Estos son los acuerdos de trabajo en clase, cumplirlos garantiza un mejor ambiente de aprendizaje y convivencia.
CUANDO UNA PERSONA ESTE HABLANDO LO ESCUCHO
TENGO EN CUENTA LOS LLAMADOS DE ATENCIÓN
PIDO LA PALABRA PARA HABLAR Y SER ESCUCHADO
CUMPLO CON MIS TAREAS Y TRABAJOS
TRABAJO EN MI EQUIPO Y AYUDO A MIS COMPÀÑEROS
TRAIGO EL MATERIAL NECESARIO PARA TRABAJAR EN CLASE
ESTAS SON LAS ACTIVIDADES QUE SE TOMARAN EN CUENTA DENTRO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO INDIVIDUAL (tareas y trabajos de clase) PARTICIPACIÓN EN CLASE CUMPLIMEITNO DE ACUERDOS DE CONVIVENCA EVALUACIONES AUTOEVALUACION COEVALUACION
CUIDO LOS ELEMENTOS DEL SALÓN DE CLASE
RESPETO A MIS COMPAÑEROS Y PROFESORES
FIRMA DE LOS PADRES DE FAMILIA:
_____________________________, ______________________________
UNE CON UNA LINEA LA PALABRA CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE
Señores(as) padres y madres de familia. Durante el PRIMER PERIODO ACADÉMICO, su hijo(a) ha presentado dificultades en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas dentro del proceso evaluativo debido a: Repetidas inasistencias a clase Incumplimiento con las actividades propuestas en clase, debido al desaprovechamiento del tiempo asignado para los trabajos. Carencia de los materiales necesarios para el desarrollo del trabajo propuesto para el trabajo en clase: cuaderno, lápices colores (entre otros), debido a la no revisión del horario de clase. Incumplimiento en tareas y actividades propuestas para la casa, debido a la falta de acompañamiento familiar Dificultades en el cumplimiento de los acuerdos de trabajo y de convivencia. Otro:
Señores(as) padres y madres de familia. Durante el PRIMER PERIODO ACADÉMICO, su hijo(a) ha presentado dificultades en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas dentro del proceso evaluativo debido a: Repetidas inasistencias a clase Incumplimiento con las actividades propuestas en clase, debido al desaprovechamiento del tiempo asignado para los trabajos. Carencia de los materiales necesarios para el desarrollo del trabajo propuesto para el trabajo en clase: cuaderno, lápices colores (entre otros), debido a la no revisión del horario de clase. Incumplimiento en tareas y actividades propuestas para la casa, debido a la falta de acompañamiento familiar Dificultades en el cumplimiento de los acuerdos de trabajo y de convivencia. Otro:
Estas situaciones dificultan el alcance de los desempeños propuestos desde el área de CIENCIAS SOCIALES para el presente periodo.
Estas situaciones dificultan el alcance de los desempeños propuestos desde el área de CIENCIAS SOCIALES para el presente periodo.
Debido a las situaciones expuestas el(la) estudiante debe desarrollar el siguiente plan de nivelación CON EL APOYO DE SUS PADRES
Debido a las situaciones expuestas el(la) estudiante debe desarrollar el siguiente plan de nivelación CON EL APOYO DE SUS PADRES
ACTIVIDAD UNO
ACTIVIDAD UNO
ACTIVIDAD DOS: ACTIVIDAD TRES: ACTIVIDAD CUATRO: ACTIVIDAD CINCO:
diligenciamiento con los padres de familia y el (la) estudiantes de plan de mejoramiento Organización de apuntes, tareas) Taller de comprensión lectora primer y segundo periodo Evaluación escrita cierre de proceso del periodo Cumplir los acuerdos de trabajo propuestos para la clase con el fin favorecer el alcance de os desempeños propuestos.
FIRMA DEL DOCENTE
FIRMADE PADRE DE FAMILIA C.C.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DOS: ACTIVIDAD TRES: ACTIVIDAD CUATRO: ACTIVIDAD CINCO:
diligenciamiento con los padres de familia y el (la) estudiantes de plan de mejoramiento Organización de apuntes, tareas) Taller de comprensión lectora primer y segundo periodo Evaluación escrita cierre de proceso del periodo Cumplir los acuerdos de trabajo propuestos para la clase con el fin favorecer el alcance de os desempeños propuestos.
FIRMA DEL DOCENTE
FIRMADE PADRE DE FAMILIA C.C.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
Tengo el orgullo de ser buen colombiano Amo a mi patria, la paz, la libertad Amo al Señor, a mis padres y maestros Y mi ciudad Santafé de Bogotá.
Tengo el orgullo de ser buen colombiano Amo a mi patria, la paz, la libertad Amo al Señor, a mis padres y maestros Y mi ciudad Santafé de Bogotá.
CORO CIUDAD BOLIVAR TAMBIEN TIENE UN TESORO NUESTRO COLEGIO NUESTRO SEGUNDO HOGAR DONDE LOSSUEÑOS SE VUELVEN LA EESPERANZA SUEÑOSDEVIDA PORGRESO Y HERMANDAD
CORO CIUDAD BOLIVAR TAMBIEN TIENE UN TESORO NUESTRO COLEGIO NUESTRO SEGUNDO HOGAR DONDE LOSSUEÑOS SE VUELVEN LA EESPERANZA SUEÑOSDEVIDA PORGRESO Y HERMANDAD
Anhelo y vivo el sueño Bolivariano De integración, paz y fraternidad Con su coraje Bolívar no dio ejemplo Y con esfuerzo nos dio la liberta.
Anhelo y vivo el sueño Bolivariano De integración, paz y fraternidad Con su coraje Bolívar no dio ejemplo Y con esfuerzo nos dio la liberta.
CORO
CORO
Muy orgulloso dese un estandarte Con grandes letras grabadas en la piel, Ciudad Bolívar de Bogotá es ejemplo De inmensa lucha y gran superación
Muy orgulloso dese un estandarte Con grandes letras grabadas en la piel, Ciudad Bolívar de Bogotá es ejemplo De inmensa lucha y gran superación
CORO
CORO
Ejercicios.
Situado frente a un objeto-eje (puerta, ventana, armario, silla…) Pablo deberá situar objetos a la derecha y a la izquierda de dicho objeto, que antes deberéis especificar. COMUNIDAD EDUCATIVA
DEBRES Y DERECHIS
Dados dos tipos de objetos de dos colores diferentes, situar unos a la derecha y otros a la izquierda de otro objeto-eje (un cuaderno, un lápiz…) utilizando para ello un criterio (por ejemplo, los de color rojo a la derecha y los de color amarillo a la izquierda). Enumeración de objetos que se encuentran a la izquierda y a la derecha de Pablo. Para ello antes repasaremos cuál es un mano derecha y cuál su mano izquierda, que servirán de guía. Localizar un objeto según su ubicación respecto a Pablo (por ejemplo, dime qué objeto que sirve para colgar la ropa se encuentra a tu izquierda). Dibujar en una pizarra objetos sencillos situados a la derecha y a la izquierda de una líneaeje central (cuadrados, círculos, triángulos) Localizar objetos que se encuentran situados en grandes espacios gráficos a la derecha o a la
MANUAL DE CONVIVENCIA
izquierda de un objeto eje (por ejemplo, dime los objetos que se encuentran a la derecha de la casa pintada en la pizarra).