia.

Los habitantes de las tierras escandinavas empiezan a utilizar el bronce. Primeros reinos fenicios en la costa del Mediterráneo.

Según la tradición, los fenicios fundan Cartago en África. En Italia aparecen las primeras ciudades etruscas.

Primeros Juegos Olímpicos en Grecia.

Según la tradición, se funda Roma; inicio del período monárquico.

Los griegos fundan la Magna Grecia. Aparición de las primeras grandes ciudades mayas.

Los asirios conquistan Egipto. Los persas conquistan Mesopotamia y, poco después, Egipto.

Comienzo de la República en Roma.

1200 a.C.

Los griegos luchan contra los persas.

Primeros documentos escritos para recordar las hazañas de los reyes mayas.

El rey Filipo II de Macedonia derrota a Tebas y Atenas en la Batalla de Queronea.

El rey Alejandro Magno conquista Persia y Egipto.

Muere Alejandro Magno. La escritura jeroglífica maya se extiende a muchos lugares del Imperio.

Roma conquista el reino de Siria y las ciudades fenicias.

Gran expansión de los mayas. La ciudad de Chichén Itzá se convierte en el centro de la civilización.

Los mayas abandonan muchas de sus ciudades. En el año 70 d.C. los romanos destruyen el templo judío de Jerusalén.

Nacimiento de Cristo. Octaviano emperador de Roma.

Después de vencer a la reina Cleopatra, Egipto se convierte en provincia romana. Fin de la dinastía ptolemaica.

Victoria de Octaviano sobre Egipto (Batalla de Accio).

Julio César es asesinado en Roma (Idus de Marzo).

Los visigodos saquean Roma.

Fin del Imperio romano de Occidente.

4 continentes

Los mayas se desplazan al altiplano de Guatemala. Empieza el declive de las ciudades.

Cristóbal Colón y su tripulación llegan a América.

Hernán Cortés y sus tropas de conquistadores destruyen el imperio azteca, heredero de la civilización maya.

CUANDO ESTUDIES LA HISTORIA, A MENUDO TE DARÁS CUENTA DE QUE HAY ACONTECIMIENTOS QUE DURAN MUCHOS AÑOS

División del Imperio Romano en Imperio de Oriente e Imperio de Occidente.

MONSTRUOS MARINOS

Los marineros de la antigüedad temían encontrarse con monstruos terribles durante sus viajes.

Océano

Pacífico

COLUMNAS DE HÉRCULES

Los hombres antiguos tenían miedo de sobrepasar este límite y caer en el Océano.

Océano Atlántico

Romanos Egipcios Griegos Mayas Fenicios

Chichén Itzá

México

Roma Atenas Biblos El Cairo

Luxor

Sidón Tiro Tebas

Esparta

UNA MIRADA AL MUNDO Paisajes, ambientes y civilizaciones

Ahora que has viajado a través del tiempo, ha llegado el momento de echar una mirada al espacio, para observar dónde se han desarrollado las civilizaciones de las que hablaremos, entender cómo han influido los distintos paisajes en las características de los diversos pueblos y, también, cómo estos han modificado el entorno en el que se han establecido.

MAYAS

Dónde

Entre América del Norte y del Sur, separando el Golfo de México del Mar Caribe, se extiende la península de Yucatán, cuna de la civilización maya, que alcanzó su plenitud a partir de aproximadamente el 2000 a.C.

Rasgos destacados

En su mayor parte es una tierra sin agua en la superficie, cubierta de vegetación y caracterizada, sobre todo en el norte, por unos increíbles barrancos y unas grutas llenas de limpísimas aguas dulces, que se ramifican en una red de más de 300 kilómetros de túneles subterráneos unidos entre sí.

El ombligo del mundo

Los estudiosos piensan que fue precisamente aquí donde, hace aproximadamente 66 millones de años, cayó el meteorito que provocó el cambio climático y la extinción de los dinosaurios. Las señales de este gran impacto se siguen encontrando en un enorme cráter frente a la punta noroeste de la península.

Flora

Los bosques de la Península de Yucatán poseen una gran variedad de plantas, algunas de las cuales endémicas, es decir, que solo existen en esta parte del mundo. Por ejemplo, el balché, un árbol de hasta 10 metros de altura, de cuya corteza los mayas extraían una bebida excitante.

Clima y estaciones

El territorio maya tiene un clima tropical con dos estaciones: una seca entre noviembre y mayo, y otra lluviosa de junio a octubre. Hace calor todo el año (entre 25 y 35 grados), pero sobre todo de abril a septiembre.

Fauna

Los antiguos mayas llamaron a las entradas de este mundo sumergido cenotes, que significa “pozos sagrados”, tanto por su misteriosa belleza como por el precioso tesoro que guardan, porque frente a la escasez de ríos y lagos, es la única agua dulce presente en esos territorios.

Entre las muchas especies de pájaros, encontramos el flamenco rosa y el pavo ocelado , así llamado por la presencia en las plumas de unos “ojos” parecidos a los que tiene en la cola el pavo real. Las largas y coloridas plumas del Quetzal se utilizaban para realizar penachos y trajes rituales, lo que también hacían con la piel del jaguar , el animal que representa simbólicamente al pueblo maya.

EGIPCIOS

Dónde

En África, a lo largo del curso del río Nilo, desde las cataratas en la frontera con la actual Sudán (Alto Egipto) hasta la desembocadura en el Mar Mediterráneo (Bajo Egipto).

Rasgos destacados

En el Antiguo Egipto, la naturaleza forma parte de todos los aspectos de la vida cotidiana y está presente en el arte y en la religión. La civilización egipcia duró unos 3000 años, mucho más que todas las demás civilizaciones antiguas. El secreto de su éxito es precisamente el hecho de que este pueblo formaba un todo con el entorno en el que vivía: el sol, el desierto, los animales... y sobre todo el río Nilo.

También el suelo, con sus minerales, era algo precioso para los antiguos egipcios. De los desiertos se extraían el granito, el alabastro, la turquesa y el oro, todos ellos utilizados para construir tumbas y monumentos, crear joyas...

Turquesa

Clima y estaciones

En el Antiguo Egipto, Akhet, la estación de las inundaciones (julio-noviembre) era la primera en el calendario, seguida de Peret (noviembre-marzo), la estación en la que se retiraban las aguas y se cultivaban las tierras, y Shemu, la estación de la cosecha (marzo-julio).

Akhet

Flora

En las charcas del río crecían la flor de loto, símbolo sagrado de renacimiento, y el papiro , con el que se producían láminas para la escritura. Con cañas y juncos se trenzaban cestas, mesas y taburetes.

Las inundaciones estivales del río dejaban un estrato de fango negro, el limo, que fertilizaba las tierras circundantes. Las plantas y los animales, además de ser útiles, solían tener un valor simbólico o se asociaban con alguna divinidad.

Fauna

Cocodrilos e hipopótamos vivían en el río, y guepardos elefantes hienas , gacelas leones serpientes y monos en las tierras de los alrededores.

Los gatos, llamados “Mau”, eran sagrados en la sociedad egipcia.

Loto

Papiro

Giza

Menfis

Tebas

FENICIOS

Dónde

Los fenicios vivían en una delgada franja de tierra, que corresponde al actual Líbano.

Rasgos destacados

Un estrecho territorio de impresionantes cadenas montañosas, al este, y el Mediterráneo al oeste, difícil de recorrer por tierra y con una costa escarpada llena de acantilados.

Clima y estaciones

El clima es de tipo mediterráneo. A lo largo de la costa los veranos son cálidos y húmedos y los inviernos fríos y lluviosos.

Flora

En la Antigüedad, el territorio de los fenicios tenía frondosos bosques con árboles de madera muy preciada por su resistencia: cipreses , enebros y cedros , cuyos troncos se utilizaban para construir las famosas naves fenicias y se exportaban como material de construcción.

Fauna

La fauna comprende varias especies de aves rapaces en las zonas montañosas, y aves marinas , tortugas verdes y focas monje en las zonas costeras.

Cedro

GRIEGOS

Dónde

La Hélade es el nombre con el que se identifica la antigua Grecia. Comprende una parte continental, una parte peninsular (Peloponeso) y archipiélagos de islas en los mares Jónico y Egeo.

Rasgos destacados

Gran parte del territorio griego está formado por montañas y colinas conectadas por estrechos valles y con ríos pequeños de poca agua. Los antiguos griegos cultivaban olivos y vides, se dedicaban a la pesca, a la extracción de minerales y a la apicultura, y criaban cerdos y ovejas.

Clima y estaciones

En la mayor parte del territorio el clima es mediterráneo, con veranos cálidos, escasas precipitaciones e inviernos suaves.

Flora

La vegetación típica es el matorral mediterráneo: laurel , mirto , retama enebro , romero y olivo son algunas de las plantas más comunes y presentes en la mitología y en el arte de la antigua Grecia.

Fauna

Ciervos , jabalíes , osos pardos , linces y venados poblaban bosques y montañas. En la Antigüedad también vivía en esta zona el ya extinguido león europeo , descrito por Homero y por otros autores y esculpido en la famosa Puerta de los Leones de Micenas.

ROMANOS

Dónde

En el transcurso de los siglos, la civilización romana se fue extendiendo desde los primeros asentamientos en el Lazio hasta formar un vasto imperio, que llegaba a todas las tierras conocidas de Europa y África.

Londinium

Flora

Los romanos distinguían entre árboles silvestres que crecían espontáneamente en los bosques, como la encina el castaño , el álamo , el haya , el pino silvestre y el roble y árboles urbanos

Árboles silvestres (del bosque)

cultivados para embellecer los jardines, como el olmo el ciprés , el olivo y la palmera El follaje de las plantas ornamentales se podaba para obtener formas geométricas y fantásticas según las reglas del ars topiaria

Árboles urbanos (decorativos)

Rasgos destacados

De todos los pueblos antiguos, seguramente fueron los romanos los que modificaron, adaptándola a sus necesidades, la naturaleza de los lugares en los que se establecieron. Ciudades, carreteras, puentes, acueductos, cultivos, huertos y jardines fueron su forma de gobernar y “ordenar” el territorio en el que vivían.

Los animales eran utilizados para el trabajo en los campos o para los desplazamientos, como alimento y también como diversión. Desde las distintas provincias del Imperio, llevaban a Roma bestias feroces o especies aún desconocidas, que formaban parte de los espectáculos en los juegos circenses o se admiraban en los palacios.

Los mosaicos, las pinturas y los textos antiguos demuestran el amor de los romanos por los animales exóticos.

Fauna

Los romanos criaban los animales de granja que hoy conocemos. Los perros se utilizaban normalmente como animales domésticos o guardianes. En cambio, en los bosques había lobos , osos y ciervos

De las provincias africanas y orientales del Imperio llegaban leones , tigres , serpientes , avestruces , camellos , cocodrilos , hipopótamos elefantes y jirafas

Roma

DE LAS MONTAÑAS AL MAR

Muy pronto los pueblos antiguos pensaron en la mejor manera de utilizar los recursos naturales que ofrecía el entorno en el que vivían.

Tuvieron que enfrentarse tanto a las oportunidades que les ofrecía la proximidad del mar como a las dificultades que presentaban las regiones montañosas.

¿Qué estrategias adoptaron?

Los griegos por ejemplo, como vivían en una zona muy montañosa y con muchas islas de diversos tamaños, aprendieron a navegar y a comerciar con otros pueblos situados en el Mar Mediterráneo y el Mar Negro. Fundaron varias colonias y llegaron hasta los confines del mundo entonces conocido, las llamadas “Columnas de Hércules”, en el Estrecho de Gibraltar.

Los fenicios también vivieron y comerciaron en esa misma zona. En sus tierras de origen no había espacio para cultivar los campos, pero gracias a los frondosos bosques de cedros y a su condición de excelentes leñadores y carpinteros, construyeron las mejores embarcaciones del mundo.

Bancales

Los fenicios inventaron el ancla, un instrumento indispensable para la navegación.

Los pueblos mayas también encontraron la forma de adaptar el terreno a sus exigencias. Para cultivar un territorio escarpado, utilizaron el ingenioso método de los bancales: escalones de tierra cultivada, limitada por pequeños muretes.

Sierra Madre o Cordillera Central (Chiapas, en México)

Monte Smólikas (Grecia) 1900 metros

Monte Olimpo (Grecia)

Mont Qurnat as-Sawda (Líbano)

Altura de las cimas (sobre el nivel del mar)

Zaculeu, ciudad maya (Guatemala)

Acrópolis de Atenas (Grecia) Colle Esquilino (Roma)

Las embarcaciones se utilizaban para el comercio, la guerra y las ceremonias religiosas. Las naves de guerra se diferenciaban de las mercantes por su forma: eran menos espaciosas, más largas y más estrechas. En la proa iban provistas de un espolón con el que chocaban contra las naves enemigas para hacerlas naufragar. Tenían más remeros y podían ser mucho más rápidas que las naves que usaban para el comercio.

Cuando no había motor…

Todos los barcos se desplazaban gracias al viento.

Las naves fenicias tenían en el centro una gran vela cuadrada y en la proa un pequeño mástil

Nave mercante fenicia

suplementario con una vela, que se utilizaba para conseguir que el casco fuera más estable y gobernable.

Nave fenicia de guerra

Las naves que se usaban para el comercio podían transportar entre 100 y 150 toneladas de mercancías, casi el peso de entre 10 y 15 elefantes.

El color más precioso

¿Has oído hablar alguna vez del rojo púrpura?

Era el color para los tejidos más buscado de la Antigüedad.

Los fenicios eran los únicos que sabían cómo obtenerlo: el mérito hay que atribuírselo a un pequeño molusco marino, el murex espinoso , que vive a lo largo de la costa del Líbano.

El molusco se prensaba y se mezclaba con sal, y luego se exponía al sol durante tres días.

¿Qué hacían los fenicios para obtener este colorante especial?

Para producir medio kilo de tinte rojo se necesitaban aproximadamente 60.000 moluscos.

Por esa razón los fenicios vendían sus telas teñidas a unos precios tan altos que solo los reyes y los nobles se las podían permitir.

El jugo extraído se metía en recipientes, en los que se introducían los tejidos que se querían teñir.

Secretos de la navegación antigua

Cada una de las naves era una obra maestra de carpintería. Cómo proyectar cada detalle, cómo ubicar y encajar la madera para construir el casco,

cómo untarlo con brea para hacerlo impermeable… Estos eran algunos de los secretos de los astilleros, celosamente guardados y transmitidos a lo largo de los siglos.

ESTO ES LO QUE HABÍA QUE APRENDER

Después, el color rojo se diluía con agua de mar para obtener distintas tonalidades, desde el rosa pálido hasta el morado más oscuro.

Conocer los nombres de los distintos vientos (rosa de los vientos) y las corrientes marinas.

Leer los mapas con las rutas conocidas (portulanos).

Por la noche, estudiar la posición de las estrellas en el cielo para orientarse y saber qué dirección tomar.

Mediante la observación de las nubes, los pájaros o el color del fondo del mar, anticipar la proximidad de la tierra y saber dónde atracar.

RÍOS, LLANURAS Y CIUDADES

Vivir en espacios amplios y llanos (valles y altiplanos) o cerca de grandes ríos y lagos es enormemente importante porque estos lugares permiten…

VÍAS FLUVIALES

A diferencia de las barcas construidas para navegar en el mar, las de los ríos tenían la quilla plana, más adecuada para los fondos bajos y arenosos. Los ríos eran las vías de comunicación y transporte más usadas por los pueblos antiguos, porque les permitían desplazarse y comerciar de manera más segura que si lo hacían por tierra. Las carreteras se consideraban una alternativa difícil y peligrosa por la dificultad de recorrer bosques y selvas, la presencia de bandidos y animales salvajes, y los impuestos que había que pagar cuando pasaban por tierras extranjeras.

Desplazarse sin demasiados obstáculos, utilizando los cursos de agua como “autopistas” naturales y rápidas.

Los cultivos alrededor de estas áreas fluviales permitían alimentar a pueblos enteros y conservar grandes reservas de comida. Todo lo que no se consumía ni almacenaba se transportaba y se vendía en mercados próximos y lejanos. Así fue como se desarrolló el tránsito comercial.

Barco fluvial egipcio

6852 kilómetros

Cultivar la tierra. Dedicarse a la cría de ganado y a la pesca. Construir ciudades para vivir en ellas. Nilo

VOY A VIVIR A LA CIUDAD

En diferentes momentos de la Antigüedad se produjeron desplazamientos masivos a las grandes ciudades. Durante su máximo esplendor, Roma tenía 1.000.000 de habitantes, Tikal 100.000 y Tebas 75.000.

Roma

1.000.000 de habitantes

Tikal

100.000 habitantes Tebas

75.000 habitantes

LOS ROMANOS TAMBIÉN FUERON HÁBILES CONSTRUCTORES DE ACUEDUCTOS Y PUENTES

Se calcula que la longitud total de los acueductos que abastecían a la ciudad de Roma oscilaba entre los 790 y los 800 kilómetros. Unos 47 de ellos se encontraban elevados respecto al nivel del suelo gracias a estructuras de ladrillos.

Fuente hídrica

Los romanos fueron los mejores ingenieros de la Antigüedad. Gracias a ellos, Roma se convirtió en el centro del mundo, al que se podía llegar desde cualquier lugar tanto por tierra como por mar.

La Ciudad Eterna tenía 14 puertas monumentales por las cuales se accedía a las grandes vías públicas que la comunicaban con el resto de ciudades del Imperio.

3 continentes

Aproximadamente, cada 20 kilómetros los viajeros podían detenerse a comer y descansar en algún mesón o posada. Actualmente aún es visible en muchos lugares el perfecto sistema romano de carreteras empedradas, que pretendía unir entre sí los “barrios” de una misma ciudad o bien otros pueblos y ciudades.

Red viaria del Imperio romano en el siglo II d.C.

Cerca de 100.000 kilómetros de carreteras construidas

372 grandes carreteras

Por mar y por tierra

Los mayas también fueron excelentes constructores de gigantescos senderos de piedra, de hasta 300 kilómetros de largo, llamados “caminos sagrados”. Estos caminos unían numerosas ciudades y comunicaban a miles de comerciantes, peregrinos y todo tipo de viajeros. Todas las mercancías eran

transportadas por personas: de hecho, los mayas no tenían animales de carga. Si el trayecto seguía un río, se utilizaban unas canoas especiales hechas con grandes troncos de árbol y que se protegían del calor mediante una pequeña cubierta de hojas de palmera.

Canal cubierto Tanque de distribución Ciudad

Todos los caminos llevan a Roma

BIENVENIDOS A MI CASA

Maneras de vivir

Después de un largo viaje, ¡ya estamos en casa! ¿Cómo estaban hechas las viviendas del pasado? ¿Eran muy distintas de las nuestras? Lo descubriremos juntos.

Una casa, muchas familias

En las casas no vivía una sola familia. Al final del día, bajo un mismo techo, se reunían tíos, primos, abuelos y bisabuelos.

Además de las personas, los animales domésticos también eran bien recibidos en las casas. En Egipto los más queridos eran perros , gatos , babuinos y monos

De sol a sol

¿Cómo era vivir sin energía eléctrica? Imagina un lugar sin nevera, televisión, ordenador, móvil, aire acondicionado. El sol regulaba la jornada, y por la noche la única luz en las casas procedía de las lámparas de aceite o de las antorchas.

Ingenio y técnicas de construcción

Algunos de los grandes palacios del mundo antiguo han resistido el paso del tiempo, los incendios, las inundaciones, los terremotos…, y aún hoy podemos seguir admirándolos. Pero no sucede lo mismo con las

casas en las que vivía la gente del pueblo. Las viviendas más sencillas se construían con materiales perecederos, como madera , juncos y paja , que raramente se conservan a través de los milenios.

País al que vas, costumbre que encuentras

En la antigua Roma, las ocas se usaban como perros guardianes cuyo chillido avisaba si llegaban extraños.

Cuestión de higiene

¿Cómo se lavaban? El agua se recogía de la fuente pública, del pozo o de un río situado cerca de casa, y se transportaba con cubos y recipientes de terracota.

Respecto a las casas, cada pueblo tenía sus reglas y tradiciones. Según la riqueza del propietario, podían disponer de paredes fuertes para proteger las habitaciones, pasillos y salones decorados, patios o jardines y fuentes con tinas llenas de agua y de peces.

Las casas mayas tenían una planta ovalada, techos muy altos y paredes sin ventanas. La construcción se empezaba con un montículo o una base de tierra en la que después se apoyaba un resistente trenzado de palos de madera dispuestos en horizontal y en vertical. A continuación, la madera se revestía de arcilla y paja, y finalmente, para cubrir el techo, se utilizaban grandes hojas de palmera.

Domus de la antigua Roma

Casa maya

Fuente pública romana

Candil romano

Las casas de los antiguos egipcios seguían una regla fundamental: se construían en la orilla este del río Nilo, por donde sale el sol. La parte oeste, donde se pone el sol, no se consideraba adecuada para los seres vivos.

Los egipcios eran muy hábiles construyendo casas adaptadas al tórrido calor africano. Frescas en verano y ventiladas en invierno, las viviendas se hacían con ladrillos de arcilla cocidos al sol. Los tejados eran planos y se usaban para deshidratar los alimentos, y las ventanas eran muy pequeñas. A la hora de dormir, utilizaban reposacabezas de madera.

¿Y los fenicios ? Para construir utilizaban ladrillos crudos hechos de arcilla y paja seca, o a veces piedra. Las casas de los ricos solían tener dos plantas y un patio interior con habitaciones empedradas y muy bien decoradas.

Las casas de los antiguos griegos se construían en la parte baja de la ciudad, alrededor de un patio o un jardín. Las paredes y el techo solían ser de madera y ladrillos de barro o arcilla. Tenían pequeñas ventanas sin cristal y persianas de madera para que no entrasen los rayos de sol.

El dueño de la casa disponía de una planta entera para él y sus invitados, mientras las mujeres ocupaban otra planta en la zona más íntima y oculta y también más alejada de la calle.

En la antigua Roma había tres clases de viviendas muy distintas: domus ínsula y villa

La domus era la casa de las clases sociales más altas. Pero además de una vivienda para la familia romana era también una “oficina” en la que trabajaban, atendían los negocios y rezaban.

La ínsula se componía de edificios de varios pisos construidos en madera, donde los más pobres ocupaban apartamentos de una sola habitación. Estas casas, con un alto riesgo de incendio, dieron mucho trabajo a los bomberos de la antigua Roma.

La villa era una explotación agrícola, con grupos de casas, almacenes, alojamiento para los esclavos, terrenos, establos para los animales, piscifactorías... Estaba rodeada de muros.

Casa de los antiguos egipcios

Casa de los antiguos griegos

Río Nilo

LA COMIDA ESTÁ SERVIDA

Las palabras “comida” y “cena” provienen de los antiguos romanos. Pero ¿qué se comía y cómo se consumían los alimentos en el pasado? ¿Qué gustos tenían los antiguos en cuanto a la comida y la bebida? Algunos alimentos de esa época te podrán parecer bastante extraños, pero muchos otros se parecen a los actuales.

LOS DONES DE LA CEBADA

A los egipcios les encantaba comer y beber, y su cocina era muy rica y variada: ocas y pollos asados , pescado frito animales de caza como antílopes y gacelas , pichones y codornices se acompañaban con verduras frescas y fruta . Las carnes y el vino estaban reservadas

para los ricos, mientras el pueblo comía sobre todo vegetales, legumbres y pescado. En las comidas nunca faltaban el pan y la cerveza

Todos los alimentos, distribuidos en una estera de juncos o en una mesita baja alrededor de la cual se disponían numerosos almohadones, se comían con las manos.

TENIENDO EN CUENTA QUE LOS FRIGORÍFICOS NO EXISTÍAN , PARA CONSERVAR LOS ALIMENTOS, LOS TRATABAN …

Con sal

Los ahumaban Los secaban al sol

Los mayas cultivaban plantas que entonces no existían en Europa pero que, en cambio, hoy forman parte de nuestra alimentación cotidiana. El alimento principal era el maíz, con el que cocinaban exquisitos platos.

DEL MAÍZ:

Tamales

El maíz, hecho puré, también se disolvía en agua y se usaba como bebida (pozol). Se cultivaban muchísimos tipos de patatas y de guindillas , alubias pintas , calabazas , vainilla y cacao

Tortillas Pozol

DIETA DE LOS NAVEGANTES

En la mesa de los fenicios nunca faltaba una buena sopa de espelta i legumbres, acompañada de pan (de cebada o de trigo) y cebollas, raíces o lechuga. Como condimento utilizaban aceite, ajo y especias, sésamo y miel para los dulces. La carne de caza era

solo para las familias más ricas; el resto comía pescado. Los fenicios eran grandes navegantes y también hábiles pescadores. La sal se usaba para conservar el pescado, para sazonar los alimentos y también como remedio contra el mareo.

Patatas Guindillas

Alubias negras

Calabazas

Vainilla y cacao

Cebolla

Aceite, ajo

EL SIMPOSIO

En la antigua Grecia se celebraban unas reuniones especiales, denominadas simposios, reservadas solamente a los ciudadanos varones. En esta especie de fiestas masculinas no solo se consumían platos y vinos exquisitos, sino que además se organizaban

tertulias, juegos y acertijos y se leían poesías. Los griegos bebían vino con un poco de agua y una bebida, el kykeon, hecha a base de harina de cebada, semillas de cilantro y lino, vino, queso rallado y hojas de menta.

La bebida maya de los dioses

LOS ALIMENTOS EN LA ANTIGUA ROMA

El que se lo podía permitir, desayunaba una rebanada de pan acompañada de dátiles, miel, uvas o queso. El almuerzo se tomaba alrededor de las 11 de la mañana y era muy ligero.

La comida más importante del día era la cena, que empezaba al atardecer y, si había invitados y los señores de la casa eran ricos, podía durar muchas horas.

Desayuno (ientaculum)

Protocolo en la mesa y sobras de comida en la antigua Roma

Después de cada plato, los romanos se lavaban las manos. Para secarlas y para limpiarse la boca se usaban unos mantelitos llamados mappae, que también servían para recoger las sobras de la cena y llevárselas a casa. Esto no se consideraba un gesto de mala educación, significaba que los alimentos servidos habían sido abundantes y apreciados.

Para limpiarse Para llevar las sobras a casa

Triturando las semillas del cacao, los mayas extraían un polvo, al que añadían especias, agua y miel, y obtenían un alimento muy valioso que tomaban como bebida: ¡el chocolate más antiguo del mundo!

Cerveza, oro de Egipto

En el antiguo Egipto, para elaborar la cerveza que todos bebían, se hacía germinar la cebada y después se le añadía agua y la levadura del pan. De este modo, se obtenía una bebida densa, espumosa y muy nutritiva, que resultaba al mismo tiempo deliciosa y sana. Esto último se debía a que la cocción del mosto de la cebada eliminaba las impurezas del agua del Nilo.

En la antigua Grecia, la “piadina” se hacía con harina de cereales amasada con agua y cocida directamente en el fuego. Condimentada con aceite, cilantro y sal, se servía con carne y verduras crudas o cocidas y acompañada de ensalada, aceitunas o quesos.

SABORES

AGRIDULCES: EL GARUM

A los antiguos romanos les gustaban mucho las albóndigas y las hacían de muy diversas formas. La carne era de vaca, pero también podía ser de lirón, pavo real, jabalí, e incluso de avestruz.

También les encantaba el garum, un condimento de olor y sabor muy intenso hecho a base de restos de pescado picado, agua salada y hierbas aromáticas.

A los griegos, romanos y fenicios, les gustaba comer salsas a base de vinagre, miel, pimienta, hierbas y especias. Para los antiguos romanos, el equivalente de la Coca-Cola era una bebida dulce que se preparaba cociendo vino y miel.

Agua salada Hierbas aromáticas

Restos de pescado picado

Mappae de la antigua Roma

La piadina de los antiguos griegos Hamburguesas especiales de la antigua Roma

Curiosidades y recetas de la mesa de los antiguos…

TRUCOS DE BELLEZA

Las antiguas civilizaciones nos han dejado auténticos trucos de belleza. Durante siglos, nuestros antepasados disfrutaron experimentando y transmitiendo su conocimiento sobre los beneficios de plantas y productos derivados de los animales. Hoy algunas de estas recetas nos pueden parecer extrañas.

LOS TRUCOS

Todos utilizaban el kohl , una pasta negra que se aplicaba en los párpados y que también servía para proteger los ojos de los rayos del sol.

TINTES PARA EL PELO

Las primeras extensiones

Antimonio para oscurecer el color

PARA LA PIEL

Para eliminar las células muertas de la piel, mezclaban azúcar, raíz de lirio, semillas y miel.

Contra los forúnculos se usaba la mantequilla.

Ceniza de haya para aclarar el color

Henna para obtener cálidos matices sobre el rojo

Los egipcios se ponían pelucas realizadas con cabellos humanos, fibras vegetales y algunas veces con lana de oveja, i eran más cortas o más largas según la moda del momento.

Entre los perfumes más apreciados estaban el cinamomo, la mirra y el aloe, la henna y el incienso, el sándalo, la bergamota, la lavanda, la menta, las almendras y el pino. Todas estas esencias se mezclaban con agua y aceite de oliva.

Para colorear las mejillas utilizaban moras machacadas, higos rojos, fresas, zumo de remolacha, cocinilla, sangre de pichón o los moluscos de los que se extraía la púrpura.

Para tener una piel muy suave se aconsejaba llenar la bañera con leche… ¡de burra!

Para combatir las arrugas eran frecuentes las compresas a base de almidón, huevos y grasas animales, y la más apreciada era la del cisne.

Como barra de labios, las mujeres empleaban insectos secados y triturados mezclados con cera de abeja y aceite de oliva.

Los bulbos de narciso y las raíces de melón se utilizaban para blanquear la piel.

El esmalte de color para las uñas también tiene un origen muy antiguo. Las mujeres egipcias y las matronas romanas utilizaban la henna o la okra roja. Con este ungüento rojizo se teñían también las palmas de las manos y de los pies, una práctica que servía para saber la clase social a la que pertenecían: los tonos colorados indicaban las superiores y los más rosados las inferiores.

También existían cremas para depilarse preparadas con una mezcla de pez, aceite, resina y cera de abeja.

¿QUÉ ME PONGO?

Fenicios

Las mujeres egipcias eran famosas por sus elegantísimos vestidos de lino blanco casi transparente. Los hombres más importantes llevaban taparrabos en los que se bordaban sus nombres.

LOS MATERIALES

El arte de tejer es tan antiguo como nuestra civilización. Los materiales para fabricar los tejidos y los cosméticos procedían de plantas y animales. ¿Pero de cuáles? Lana

Egipcios

Las mujeres mayas se ponían el huipil, prenda de ropa que recuerda mucho al poncho, una falda y un amplio chal en la cabeza.

Mayas

La lana siempre ha sido uno de los materiales textiles más extendidos por sus propiedades aislantes, que protegen el cuerpo tanto del frío como del sol ardiente. Además, las ovejas en Europa y las llamas y las alpacas en Sudamérica eran animales que se podían domesticar.

Desde la Antigüedad, el lino se ha cultivado extensamente en Etiopía y en Egipto.

La seda siempre fue una tela muy valorada, sobre todo para tejer velos y trajes de lujo. Los romanos del bajo Imperio la importaban de China, que la producía desde el cuarto milenio a.C, pero fue con el emperador Justiniano, a mediados del siglo VI d.C., cuando el secreto del gusano y de su precioso hilo llegó a Europa.

Calcetines, trajes y prendas variadas

Túnicas Velos y vestidos lujosos

Los hombres fenicios vestían con una falda corta enrollada en la cintura o una larga túnica sin mangas.

Griegos Romanos

En Grecia la túnica más habitual era el “quitón”, largo para las ceremonias y más corto para las actividades diarias. Las mujeres añadían el “peplo”, un manto que llegaba hasta los pies y solía cubrir la cabeza.

También en Roma se ponían una túnica, que las mujeres adornaban con una estola larga hasta los pies sujeta por un cinturón y con un manto. Las sandalias de corcho, cuero o madera, atadas en los tobillos y en las pantorrillas con tiras de piel, estaban muy extendidas. Para los viajes largos los hombres calzaban botas de cuero.

Lino Seda

China

Sudamérica

Etiopía y Egipto

LA VIDA COTIDIANA: LOS NIÑOS

¿Cómo era ser un niño o una niña de alguno de los pueblos antiguos que estamos conociendo?

Realmente vivían de una manera muy distinta a nosotros, pero también había muchas cosas parecidas.

Nacimiento y primera infancia

En la Antigüedad, no había hospitales y los niños nacían en las casas. Los primeros días no eran nada fáciles, y muchos recién nacidos morían por complicaciones relacionadas con el parto, hasta el punto de que los antiguos griegos esperaban varios días antes de ponerles nombre.

En el antiguo Egipto , se cuidaba a los niños con mucho esmero desde su nacimiento.

Al no tener los conocimientos médicos actuales, intentaban protegerlos con encantamientos y amuletos especiales.

Se les amamantaba hasta los tres o cuatro años, y hasta que empezaban a andar se les llevaba a todas partes en unas fajas portabebés parecidas a las que se siguen utilizando actualmente. De este modo, siempre estaban protegidos de serpientes y escorpiones, que eran una amenaza constante para los niños que estaban en una cuna o en el suelo.

El juego

Los niños de todas las épocas y de todas las culturas juegan, más aún si no van a la escuela. El juego es también una forma muy divertida y eficaz de aprender cosas importantes y útiles para la vida adulta.

¿Y a qué jugaban los niños de la Antigüedad?

Por supuesto no había ni videojuegos ni móviles, pero muchos de sus juegos eran parecidos a los actuales.

En la civilización maya, a los niños pequeños se les ponía un objeto entre los ojos para que, al mirarlo, se volvieran bizcos, cosa que se consideraba un valor.

Los niños mayas, a la edad de cinco años, llevaban ornamentos especiales para indicar que eran “puros”: una perla blanca en el pelo de los varones y una concha roja en el de las mujeres.

Los juegos de los niños egipcios, griegos y romanos eran bastante similares. Se practicaban al aire libre con aros, pelotas, columpios, cometas, canicas, peonzas y sonajeros, y para jugar a luchar se utilizaban muñecos de madera y de tela.

A los niños egipcios también les gustaba bailar o jugar a saltar y a tirar de la cuerda. Un juego muy popular en todas estas poblaciones era las “tabas”, huesecillos con cuatro caras que se usaban para varios juegos.

A veces había que adivinar si las piezas en el interior de un saquito eran pares o impares, otras se tiraban y se daban puntuaciones distintas según la forma en la que caían, como si fueran dados.

Escuela, educación

La educación ha sido siempre fundamental en todas las civilizaciones, porque la transmisión de conocimientos y valores garantiza su futuro. Por eso, cada sociedad educaba a los niños y las niñas de la manera que más le convenía.

Los niños egipcios , griegos y romanos si no eran demasiado pobres, podían seguir una escolarización larga organizada en etapas. La “escuela primaria” empezaba a los 7 años y continuaba hasta los 12.

Los costes corrían a cargo de las familias. A partir de los 12 años, solo los varones más ricos seguían los estudios.

A todas las niñas y niños mayas , nobles o no, se les enseñaba un fuerte sentido del deber y de la responsabilidad, el respeto a los ancianos y la importancia del trabajo para el bien común, que eran los valores fundamentales de su sociedad.

Además de esto, a los niños nobles los instruían sacerdotes en muchas disciplinas.

Matemáticas

En cambio, a los niños que no pertenecían a la nobleza, les instruían directamente sus padres en las actividades comerciales o artesanales , ya que tenían que dedicarse al mismo oficio que ellos a menos que estuvieran especialmente dotados para las artes, lo cual era excepcional.

Los hijos de los funcionarios y de los nobles solían tener el mismo maestro durante todos los años de estudio.

El magister ludi (maestro) era el encargado de la instrucción básica, el grammaticus ludi (lingüista) se encargaba de la escuela secundaria, y el rhetor ludi (rector) formaba, de los 17 a los 19 años, a los que querían estudiar una carrera política y jurídica.

En Atenas , las niñas se educaban en casa mientras los niños iban a la escuela.

En cambio, en Esparta , a partir de los siete años, los niños eran educados en cuarteles para ser guerreros.

Un fuerte sentido del deber y de la responsabilidad.

El respeto a los ancianos.

La importancia del trabajo para el bien común.

PIRÁMIDES Y PIRÁMIDES SOCIALES

Las pirámides son, sin duda, los monumentos antiguos más famosos que se conservan y una muestra del grandioso pasado de las civilizaciones que nos precedieron.

¿Has visto qué alturas?

Aquí tienes una clasificación de las pirámides mayas y egipcias más famosas:

Pirámide de Kefrén (Egipto)

Grandes casas para los difuntos más importantes

En Egipto, durante aproximadamente 1500 años, las pirámides se construyeron para ser utilizadas como tumbas para las momias de poderosos reyes y reinas. Hasta hoy, entre Sudán y Egipto, se han descubierto 138 pirámides.

Secretos de la construcción

No sabemos con seguridad cómo lo hicieron los arquitectos e ingenieros reales para completar la construcción de estos monumentos tan imponentes. Sin embargo, podemos formular algunas hipótesis, siempre teniendo en cuenta que todo tenía que hacerse a mano porque no existían grúas, excavadoras u otros medios mecánicos. Probablemente miles de ladrillos se transportaban por el río y después se arrastraban con cuerdas por unas rampas construidas

provisionalmente alrededor de la obra. Cuando la pirámide estaba terminada, se recubría de una capa brillante de cal blanca o granito, para que resplandeciera al sol. Los mayas decoraban la parte superior con espléndidos murales llenos de dibujos de jaguares, serpientes o sonajas, estrellas y otros símbolos inspirados en el mundo natural.

No solo Egipto

Los mayas también sabían construir pirámides. A diferencia del Antiguo Egipto, las utilizaban como templos donde los sacerdotes llevaban a cabo sus ritos religiosos junto a la población.

En el periodo de máximo esplendor de la civilización maya (siglo VIII d.C.), parece ser que había...¡nada menos que 200 templos! Algunas pirámides, hundidas por la arena del desierto o por la vegetación, están aún por descubrir.

Pirámide de Zoser (Egipto)

El Castillo, Kukulkán (México)

Pirámide de la Luna (Teotihuacán, México)

Pirámide del Sol (Teotihuacán, México)

La Danta (Guatemala)

Pirámide de Keops o gran pirámide de Guiza (Egipto)

Pirámide de Micerino (Egipto)

A menudo los cuatro lados de una pirámide corresponden a los cuatro puntos cardinales (Norte-Sur-Este-Oeste). También las proyectaban basándose en las fases de la luna, en los movimientos del sol y de los planetas fácilmente visibles, como Venus, y durante los equinoccios y

Un templo dentro del templo

Al visitar El Castillo, descubrimos con sorpresa que, en su interior, hay otra pirámide más pequeña. En 1930 se hallaron en dos cámaras del templo una estatua del dios de la lluvia y un trono real en forma de jaguar pintado de rojo.

Vínculos matemáticos y celestes

Tanto los mayas como los egipcios poseían profundos conocimientos de astronomía, geometría y cálculo del tiempo. Para el templo El Castillo, por ejemplo, los mayas decidieron construir 91 peldaños en cada lado. Si multiplicas este número por cuatro y añades el peldaño para llegar a lo alto del templo, obtienes como resultado… 365, o sea exactamente los días de su calendario solar y... ¡del nuestro!

A prueba de robos

Lo que vemos cuando admiramos las enormes pirámides egipcias es, en realidad, el revestimiento de una tumba. La auténtica sepultura solía situarse en el centro de un laberinto subterráneo lleno de estancias y galerías, ideado de tal modo que impedía el acceso a posibles ladrones. Tenía que estar bien protegida porque, a menudo, además de alimentos y bebidas para afrontar el viaje al más allá, contenía preciosísimos tesoros.

El sistema de las clases sociales

Egipcios y mayas, pueblos muy distintos entre sí, compartían una misma organización social dividida en clases. Para entenderla mejor, imagina una pirámide cortada en planos horizontales: en cada uno, desde la punta al peldaño más bajo, se situaría una clase social, a la cual se había de pertenecer toda la vida sin posibilidad de ascender a un nivel superior.

solsticios. A lo largo del tiempo las pirámides tuvieron diferentes formas. Las que tienen escalones a cada lado parecen una gigantesca escalera. Esta estructura es un enlace simbólico entre la tierra y el cielo que recuerda los lazos entre el mundo de los vivos y el mundo de los dioses.

Efectos especiales

Durante los equinoccios de primavera y de otoño, a la hora del crepúsculo, en la cara norte del templo maya de El Castillo se puede ver claramente una sombra que recuerda una serpiente, el animal del legendario dios Kukulcán, que se desliza hacia abajo por la escalera.

El jefe: el rey era el jefe supremo. Promulgaba las leyes, se le consideraba mediador entre el reino mortal y el de los dioses, y se le atribuían poderes divinos. En Egipto le llamaban “faraón”.

Los segundos en importancia y prestigio, los sacerdotes y los funcionarios reales , se ocupaban de las ceremonias religiosas y de administrar los bienes económicos. Solían ser intelectuales (escribas, médicos, astrónomos, matemáticos), y eran los únicos que conocían los secretos de la escritura.

También era muy respetada la clase de los guerreros , adiestrados para defender el territorio y la vida del soberano y de los nobles.

El pueblo, comerciantes, artesanos, marineros, pastores, campesinos, era casi siempre analfabeto.

Los esclavos , enemigos capturados en las guerras y hechos prisioneros, no eran libres para decidir sobre su vida y solían comprarlos y venderlos en los mercados como si fueran mercancías.

EN LA GUERRA Y EN LA PAZ

La guerra servía para capturar prisioneros y apoderarse de las riquezas de los territorios conquistados y saqueados. En la Antigüedad, las guerras eran muy frecuentes y podían durar muchos años. Los grandes imperios eran defendidos por soldados de élite que juraban fidelidad a su rey.

Armas y accesorios

Las ciudades mayas eran independientes, pero tenían que responder ante el imperio central, contra el que solían rebelarse. Los jeroglíficos mayas describen guerras y victorias en las que las armas más utilizadas eran dardos, lanzas de medio metro de largo y cerbatanas. Para protegerse de los ataques enemigos, los guerreros mayas se ponían chalecos rellenos de algodón.

Estrategias para la guerra

En Grecia se podía llegar a ser hondero, arquero, lanzador de jabalina, caballero u hoplita. Cada soldado hoplita recibía un yelmo, unas grebas, una lanza, una espada y un escudo redondo.

El servicio militar

Los muchachos griegos, una vez alcanzada la edad adulta, tenían que convertirse en guerreros y defender a su pueblo. En el cuartel se hacía el adiestramiento, se estudiaban las estrategias de ataque, los rituales y las danzas de guerra. El joven soldado hacía ejercicio físico regularmente y se sometía a unas normas de disciplina muy rigurosas.

Roma conquista el mundo

La falange de los hoplitas era un muro impenetrable de soldados que marchaban en el campo de batalla uno al lado del otro, cubriendo con escudos las partes más vulnerables de sus cuerpos. Se consideraba un sistema de defensa invencible.

En Roma el servicio militar también era obligatorio desde los 17 a los 46 años. Cada ejército estaba dividido en legiones, cada legión en diez cohortes, cada cohorte en diez centurias, y cada centuria estaba compuesta por cien soldados.

Los soldados recibían una paga llamada “salario” porque incluía una ración de sal, muy preciada en el mundo antiguo.

Atenas

En Atenas el servicio militar duraba dos años, pero en caso de necesidad los ciudadanos podían ser llamados a las armas.

Tregua olímpica

En Esparta el adiestramiento empezaba a los siete años y se seguía siendo soldado hasta los sesenta.

El territorio griego, con muchas ciudades-estado gobernadas por la aristocracia y enfrentadas entre sí, permaneció siempre dividido. Durante los Juegos Olímpicos, en toda la Hélade se proclamaba una tregua temporal que duraba cuatro años.

El campamento romano

Se llamaba castrum. Cuando los soldados debían quedarse en un mismo lugar durante mucho tiempo para controlar los territorios ocupados, se construía con ladrillos. Tenía forma rectangular y contenía todo

aquello que caracterizaba a una ciudad romana: las dos calles principales que se cruzaban, el foro (la plaza en el centro), los almacenes, la enfermería. Constaba de cuatro puertas, una en cada lado.

Falange de los hoplitas

Castrum romano

En el tiempo libre…

Los griegos, además de ser hábiles comerciantes marinos, sabían cómo trabajar la cerámica y el bronce.

¡Silencio en la sala!

En el teatro se representaban las tragedias y las comedias. Los actores se ponían máscaras para ocultar su rostro y cambiar la voz y se calzaban zapatos especiales para parecer más altos. Todos los papeles, incluidos los femeninos, los interpretaban hombres. En el escenario también había un coro de músicos y bailarines que contaban al público lo que estaba pasando a través de cantos y danzas.

En la Grecia antigua, hubo grandes escultores y arquitectos que edificaron templos en la cima de las colinas, con fachadas decoradas de muchos colores visibles a gran distancia. ¡No todos los templos griegos eran blancos!

Muchos estudiosos y científicos griegos intentaron desvelar y difundir los secretos de la filosofía, las matemáticas y la medicina. Fueron grandes maestros y aún hoy se estudian sus teorías.

Espectáculos especiales

A los romanos les encantaba frecuentar los anfiteatros. El más famoso es el Anfiteatro Flavio, más conocido como “Coliseo”. Podía acoger hasta 50.000 personas. Allí se organizaban combates cuerpo a cuerpo entre gladiadores e incluso batallas navales, inundando el terreno de juego y utilizando barcos de verdad.

Antes del baloncesto

Entre los mayas, estaba muy extendido un juego en el que participaban dos equipos de diez jugadores cada uno. Los atletas tenían que pasarse una pelota de caucho pesado sin que cayera al suelo y sin utilizar las manos, aunque podían tocarla con las piernas, los hombros, los costados y la cabeza. Ganaba el equipo que conseguía meter el balón en un estrecho círculo de piedra colocado en medio del campo.

La pelota de los mayas era 20 veces más pesada que una pelota de voleibol.

La Venus de Milo

El discóbolo

¡PERO QUÉ SORPRESA!

El mundo antiguo está lleno de invenciones impresionantes. Una de las más interesantes tiene que ver con los sistemas de escritura, creados para expresar sonidos y conceptos de la lengua hablada.

¿Tú dónde escribes?

Durante muchos siglos, el hombre ha trazado y grabado millones de signos sobre diversos tipos de materiales: piedra, madera, tablillas de arcilla, caparazones de tortuga, escápulas de vaca, paredes de las cuevas… Estos fascinantes grabados son muy diferentes de las letras que utilizamos actualmente para escribir.

¿Tú cómo lo lees?

¿Qué hay que hacer para poder leer una lengua antigua que ya no se habla? Descifrar una lengua extinguida es una tarea compleja, solo posible gracias al trabajo de muchos estudiosos que intercambian sugerencias e intuiciones. Sus investigaciones han permitido conocer la mayoría de los signos de las escrituras del pasado.

Papiros sin precedentes

El papiro Ebers (nombre proveniente del egiptólogo alemán que lo adquirió en 1874) es un rollo de 20 metros de largo y 20 centímetros de ancho. Contiene muchas fórmulas mágicas, recetas médicas y consejos para vivir mejor.

20 metros

El papiro más largo del mundo se conserva en el Museo Británico de Londres y mide 40 metros. Está dedicado al faraón Ramsés III y fue escrito en tiempos de su hijo, Ramsés IV.

Papiro de Ebers

Papiro del faraón Ramsés III

El sistema de escritura utilizado en el antiguo Egipto se remonta al 3000 a.C., aproximadamente, y está compuesto por más de 700 signos llamados “pictogramas”. Algunos representan un sonido, y otros, palabras.

Antes del papel

Inicialmente los jeroglíficos se grababan en piedra, y después (desde el III milenio a.C.) se pintaban con un pincel en largos rollos de papiro, una planta acuática que crece en el delta del Nilo. Varias hojas de papiro se pegaban con agua y harina para formar un “rollo”, es decir, una tira más larga y fácil de transportar.

Pinturas en el papiro

40 metros

El

¡Menudo regalo!

Según los egipcios la escritura era un don del dios Ibis Thot, protector de los escribas, y para aprenderla se necesitaban muchos años de estudio. En los jeroglíficos se escribían solamente las oraciones, los textos religiosos y las gestas y conquistas del faraón. Para el resto de asuntos se usaba una escritura más sencilla llamada “demótica”.

¿CÓMO SE LEEN LOS JEROGLÍFICOS?

Habitualmente, de derecha a izquierda. En algunos casos, incluso, al revés.

La escritura de los egipcios

Grabados en la piedra

dios Thot representado como un ibis

El escriba

La escritura de los fenicios

El alfabeto fenicio era fonético, lo que quiere decir que a cada signo escrito le corresponde un sonido diferente. No tenía vocales, que ocasionalmente se intuían según el significado de la frase.

La escritura de los mayas

Los mayas inventaron un sistema de caracteres muy complejo. Eran aproximadamente 500 y se llamaban “glifos”. Los primeros ejemplos se remontan al siglo III a.C. y no pudieron descifrarse hasta doscientos años después de su descubrimiento.

Los códices mayas

Solamente se han conservado cuatro manuscritos originales, todos del mismo tamaño.

Particularidades contenidas en los códices mayas

Las primeras dos letras fenicias eran aleph (“ph” se lee “f”) y bet , y de aquí viene la palabra alfabeto. Los fenicios intuyeron que las palabras estaban compuestas por sonidos y que los sonidos, si se combinaban, podían formar palabras.

En su alfabeto, fácil de recordar y rápido de escribir, encontramos 22 sonidos distintos. Este sistema, sencillo y eficaz, facilitó el comercio y el intercambio de información.

Con los griegos llegaron las vocales y su alfabeto, que también podía ser usado por otras civilizaciones porque era fácilmente adaptable a las lenguas extranjeras.

Los romanos usaron el alfabeto griego para formar el latín.

Al leerlos puedes conocer mejor la astronomía, la religión, los ritos, los calendarios y las actividades cotidianas, como la caza, la agricultura y el arte de tejer. Los escribas dibujaron todo ese mundo maya utilizando pinceles suaves y adornando cada página con espléndidos colores (negro, rojo, amarillo, verde y azul).

El término “jaguar” en lengua maya

Historia de una destrucción Desgraciadamente, la mayor parte de los textos mayas fueron quemados por los conquistadores españoles en el siglo XVI. Por suerte, los glifos grabados en templos y palacios por hábiles canteros y pintados en cerámica se salvaron de la destrucción.

Aleph

UN DIOS PARA CADA COSA

En su mayoría, las civilizaciones de la Antigüedad eran politeístas, es decir, creían en muchos dioses, cada uno con una función propia y poderes específicos. Los aspectos más importantes de la vida humana, así como los fenómenos naturales, estaban asociados a alguna divinidad a la que se rezaba y se hacían ofrendas para obtener su benevolencia.

Entre la población, era muy común donar a los dioses grandes cantidades de alimentos, sobre todo cereales, porque eran fáciles de conservar, o materiales

raros y valiosos como la lana, el oro, el lapislázuli y la obsidiana. En ocasiones especiales también se sacrificaban animales.

EL PADRE LA MADRE LA NATURALEZA LA GUERRA EL MÁS ALLÁ

El Dios al que los fenicios consideran padre y creador, El, es una figura en todas las religiones. En algunos casos su fuerza domina el cielo, las lluvias y los rayos, y en otros coincide con el dios Sol (el Ra egipcio); aunque el Sol también puede ser una divinidad en sí misma.

Deméter es la diosa de la fertilidad, que protege a las madres y propicia cosechas abundantes. A veces se la relacionaba con la luna, porque se asociaba a la fertilidad de los campos y de las esposas.

La naturaleza está muy presente en las divinidades antiguas. Sus diferentes representaciones expresan fenómenos violentos y espectaculares, como terremotos, volcanes y temporales, la alternancia de las estaciones, que para los antiguos era un misterio, y también sus valiosos frutos, que hacían posible el florecimiento de las civilizaciones y el bienestar de las poblaciones.

Si en el mundo antiguo la guerra era muy frecuente, los dioses relacionados con ella eran también importantes en todas las religiones.

¿Qué hay después de la muerte? Este es el misterio más grande que todos los pueblos antiguos han intentado explicar. El inframundo o el mundo de los muertos es Xibalbá para los mayas, Hades para los griegos y los romanos y Duat para los egipcios. En todos los casos era un lugar misterioso gobernado por poderosos dioses.

A menudo, llegar a ese mundo infernal no resultaba fácil: los egipcios tenían que superar la prueba que les hacía Anubis, que consistía en pesarles el corazón. Los griegos y los romanos tenían que enfrentarse al espantoso perro de tres cabezas, Cerbero, pagar al barquero Caronte para cruzar el río Aqueronte y, al final, ¡sufrir el veredicto de tres jueces!

Zeus, dios griego

Los mayas asociaban el dios-maíz con el soberano.

El, dios creador de los fenicios

Itzamná

Júpiter, dios romano

El dios del vino greco-romano era Dionisio/Baco. Para obtener buenas cosechas, los griegos rezaban a Deméter.

NO SOLAMENTE EL OLIMPO

Durante siglos, de civilización en civilización, las divinidades se han imaginado de maneras muy diversas: con el cuerpo humano y la cabeza de animal, en la cima de una montaña inaccesible como el Monte Olimpo en Grecia, en el interior del cráter de los volcanes, entre las nubes y bajo tierra. También con un aspecto parecido al nuestro, pero inmortales y dotadas de “superpoderes”.

NATURALEZA DIVINA

Frecuentemente, los animales se asociaban con las divinidades basándose en su aspecto y en su comportamiento. Las divinidades podían representarse junto a una planta, un animal o cualquier otro elemento de la naturaleza. Especialmente en Egipto, los animales formaban parte de todos los aspectos de la vida y, por lo tanto, también de la religión.

DIOS DE LAS AGUAS, cocodrilo. Fuerte criatura que vive en las aguas del Nilo

DIOS PROTECTOR DEL FARAÓN, halcón. Rey de las rapaces, que vuela alto, igual que el faraón que se eleva sobre los demás hombres.

DIOSA DE LA GUERRA, leona feroz. Protege al rey en la batalla.

DIVINIDAD GUARDIANA, perro. Utilizado en Egipto como animal de guardia o de caza.

DIOSA PROTECTORA DE LA CASA, gato. Domesticado en torno al 2000 a.C., se convierte desde mediados del siglo XVI a.C. en animal sagrado.

Las demás civilizaciones también relacionaban los dioses con animales o elementos naturales. Por ejemplo, el jaguar y el maíz estaban unidos a las divinidades mayas. En cambio, en el panteón greco-romano, el águila y el rayo eran atributos de Zeus/Júpiter; el olivo y la lechuza, de Atenea/Minerva, y el ciprés, que aún hoy en día se asocia a los cementerios, de Plutón, señor del Hades.

Sobek

Horus

Divinidad maya

Atributos de Zeus

Atenea, Minerva Atributos de Plutón

Sekhmet Anubis Bastet

TEMPLOS, SACERDOTES Y CEREMONIAS

Todas las civilizaciones antiguas tenían templos y santuarios: los mayas en la cima o en el interior de las pirámides, los fenicios en los ricos núcleos costeros o bien perdidos en las montañas. Algunos de los templos más impresionantes y grandiosos, construidos por los egipcios, los griegos y los romanos, han superado el paso del tiempo, y hoy en día, milenios después de haberse levantado, siguen dejándonos sin aliento.

El templo egipcio

EL TEMPLO MÁS REPRESENTATIVO DE GRECIA

Si los egipcios son célebres por las pirámides y los romanos por las termas, la civilización griega se identifica con los templos, sus monumentos

Partenón de Atenas

LA CASA DE LOS DIOSES

En el antiguo Egipto, los templos no eran lugares de oración o predicación, sino la casa de los dioses: edificios imponentes, ricamente decorados, construidos en honor de las divinidades y regidos por sacerdotes a su servicio. Los egipcios creían que los dioses vivían en las estatuas que los representaban, colocadas en los templos. De hecho, los sacerdotes tenían que vestirlos, alimentarlos e incluso entretenerlos con ritos específicos. También habían de respetar muchas

En 1956, la construcción de una presa en una zona próxima habría inundado el templo; para evitarlo, se desmontó piedra a piedra y se volvió a construir en un lugar seguro, apoyado contra una montaña artificial.

reglas y poseer las condiciones necesarias para llevar a cabo su misión. Así, por ejemplo, no podían beber vino y solamente podían comer ciertos tipos de carne. Tenían que lavarse cuatro veces al día y mantener el pelo cortado al cero. Además, debían saber leer y escribir, tener nociones de astronomía, medicina y rituales mágicos contra las enfermedades.

¿Cómo se hizo?

El Partenón es un templo de planta rectangular rodeado de columnas dóricas. En su construcción trabajaron los mejores arquitectos dirigidos por Fidias, famoso autor de las esculturas que decoraban las distintas partes del templo.

Las figuras debían realzar la obra de arte más relevante colocada en la cella: la increíble estatua de oro y marfil de la diosa Atenea , a quien estaba dedicado el templo.

arquitectónicos más famosos. El más representativo de todos ellos es el Partenón, situado en la Acrópolis de Atenas. Dedicado a la diosa Atenea, el templo fue construido en el siglo V a.C. por Pericles, jefe político que gobernó la ciudad de Atenas en el periodo de máximo esplendor de la ciudad.

Reconstrucción de la estatua de Atenea en el Partenón, esculpida por Fidias.

EL ESPLENDOR DE LA DIOSA

Para realizar esta colosal estatua, de aproximadamente doce metros de altura, se utilizaron casi 1000 kilos de oro, marfil para las partes del cuerpo que quedaban al descubierto y piedras preciosas para los ojos.

El templo griego

Fachada del templo de Abu Simbel

RITOS Y CEREMONIAS

En las civilizaciones antiguas los ritos eran muy importantes porque ensalzaban los momentos más significativos de la vida: el nacimiento, el paso a la edad adulta, la muerte y aquello que se creía que venía a continuación. Estas ceremonias rituales solían relacionarse con las creencias religiosas de cada pueblo y regulaban la vida social.

Los mayas consideraban adultas a las niñas a los 12 años.

Los niños mayas se convertían en adultos a los 14 años.

CEREMONIAS PARA LLEGAR A SER ADULTOS

¿A qué edad el niño se convertía en adulto en la Antigüedad? Cada pueblo situaba este importante paso a edades diferentes. Para los mayas, las niñas se consideraban adultas a los 12 años y los niños a los 14, edad en la que se celebraba un rito de iniciación. Chicos y chicas se reunían en el interior de un rectángulo formado por cuatro cuerdas, sujetas por

Frigidarium (baño frío)

Los romanos a los 16 años se convertían en ciudadanos.

cuatro miembros ancianos del pueblo, y el sacerdote los purificaba simbólicamente con humo y agua. Cuando los romanos se convertían en ciudadanos, a los 16 años, se quitaban la “bulla”, un colgante que los varones llevaban desde el noveno día de su vida y durante toda la infancia y la adolescencia como amuleto protector.

Aunque no tenían estructuras tan amplias y organizadas como las de los romanos, a los mayas también les gustaba la sauna. La practicaban, mediante el rito del temazcal (término que significa “casa del vapor”), en una estancia circular con un brasero en el centro hecho con rocas volcánicas que resistían a las altas temperaturas. También se practicaba durante el parto y para mejorar la salud de los enfermos.

Tepidarium (baño tibio)

RITUALES PARA ESTAR BIEN:

Caldarium (baño caliente)

CEREMONIAS PARA LA VIDA ETERNA

Los antiguos egipcios consideraban que la muerte era el principio de otra vida, no muy distinta de la terrenal. En esta vida posterior eran imprescindibles tanto el alma como el cuerpo, que había que conservar de la mejor manera posible. Para conseguirlo, los egipcios utilizaron unas técnicas muy complejas.

Laconicum (baño de vapor)

EL PESAJE DEL CORAZÓN

Extraían los órganos internos (hígado, pulmones, estómago e intestinos) y los metían en unos jarrones especiales llamados “canopos”, unas urnas con cabeza humana o animal.

El corazón, en cambio, permanecía en el cuerpo del difunto, que lo necesitaba para su viaje a la ultratumba.

El término SPA está muy de moda actualmente, pero no todo el mundo sabe que es un acrónimo de Salus per aquam, que en latín quiere decir “Salud a través del agua”, y que nace de la costumbre de los antiguos romanos de acudir regularmente a las termas.

¡LOS PRIMEROS SPA! Las termas eran un lugar fundamental para la civilización romana. A estas instalaciones iban todos, ricos y pobres, y algunas eran tan grandes que parecían pequeñas ciudades. En su interior, se lavaban y se relajaban, pero también las usaban para socializar e incluso para hacer política.

El Libro de los Muertos daba sugerencias útiles para superar las numerosas pruebas de este viaje. Al final del camino, Anubis, en la sala del juicio de Osiris, pesaba el corazón junto a una pluma: si el peso resultaba igual, la persona era buena y podía proseguir el viaje, pero si el corazón era más pesado que la pluma, esto significaba que la persona sometida a juicio era mala, y no podía entrar en el reino de los muertos. En este caso, el corazón se ofrecía como alimento a un terrible monstruo con cuerpo de león e hipopótamo y cabeza de cocodrilo.

Las termas romanas

TE CUENTO UNA HISTORIA

Desde los tiempos más antiguos, cuando observaban la naturaleza, los seres humanos se hacían preguntas. ¿Por qué se pone el sol? ¿Cómo se han formado las montañas? ¿Por qué cambian las estaciones? ¿Cuál es el origen del mundo?

Quizá tú mismo puedas dar explicaciones científicas a algunas de estas preguntas, pero en la Antigüedad el único modo de responderlas era usando la imaginación. Así nacieron los mitos, historias increíbles con las que los pueblos antiguos intentaron explicar el mundo. Estos relatos eran transmitidos de viva voz de generación en generación y también narrados por profesionales en lugares públicos, como por ejemplos los “aedos” en Grecia, que iban de ciudad en ciudad.

EN EL PRINCIPIO…

Los mitos que explican los orígenes del mundo se llaman “cosmogonías” y todas las civilizaciones antiguas los tienen. Hay muchos elementos en común, como el paso del caos al orden o de la oscuridad a la luz. Los protagonistas de estos mitos no suelen ser divinidades “humanizadas”, sino fuerzas abstractas y poderosas o elementos naturales.

MAYAS

En el “Popol Vuh”, el libro sagrado de la mitología maya, se cuenta que en el principio las divinidades vivían en un mundo de tinieblas, a partir del cual las fuerzas del cielo y el mar hicieron surgir la tierra. Para crear al hombre, en cambio, los dioses tuvieron que hacer varios intentos con barro, madera…, pero al final fue con la harina de maíz y el agua como obtuvieron la pasta perfecta para modelar a las primeras mujeres y los primeros hombres.

FENICIOS

Al principio de todo, reinaba el Caos primitivo, un viento oscuro e impetuoso.

Del Caos, El creó un huevo cósmico, y haciéndolo girar a gran velocidad, como una peonza, creó el mar.

Por último, el huevo se partió por la mitad y formó el Cielo y la Tierra.

EGIPCIOS

GRIEGOS Y ROMANOS

EL MUNDO EMPEZÓ CON CUATRO FUERZAS CÓSMICAS

Caos, que genera el día y la noche.

Gea, madre de Urano (cielo estrellado), de las montañas y del mar.

Urano fue el primer dios que reinó en el Universo. De Gea y Urano nació Cronos, el tiempo (Saturno para los romanos). Cronos ocupó el trono de su padre y separó el Cielo y la Tierra, pero una profecía le había anunciado que sería destronado por uno de sus hijos,

Ra, el Sol de los antiguos egipcios, escupió y generó al dios Shu, el aliento vital, y a la diosa Tefnut, el agua. De ellos nacieron el dios Geb, la tierra, y la diosa Nut, el cielo. Según el mito, Nut tenía el cuerpo cubierto de estrellas y estaba tendida como un gran arco sobre su marido Geb, dios de la tierra. Al final de cada día Nut se tragaba el sol, para parirlo nuevamente a la mañana siguiente. Así explicaban el crepúsculo, el alba y la alternancia de luz y oscuridad.

Tártaro, el espacio.

Eros, el amor, fuerza generadora.

y, cruelmente, los devoró a todos. Pero uno de ellos, Zeus (el Júpiter romano), fue engendrado en secreto y su madre lo confió a las ninfas, que lo criaron. De este modo consiguió salvarse y, gracias a sus hábiles alianzas, derrotar a su padre.

OFICIOS MÍTICOS

Los mitos no solamente explicaban grandes misterios, sino también oficios útiles o importantes descubrimientos humanos.

ARACNE es una muchacha transformada en araña por haberse atrevido a rivalizar con Atenea en el arte de tejer.

PROMETEO es el titán que roba el fuego de los dioses para dárselo a los hombres y sufre por ello el castigo de Zeus.

THOT dios de la luna y del conocimiento y patrono de los escribas, regala a los hombres los jeroglíficos y con ellos toda la ciencia contenida en la escritura, las matemáticas y la medicina.

AIÓN descubre las plantas como alimento, mientras sus hermanos Agreo y Haileo inventan la caza y la pesca.

USOOS , sastre y navegante, inventa los vestidos hechos con pieles de animales y es el primero en aventurarse en el mar.

CHUSOR como el griego HEFESTO ( VULCANO para los romanos), es el dios herrero e inventor, que sabe forjar el hierro con el fuego.

KUKULKÁN , el azteco.

QUETZALCOATL , según el mito, tenía un inmenso tesoro, hecho de todas las riquezas del mundo, y una bellísima esposa, Xoco, la cual, cuando el marido estaba lejos, en la guerra, prefirió morir antes que revelar a sus enemigos dónde se encontraba el tesoro. Entonces el Sol y la Tierra transformaron a Xoco en un árbol de frutos rojos como su sangre derramada, amargos como su dolor, y con un sabor fuerte como su valor. Así nació el cacao.

ACRÓNIMO : nombre formado uniendo las letras o sílabas iniciales de otras palabras.

ACUEDUCTO : construcción de la antigua Roma que servía para transportar el agua a largas distancias a través de un sistema de tubos.

AMULETO : objeto al que se le atribuía el poder mágico de alejar el mal. En general era de pequeño tamaño para poder tenerlo cerca como un talismán.

ANFITEATRO el término, que procede del griego y significa “teatro todo alrededor”, se refiere a una construcción de planta casi circular, con gradas para acoger a los espectadores y arena en el centro en la que tenían lugar los espectáculos.

ANTIMONIO : los polvos negros de este elemento químico se usaban en la Antigüedad como productos de belleza.

ARCHIPIÉLAGO : conjunto de islas próximas entre sí.

ARCILLA roca capaz de absorber el agua, normalmente usada para crear materiales de construcción.

ARQUERO : soldado adiestrado para el tiro con arco.

ARS TOPIARIA arte de podar los árboles para darles una forma geométrica distinta de la suya.

ASTRONOMÍA : ciencia que se ocupa de observar y explicar cómo funcionan los planetas, las estrellas y el cosmos.

BRONCE : metal compuesto por dos minerales, el cobre y el estaño.

CATARATAS se crean cuando el agua salta desde una cierta altura por salientes de roca y escalones naturales del fondo del río.

CAUCHO : goma natural y elástica obtenida del látex de unas plantas que crecen en Ecuador.

COCHINILLA insecto parásito de color rojo intenso que se usaba como colorante natural.

COLUMNAS DE HÉRCULES : según los antiguos griegos indicaban el final del mundo conocido y se situaba en el Peñón de Gibraltar.

COMENSAL : invitado a un banquete.

CONQUISTADORES : nombre con el que se conoce a los soldados y aventureros españoles que partieron a la conquista de América a principios del siglo XVI.

CUARTEL : lugar en el que viven los militares.

DINASTÍA : conjunto de los reyes y las reinas de una misma familia.

DÓRICO : indica el tipo más antiguo de columnas usado para construir los templos en la antigua Grecia.

EGIPTÓLOGO : estudioso de la historia, la religión y la cultura del Antiguo Egipto, que entiende los jeroglíficos y sabe interpretar las antiguas inscripciones.

EQUINOCCIO : las únicas dos veces al año, en primavera y en otoño, en las que dura igual el día y la noche.

ESCRIBAS : en el mundo antiguo eran aquellos cuyo trabajo consistía en escribir textos y documentos.

ESTERA : tejido realizado con vegetales (paja, juncos, hojas de palmera, etc.) trenzados, que se usa como alfombra o cortina para protegerse del sol.

FACHADA : la parte frontal de un palacio, de una casa o de un templo.

FILOSOFÍA : ciencia que estudia la historia del pensamiento y se pregunta sobre los seres humanos y sobre el mundo. Procede del griego antiguo y significa “amor al conocimiento”.

FUNCIONARIO : trabajador con cargos de responsabilidad.

GLIFO : imagen asociada a un sonido y utilizada como signo en los antiguos sistemas de escritura.

GREBA : pieza de la armadura antigua que protegía la parte delantera de la pierna, como las espinilleras que se utilizan actualmente para jugar al fútbol.

HONDERO : guerrero que lanza piedras armado con una honda.

IBIS pájaro de color blanco con el pico, la cabeza, la cola y la punta de las alas negras, predominante en África, Madagascar y Asia Sudoccidental.

IDUS : según el calendario de los antiguos romanos, el día que divide el mes en dos partes iguales (el 15 de marzo, mayo, julio y octubre, y el 13 en los demás meses).

INICIACIÓN : conjunto de ritos y ceremonias, a menudo secretas y reservadas a una parte de la población, con las cuales se accedía a un grupo.

LAPISLÁZULI : piedra preciosa de color azul ultramar intenso, procedente de las montañas de Afganistán, que solía usarse en las joyas.

MARFIL material precioso que se extraía de los cuernos de los elefantes y de los dientes de los hipopótamos.

METEORITO fragmento de meteoro procedente del espacio que se precipita en la Tierra en forma de roca carbonizada de varios tamaños.

MOLUSCO : animal invertebrado, acuático o terrestre, de cuerpo suave y compacto.

MURAL : pintura realizada en una pared, en un techo o en un muro.

NINFAS : según el mito, divinidades que vivían en los bosques, los montes y los ríos.

OBSIDIANA : roca de color negro formada por el enfriamiento de la lava volcánica.

OLIMPIADAS : fiestas y juegos sagrados que en la antigua Grecia se celebraban cada cuatro años.

PANTEÓN : el conjunto de todos los dioses y las diosas en los que cree un pueblo.

PROA : parte delantera de una embarcación.

PROFECÍA : predicción de acontecimientos futuros por inspiración divina.

QUILLA : gruesa barra de madera que recorre todo lo largo del barco, de popa a proa, como si fuera su espina dorsal.

REPÚBLICA : la palabra procede del latín “res publica”, que significa “cosa pública”, es decir, de todos. En este sistema político el jefe del Estado es elegido y no puede pasar su poder a sus hijos por vía hereditaria.

RESINA sustancia muy pegajosa que se puede extraer de diversas plantas, como por ejemplo de los troncos de los pinos.

SOLSTICIO es el día en el que se invierte la tendencia a disminuir o aumentar las horas de luz diurna. Se produce dos veces al año, el 21 de diciembre y el 21 de junio.

TITANES : en la mitología griega eran los seis hijos varones de Urano (el cielo) y Gea (la tierra). Eran enormes y por eso la palabra “titán” también se usa con el significado de “gigante”.

VEREDICTO : sentencia, juicio.

Giulia De Amicis

Después de haber realizado el máster en Communication Design en 2012, empieza a trabajar como diseñadora gráfica e ilustradora. Su trabajo consiste principalmente en presentar visualmente las informaciones para periódicos, revistas y asociaciones del sector medioambiental, con un especial interés en la ecología marina, la geografía y los derechos humanos. En los últimos años ha ilustrado diversos títulos para National Geographic Kids y White Star Kids.

Rossella Genovese

Es asesora cultural y divulgadora. Su formación comprende un máster en Historia y Arqueología y un Máster en Competencias Interculturales. En los últimos diez años ha desarrollado proyectos educativos multidisciplinarios, experiencias lúdicas y formativas originadas por entidades italianas e internacionales con las que colabora para difundir la pasión por el conocimiento. El eslogan que mejor la representa es “ludendo disco”: jugando, aprendo.

Maura Montagna

Historiadora del Arte, especializada en técnicas de aprendizaje informal, se ha dedicado especialmente a estudios sobre la función educativa de los museos y sobre el juego como instrumento educativo. Es socia de ADMaiora srl, sociedad que proyecta y gestiona servicios educativos y de mediación al público para exposiciones, museos y eventos culturales. Da conferencias y cursos de formación sobre los temas y las metodologías de la didáctica museística y es autora de sistemas y textos divulgativos y didácticos, con la convicción de que “sembrar” preguntas es más importante que dar respuestas y que buscar vínculos es más útil que atribuir etiquetas.

La edición original de este libro ha sido creada y publicada por White Star, s.r.l. Piazzale Luigi Cadorna, 6. 20123 Milan-Italy. www.whitestar.it

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© Septiembre 2023 Editorial Eccomi, S.L. Sobre la presente edición.

Depósito Legal: B 21613-2022

ISBN: 978-84-19262-28-8

Nº de Orden ECC: 0029

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Traducción: Elena del Amo

Cubierta: La Buena Compañía Inc.