FORMATO DE PLANEACIÓN DE LOS CENTROS DE INTERÉS Nombre del Centro de Interés
CUIDANDO ANDO
Ciclo (s): PRIMERO (grados primeros segundo) Y SEGUNDO (grados tercero cuarto y quinto
Área Integradora a la que pertenece: CIENCIAS SOCIALES
ESCENARIOS: SEDE B Y SEDE C (Bicentenario)
Colegio TESORO DE LA CUMBRE I.E.D. Código DANE12 __________________ Localidad 19 CIUDAD BOLIVAR ARMONIZACIÓN CURRICULAR APORTES DEL CENTRO DE INTERÉS AL PEI DEL COLEGIO:
El Colegio Tesoro de la Cumbre define su quehacer pedagógico bajo los lineamientos del modelo critico social y el enfoque del aprendizaje significativo crítico, lo cual implica entender al sujeto como un ser integral e histórico llamado a construir su conocimiento de manera dinámica y contextualizada. En este sentido el centro de interés aporta al PEIC de la institución a través de la planeación, organización y ejecución junto a los niños, niñas y jóvenes de acciones orientadas a: • El reconocimiento en el niño, niña y/o joven en su multidimencionalidad lo que les permite ampliar su comprensión de la realidad al identificar desde sus dimensiones, sus necesidades y posibilidades, así como reflexionar sobre la manera en que inciden sobre su vida. • Comprender la realidad como resultado de las interacciones que el ser humano establece, donde su reflexión y análisis requiere entrar en diálogo con otros con el fin de construir de manera conjunta propuestas que permitan la transformación desde su contexto personal, familiar y escolar. • Fortalecer los espacios de participación desde la perspectiva del sentirse parte, ser parte y tomar parte, como la intención de contribuir dentro de la institución educativa comunidades, sensibles, críticas y propositivas, que contribuyan al mejoramiento convivencia y el manejo adecuado del conflicto. APORTES DEL CENTRO DE INTERÉS AL ÉNFASIS DEL COLEGIO: El colegio tesoro de la cumbre centra su propósito formativo en la implementación de prácticas pedagógicas orientadas en el desarrollo de habilidades comunicativas que favorezcan la convivencia y el desarrollo de la personalidad emprendedora. Estos elementos se enriquecen desde el centro de interés al orientar sus acciones a la formación de sujetos autónomos, libres y motivados a construir y vivir su proyecto de vida, como una alternativa de cambio que se sustenta en la recuperación del sentido de lo comunitario. • Construir comunidad se hace entonces el espacio fundamental desde el cual se posibilita la acción comunicativa, el reconocimiento de sí mismo y del otro como otro; la resignificación de las relaciones con el otro y con lo otro (naturaleza) y la construcción conjunta de alternativas de trasformación de su realidad, elementos fundamentales en la formación para la ciudadanía y la convivencia. APORTES DEL CENTRO DE INTERÉS A LOS PROYECTOS TRANSVERSALES DEL COLEGIO: PROYECTO DE SEXUALIDAD: • Favorecer el reconocimiento corporal de los niños, niñas y jóvenes con el fin de superar la idea el instrumento que sobre el cuerpo tiende. • Valorar el cuerpo con un espacio en donde se hila, a través del lenguaje, la vida social, lo que consolida una visión de conjunto y de íntima interrelación entre los seres. • Recuperar a través del trabajo corporal, la sensibilidad, el afecto y la posibilidad de expresión como herramientas fundamentales que permiten mejorar la relación consigo mismo con los demás. • Promover entre los niños niñas y jóvenes, prácticas de cuidado y autocuidado del su cuerpo y el de los demás.